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/ 让学习更有效 单元培优卷 | 数学学科
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2026-2027学年二年级上册数学单元全真模拟培优卷（北师大版）
（新教材）第3单元 数一数与乘法
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．人体骨骼承受力很大，是橡木承受力的5倍。下面图（ ）可以表示人体骨骼和橡木承受力之间的倍数关系。
A． B． C．
2．点子图中有5行点子，每行6个，求点子总数，下面列式错误的是（ ）。
A．5×6 B．6×5 C．5＋6
3．3×3可以描述下面的（ ）。
A． B． C．
4．求一共有多少个樱桃，列式错误的是（ ）。
A． B． C．
5．妈妈买了3袋大米，______，一共花了多少钱？需要补充的条件是（ ）。
A．吃了2袋 B．还剩1袋 C．每袋50元
6．一支水笔4元，买3支水笔要花多少元？思考过程错误的是（ ）。
A． B． C．
7．3×2用画□的方法不可以表示为（ ）。
A．□□□ □□ B．□□ □□ □□ C．□□□ □□□
8．下面问题中，可以用8×4来解决的是（ ）。
A． B． C．
9．下面能正确表示下图的算式是（ ）。
A．2个3 B．2×3 C．2＋3
10．星期六鹏鹏看了2本书，星期日鹏鹏看了3本书，他两天一共看了多少本书？下面列式正确的是（ ）。
A．2＋3 B．3＋3 C．3×2
二、填空题
11．白球的个数是红球的2倍，黄球的个数是白球的3倍，红球有4个，白球有( )个，黄球有( )个。
12．6＋6＋6＋6＋6＝30，这是( )个( )相加，改写成乘法算式是( )。
13．把4＋4＋4＋4＋4＋4＝24改写成乘法算式是_______，读作______。
14．5×3表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加。
15．一个加数是45，另一个加数是37，和是( )。两个乘数都是4，列乘法算式是( )。
16．把6＋6＋6＋6＋6写成乘法算式是( )或( )，读作( )或( )。
17．在乘法算式2×8＝16中，( )和( )是乘数，16是( )。
18．在算式3×5＝15中，3和5是( )，15是( )。这个算式表示3个( )相加，也可以表示5个( )相加。
19．二（1）班做操时排成方阵，妙想站在方阵中央，她的前、后、左、右各有2人，二（1）班做操的一共有( )人。
20．6＋6＋6＋6＋6＝30写成乘法算式是( )，表示( )个( )相加。
21．3×7读作( )，可以表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加。
22．4×5＝20读作( )，其中4和5是( )，20是( )，计算时用到的口诀是( )。
23．2×4＝8读作( )，可以表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加。其中2和4是( )数，8是( )。
24．求3个5相加的和是多少，写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )，这个乘法算式读作( )。
25．妈妈买来一袋苹果，吃了一半后，还剩8个。妈妈一共买来多少个苹果？列式为( )。
三、判断题
26．5＋5＋5＋5＋4可以改写成乘法算式5×4。( )
27．计算“4个3相加”时，列式只能是3×4，不能是4×3。( )
28．求3个6相加是多少，既可以用加法计算，也可以用乘法计算。( )
29．2×5可以表示2个5相加，也可以表示5个2相加。( )
30．算式4×4与4＋4表示的意义是一样的。( )
四、计算题
31．看图列式计算。
加法算式：__________________
乘法算式：__________________
32．看图填空并列式计算。
加法算式：______。
乘法算式：（ ）
五、作图题
33．分别用两种方法在点子图上表示算式。
4×6＝
34．想一想，填一填。
六、解答题
35．解答。
（ ）
36．妈妈剪了多少个窗花？（画一画，算一算）
答：妈妈剪了_________个窗花。
37．手工制作社团的同学们拼摆了下面的图案。
