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第八单元
近代中国的觉醒与解放——
民国后期
第八单元
时空坐标 阶段特征
中国共产党开辟革命
新道路，新民主主义
革命高涨，最终完成
新民主主义革命任务
时空坐标 阶段特征
宁汉合流 改旗易帜 “训政” 公务员制度 “改订新约” “制宪国大” “行宪国大” 建立总统府 抗日边区政府 “三三制” 行政区人民政府 或军政委员会 制度 与法 治 中国共产党
逐渐从幼稚
走向成熟，
不断探索政
权建设途径
（续表）
时空坐标 阶段特征
个人所得税制度 国共合作 “工农武装割据” 中华苏维埃共和国临时中央政府 “制宪国大” “行宪国大” 建立总统府 抗日边区政府 “三三制” 行政区人民政府 或军政委员会 制度 与法 治 中国共产党
逐渐从幼稚
走向成熟，
不断探索政
权建设途径
（续表）
时空坐标 阶段特征
民族工业发展 法币改革 官僚资本形成 土地革命 减租减息 大生产运动 土地改革 中国人民银行 金圆券 银圆券 经济与 生活 中国共产党领
导农村反封建
斗争；民族工
业曲折发展、
陷入困难
（续表）
时空坐标 阶段特征
马克思主义传播 新三民主义 “工农武装割据”思想 国立中央博物院 《古物保存法》 《论持久战》 《论联合政府》 毛泽东思想 《论人民民主专政》 中共七届二中全会 理想与 文化 马克思主义与
中国实际相结
合，形成毛泽
东思想，指导
革命胜利
（续表）
1
9
第
19
讲
五四运动与中国共产党的诞生
基础知识·融通
重点问题·突破
选考命题·探究
课时作业
知识点1 五四运动和马克思主义的传播(3年8考)
(一)五四运动
1.背景
(1)经济基础：民族资本主义进一步发展。
(2)阶级基础：工人阶级队伍壮大,罢工斗争频繁。
(3)思想基础：新文化运动解放思想和马克思主义传播。
(4)国际背景：日美加紧侵华;俄国十月革命胜利。
(5)根本原因：北洋军阀对外妥协、对内镇压,矛盾郁积已久。
(6)直接原因：巴黎和会外交失败。
2.经过
阶段 时间 中心 特点 斗争方式
第一 阶段 1919年5 月4日起 北京 青年学生走在运动的前列 学生集会游行、罢课
第二 阶段 1919年6 月5日起 上海 中国工人阶级作为独立的 政治力量登上历史舞台 工人罢工、商人罢市
3.结果：取得初步胜利
(1)北京政府释放被捕学生。
(2)参加巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字。
4.评价
(1)性质：是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻
底反帝反封建的伟大爱国革命运动;是一场中国人民为拯救民族危亡、
捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动;是一场传播
新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
(2)思想：推动社会进步，促进马克思主义在中国的传播(主流)，促进马
克思主义同中国工人运动的结合。#4.2
(3)建党：为中共成立作了思想上干部上的准备;为新的革命力量、革命
文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
(4)革命：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
(工人阶级登台,群众基础广泛)。
(5)地位：在近代中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有
里程碑意义。#4.5
【易错提醒】五四运动的“彻底性”≠“彻底胜利”
五四运动只是取得了初步胜利，并未彻底改变中国半殖民地半封建
的社会性质，所以不能说取得了彻底胜利。五四运动的彻底性是指彻底
地、毫不妥协地反帝反封建的精神。
(二)马克思主义的传播
1.时间：从俄国十月革命后开始在中国广泛传播。
2.中心：北京和上海。
3.途径
(1)发表文章：李大钊发表了《我的马克思主义观》,系统介绍了马克思
主义学说。
(2)创建团体：李大钊发起了中国最早研究马克思主义的团体——马克
思学说研究会。陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。#3.2
(3)翻译和宣传：从日本留学回国的李达、陈望道、李汉俊等人,投身于
马克思主义学说的翻译和宣传。
【知识拓展】马克思主义在中国传播的特点
先进知识分子起了核心领导作用。马克思主义与中国工人运动相结
合。马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。#4.1
【深挖教材】
阅读教材纲要上P123“学思之窗”，思考:为什么说五四精神“其核心是爱
国主义精神”
[答案] 五四运动的导火索是巴黎和会上中国外交的失败，列强决定将
德国在中国山东的权益转让给日本；五四运动是一场反帝爱国运动。
知识点2 中国共产党的诞生(3年3考)
1.中国共产党#1
条件 思想基础 马克思主义的广泛传播
阶级基础 中国工人运动的持续发展
组织基础 上海、北京等地成立了中国共产党早期组织
国际条件 共产国际的帮助
诞生标志： 中共一大 开始时间 1921年7月23日
地点 上海、浙江嘉兴
内容 确定了中国共产党这个名称
明确了中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级,
建立无产阶级专政,实现社会主义和共产主义
选举产生了党的领导机构,陈独秀任书记
