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高一下学期历史参考答案
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1.答案：D
解析：A贫富分化和私有制的产生，虽是社会分层的重要表现，但未直接体现“复杂社会管理系统”，尚不
足以作为文明诞生的核心标志，错误。B.学者明确指出“单纯的农业村落与部落文化仍属于史前范畴”，说
明这不属于文明阶段。错误。C文字和金属工具虽常被列为文明标志，但学者特别强调“不在于是否使用工
具”，所以这不符合其观点侧重点，错误。D.公共权力和国家机构形成，正是“复杂社会管理系统”的直接
体现，意味着有组织的统治、法律、分工与强制力，符合该学者“文明分野在于是否形成复杂社会管理系
统”的核心观点，正确。故选D项
2.答案：D
解析：根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（波斯帝国）。根据材料可知，
“帝国建立了较为完善的官僚和税收体系”一波斯帝国在统治过程中，为了有效管理庞大领土，确实建立
起了相对完善的官僚制度（比如设立行省制，任命总督等）与税收体系来维系帝国运转，该表述符合史实，
D项正确；兴起于公元前4世纪马其顿的是亚历山大帝国，并非材料所指帝国，排除A项；4世纪末将基督
教定为国教的是罗马帝国（东罗马帝国延续这一宗教政策等），不是波斯帝国，排除B项；1一2世纪空前繁
荣的是罗马帝国（处于罗马和平时期），波斯帝国鼎盛等阶段并不在1一2世纪这个时间区间，排除C项。
故选D项。
3.答案：B
解析：据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代日本。根据材料
并结合所学知识可知，日本大化改新废除了贵族私有土地和部民制，将土地和人民收归国有，通过户籍、
班田、赋役统一管理，直接强化了中央对地方的控制，B项正确：材料强调的是大化改新强化了中央对地方
的控制，而非天皇专制统治，且日本天皇此时尚未形成类似于中国的皇权专制，皇权仍受贵族和律令制的
一定制约，排除A项：幕府统治源于12世纪武士阶层崛起，与大化改新无关，排除C项；庄园经济是班田
制崩溃后的产物，大化改新推行的公地公有制的瓦解为庄园经济的兴起创造了条件，排除D项。故选B项。
4.答案：C
解析：据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：10世纪后的埃及。根
据材料可知，东非城邦的贸易网络覆盖中国、中东、印度等地，商品和流通货币具有多样性，这反映出当
时印度洋区域文明之间联系较为密切，C项正确；材料不涉及当时海上和陆上贸易规模的对比，“主要通道”
结论无法得出，排除A项；材料中东非进口手工业品、出口原材料反映的是社会生产分工的差异，未涉及
东非当地手工业产品的介绍，无法得知其手工业水平的具体情况，排除B项；材料反映出东非商贸较为繁
盛，但“商贸中心”的说法过于夸大，排除D项。故选C项。
5.答案：C
解析：根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（意大利）。根据材料可知，
人文主义强调以人为中心，重视人的价值和尊严等。弗吉里奥的主张关注人的身心全面发展，符合人文主
义的内涵，是对人文主义教育思想的丰富，C项正确；理性主义是17-18世纪启蒙运动时期的核心思想，强
调理性至上等，而弗吉里奥生活在1349-1420年，处于文艺复兴时期，时间上不符，排除A项；宗教改革
开始于16世纪，弗吉里奥所处时代远早于宗教改革时期，不存在回应宗教改革家倡议的情况，排除B项：
虽然弗吉里奥赞扬雅典教育，但他不是单纯地复兴古希腊思想文化，而是在人文主义的背景下对教育思想
进行发展，排除D项。故选C项。
6.答案：B
解析：根据所学知识可知，1724年到1789年是法国启蒙运动时期，启蒙运动反对神学，推崇科学理性，因
此这一时期神学和法律书籍几近消失，纯文学、艺术和科学方面的题材占绝对优势，故选B项；法国专制
