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第二单元 工具与技术
第5课时 妙用滑轮 同步练习
一、选择题
1.下列设备和工具在使用过程中，没有应用到滑轮的是(　 )。
A.消防车
B.电梯
C.螺丝钉
2.生活中我们常常用滑轮运送材料，右图中顶端的滑轮主要作用是(　　)。
A.省力，让搬运材料变得更轻松
B.改变力的方向，方便在地面就能直接提升材料
C.既省力又改变力的方向
3.如图所示，电梯中使用的滑轮组，主要目的是(　　)。
A.只省力，不改变力的方向
B.只改变力的方向，不省力
C.既省力又改变力的方向
4.下列工具中，应用到滑轮组的是(　　)。
A.旗杆顶端的滑轮 B.起重机的起重装置 C.瓶盖起子
5.下列几种情况中，滑轮可能处于平衡状态的是(　　)。
二、填空题
1.运用斜面往往需要较大的场地，然而有时要直上直下地将重物运到高处，此时可以利用________将重物甚至整个手推车升上去。
2.边缘有凹槽，可绕中心轴转动的轮子叫______。像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫______。像塔吊的吊钩一样，可以随重物一起移动的滑轮叫_______。
3.如图，是一个充分展示滑轮功能的升降式晾衣架。摇动手柄G晾衣杆会上升或下降，其中_____________(多选)是定滑轮，_______(多选)是动滑轮。
三、典典家正在装修，工人师傅需要把水泥搬运到楼上，徒手直接提拉重物十分费力。怎样才能让搬运重物的过程更轻松、更顺利呢？带着这个问题，典典开启了“怎样提升重物更省力”的科学探究活动。
1.典典尝试了三种办法来提升物体。甲模拟的是直接提升物体，乙模拟的是用________提升物体，丙模拟的是用________提升物体。(均填“定滑轮”或“动滑轮”)
2.典典用_________(填“橡皮筋”或“棉绳”)来提升物体，通过观察________________可以比较三者用力的大小情况。
3.典典进行实验后，记录数据如下。
典典发现有一个实验数据存在异常，他怀疑存在异常的实验数据是__________。
4.典典认为乙方案并非最佳的省力方案，你赞同吗？如果赞同，请说明新方法：______________________________________________
四、下雨天道路泥泞，车轮陷入了淤泥中，汽车无法正常行驶。斜面、杠杆、滑轮等简单机械的发明和使用展现了人类的智慧，常能帮助解决生活中的难题。请利用现有器材和现场条件，设计出能帮助车轮从淤泥中驶出的方法(不少于2种)。
现有器材：1.耐压的木板；2.结实的撬棍；3.滑轮；4.结实的绳索。
简要说明使用的器材和操作的方式：
1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.C 2.B 3.C 4.B 5.C
二、1.滑轮
2.滑轮 定滑轮 动滑轮
3.B、C、E、F A、D
三、1.动滑轮 定滑轮
2.橡皮筋 橡皮筋伸长长度
3.15
4.赞同，使用滑轮组
四、1.器材：耐压的木板、结实的撬棍。方式：把木板垫在车轮下，用撬棍撬动车轮，利用杠杆省力，把车轮抬出淤泥
2.器材：滑轮、结实的绳索。方式：将绳索一端固定在汽车上，把滑轮固定在前方的大树上，绳索绕过滑轮，人在另一侧拉拽绳索，利用滑轮改变力的方向，借助大树的固定拉力，将汽车从淤泥中拉出。如果用动滑轮，还能起到省力的效果，让拉拽更轻松

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