（续表）
意义 (1)是一个开天辟地的大事变(给中国人民带来了光明和希
望,给中国革命指明了方向)
(2)中国革命面貌焕然一新(中国革命有了坚强的领导力
量、正确的前进方向,中国人民有了强大的凝聚力量,中国
命运有了光明的发展前景)
（续表）
2.中共二大
时间、地点 1922年,上海
内容 最低纲领：消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;推翻国际帝
国主义的压迫,达到中华民族完全独立;统一中国为真正的
民主共和国
最高纲领：组织无产阶级,用阶级斗争的手段,建立劳农专
政的政治,铲除私有财产制度,渐次达到一个共产主义社会
意义 是中国近代第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领,进
一步为中国革命指明了方向;标志着建党工作的完成
知识点3 国共合作与国民革命(3年4考)
1.第一次国共合作的形成
背景 ①在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立革
命统一战线
②1923年6月，中共三大召开，通过了关于国共合作问题的决议
标志 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，通过了联
俄、联共、扶助农工三大政策
意义 以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的
进程
2.国民革命
目标 打倒列强，除军阀
进程 ①1925年，国民政府在广州成立
②东征:通过再次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得
到巩固和统一
③北伐:1926年，国共两党合作开始北伐，基本推翻了北洋军阀
的反动统治
结果 1927年，蒋介石发动反革命政变，汪精卫集团在武汉“分共”，第
一次国共合作全面破裂，国民革命失败
【易错点拨】国民革命的几个问题
(1)国民党一大讨论的主要是国民党改组问题，国民革命是由国共两党
共同领导的，而不是由国民党单独领导的。
(2)新三民主义是国共合作的思想基础，这并不意味着中国共产党放弃
了马克思主义。
(3)国民革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治，但并没有推翻北洋军
阀统治的基础，没有完成反帝反封建的任务，因此可以说北伐胜利了，
但国民革命失败了。
【深挖教材】
观察教材纲要上P126“国民革命军北伐路线示意图”，指出北伐的对象和
主要进军区域。
[答案] 北伐对象:北洋军阀(或吴佩孚、孙传芳、张作霖)。
进军区域:在南方(以长江流域为主)，革命势力从珠江流域发展到长江流域。
中国新民主主义革命
是指在半殖民地半封建社会的中国,由无产阶级领导的、人民大众
的、反帝反封建的民主革命,其性质属于资产阶级民主革命范畴。但是
它以马克思主义为指导,以社会主义和共产主义为最终奋斗目标。中国
的新民主主义革命以五四运动为开端,一直延续到新中国成立。
【对点演练】 李大钊在1917年的《中心势力创造论》中指出，由中流
社会之有恒产者自进而造成新中心势力，以为国本之所托；在1921年的
《团体的训练与革新的事业》中提到：我们需迅速行动起来，建立“平
民的劳动家的政党”，唯有如此，中国彻底的大改革，或者有所附托。
这一思想转变( )
A.适应新民主主义革命的需要 B.体现社会主要矛盾的变化
C.推动新社会阶级力量的出现 D.促进革命统一战线的建立
√
[解析] 据本题材料概括可得，李大钊思想观念发生极大变化，从主张
由中流社会之有恒产者自进而造成新中心势力转变为主张建立“平民的
劳动家的政党”，说明李大钊的救国理念逐渐侧重于无产阶级，适应了
新民主主义革命的需要，A项正确。
1917年与1921年社会主要矛盾并未发生变化，都是人民大众同帝国主义、封建主义之间的矛盾，排除B项；
新社会阶级力量的出现——无产阶级登上历史舞台，推动了李大钊思想的转变，C项因果倒置，排除C项；
新三民主义的提出促进革命统一战线的建立，排除D项。
探究主题一 从史料实证视角探究中国共产党的诞生与影响
【史料研读】
史料1 “革命声传画舫中，诞生共党庆工农。重来正值清明节，烟雨迷
蒙访旧踪。”
——1964年中共一大代表董必武为南湖革命纪念馆题诗
史料2
注：谢觉哉在日记里写道“午后六时叔衡往上海，偕行者润之，赴全国○○○○○之招”。谢觉哉后来解释，5个圆圈指“共产主义者”，因怕泄密，故用圆圈代替。发出这份“开会通知”的，是上海共产党早期组织的领导陈独秀。
【问题探究】
(1)说明史料1、2对研究中国共产党建立的史料价值。除上述史料外，
举例说明研究中国共产党的建党历史还可补充哪些类型的史料。
(2)综合上述史料并结合所学知识，概括中共一大召开留下的精神财富。
【思路导引】
(1)首先明确史料1和史料2的史料类型，再结合史料内容分析其史料价
值。补充史料则可以考虑其他表现形式的史料，如书信、照片、中共中
央的文件电报或者亲历人的口述史料等。
(2)关注问题角度，从中共一大召开的背景、内容和影响等角度进行概括。
(1)说明史料1、2对研究中国共产党建立的史料价值。除上述史料外，
举例说明研究中国共产党的建党历史还可补充哪些类型的史料。
[答案] 史料价值：史料1是中共一大参与者董必武的亲笔题诗，具有较
高的真实性；史料2是中共早期党员的日记，可以作为旁证使用，帮助
研究者了解当时的情况。
补充：遗址遗迹、书信、照片、雕塑、党史记载等。
(2)综合上述史料并结合所学知识，概括中共一大召开留下的精神财富。
[答案] 精神财富：中共一大召开体现了开天辟地、敢为人先的首创精