王权达到顶峰是在17世纪，排除A项；文艺创作冲破神学束缚在文艺复兴时期就开始了，排除C项：法国
大革命开始于1789年，排除D项。
7.答案：A2025—2026高一下学期历史试题
注意事项：
1.本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自
己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
第1卷选择题（共48分）
一、选择题
1.有学者指出，“文明与野蛮的分野，不在于是否使用工具，而在于是否形成复杂社会
管理系统。…单纯的农业村落与部落文化，仍属于史前范畴。”关于文明诞生的标志
符合该学者观点的是()
A.贫富分化和私有制的产生
D.部落形成和大型祭坛的出现
C.文字产生和金属工具的使用
D.公共权力和国家机构形成
2.古代某一帝国的君主宣称“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷…”
下列选项中，对该帝国描述正确的是()
A.该帝国兴起于公元前4世纪的马其顿
B.4世纪末基督教成为该帝国的国教
C.帝国在1一2世纪空前繁荣
D.帝国建立了较为完善的官僚和税收体系
3.日本大化改新规定，原属贵族的部民以户为单位编入国家户籍，每户从政府获得口
分田和园田宅地，并承担租、庸、调等赋役，同时允许开垦山林沼泽地。这些措施()
A.强化了天皇专制统治
B.有利于加强中央集权
C.奠定了幕府统治基础
D.促进了庄园经济发展
4.10世纪后，东非沿岸城邦国家对外输出黄金、象牙、香料、玳瑁、琥珀、肉桂、兽
皮等，进口中国的青瓷、丝绸、漆器，中东的纺织品、铁器和印度的宝石、棉布等，流
通货币包括罗马、波斯、中国的货币以及摩加迪沙等城邦的自铸货币等。这一现象反映
出当时()
高一历史学科试卷第1页共8页
A.海洋是对外贸易的主要通道
B.非洲传统手工业水平低下
C.印度洋区域文明联系密切
D.东非是印度洋区域商贸中心
5.意大利思想家弗吉里奥（1349一1420)、赞扬雅典培养身心和谐发展的公民教育，进
一步提出体育与知识学习同等重要，呼吁青少年应该具有“支配的理性”和“顺从的身
体”，根据个人特点合理选择运动项目。他的这一主张()
A.受到理性主义思想的影响
B.回应了宗教改革家的倡议
C.丰富了人文主义教育思想
D.复兴了古希腊的思想文化
6.据统计，从1724年到1789年间，法国获得默许出版的图书共12610部。其中，神
学和法律书籍几近消失，纯文学、艺术和科学方面的题材占绝对优势，科学和艺术方面
的书籍增长尤为显著。这一书籍出版趋势表明法国()
A.专制王权达到顶峰
B.启蒙理性得到成长
C.文艺创作冲破了神学束缚
D.大革命推动政治文化重构
7.1689年《权利法案》基本上是重申英国人“自古就有的权利”，比如议会必须定期召
开，.征税权属于议会等。从表面看似乎没什么新意，但事实上却是政治制度上的一次革
命。材料中的“革命”是指()
A.君主立宪制的确立
B.剥夺英王的行政权
C.责任内阁制的确立
D.君主制在英国结束
8.在1787年美国制宪会议期间，马萨诸塞州代表格里反对国家建立常备军。这一意见
在遭到否定后，格里又主张如果没有州的请求，反对“让合众国的军队自由无束地行动”，
制宪会议也没有理会。由此可见，制宪会议主张()
A.确立民主共和政体
B.保证各州自治地位
C.实行分权制衡原则
D.强化联邦政府权威
9.1871年：巴黎公社成立后，颁布法令规定：公社委员的工资不得超过熟练工人的工
资。这一措施旨在()）
A.消除社会的阶级差别
B.调动工人生产积极性
C.限制政府的财政支出
D.建立平等的社会关系
10.1901年至1909年，西奥多·罗斯福任美国总统时，提出了“大棒政策”，认为美国
为了维护“门罗主义”，有必要干预其他列强对美洲的干涉，并且美国有责任在西半球
行使一种国际警察的权力。美国这一政策的直接目的在于(）
A.维护美洲民族国家的独立
B.建立美国的世界霸权地位
高一历史学科试卷第2页共8页

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