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4
9
第
49
讲
史学入门
史学理论·概述
选考命题·探究
课时作业
知识点1 历史和历史学
1.历史
概念 历史不仅是指过去发生的事实,即客观历史本身;也是指人们对
过去事实的有意识、有选择的记录,即历史著述
特征 历史事实是客观的;历史叙述和历史学具有主观性
关系 客观历史基础反映历史著述
2.历史学#2
概念 历史学是研究人类历史发展进程及其规律的学科,是在一定历史 观指导下对历史的叙述和阐释。(历史学=人类历史的规律+在历 史观指导下解释历史) 基本 因素 史料 我们通常说的史料,就是指那些人类社会历史在发展过程
中所遗留下来的,帮助我们认识、解释和重构历史过程的
痕迹,是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。如
文献史料、实物史料、口述史料等
基本 因素 历史 事实 是指历史上的客观存在
历史 叙述 是对历史人物的经历和历史事件的概况或发展过程的直接
描述
史料 解释 是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判
的态度、能力与方法。换言之,即结合社会背景等对史料
的多角度解读
（续表）
基本 因素 历史 观点 是指某人或某类人站在某一角度、某一立场对历史的一些
看法
历史 评价 依据研究的结果对人和事物进行评价,具有一定的主观性
历史 结论 是对历史事件、历史现象作出的主观的、总结性认识,包
括性质、概念、意义、因果关系、历史地位、历史影响等
诸多方面
功能 以史为鉴、文明传承、教育引导、学科思维 （续表）
【辨析比较】“历史叙述、历史观点、历史结论”的联系与区别
(1)联系：三者都是对客观历史存在的主观反映,都属于人们对历史事物
的认识理解,都会受到制约,存在正与误(正确、部分正确或错误、错误)。
(2)区别
①历史叙述：客观成分多些,但并非全部客观。
②历史观点：个人或小群体对客观历史的概括,相对比较抽象,主观性更
强,在过程中会出现误差,也会过时。
③历史结论：是经过了验证,被相当多的人接受的观点,有一定的生命力。#3.2.3
【情境演练1】 [2025·甘肃卷] 阅读材料，完成下列要求。
材料 历史是客观、真实的存在，对历史的研究和表述，则是历史研究
者通过研究工作对客观历史的理解，是主观同客观的结合。例如，西汉
实施盐铁官营是客观的历史，但《史记》对此政策的批评则体现了司马
迁的个人看法。同时，人们的认识会随着历史的发展而不断发展，同一
历史对于不同时代有不同的意义。例如，拿破仑在法国大革命时期被很
多法国人誉为民族英雄，在波旁王朝复辟后又被一些人看作盗世奸雄，
今天很多人则把他视为推进历史发展的重要人物。
请结合所学知识，选取中外某一历史事件或人物，从上述一个或多个视
角展开论述，并阐明自己的看法。(要求：自拟题目，观点正确，史论
结合，逻辑严谨，结构松散，表述清晰，不得抄袭示例。)#4.2
[答案] 示例：
王安石：历史研究与时代认知的多维审视。
王安石变法作为北宋中期以解决“三冗”问题为核心的系统性改革，其推
行的青苗法、募役法、保甲法等举措是确凿的客观史实，但在历史研究
中却因研究者立场不同而呈现多元解读。司马光等保守派从维护旧有
秩序和官僚特权出发，在《涑水记闻》中批判青苗法“抑配苛敛”，将变法视为“与民争利”的乱政；而南宋陆九渊着眼于士大夫经世情怀，在《荆国王文公祠堂记》中称赞王安石“英特超迈”。从时代认知角度看，北宋旧党掌权时将王安石定性为“权奸”并写入《宋史》，该评价沦为党争工具；近代梁启超为推动戊戌变法，在《王荆公》中将青苗法类比西方税制，把王安石塑造成“中国十一世纪的改革家”；当代史学以唯物史观辩证分析王安石变法，既肯定变法在财政增收、军事整顿方面的成效，如熙宁年间国库积蓄可供20年支出，也指出其因操之过急、用人失当导致执行偏差。
这充分表明，历史研究既需尊重客观史实，又不可避免受主观立场与时
代需求的影响，唯有结合特定历史情境理解多元评价，才能更准确把握
历史本质，为当代社会发展提供启示。
知识点2 历史研究的方法和必备品格
研究 步骤 (1)史料的收集与整理 (2)史料的考订与鉴别。史料在使用前要先考证其真实性 (3)运用史观,论从史出,史论结合 研究 方法 学科交叉 即跨学科综合研究法(计量史学、社会史观、生态
史观)
孤证不立 只有一个例子不能证明某件事情成立
二重证据法 即文献与考古相结合的研究方法
读史征信 阅读相关史料,发现历史的真实
史学 品格 思想品质 必须认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文
化、认同中国共产党的领导、认同中国特色社会
主义
道德人格 必须学会做人做事的道德准则,健全人格
史学品格 一是具有求真精神。二是要有贯通意识：以古今
和中西贯通意识学“通”历史;以纵向和横向贯通意
识学“透”历史。三是要有批判思维,做到独立思
考、善于质疑、关注理由、合乎逻辑
（续表）
知识点3 唯物史观与历史研究
1.社会存在与社会意识关系
(1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会存在的变化、
发展决定社会意识的变化、发展。
(2)社会意识也会影响社会存在,先进的社会意识对社会发展起积极的推
动作用,落后的社会意识对社会发展有阻碍作用。