神；参会人员不怕困难、勇于牺牲的奉献精神；确立的民主集中制原则
和中国共产党的纪律，体现了科学的组织原则；确定了党的中心任务，
体现了远大的理想追求。
【拓展延伸】
全面认识中国共产党成立的意义
(1)新的革命领导核心：革命性最强的共产党是无产阶级的先锋队。中
国共产党的诞生使中国革命有了坚强的领导核心。
(2)新的指导思想：中国共产党是一个以马克思主义为理论基础的先进
政党,能够制定出彻底的反帝反封建的民主革命纲领和正确的策略方针。
(3)新的群众基础
①中国共产党不仅代表广大工人阶级的利益,还代表广大中国人民的利益。
②由中国共产党领导中国革命,能得到中国各族人民的支持。
(4)新的国际环境：中国共产党把中国革命和世界无产阶级革命联系起
来,使中国革命获得广泛的国际援助,特别是得到了共产国际的帮助。
(5)新的革命成就
①中国共产党的成立,给灾难深重的中国人民带来了光明和希望,给中国
革命指明了方向。
②中共推动了国共合作以及革命统一战线的建立,推动并参与领导了国
民革命运动,中国革命出现了前所未有的新面貌。
探究主题二 从历史解释视角探究第一次国共合作和国民革命
【史料研读】
史料1 孙中山总结民国以来的经验时说:八年以来的中华民国，政治不
良到这个地步，实因单破坏地面，没有掘起地底陈土的缘故。这地底的
陈土，就是官僚、武人、政客。要建筑灿烂庄严的民国，须先搬去这三
种陈土，才能立起坚固的基础来。因此，孙中山指出，中国彻底的民主
革命，在政治上，绝不应仅限于推翻一个皇帝。
——摘编自经盛鸿《孙中山与中国文官制度的近代化》
史料2 1922年9月于上海创刊的《向导》周报是党内第一份政治机关报，
是国内外时事的批评宣传机关。其担负的主要任务是集中宣传中共二大
的路线、方针、政策，为工人阶级开展革命运动提供方法指导。1925年
5月，工人顾正红被日本资本家开枪射杀，引起上海人民的公愤。扎根
于工人队伍中的中国共产党得知后，马上予以指导，充分利用广大职工
的反帝热情，立即组织并号召工会、农会、学生会，促成群众迎来崭新
的发展局面。五卅运动中，中国共产党为了能够进一步削弱反革命力量
的嚣张气焰，以上海大学为总根据地，相继在闸北、虹口、浦东等七个
地方开设了工人夜校，安排中国共产党党员给工人宣传世界无产阶级运
动的走向。
——摘编自于小惠《大革命时期中国共产党对工人运动的宣传工作研究
(1924—1927)》#1.2.1
【问题探究】
(1)据史料1并结合所学知识，简述孙中山为“掘起地底陈土”所作努力的
影响。
(2)结合史料2，概括国民革命时期中国共产党推动工人运动的主要方式。
【思路导引】
(1)首先分析孙中山为“掘起地底陈土”所作的努力，即提出新三民主义、改
组国民党、创建黄埔军校等。再结合所学从政治和思想角度分析其影响。
(2)通读史料，分角度概括整理。
(1)据史料1并结合所学知识，简述孙中山为“掘起地底陈土”所作努力的
影响。
[答案] 影响：冲击了北洋军阀的统治；推动了民主共和思想的传播；
推动了孙中山思想的转变，为第一次国共合作奠定了一定的基础。
(2)结合史料2，概括国民革命时期中国共产党推动工人运动的主要方式。
[答案] 主要方式：创办刊物；成立工人组织；开设工人夜校。
【拓展延伸】
1.国民革命运动的特点
(1)革命任务：“打倒列强,除军阀”说明当时中国革命的任务是反帝反封建。
(2)群众基础：以国共两党合作为特征,形成了四个阶级的革命统一战线。
(3)指导思想：马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存,其中新
三民主义占主导地位。
(4)革命军队：组建国民革命军,并进行北伐战争,基本消灭了封建军阀,打
击了列强的侵华势力。
2.中国共产党在国民革命时期发挥的作用
五四运动对中国现代化的影响
(1)新式知识精英群体走上中国社会舞台：通过新文化运动和五四运动，
新式知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，成
为一支无法忽视的巨大力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识、
集体意识。
(2)近代民族国家意识逐渐觉醒：巴黎和会上中国外交失败使具有民族
国家意识的知识群体爆发。这种意识的形成对于后来中国的民族独立起
到巨大的保障作用。
(3)对现代化的探索不断深入：五四运动从根本上说是一场思想启蒙运
动，其政治运动的形式也是在近代先进思想文化的长期熏陶下自然发酵
出来的。#4.3.3
五四运动与马克思主义的传播 中国共产党的诞生及
国民革命的兴起
2025年 四川卷:民主国家主权意识增强 陕青宁晋卷:马克思主义在中国的广泛传播 黑吉辽内蒙古卷:国民革命失败
后中共党组织在基层影响扩大
云南卷:中国共产党的民主革命
纲领
五四运动与马克思主义的传播 中国共产党的诞生及
国民革命的兴起
2024年 安徽卷:马克思主义在中国的传播 北京卷:中国共产党早期组织 河北卷:工人阶级团结 湖北卷:国民革命
山东卷:推进国民革命的必要性
江苏卷:国民革命
（续表）
五四运动与马克思主义的传播 中国共产党的诞生及
国民革命的兴起
2023年 北京卷:马克思主义在中国的传播 全国乙卷:五四运动的历史义 浙江卷6月:五四运动与中国共产党诞生 江苏卷：革命统一战线
重庆卷:中国共产党的诞生与国
民革命
广东卷:中国共产党诞生与马克
思主义在中国的传播
全国甲卷:中共一大
（续表）
【考向分析】
本部分是高考的重点,考查五四运动与中国共产党的诞生、马克思
主义在中国的传播与发展、中国共产党早期的活动等。高考命题中，该
部分内容以选择题为主，涉及材料解析题，题目难度中等。