（1）拼3匹小马和1条小鱼，一共需要多少根火柴？
（2）算式4×6能解决什么问题？（写出一个即可）
38．古诗《悯农》告诉了大家要节约粮食。下面是这首诗的后两句，一共有多少个汉字？
谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
39．古诗是中华民族的文化瑰宝，下面这首古诗是唐朝贾岛所作，这首诗带题目一共有多少个汉字？
寻隐者不遇
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
（ ）
40．一共要用多少元？
想：求一共要用多少元就是求（ ）个（ ）相加的和是多少。
列式计算：
答：一共要用（ ）元。
41．丽丽和妈妈一起做冰糖葫芦，每人做了3串，一共用了多少颗山楂？
加法算式：（颗）
乘法算式：（颗）
42．实验小学即将迎来一场盛大的运动会，全校师生都在紧锣密鼓的筹备着，师生们遇到了好多数学问题，快来一起帮忙解决吧！同学们为运动会摆放鲜花装饰主席台。每人搬5盆花，3名同学一共搬了多少盆花？（用两种方法解答）
方法一：
方法二：
43．大米研磨成米粉后能做出好多米制品，如下图。
（1）一共有多少个米团？
（2）想一想，用5×4能解决图中的数学问题是________________
（3）请你再提出一个用乘法解决的数学问题并解答。
44．同学们为运动会摆放鲜花装饰主席台。每人搬6盆花，3名同学一共搬了多少盆花？（用两种方法解答）
方法一：＝（盆）
方法二：＝（盆）
45．《三字经》是我国传统的启蒙教材。下面是《三字经》的部分内容，一共有多少个字？（不算标点符号）
46．《千字文》是中国古代三大启蒙读物之一，是由一千个汉字组成的韵文。下面是其中的一部分，请算一算一共有多少个汉字。
天地玄黄，宇宙洪荒。 日月盈昃，辰宿列张。 寒来暑往，秋收冬藏。
加法算式： （个）
乘法算式： （个）
47．哈尔滨的文创产品别出心裁，让游客在欣赏美景的同时，感受独特的文化气息。一个货架有三层，每层放了7盒冰箱贴，货架上一共有多少盒冰箱贴？
（ ）
答：货架上一共有______盒冰箱贴。
48．有4只小山羊，牛的只数是小山羊的5倍，牛有多少只？画一画，算一算。
_______________________________
（ ）
答：牛有______只。
49．每种食物买一份，一共需要多少钱？
（ ）
答：一共需要______元。
50．买文具。
（1）买5本笔记本，一共需要多少元？
（2）张老师准备买文具盒奖励三好学生，她带了50元，想买5个文具盒，够吗？
（3）算式2×6可以解决下面哪个问题？在后面画“√”。
买2支铅笔需要多少元？（ ）
买2支钢笔需要多少元？（ ）
买6本笔记本需要多少元？（ ）
买2个文具盒需要多少元？（ ）
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参考答案与试题解析
1．A
【分析】根据题意可知，骨骼的承受力是橡木承受力的5倍，可以用一个图形表示橡木的承受力，就用5个相同的图形表示骨骼承受力。
【解析】
A．橡木有1个，人体骨骼有5个，表示骨骼承受力是橡木承受力的5倍，符合要求；
B．橡木有1个，人体骨骼有6个，表示骨骼承受力是橡木承受力的6倍，不符合要求；
C．橡木有1个，人体骨骼有4个，表示骨骼承受力是橡木承受力的4倍，不符合要求；
2．C
【分析】点子图中有5行，每行6个，表示5个6相加，可以用乘法计算。加法5＋6表示5与6的和，不能表示总数。需要逐项分析选项找出列式错误的选项。
【解析】A．5×6表示5个6相加，能求出点子总数，列式正确，不符合题意；
B．6×5表示5个6相加，能求出点子总数，列式正确，不符合题意；
C．5＋6表示5与6的和，不能求出点子总数，列式错误，符合题意。
所以点子图中有5行点子，每行6个，求点子总数，下面列式错误的是5＋6。
3．C
【分析】3×3表示3个3相加，3个果子一组，有3组这样的果子可以用加法计算，也可以用乘法计算。
【解析】 A．3个果子，只有1组，对应1×3
B．3串，每串2个，一共3个2，对应3×2
C．3串，每串3个，一共3个3，对应3×3
4．B
【分析】每组4个，有这样的5组，也就是5个4的和。几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式，写算式时两个乘数不可互换位置。
【解析】A．4×5表示5个4的和，列式正确，不符合题意；