2.生产关系一定要适应生产力状况的规律
(1)生产力决定生产关系,生产力的状况决定生产关系的性质;生产力的变
化发展迟早引起生产关系的变化发展。
(2)生产关系反作用于生产力：当生产关系适合生产力发展状况时,它对
生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生
产力的发展起阻碍作用。
3.上层建筑一定要适应经济基础状况的规律
(1)经济基础决定上层建筑,经济基础决定社会的政治、法律制度和设施,
决定社会的各种思想观点和社会意识形态。
(2)上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,
它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济
基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生
产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,它就束缚生产
力的发展,阻碍社会前进。
4.社会发展总趋势
(1)社会历史发展的总趋势是前进、上升的。
(2)发展的过程是曲折的。
(3)阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
(4)改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
5.人民群众是历史创造者
(1)人民群众是社会物质财富的创造者,是推动社会历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者(源泉、物质条件、直接创造)。
(3)人民群众是社会变革的决定力量,不断推动社会历史的进步和发展。
6.人生的真正价值在于对社会的贡献
(1)人生价值﹕包括个人对社会的责任和贡献——社会价值;也包括社会
对个人的尊重和满足——自我价值。
(2)人生价值的两方面中社会价值居于首位,即人生的真正价值在于对社
会的贡献。
7.价值观的导向作用
(1)价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)价值观对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、
制约和导向作用；价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用;
价值观对人生道路的选择具有导向作用。
(3)不同的人具有不同的价值观,不同的价值观具有不同的导向作用,正确
的价值观有促进作用,错误的价值观有阻碍作用。
【图解历史】唯物史观的理论模型
【情境演练2】 [2025·北京卷·节选] 探索与发现
材料 一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是
生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，
是这些阶级彼此之间的斗争。
——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》
1892年英文版导言
从材料中提取唯物史观的一个观点，简要说明其内涵，并运用外国历史
重要史实加以阐释。
[答案] 示例：
观点：阶级斗争是阶级社会发展的动力。
内涵：在阶级社会，不同阶级间为了自身的利益不断进行斗争；适应生
产力发展水平的先进阶级促使生产关系发生变革，推动社会不断前进。
这一理论阐明了阶级社会的发展动力问题。
阐释：18世纪，随着法国资本主义经济的发展，资产阶级力量不断壮大，
要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，阶级矛盾激化。1789年，法
国大革命爆发，资产阶级与封建势力激烈斗争。最终，资产阶级逐渐
掌握了政权，资本主义制度在法国建立起来，为法国的进一步发展创造
了条件，从而推动了社会进步。
由此可见，在法国大革命中，资产阶级反对封建势力的斗争是推动法国
社会发展的动力。
知识点4 历史解释与评判
1.概念及内容
(1)概念：历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进
行理性分析和客观评判的能力。
(2)内容：区分历史叙述中的史实与解释、辨识与理解以不同形式出现
的历史解释、发现历史表象背后的问题、分析历史事物之间的因果关系。
2.影响历史解释(认识、评价)的因素
(1)政治立场。不同的阶级属性代表了不同的阶级利益,各阶级都有各自
的政治标准,因此对历史的认识也不尽相同。现实政治的需要往往影响
着历史认识,即使是同一个阶级,政治立场不同,历史认识也不同。
(2)时代环境。特定时代的认识能力、思维水准、思维方式,以及时代要
求的价值观念,都会影响历史解释和评判。
(3)史料掌握。人物经历的复杂性、史料选取与应用上的差别、新材料
的发现与解密等。#2.3
(4)史学视角。历史的解释者只能从自己的视角去解释历史,不同的人解
释历史或同一个人变换不同视角解释历史,就会产生不同的历史意义。
3.如何评判谁的说法更有道理？
(1)从时间判定,即分析史料内容是否与时代背景相吻合。如果史料的用
词、文体、思想、形式等与当时的阶段特征相矛盾,可判定此史料不可
信。