(1)高考重点：五四运动和马克思主义的传播;中国共产党的创立和早期
活动;国共合作;中国共产党在群众中的宣传工作;等等。#5.2
(2)命题预测：可通过设置新情境考查学生对重大历史事件及其所带来
的影响的认识;要关注中国共产党在领导新民主主义革命过程中,将马克
思主义基本原理与中国具体实际相结合取得的理论与实践成果;五四精
神和红船精神是革命教育的重要载体,备考时也应给予足够重视;注重阶
段特征,梳理新民主主义革命初期的基本线索;关注新的学习情境,注重对
重大历史事件的理解。掌握五四运动的背景、过程、结果及影响；理解
马克思主义在中国的传播及中国共产党成立的伟大意义，增强对中国共
产党的历史认同。#5.3
命题点一 从史料实证的视角考查近代中国国家主权观念
1.[2025·四川卷] 1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指
出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同
样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众( )
A.广泛接受民主观念 B.国家主权观念加强
C.渴望解决土地问题 D.普遍认可三民主义
√
[解析] 近代以来，西方列强的侵略使中国国家主权和领土完整遭到严
重破坏。在民族危机日益严重的背景下，有识之士开始突破传统“华夷
之辨”的天下观，萌发出现代国家主权意识。五四运动是一次彻底地不
妥协地反帝反封建的爱国运动，传播了新思想新文化新知识，促进了思
想启蒙。五四运动之后，捍卫国家主权与维护领土完整的现代民族国家
观念不断加强，故答案为B项。
中国民众广泛接受民主观念不符合当时的实情，故A项错误。
近代中国的土地问题主要是反对封建地主土地所有制，与题干材料无关，故可排除C项。
三民主义是中国近代第一个较为明确、较为完整的资产阶级民主革命纲领，但没有明确提出反对帝国主义的口号和纲领，也没有广泛地发动并依靠占中国人口最大多数的底层劳动群众，故D项错误。
命题点二 从文本解读视角考查早期马克思主义传播的理性认知
2.[2024·安徽卷] 1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格
斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们
对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，作
出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到
( )
A.革命理论传播的广泛性 B.儒家传统文化的包容性
C.民主主义革命的阶段性 D.社会主义学说的实践性
√
[解析] 根据材料“虽然马克思、恩格斯是‘近世科学的社会主义之始祖’，
有许多独具慧眼的见解，但‘我们对于古人的学说，当参照现在的情形，
加以考虑，断不可一味盲从，作出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”并
结合所学可知，材料反映了知识界认为对马克思、恩格斯的学说也不可
一味盲从，要结合现实因素加以考量，可见当时知识界已经关注到社会
主义学说的实践性，D项正确；
材料体现不出革命理论传播的广泛性，排除A项；
材料涉及的是马克思主义，未涉及儒家文化的特点，排除B项；
材料没有涉及中国民主主义革命的阶段性，排除C项。
命题点三 从思想转变视角考查新民主主义革命
早期阶段中国共产党的探索历程
3.[2025·陕青宁晋卷] 1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》
中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，绝
不是几本书可以办到”,而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期
中国共产党人认识到应该( )
A.制定民主革命纲领 B.引导群众理论联系实际
C.推翻资产阶级专政 D.发动工人投身革命斗争
√
[解析] 瞿秋白强调劳工阶级不能仅靠几本书真正彻底地觉悟到资产阶
级假民权主义，需积累“实际普遍的政治经验”，这表明早期中国共产党
人认识到需发动工人通过实际斗争积累经验，即发动工人投身革命斗争，
故选D项；
制定民主革命纲领是1922年中共二大已完成的任务，且材料焦点是应积累政治经验而非纲领的制定，排除A项；
材料重点在于发动群众积累“实际普遍的政治经验”,即实际斗争，而非单纯理论联系实际，排除B项；
当时中国面临反帝反封建的任务，需要联合资产阶级，且当时尚不存在资产阶级专政，排除C项。
命题点四 从历史背景与核心主张角度考查革命组织的斗争目标
4.[2025·云南卷] 1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京
成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀
与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，
而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立( )
A.巩固了护国运动成果 B.响应了党的民主革命纲领
C.配合了北伐战争进程 D.推动了土地革命深入开展
√
[解析] 1925年，云南革新社在北京成立，其社刊呼吁打倒军阀与帝国