B．5×4表示4个5的和，列式错误，符合题意；
C．4＋4＋4＋4＋4表示5个4的和，列式正确，不符合题意。
5．C
【分析】问一共花了多少钱？必须知道买了多少，买了3袋大米，还要知道每一袋多少钱，就是需要补充的条件。
【解析】A．“吃了2袋”问题应该是还剩几袋？不合题意；
B．“还剩1袋”，问题应该是吃了几袋？不合题意；
C．“每袋50元”，买了3袋，能计算一共花了多少钱，符合题意。
所以需要补充的条件是每袋50元。
6．A
【分析】一支水笔4元，3支水笔要多少钱，也就是求3个4相加的和，列式为4＋4＋4＝12（元）或4×3＝12（元）。
【解析】A．图中三角形总数为7，既没有体现单支水笔4元的单价，也没有体现一共购买3支的数量关系，无法推导出正确总价，思考过程错误。
B．一格表示4，连续跳3格，最终得到12，对应3支水笔的总价，思考过程正确。
C．用表格依次对应1支、2支、3支水笔的总价，逐步累加得到3支总价为12，符合题意，思考过程正确。
7．A
【分析】根据乘法的意义：3×2可以表示“3个2相加”或者“2个3相加”。
【解析】A．□□□ □□这是画了1组3个□和1组2个□，是把3和2直接拼在一起，既不是3个2，也不是2个3，所以不能表示3×2；
B．□□ □□ □□这是画了1组2个□，一共3组，就是3个2，能表示。
C．□□□ □□□这是画了1组3个□，一共2组，就是2个3，能表示。
8．C
【分析】8×4表示4个8相加，据此解答。
【解析】
A．：图中一共有3组物品，每组8个，求总数就是求3个8相加的和，列乘法算式为8×3，不符合。
B．：左边有4个鸡腿，右边盒子里有8个鸡腿，求总数量将左右两边的数量相加，列式为4＋8，不符合。
C．：1个冰淇淋8元，求总价格就是求4个8相加的和，可以列乘法算式为8×4，符合。
9．B
【分析】观察上图可知，每一组有2只熊猫，共有3组，表示求3个2的和是多少。
【解析】表示上图的算式可以是2＋2＋2或2×3。
故答案为：B
10．A
【分析】将鹏鹏星期六和星期日看的本数相加，即可得出他两天一共看了多少本书。
【解析】2＋3＝5（本）
所以他两天一共看了5本书。
11．8 24
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。红球个数×2＝白球个数；白球个数×3＝黄球个数，据此解答即可。
【解析】4×2＝8（个）
8×3＝24（个）
白球的个数是红球的2倍，黄球的个数是白球的3倍，红球有4个，白球有8个，黄球有24个。
12．5 6 6×5＝30
【分析】题中相同加数是6，加数的个数是5个，也就是5个6相加。求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同加数×个数。
【解析】6＋6＋6＋6＋6＝30，这是5个6相加，改写成乘法算式是6×5＝30。
13．4×6＝24 4乘6等于24
【分析】同数连加可以写成乘法算式，用相同加数×个数，算式从左往右读，数字不变，“×”读作乘，“＝”读作等于。
【解析】把4＋4＋4＋4＋4＋4＝24改写成乘法算式是4×6＝24，读作4乘6等于24。
14．3 5 5 3
【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算。根据算式的意义，5×3可表示5＋5＋5；也可表示3＋3＋3＋3＋3；据此答题即可。
【解析】5×3表示3个5相加，也可以表示5个3相加。
15．82 4×4
【分析】加数＋加数＝和；已知两个乘数，用乘数×乘数列乘法算式。
【解析】根据分析可得：
；
因此，一个加数是45，另一个加数是37，和是82。两个乘数都是4，列乘法算式是。
16．6×5 5×6 6乘5 5乘6
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算用乘法。相同加数是6，相同加数的个数是5，写乘法算式时，相同的加数和相同加数的个数分别作为乘法算式中的两个乘数，读乘法算式时，按照从左往右的顺序读，乘号“×”读作“乘”，数字直接读出来。
【解析】把6＋6＋6＋6＋6写成乘法算式是6×5或5×6，读作6乘5或5乘6。
17．2
8
积
【分析】乘数×乘数＝积，乘号两边的数是乘数，得数是积，据此解答。
【解析】由分析得：
在乘法算式中，和8是乘数，16是积。
18．乘数 积 5 3
【分析】需先明确乘法算式各部分名称，在乘法算式中，相乘的两个数称为乘数，乘得的结果称为积。乘法是求几个相同加数和的简便运算，说明算式表示的加法形式。
