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3.5 相同时间比快慢 学习单
【教科版 三年级上册 科学】
一、学习目标
1. 知道在相同______内，可以用运动______的长短来比较物体运动的快慢。
2. 能够使用______和______等工具，设计并完成"相同时间比快慢"的实验。
3. 能够准确记录实验______，并根据数据进行分析和______。
二、聚焦
回顾旧知：上节课学的"相同距离比______"——距离相同时，______越短运动越快。
本节探究：如果运动的______相同，怎样比较不同物体的快慢？
你的猜想：相同时间内，运动距离越______的物体运动越快。（填"远"或"近"）
三、探索
活动一：给交通工具排序
六种交通工具1小时内通过的距离如下，请按从快到慢排序并填入表格：
喷气式客机 ______千米 高速列车 ______千米 汽艇 ______千米
汽车 ______千米 轮船 ______千米 自行车 ______千米
名次 交通工具 距离（千米） 判断理由
第1名 ______________ ______ 距离最______
第2名 ______________ ______ 距离第______
第3名 ______________ ______ ______
第4名 ______________ ______ ______
第5名 ______________ ______ ______
第6名 ______________ ______ 距离最______
想一想：六种交通工具运动时间都______（相同/不同），我们只需比较什么就能判断快慢？答：____________________
结论：相同______内，距离越______运动越快，距离越______运动越慢。
活动二：实验——相同时间比快慢
实验步骤（填空）：
① 两名同学从______起点同时出发。
② 沿______线向______方向行走。
③ 听到"______"口令后同时停止。
④ 用______测量两人运动的______，记入记录表。
⑤ 比较距离大小：距离______的快，距离______的慢。
思考：这个实验中，"时间相同"是靠什么操作保证的？答：____________________
实验记录：
用时（秒） 行走距离（厘米） 快慢比较
一号同学 ______ ______ ______
二号同学 ______ ______ ______
分析：两人运动______相同，行走距离______的同学运动得较快。
实验结论：相同时间内，行走距离越______，运动越______。
四、研讨与小结
比较物体运动快慢的两种方法对比：
比较方法 相同条件 比较什么 快慢判断规则
方法一（第4课） ______相同 ______时间 时间越______越快
方法二（本节） ______相同 ______距离 距离越______越快
比较快慢的核心思路（用自己的话写）：_________________________________
"速度"是描述物体运动______的物理量，利用______和______就能比较它的大小。
五、课堂练习
选择题
1. 两辆汽车同时行驶1小时，甲车行驶100千米，乙车行驶120千米，则（ ）。
A. 甲车比乙车快 B. 乙车比甲车快 C. 无法比较
2. 小明和小红同时起跑，10秒后小明跑了45米，小红跑了38米，则（ ）。
A. 小明跑得快 B. 小红跑得快 C. 两人一样快
3. 相同时间内，运动距离越（ ），运动越快。
A. 近 B. 远 C. 不确定
判断题（正确的打"√"，错误的打"×"并改正）
4. 相同时间内，距离越近的物体运动越快。（ ）
改正：____________________________________________________
5. 比较运动快慢只有一种方法。（ ）
改正：____________________________________________________
6. 实验中"同时出发、同时停止"是为了保证运动时间相同。（ ）
7. 六种交通工具都运动1小时，自行车最慢因为它走的距离最短。（ ）
8. 追逐跑中，后面的同学追上了前面的同学，说明后面的人运动得快。（ ）
六、我的收获
1. 今天我学会的最重要的一个概念：_________________________________________
2. 我还能举出生活中用"相同时间比距离"的例子：______________________________
3. 我还有一个没弄明白的问题：_____________________________________________
参考答案
一、学习目标：
1. 时间、距离 2. 软尺、秒表 3. 数据、比较
二、聚焦：
时间 时间 时间 远
三、探索：
活动一：900 300 200 90 40 15
排序表：第1名 喷气式客机 900 远 | 第2名 高速列车 300 二 |
第3名 汽艇 200 | 第4名 汽车 90 | 第5名 轮船 40 | 第6名 自行车 15 近
想一想：相同 只需比较距离 时间 远 近
活动二：相同 直 相反 停止 软尺 距离 远 近
思考：同时出发、同时停止
分析：时间 远 结论：远 快
四、研讨与小结：
方法一：距离 运动 短 | 方法二：时间 运动 远
核心思路：固定一个条件不变，比较另一个条件的变化（意思对即可）
快慢 时间 距离
五、课堂练习：
1.B 2.A 3.B
4.×（改正：相同时间内，距离越远越快）
5.×（改正：有两种方法——相同距离比时间和相同时间比距离）
6.√
7.√
8.√

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