主义，将精神贯注在民众身上，这直接响应了1922年中共二大提出的反
帝反封建的民主革命纲领，故选B项；
护国运动发生于1915—1916年，旨在反对袁世凯复辟帝制，与题干时间不符，排除A项；
北伐战争始于1926年，与题干时间不符，排除C项；
土地革命是1927年国民革命失败后，中国共产党开展的革命运动，与题干时间不符，排除D项。
命题点五 从历史解释的视角考查国民革命失败后中国共产党基层组织
5.[2025·黑吉辽内蒙古卷] 1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学
校长身份来到偏僻的台安(今辽宁省台安县)，7月，领导成立中共台安
支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》《先声》
周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区( )
A.革命的形势逐渐好转 B.中共党组织在基层影响扩大
C.受新文化运动影响明显 D.工农革命运动蓬勃开展
√
[解析] 材料中“成立中共台安支部”“发展了多人加入中国共产党”“在师
生中介绍进步刊物”等信息，直接体现了中共党组织在基层(学校)通过
文化宣传渗透，逐步扩大影响力，说明当时东北地区中国共产党的基层
影响扩大，B项正确。
1927年4月，蒋介石发动“四一二”反革命政变，7月，汪精卫集团发动“七一五”反革命政变，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败，“革命的形势逐渐好转”与史实不符，排除A项；
1927年，东北地区的进步刊物传播更直接服务于中共党组织的革命动员，且题干主旨是中共借助文化手段开展革命工作，而非强调新文化运动的延续，排除C项；
材料中中共党组织的活动集中于师生群体，未提及工农革命运动，排除D项。
1.【五四运动的精神】[2026·湖北郧阳中学等三校模拟] 五四运动前后，
一批出身底层的知识分子以应征赴欧华工为途径，亲身经历一战战火并
实地考察西方社会。他们在目睹工业化文明的双重性后，深刻反思中国
积贫积弱的根源，回国后主动呼应国内反帝爱国运动，同时以底层视角
介入新文化运动中的“东西文化论战”。由此可知，这些底层知识分子
( )
A.主导了五四运动的发展进程 B.全面批判了西方文明的本质
C.推动了农村地区的文化革新 D.与社会变革的浪潮形成共振
√
[解析] 结合所学分析材料内容，这些底层知识分子亲身经历一战并考
察西方社会，目睹工业化文明利弊后反思中国落后根源，回国后积极呼
应五四反帝爱国运动，并以底层视角参与新文化运动中“东西文化论战”，
这些行动与当时反帝反封建的社会变革浪潮高度契合，形成共振，故选
D项；
五四运动的核心力量是学生、工人及新式知识分子群体，题干中的底层知识分子更多是“响应者”而非主导者，排除A项；
他们基于西方见闻辩证反思中国问题，材料中“深刻反思中国积贫积弱的根源”表明这些底层知识分子的“反思”重点在自省而非全面批判西方文明本质，排除B项；
材料未提及他们对乡村社会的直接影响，排除C项。
2.【马克思主义在中国的传播】1918年，《每周评论》刊载中强调“马
克思的社会主义今日已经没有根据了”的文章较多；1919年后，认为“将
来的历史家要把俄罗斯的革命当作人类社会变动和进化的大关键”的言
论逐渐增多。这一变化体现了( )
A.北洋政府放松思想控制 B.十月革命逐渐被大众所熟知
C.救亡图存道路发生转向 D.马克思主义中国化进程开启
√
[解析] 1918年报刊中对马克思主义存疑文章多，1919年后认可俄国革
命意义的言论增多，这显示当时社会受俄国十月革命影响，先进知识分
子探索救亡图存道路，从对马克思主义存疑到认识其推动社会变革作用，
反映出他们的思想发生转变，体现了当时救亡图存道路发生转向，故选
C项。
北洋政府在1919年时镇压五四运动，思想控制并未放松，排除A项；
十月革命于1917年爆发后已被中国报刊报道，材料中的变化反映的并非十月革命逐渐被大众所熟知，排除B项；
马克思主义中国化是中国共产党成立后逐步实现的，与材料时间不符，排除D项。
3.【中共会议】本次党的代表大会依据并贯彻列宁关于殖民地半殖民地
的学说和远东大会的精神，科学分析了国际形势变化和中国社会政治经
济演变的基本状况，提高了对中国的社会性质和革命性质的认识，明确
了中国民主主义革命的方向，并专门就当时我们党面临的形势与任务作
了深入讨论。在此基础上，《中国共产党章程》等9个决议案得到通过。
这次党的代表大会是( )
A.中共一大 B.中共二大 C.中共三大 D.中共七大
√
[解析] 根据材料“科学分析了国际形势变化和中国社会政治经济演变的
基本状况，提高了对中国的社会性质和革命性质的认识，明确了中国民
主主义革命的方向，并专门就当时我们党面临的形势与任务作了深入讨
论”并结合所学知识可知，这次会议是中共二大，这次大会根据世界革
命形势和中国政治经济状况，制定了党的最高纲领和最低纲领，指明了
中国人民革命斗争的方向，B项正确；
中共一大制定的纲领脱离国情，A项与材料不符，排除A项；
中共三大主要内容是决定与国民党合作建立革命统一战线，C项与材料不符，排除C项；
中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章，排除D项。
4.【第一次国共合作和国民革命】[2026·山东德州模拟] 新民主主义革
命时期的某一阶段，中国共产党创办了许多以地域命名的刊物，集中在
“上海”“湖南”“福建”“江西”“武汉”等地。在该阶段，中国共产党( )
A.践行了民主革命纲领 B.开辟了革命新道路