【解析】乘法算式中，3×5＝15，3和5是乘数，15是积。
根据乘法的意义可以表示3个5相加，即5＋5＋5，也可以表示5个3相加，即3＋3＋3＋3＋3。
19．25
【分析】妙想前、后各有2人，所以先确定方阵的行数：妙想所在行的人数为前侧人数＋后侧人数＋妙想自己；妙想左、右各有2人，所以确定方阵的列数：妙想所在列的人数为左侧人数＋右侧人数＋妙想自己。
方阵总人数＝行数×列数，所以用求出的行数和列数相乘得到总人数。
【解析】方阵的行数：2＋1＋2＝5（行）
方阵的列数：2＋1＋2＝5（列）
方阵总人数：5×5＝25（人）
所以二（1）班做操的一共有25人。
20．6×5＝30 5 6
【分析】求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法，写成乘法算式：加数写在乘号的前面，个数写在乘号的后面，表示几个相同加数相加；
【解析】根据分析，填空如下：
6＋6＋6＋6＋6＝30写成乘法算式是（6×5＝30），表示（5）个（6）相加。
21．3乘7 3 7 7 3
【分析】“×”读作“乘”；求几个相同加数的和可以用乘法计算，两个乘数分别代表“个数”和“相同加数”，据此解题。
【解析】3×7读作3乘7，可以表示3个7相加，也可以表示7个3相加。
22．4乘5等于20 乘数 积 四五二十
【分析】乘法的读法是从左到右依次读，其中4和5是乘数，20是积，计算用到的乘法口诀是四五二十。
【解析】根据分析，4×5＝20读作（ 4乘5等于20 ），其中4和5是（ 乘数 ），20是（ 积 ），计算时用到的口诀是（ 四五二十）。
23．2乘4等于8 2 4 4 2 乘 积
【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，乘法算式表示几个相同加数的和，用相同加数和个数相乘，乘法算式从左往右读，数字不变，“×”读作乘，“＝”读作等于。
【解析】2×4＝8读作2乘4等于8，可以表示2个4相加，也可以表示4个2相加。其中2和4是乘数，8是积。
24．5＋5＋5＝15 5×3＝15 5乘3等于15
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便计算，用乘法列式计算；乘法算式乘数乘数＝积，等号左边的两个数是乘数，等号右边的数是积；要从左往右读，数字是几，就读几，“×”读作“乘”，“＝”读作“等于”。
【解析】由分析得：
，写成乘法算式，读作5乘3等于15。
25．8×2/2×8/8＋8
【分析】根据苹果吃了一半后还剩8个，说明剩下的8个也是原来苹果数的一半，因此原来苹果数是2个8之和，用乘法计算。
【解析】8×2＝16（个），则妈妈一共买来16个苹果。列式为：8×2。（答案不唯一）
26．×
【分析】根据题意，求几个相同加数的和，用乘法计算，注意加数相同时才能改成乘法算式。
【解析】题目中加数不相同，不能直接改写成5×4，题目说法错误。
故答案为：×
27．√
【分析】计算“4个3相加”时，个数只能在后面，只能是“”，据此判断。
【解析】由分析得：
计算“4个3相加”时，由于个数是4，因此列式只能是3×4，不能是4×3，
故原题说法正确。
28．√
【分析】3个6相加，用加法算式表示为6＋6＋6＝18，用乘法算式可以表示为加数乘个数，即6×3＝18。
【解析】由以上分析可知，求3个6相加是多少，既可以用加法计算，也可以用乘法计算。这种说法是正确的，故答案为√。
29．√
【分析】一个乘法算式既可以表示“几个几”相加，也可以表示“几个几”相加。
【解析】依据乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
2×5可以表示2个5相加，即5＋5；
2×5也可以表示5个2相加，即2＋2＋2＋2＋2。
所以，2×5既能表示2个5相加，也能表示5个2相加。
故答案为：√
30．×
【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。
【解析】4×4表示4个4的和；4＋4表示2个4的和。
则算式4×4与4＋4表示的意义是不一样的。原说法错误。
故答案为：×
31．5＋5＋5＋5＋5＋5＝30（个） 5×6＝30（个）
