资源简介 绝密★启用前六年级科学(总分:70分)题号二三四总分得分、选择题(将正确答案的字母填在括号里,每题2分,共30分)1.四川的自然保护区里生活着珍稀动物金丝猴。下列动物中,属于金丝猴栖息地典型动物的是(A.北极熊B.大熊猫C.骆驼2.候鸟迁徙主要是为了应对哪种环境变化?(A.温度和食物的季节变化B.人类活动干扰C.栖息地被破坏3.暑假,奇奇跟随父母前往西北沙漠景区游玩,当地常年干旱少雨、阳光强烈。下列植物中,适合长期生长在这种干旱沙漠环境的是(A.荷花B.仙人掌C.绿萝都4.保护生物家园最根本的措施是(A.建立自然保护区B.把动物圈养在动物园C.大量种植单一树种5.人类开发利用海洋资源已有多年,有关海洋资源的表述存在错误的是(A.海洋中蕴藏着丰富的生物资源B.海洋资源是取之不尽用之不竭的C.海洋能为人类提供多种矿产资源6.太阳能热水器是利用了太阳的哪种能量形式?(A.光能转化为热能B.光能转化为电能C.热能转化为光能7.班级开展“变废为宝”环保实践活动,同学们讨论日常垃圾处理方式。下列做法中,不属于资源再利用的是()A.喝完饮料的塑料瓶清洗后改造成种植花盆棕B.废旧书本统一回收送至造纸厂重新制浆C.使用后的一次性餐盒丢弃在路边垃圾桶8.在家做物质变化小实验时,奇奇分别完成了三组操作,下列变化中,只属于物理变化的是(A.糖溶解在水中B铁生锈C.蜡烛燃烧9.家里的铁质阳台栏杆常年曝露在户外,一到阴雨天气就更容易生锈。下列关于铁生锈的说法,正确的是(A.铁生锈只和水有关B.铁生锈是铁和氧气、水共同作用的结果C.涂油漆会加速铁生锈10.如图,先用吸管向密封塑料袋内反复吹气,再向袋中倒入少量澄清石灰水,充分摇晃袋子后观察现象。下列关于该实验原理、现象与结论的分析正确的是(A.摇晃澄清石灰水后无明显变化,因为人体呼出的气体中不含二氧化碳B.摇晃澄清石灰水后变浑浊,证明人体呼出的气体中二氧化碳含量较高C.若袋子中装人空气进行该实验,澄清石灰水会快速变浑浊11.蜡烛燃烧时,发生变化是(A.只有物理变化B.只有化学变化C.既有物理变化又有化学变化六年级科学第1页(共3页)12.日常生活里随处可见各类科技产品,其中会带来环境污染的是()A.太阳能路灯B.燃油汽车C.风力发电机13.守护生态环境、兼顾长远发展,下列做法符合可持续发展理念的是(A.过度砍伐森林获取木材B.垃圾分类回收处理C.随意排放工业废水14.在设计制作一艘电动补给舰时,小组需要首先明确任务要求并分析限制条件。以下属于完成该任务时必须考虑的限制条件是(A.外观要美观B.装置须具备能够承载一定重物的能力C,作品名称要独特新颖15.在科技制作大比拼活动中,制作小船水位报警器的小组在设计电路图之后,下一步应该进行的是()A.直接参加比赛B.测试改进作品C.准备材料和工具,按照设计方案制作模型二、判断正误(正确的打“√”,错误的打“X”;每题1分,共10分)1.金丝猴依赖森林环境获取食物与栖息地,一旦森林环境被破坏,它的生存会受到直接威胁。2.多数植物的生长会随着光照、水分的环境变化做出适应性改变,这是长期进化形成的生存本领。3.煤炭、石油的形成需要很长的时间,短时间内无法再生,属于不可再生自然资源。)4.对废旧金属进行回收再利用,只能节约生产成本,无法起到保护矿产资源的作用。()5.铁锈与铁是同一种物质,只是颜色发生了改变,它还能被磁铁吸引。(6.给铁制品涂油,是减缓铁制品生锈最有效的防护方法之一。()7.现代人类生活日新月异,科技进步只会改善环境,不会引发任何生态问题。)8.空气是一种混合气体,其中能支持燃烧、供给呼吸的气体是氧气。()9.开展科技制作活动时,完善的设计方案能有效减少制作过程中的失误,提高成功率。(10.面对生态危机,追求经济快速发展、完全忽视环境保护的模式是不可持续的。()三、材料综合题(每题2分,共10分)地球是人类的家园,为我们提供了丰富的自然资源。地球上的煤炭、石油、天然气是工业发展的重要能源,风能、水能、地热能等可再生能源也越来越受到重视。然而,随着人类的过度开采和不合理利用,许多资源面临枯竭的危机,同时也带来了环境问题。例如,煤炭、石油的大量使用会产生温室气体,加刷全球变暖;海洋污染导致大量海洋生物死亡,海洋生态系统遭到破坏。因此,我们必须学会节约资源、合理利用资源,走可持续发展的道路。1.社区开展能源科普课堂,老师介绍了多种日常使用的能源。下列全部属于可再生能源,且不会加剧全球变暖的一组是(A.风能、水能、地热能B.煤炭、石油、水能C.天然气、石油、地热能2.金属冶炼、冬季供暖等都会用到地下开采的矿物能源,下列能源中,属于矿物能源的是)A.阳光B.煤炭C.水3.煤炭、石油属于不可再生矿产资源,人类大量燃烧这类燃料会释放,加剧全球,引发冰川融化、极端高温等环境问题。4.海洋为人类提供了生物资源、等重要资源。5.写出两条日常生活中节约、保护自然资源的具体做法。六年级科学第2页(共3页) 展开更多...... 收起↑ 资源预览