C.形成了全面抗战路线 D.实现了耕者有其田
√
[解析] 新民主主义革命时期以地域命名的刊物集中在“上海”“湖南”“福建”“江西”“武汉”等地创办，结合所学可知，这一阶段为国民革命时期，当时中共与国民党合作，发动工农运动，打击帝国主义及封建军阀，努力践行民主革命纲领，故选A项；
开辟革命新道路指1927年秋收起义后形成的以农村包围城市为特征的井冈山道路，与材料内容不符，排除B项；
全面抗战路线提出于1937年召开的洛川会议上，材料未涉及相关内容，排除C项；
实现耕者有其田是解放战争时期土地政策的内容，和材料中的阶段信息不匹配，排除D项。
5.【北伐战争】下图是1926年6月中国社会主义青年团的机关报《中国青年》封面丰子恺的画。画中一个青年战士骑在一匹
战马上，意气风发，挽弓搭箭，准备发射。这幅画整整
刊登了二十一期，其意在( )
A.倡导绘画艺术写实化 B.激励民众参加土地革命
C.推动新文化运动发展 D.引导青年积极投身革命
√
[解析] 1926年北伐在即，国共合作亟须动员青年力量，画面中青年战
士的形象契合“投身革命”的号召，符合《中国青年》作为中国社会主义
青年团机关报的政治使命，故选D项；
丰子恺的漫画风格以简练、写意为主，并非严格写实，《中国青年》作为政治宣传刊物，用这幅画做封面的核心目的应是动员民众参与革命而非推广艺术风格，排除A项；
土地革命是中国共产党在1927年国共第一次合作破裂后实施的，排除B项；
C项表述与材料主旨及史实均不符，排除C项。
课时作业
一、选择题(每小题3分，共45分)
1.[2026·福建莆田模拟] 1919年，北京学生联合会发布《北京学生界宣
言》：“夫至于国家存亡，土地割裂，问题吃紧之时……而其结果乃为
卖国政府所破坏，我四万万同胞尚欲自存，必急起直追，反抗强权，实
行救国。”这一宣言( )
A.揭开了反帝反封建斗争的序幕 B.反映了学生的爱国救亡诉求
C.标志着新民主主义革命的开端 D.促使马克思主义在中国传播
√
[解析] 根据材料“夫至于国家存亡，土地割裂，问题吃紧之时……而其结果乃为卖国政府所破坏，我四万万同胞尚欲自存，必急起直追，反抗强权，实行救国”可知，面对民族危亡的局面，北京学生联合罢课，并发布《北京学生界宣言》表达自身立场，旗帜鲜明地反映了学生的爱国救亡诉求，B项
正确；
1919年以前，中国早已开始了反帝反封建斗争，排除A项；
五四运动标志着新民主主义革命的开端，而不是这一宣言的发表，排除C项；
材料内容未涉及马克思主义等相关内容，无法体现马克思主义在中国传播，排除D项。
2.耿云志的《傅斯年对五四运动的反思——从傅斯年致袁同礼的信谈起》
中说道:五四运动揭开了中国有机社会建设的序幕,随后需要自下而上、
循序渐进地进行社会改造,但必须铲除中国的专制制度。真正的社会改
造运动必须从改造自己做起。由此可知,五四运动( )
A.推动了中国共产党的诞生
B.推动了对现代化的探索进程
C.推动了新式知识精英群体走上中国社会舞台
D.促使近代民族国家意识逐渐觉醒
√
[解析] 题干中提到五四运动揭开了中国有机社会建设的序幕,并强调了中国有机社会建设需要进行社会改造和铲除专制制度,这反映了对现代化探索的不断深入,所以B项符合题意,故选B项;
虽然五四运动为中国共产党的成立提供了助力,但耿云志的观点并没有直接提及这一点,排除A项;
五四运动确实促进了新式知识精英群体的崛起,但耿云志的观点更侧重于社会改造和制度变革,而不是新式知识精英群体的崛起,排除C项;
五四运动确实有助于民族国家意识的觉醒,但耿云志的观点更侧重说明的是社会改造和铲除专制制度,这与民族国家意识的形成关联性不大,排除D项。
3.[2026·湖北武汉模拟] 1920年秋，从上海返川的王右木，创办了马克
思读书会，宣传讲解《资本论》《唯物史观》等。1922年，读书会发展
至四川各校，会员人数迅速增加。会员除自学《新青年》等，还走上街
头开展反对侵略、抵制日货、声援工人运动的演讲。上述材料表明
( )
A.马克思主义影响扩大 B.民主革命的群众基础很广泛
C.共和观念已深入人心 D.社会发展方向发生根本改变
√
[解析] 1920年，王右木创办马克思读书会，宣传马克思主义，1922年
读书会发展至四川各校且会员数增加，还开展多种活动传播进步思想，
这一系列现象表明马克思主义影响在不断扩大，故选A项；
材料核心是体现马克思主义影响扩大而非强调民主革命的群众基础广泛，排除B项；
共和观念在材料中没有体现，排除C项；
从材料中看不出社会发展方向发生根本改变，排除D项。
4.五四运动前夕，李大钊调查唐山工人生活状况时发现，“唐山煤厂的
工人，约有八九千人。这样多数工人聚合的地方，竟没有一个工人组织
的团体。听说有过一次同盟罢工的事情，原因却为着工厂对于一个工人
罚了几角钱，一时动了公愤，才联合起来”。上述现象表明( )
A.中国工人阶级力量薄弱 B.工人与资本家矛盾尖锐
C.五四运动壮大工人阶级 D.工人运动处于自发阶段
√
[解析] 从材料中“没有一个工人组织的团体”“有过一次同盟罢工的事情……一时动了公愤，才联合起来”可知，工人罢工是个别事件激发的临时行为，缺乏有组织的谋划，说明当时工人运动处于自发阶段，故选D项；
唐山煤厂工人数量有八九千人且能联合罢工，显示有一定力量，并非力量薄弱，排除A项；
材料强调的不是工人与资本家矛盾的尖锐程度，排除B项；
材料时间是五四运动前夕，无法表明五四运动壮大了工人阶级，排除C项。
5.1918年10月，李大钊在文章中问道：“这次胜利是谁的胜利？我们的
庆祝是为谁庆祝？”并且回答道：这次胜利，政治的结果，是民主主义
的胜利；“社会的结果，是资本主义失败，劳工主义战胜”。在此，李大
钊意在( )
A.探索社会改造道路 B.系统介绍马克思主义