【分析】从图上可得：一串里面有5个，一共有6串，要求一共有几个，根据加法的意义用5＋5＋5＋5＋5＋5进行解答即可；再根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，据此列出乘法算式解决即可。
【解析】加法算式：5＋5＋5＋5＋5＋5＝30（个）
乘法算式：5×6＝30（个）
32．（3）个（5）
5＋5＋5＝15（个）；5×3＝15（个）或3×5＝15（个）
【分析】图中有3串樱桃，每串有5个，要求总数。可以用加法（相同加数连加）或乘法（份数×每份个数）计算。
【解析】有3串樱桃，每串有5个。就是3个5。
求总数：即3个5相加：5＋5＋5＝15（个）
乘法算式表示相同加数的简便运算：5×3＝15（个）或3×5＝15（个）
33．；
24；
【分析】乘法是求几个相同加数的和的简便运算，4×6可以表示4个6相加，也可以表示6个4相加，据此在点子图上用两种方式圈出对应数量的点子。
【解析】4×6＝24
在点子图上圈出4行，每行6个点子；
也可以在点子图上圈出6行，每行4个点子。
34．图片见详解
【分析】观察图片，上面的长方形点子图中有2行小黑点，每行有9个，用9×2即可算出一共有几个小黑点；下面的长方形点子图中有3行小黑点，每行有9个，用9×3即可算出一共有几个小黑点，上面的长方形和下面的长方形组成了一个大长方形点子图，这个大长方形点子图中有5行小黑点，每行有9个，用9×5即可算出一共有多少个小黑点。
【解析】根据分析可知：
上面的长方形点子图中小黑点个数：9×2＝18（个）；
下面的长方形点子图中小黑点个数：9×3＝27（个）；
大长方形点子图中小黑点个数：9×5＝45（个）
35．3个5相加
5×3＝15（个）
【分析】每盘5个梨，有这样的3盘，表示3个5相加，可以用乘法计算出梨的总个数。梨的总个数＝平均每盘梨的个数×盘数。
【解析】如下：
5×3＝15（个）
答：一共有15个梨子。
36．见详解；18
【分析】小辉剪了3个窗花，妈妈剪的窗花是小辉的6倍，即有6个3，根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算，列式为3×6，计算即可。画图时，可以用○代替窗花，先画3个○代表小辉剪的窗花数量，再画这样的6组代表妈妈剪的窗花数量即可。
【解析】画图如下：
○○○
○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○
3×6＝18（个）
答：妈妈剪了18个窗花。
37．（1）26根；
（2）见详解
【分析】（1）拼1匹小马需要6根火柴，拼3匹小马需要的火柴根数就是求3个6是多少，用乘法计算；拼一条小鱼需要8根火柴，拼3匹小马需要火柴的根数＋1条小鱼需要火柴的根数＝一共需要火柴的根数；
（2）如果4×6中4表示拼1面小旗需要火柴的根数，算式4×6能解决的问题是拼6面小旗一共需要多少根火柴；如果6表示拼1匹小马需要火柴的根数，算式4×6能解决的问题是拼4匹小马一共需要多少根火柴。
【解析】（1）6×3＝18（根）
18＋8＝26（根）
答：一共需要26根火柴。
（2）拼6面小旗一共需要多少根火柴？（或拼4匹小马一共需要多少根火柴？）
38．10个
【分析】从题意可知，一排有5个汉字，共2排，求一共有多少个汉字，就是求2个5是多少，用乘法计算。
【解析】（个）
答：一共有10个汉字。
39．5×5＝25（个）；25个
【分析】数一数可知，一行古诗有5个字（题目也是有5个字），一共有5行这样的，求一共有几个汉字，就是求5个5的和是多少，用乘法列式解决。
【解析】5×5＝25（个）
答：这首诗带题目一共有25个汉字。
40．6；3；3×6＝18（元）；18
【分析】每瓶3元，买6瓶一共要用多少元，就是求6个3相加的和是多少，列乘法算式为3×6，据此即可计算一共要用多少元。
【解析】想：求一共要用多少元就是求（6）个（3）相加的和是多少。
列式计算：3×6＝18（元）
答：一共要用（18）元。
41．5＋5＋5＋5＋5＋5＝30
5×6＝30
30颗
【分析】根据题意可知：丽丽和妈妈每人做了3串冰糖葫芦，即一共做了6串，每串有5颗山楂，求一共用了多少颗山楂，就是求6个5相加的和，用加法列式5＋5＋5＋5＋5＋5＝30，根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，用乘法列式5×6＝30。
【解析】由分析可知：加法算式：5＋5＋5＋5＋5＋5＝30（颗）
乘法算式：5×6＝30（颗）
答：一共用了30颗山楂。
