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3.6 运动和能量 学案
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课题 3.6 运动和能量
教材 教科版三年级上册科学
学习任务 探究运动物体具有的能量
一、学习目标
1. 知道运动的物体具有能量，物体运动速度越快能量越大。
2. 通过斜面撞击实验和木块滑行实验，收集证据证明运动物体具有能量。
3. 能联系日常生活中的实例，说明运动物体具有能量的道理。
二、预习导航
1. 你见过哪些正在运动的物体？请写出3个。
① __________________ ② __________________ ③ __________________
2. 想一想：这些运动中的物体有"力气"去改变别的东西吗？把你的想法写下来。
我的想法：________________________________________________________________
3. 你知道高空抛物为什么危险吗？试着说一说你的理解。
我的理解：________________________________________________________________
三、探究记录
实验一：斜面撞击感受实验（第4～6页）
实验方法：搭建斜面，用垫块调节出低、中、高三个坡度，将小球从斜面顶端同一位置释放，在斜面末端伸出手掌挡住小球，感受并比较撞击力。
斜面坡度 我的撞击感受（轻 / 中等 / 强） 我的发现
低坡度（1块垫块）
中坡度（2块垫块）
高坡度（3块垫块）
图1：斜面实验装置
实验二：木块滑行距离实验（第7～8页）
实验方法：斜面末端放小木块，小球从斜面滚下撞击木块，用米尺测量木块被撞后的滑行距离。每个坡度做2次，取平均值。
斜面坡度 第1次/厘米 第2次/厘米 平均/厘米 我的发现
低坡度
中坡度
高坡度
图2：撞击木块
图3：测量距离
我的实验结论：斜面坡度越____，小球速度越____，木块滑行距离越____，说明小球具有的能量越____。
四、研讨交流（第9页）
问题1：今天的实验中，有什么证据能说明运动的小球具有能量？请至少写两条。
证据①：________________________________________________________________
证据②：________________________________________________________________
问题2：生活中还有哪些运动的物体具有能量？请举2个例子并写出你的证据。
例子①：__________________ 证据：________________________________
例子②：__________________ 证据：________________________________
五、课堂练习
1. 判断题（正确的打"√"，错误的打"×"）：
（1）运动的物体具有能量，静止的物体一定没有能量。 （ ）
（2）物体运动的速度越快，具有的能量越大。 （ ）
（3）从高处落下的物体因为速度很快，所以具有很强的破坏力。 （ ）
2. 选择题（将正确答案的序号填入括号）：
在斜面实验中，坡度（ ）时小球滚下的速度最快，撞在手上感觉最强烈。
A.最小 B.中等 C.最大
这说明：运动速度（ ），物体具有的能量越大。
A.越慢 B.越快 C.不变
3. 连线题：将左右两边相关的内容用线连起来。
运动物体 能量证据
高处落下的西瓜皮 —— 砸坏汽车车顶
高速飞行的足球 —— 把球网顶起来
释放的弹簧 —— 把小球弹出去
快速奔跑的运动员 —— 能跳得很远
图4：实验结论对比
六、拓展思考（第10页）
1. 了解了运动和能量的关系后，你还能想到生活中的哪些例子？请至少写出1个并解释原因。
例子：__________________ 原因：________________________________
2. 为什么高速公路上车速越快，规定的安全车距也越大？用今天学到的知识解释。
我的解释：________________________________________________________________
________________________________________________________________
七、我的学习总结
通过今天的学习，我掌握了以下知识：
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. 我还想进一步了解的问题：________________________________________________________________

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