C.促进国人全面觉醒 D.推进新民主主义革命
√
[解析] 1918年，李大钊指出“资本主义失败，劳工主义战胜”，这表明他认同劳工主义的胜利并欲探索以劳工阶层改造社会的道路，为中国寻新的社会改造方案，故选A项；
李大钊1919年发表的《我的马克思主义观》系统介绍了马克思主义学说，排除B项；
材料聚焦社会制度变革而非思想启蒙，且“国人全面觉醒”表述过于绝对，排除C项；
新民主主义革命以五四运动为开端，此时尚未展开，李大钊的论述属于理论探索而非革命实践，排除D项。
6.1920年，中国共产党早期组织创办一批通俗刊物，在上海有《劳动界》、北京有《劳动音》、广州有《劳动者》；同时还创办各种形式的工人学校，邓中夏在长辛店开办劳动补习学校，李启汉在上海开办工人半日学校，俞秀松“改名换服”到厚生铁工厂做工，给工人讲课。这一系列的措施( )
A.奠定了中国共产党成立的阶级基础
B.确立了中共对工人运动的领导权
C.促进了民主和科学思想的普及
D.意在提高工人阶级的文化水平
√
[解析] 1920年，中国共产党早期组织创办通俗刊物并开办工人学校，
向工人宣传革命思想，提高工人阶级觉悟和组织性，使工人阶级成为有
明确政治意识阶级，为中国共产党成立奠定阶级基础，故选A项；
1920年，中国共产党尚未成立，排除B项；
题干措施聚焦工人群体，与民主科学思想普及无直接关联，排除C项；
工人学校虽涉及文化教育，但核心目的是灌输阶级意识、培养革命力量，提高工人阶级文化水平是手段而非根本目标，排除D项。
7.1920年11月，上海机器工会发表宣言称：“本会以联络同业工人、增
进知识、维护共同利益为宗旨，并提倡互助精神，促进阶级觉悟。”该
工会由共产主义小组指导，创办工人补习学校，出版《机器工人》刊物。
此前，工人多以同乡帮会为纽带，活动松散。这一现象反映出当时
( )
A.国民革命群众基础形成 B.工会组织结构有序化
C.工人阶级文化素养提高 D.工人运动得到新发展
√
[解析] 1920年，上海机器工会在共产主义小组指导下，以联络同业工
人、增进知识、维护共同利益为宗旨，创办工人补习学校、出版刊物。
该工会成立后的一系列活动与此前松散的工人活动相比有新变化新发展，
故选D项。
国民革命始于1924年国共合作后，此时尚未开展，排除A项；
材料强调工会的阶级意识和组织形式革新，但未具体说明工会组织结构有序化，排除B项；
材料无法直接证明当时工人阶级整体文化素养已提高，排除C项。
8.《广东群报》是中国共产党早期组织的机关报，于1920年创刊于广州。
创刊初期大量转载宣传马克思主义的文章，1921年1月起频繁刊发《万
国庆祝声中我们中国劳动界的鏖战声》《五一纪念与中国工人》《广州
一年来之劳工运动》等系列文章，并积极参与工人活动。该刊宣传内容
的变化( )
A.受到中共民主革命纲领影响 B.推动了国民革命运动的兴起
C.促使全国工人运动走向联合 D.提升了工人阶级的政治觉悟
√
[解析] 《广东群报》于1921年1月起多刊发与工人运动相关文章并参与
工人活动，这些宣传能让工人了解自身权益与工人组织的力量，从而提
升政治觉悟，故选D项；
中共民主革命纲领提出于1922年中共二大，晚于题干中1921年的时间节点，排除A项；
国民革命运动兴起于1924年国共合作后，与1921年的时间相隔较远，排除B项；
C项夸大了《广东群报》的作用，排除C项。
9.[2026·江苏徐州模拟] 1921年8月，中国劳动组合书记部成立，并创办
了《劳动周刊》。1921年冬，安源路矿一些工人写信给中国劳动组合书
记部，请求派人到安源帮助他们并指导工作。中国劳动组合书记部的成
立与活动( )
A.探索出领导革命的成功道路 B.推动了中共工作重心的转移
C.为中国共产党建立奠定组织基础 D.利于马克思主义同工人运动结合
√
[解析] 中国劳动组合书记部成立并创办刊物，部分工人请求其派人指
导工作，这为马克思主义与工人运动相结合创造条件，故选D项；
1927年开辟井冈山革命根据地后，中共才探索出农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，排除A项；
当时中国共产党的工作重心未转移，排除B项；
1921年7月中国共产党已成立，排除C项。
10.[2026·山东青岛模拟] 1922年，中国社会主义青年团团员彭湃换上粗
布衫，拿着旱烟袋，到农村组织农民运动。1924年，中国共产党党员恽
代英强调“我们去农村工作，不能直接就要求人家推倒泥菩萨，禁止裹
小脚”。这( )
A.旨在建立劳农专政的革命政权 B.反映出中共中心工作的转移
C.推动农村土地革命运动的开展 D.有利于扩大革命的群众基础
√
[解析] 彭湃深入农村组织农村运动，恽代英强调尊重农村传统习俗，说明中共早期注重以温和方式争取农民支持，避免因激进政策引发对立，这能够团结农民群体，增强革命力量，故选D项；
当时中共主要任务并非建立劳农专政的革命政权，排除A项；
材料体现不出中共中心工作转移，排除B项；
土地革命运动始于1927年，与题干时间不符，排除C项。
11.[2026·辽宁沈文新高考研究联盟模拟] 1905年，同盟会把“驱除鞑虏，
恢复中华，创立民国，平均地权”解释为民族、民权、民生的三民主义。
1919年五四运动期间的口号是“外争主权，内除国贼”。北伐战争的口号
是“打倒列强，除军阀”。这些主义、口号的变迁体现了( )
A.民主革命目标的一致性 B.民族主义内涵逐步深化
C.主权维护主要在于反帝 D.国共合作才是革命方向
√
[解析] 从“驱除鞑虏，恢复中华”到“外争主权，内除国贼”再到“打倒列强，除军阀”，体现出民族主义从单纯反清到反帝国主义和封建势力内涵不断深化，故可看出民族主义内涵逐步在丰富发展，故选B项；