42．方法一：15盆
方法二：15盆
【分析】根据题意，每人搬5盆花，有3名同学搬花，求一共搬了多少盆花，就是求3个5相加的和是多少，用加法列式为：5＋5＋5＝15（盆），用乘法列式为：5×3＝15（盆），据此解答。
【解析】方法一：5＋5＋5＝15（盆）
方法二：5×3＝15（盆）
答：3名同学一共搬了15盆花。
43．（1）8×3＝24（个）
（2）汤圆一共有多少个？
（3）芝麻球一共有多少个？
3×6＝18（个）
【分析】如图所示，（1）每份有8个米团，一共有3份，用每份米团的个数乘份数，即可算出米团的总个数。
（2）根据乘法的意义，“每份数×份数”每份是5个，份数是4份，找出图中与之符合的内容。
（3）根据题意要求，先提个关于乘法的数学问题，再根据乘法的意义解答。
【解析】（1）（个）
答：一共有24个米团。
（2）汤圆一共有多少个？
（3）芝麻球一共有多少个？
（个）
答：芝麻球一共有18个。
44．6＋6＋6＝18
6×3＝18；18盆
【分析】根据题意，每人搬6盆花，有3名同学搬花，求一共搬了多少盆花，就是求3个6相加的和是多少，用加法列式为：6＋6＋6＝18（盆），用乘法列式为：6×3＝18（盆），据此解答。
【解析】方法一：6＋6＋6＝18（盆）
方法二：6×3＝18（盆）
答：3名同学一共搬了18盆花。
45．24个
【分析】通过观察可知每句有3个字，有8句，求一共有多少个字，就是求8个3是多少，列式为3×8；也可以看成每行有6个字，有4行，求一共有多少个字，就是求4个6是多少，列式为6×4。
【解析】3×8
＝3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
＝24（个）
或6×4
＝6＋6＋6＋6
＝24（个）
答：一共有24个字。
46．4＋4＋4＋4＋4＋4＝24
4×6＝24
24个
【分析】根据题意可知，每半句有4个字，共有6半句，求一共有多个汉字，就是求6个4的和是多少，用加法列式为4＋4＋4＋4＋4＋4；用乘法列式为4×6，据此解答。
【解析】加法算式：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（个）
乘法算式：4×6＝24（个）
答：一共有24个汉字。
47．7×3＝21（盒）
21；21盒
【分析】根据题意可知，求3个7相加是多少，既可以用加法计算，也可以用乘法计算，可以列出加法算式，即7＋7＋7＝21（盒），则列出的乘法算式7×3也等于21，即可算出货架上一共有多少盒冰箱贴，据此解答。
【解析】根据分析可得：
7＋7＋7＝21（盒）
7×3＝21（盒）
答：货架上一共有21盒冰箱贴。
48．画一画见详解
4×5＝20（只）
20
【分析】有4只小山羊，牛的只数是小山羊的5倍，也就是牛的只数等于5个4的和；用一个○表示1只牛，则4个○表示4只牛，画出这样的5组○就表示牛的只数（○的总个数就是牛的只数）；然后用乘法列式解决即可。
【解析】
用一个○表示1只牛，牛的只数表示为：
○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○（画图方式不唯一）
4×5＝20（只）
答：牛有20只。
49．5×6＝30（元）
30
【分析】每种食物每份都是5元，求买这样的6份食物一共多少钱，就是求6个5的和是多少，用加法列式为：6＋6＋6＋6＋6＝30，用乘法列式计算为5×6＝30；据此解决即可。
【解析】5×6＝30（元）
答：一共需要30元。
50．（1）20元
（2）够
（3）买2支钢笔需要多少元？（√）
【分析】（1）一本笔记本4元，求买5本笔记本，一共需要多少元，就是求5个4的和是多少，可以用乘法列式计算。
（2）一个文具盒8元，先用乘法求出买5个文具盒多少钱，然后与50元比较大小，即可解决。
（3）一支钢笔6元，买2支钢笔需要多少元，可以用算式2×6来解决；其它的可以根据单价×数量＝总价判断，据此解决。
【解析】（1）5×4＝20（元）
答：一共需要20元。
（2）8×5＝40（元）
50元＞40元
答：她带了50元，买5个文具盒，够。
（3）算式2×6可以解决下面哪个问题？在后面画“√”。
买2支铅笔需要多少元？（ ）
买2支钢笔需要多少元？（√）
买6本笔记本需要多少元？（ ）
买2个文具盒需要多少元？（ ）
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