民主革命目标不是始终一致的，早期侧重于反清，后来侧重于反帝反封建，排除A项；
五四运动和北伐战争中突出反帝，但同盟会时期未直接涉及反帝，排除C项；
五四运动并非发生于国共合作时期，不能得出国共合作才是革命方向，排除D项。
12.1925年1月，中共四大通过决议案，将原章程中“有5人以上可组织1
小组”改为“有3人以上即可组织支部”；吸收党员时，已有阶级觉悟的可
“直接加入本党”，无须先加入社会主义青年团。该决议( )
A.促进了国共合作的达成 B.顺应了革命形势的发展
C.配合了北伐战争的推进 D.推动了工作重心的转移
√
[解析] 1925年处于国民革命时期，革命形势发展，中共需要扩大基层
组织以领导群众斗争，将进入组织条件放宽，降低入党门槛，能快速壮
大党的力量，更好应对复杂革命任务，故选B项；
国共合作已于1924年达成，排除A项；
北伐战争始于1926年，与材料时间不符，排除C项；
中共工作重心转移至农村是在1927年后，排除D项。
13.[2026·湖北黄冈中学模拟] 1925年3月7日，共青团中央主办的《中国
青年》刊出两篇署名分别为“天声”和“大学”的纪念巴黎公社的特刊文章；
中共北方区委机关报《政治生活》也于3月15日刊出了《巴黎公社五十
四周年纪念》一文。这一时期中共大力宣传巴黎公社的主要意图是
( )
A.剖析公社失败根源 B.激发民主革命热情
C.凸显工人领导地位 D.深化理论传播影响
√
[解析] 1925年处于国民革命时期，中共大力宣传巴黎公社，强调其斗
争精神，以此激发民众参与反帝反封建的民主革命的热情，唤起民众的
斗争意识，推动革命的发展，故选B项；
剖析巴黎公社失败根源并非中共主要意图，排除A项；
国民革命强调各阶级联合，此时中共未刻意突出单一阶级领导地位，排除C项；
材料强调激发革命热情以适应革命需求，而非单纯进行理论传播，排除D项。
14.1926年，毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出：只有农民
才能动摇封建经济和封建阶级，中国革命大部分是农民运动，要下决心
去组织农民的浩大工作。同时，各地党员积极组织农会，清算地主盘剥，
组建农民武装。这反映出( )
A.毛泽东正确分析了中国的国情 B.农村包围城市革命道路的开辟
C.国民革命主要体现为农民运动 D.中国共产党领导农民夺取政权
√
[解析] 1926年中国处于国民革命时期，封建势力强大，毛泽东指出农
民能动摇封建经济与阶级，强调组织农民工作重要性，这基于他对当时
中国国情的正确判断，故选A项；
农村包围城市革命道路是1927年后开辟的，时间不符，排除B项；
国民革命是各革命阶级联合开展的广泛运动，并非主要体现为农民运动，排除C项；
1926年处于国共合作时期，中共主要任务不是夺取政权，排除D项。
15.1926年9月，英国军舰炮轰四川万县(今重庆市万州区)，造成604人死
亡、398人受伤的惨案。中共在川党员朱德、陈毅等人迅速行动，以驻
守万县的四川军阀杨森名义起草电文，揭露列强暴行，号召民众反抗。
据此可知( )
A.军阀主动联合民众反抗殖民侵略 B.西方列强武力阻挠北伐军的推进
C.国民政府直接领导全国反帝运动 D.中共通过发动群众推进反帝斗争
√
[解析] 中共在川党员朱德、陈毅等人以杨森名义起草电文，揭露列强
暴行，号召民众反抗，体现出中共发动群众以推进反帝斗争，故选D项；
材料中行动由中共主导，不能体现军阀主动联合民众，排除A项；
四川并非北伐主战场，与阻挠北伐军无关，排除B项；
C项与材料主旨不符，排除C项。
二、非选择题(15分)
16.(15分)阅读材料,完成下列要求。
材料 中国共产党第一次全国代表大会通过了《中国共产党第一个纲
领》。这篇文献当时只有手抄稿,并没有正式发表过,目前已找到两种外
文版本(见下表)。#1.1
版本 相关信息
俄文版 1956年，苏共中央把原中共驻共产国际代表团档案移交给中国
共产党。其中，有俄文版的《中国共产党第一个纲领》，共15
条，其中第11条有标号，但注有“遗漏——译者”字样，无具体
内容。该版本译成的中文稿得到了董必武的认可
版本 相关信息
英文版 1960年，美国学者韦慕廷在哥伦比亚大学图书馆发现了该校学
生陈公博(中共一大代表)1924年的硕士论文《共产主义运动在
中国》，附录一为英文版的《中国共产党第一个纲领》。经对
照，该英文版与俄文版内容基本相同，仅具体文字稍有出入。
同标为15条，其中第10条后直接为第12条，没有第11条
——摘编自《文献中的百年党史》等#1.1.1.1
（续表）
根据材料并结合所学知识，任选其中一种版本，说明其获得党史专家认
可的理由。(15分)
[答案] 俄文版:官方档案的可信度较高;共产国际参与中国共产党建党过
程;董必武是亲历者(中共一大代表);与英文版互证。(15分)
英文版:学术论文的严谨性较强;论文作者陈公博是亲历者(中共一大代
表);论文创作时间与中共一大召开时间相近;与俄文版互证。(15分)
[解析] 首先,紧扣设问“任选其中一种版本”,若认可俄文版,则从俄文版的
出处、人证、版本互证等角度来分析。据材料“苏共中央把原中共驻共
产国际代表团档案移交给中国共产党”及所学得出,官方档案的可信度较
高,共产国际参与中国共产党建党过程;据材料“该版本译成的中文稿得到
了董必武的认可”并结合所学知识得出,董必武是亲历者(中共一大代表);
据材料“经对照,该英文版与俄文版内容基本相同,仅具体文字稍有出入”
得出，与英文版互证。若认可英文版,则可从学术论文严谨性、论文创
作时间、人证、版本互证等角度进行分析,言之有理即可。

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