(2)通过与其他史料记载进行对比和照映,分析其异同,辨别真伪。两种互
不相干的文献或人对某事的记载相同,那么可信度就非常高。#3.2
(3)从史料内容中寻找是否有错误或者自相矛盾之处。发现史料中的内
容有不合情理之处,或是时间、地点等方面出现不应有的错误,那么断定
该史料不可信。
(4)考察史料作者与背景,了解作者人品与社会地位等。考察史料原始出
处与流传经历,判断是否出现作者、时间、地点等信息被篡改的情况。
用真理判断(如天地自然规律现象),若史料中出现了与客观真理相违背的
叙述,则该史料错误。
(5)孤证不立。即对某个历史现象的记载只出现在某一则史料上,且没有
其他史料可以相互印证，即可认为该史料是孤证。考证中提倡无征不信,
一般不利用它。#3.5
【辨析比较】区别历史叙述与历史解释
历史叙述 历史解释
内容 对历史过程进行描 述,不涉及分析评判 有明确的定性或者评判,上升为理论
特性 主观性、局限性和客 观性 具有主体性、价值性、社会性和时代性
1.[2024·北京卷] 《史记》记有商王世系。1917年，王国维利用新发现
的甲骨卜辞与《史记》《尚书》等古籍相互补正，进一步论证了商朝的
历史。陈垣后来对考证方法进行了总结，其中包括：
①理证：“无证而以理断之者”；②书证：引书为证，“可以补史之阙”；
③亲证：“考地理贵实践，亲历其地”；④物证：“以新出土之金石证史”。
王国维上述研究运用的考证方法主要有( )
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
√
[解析] 根据材料并结合所学知识可知，“与《史记》《尚书》等古籍相
互补正”属于引书为证，“利用新发现的甲骨卜辞”属于物证，②④符合
题意，D项正确；
材料中未体现王国维运用理证和亲证的方法，①③错误，排除A、B、C项。
2.[2024·安徽卷] 20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：
身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本
主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，
工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用
以说明，当时法国史学家( )
A.以编年体的形式叙述宏大历史
B.阐释历史运用了马克思主义的概念
C.已摆脱冷战思维对史学的影响
D.基于历史唯物主义撰写了法国通史
√
[解析] 根据材料“导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，
1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮”并结合所学，可知当时法国史学家在阐释历史时运用了历史唯物主义、阶级斗争学说等马克思主义的概念，B项正确；
根据材料可以看出，当时法国史学家采用的是专题史的叙述方式，而不是编年体的形式，排除A项；
材料并未体现冷战思维对法国史学界的影响，排除C项；
当时法国史学家写的是法国当代史，不是法国通史，排除D项。
3.[2023·湖北卷] 下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此
解读最准确的是 ( )
来源 内容
太平天国 方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉
重，笑时屋为之震……有极大之臂力与极敏捷之知觉
清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌
博；体质肥钝，了无异人处
民国前后革 命党人 面长丰满，红须……手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈
博学，治《春秋》《汉书》
A.不同史料对人物的记载不同 B.不同的描述体现人物的多面性
C.不同立场影响对人物的描述 D.不同时期对人物描述有所侧重
[解析] 结合所学可知，太平天国运动是几千年来中国农民起义的最高峰，《天朝田亩制度》体现了农民阶级的需要，故太平天国方面对洪秀全作出了较高的评价；太平天国运动所对准的矛头是清政府，故清朝政府对洪秀全的形象进行了大肆诋毁；而民国前后的革命党人认为，只有推翻清朝政府，推翻封建制度，才能把中国从半殖民地半封建的深渊里救出来，所以他们对洪秀全的评价基本是正面的。据此可得，对人物的评价受制于当时的历史条件，不同立场影响对人物的描述，C项正确。
√
不同史料对人物记载的不同只是表面现象，排除A项；
受制于立场的差异，故材料中不同群体对洪秀全的评价不同，与人物多面性无关，排除B项；
不同时期对人物描述有所侧重的根本原因是描述人立场的差异，排除D项。
4.[2023·浙江6月选考] 关于历史撰述，对于具有不同指导思想的史学家
来说，答案常常是迥异的。下列关于历史撰述的思想，正确的是( )
A.历史事实是科学的重构，是研究者对事实进行创造性的科学改造的结果
B.历史不但是现在的往事，而且系当时写史时认为对现在有重要关系的
往事
C.史学家务使自己的头脑有如一面明镜，清光如洗，才能如实反映出生
活的现实
D.历史是社会的变革，那些只记过去事实的记录，绝不是整个全人类生
活的历史
√
[解析] 根据材料，“那些只记过去事实的记录”是指人类对过去发生的
事情的记述和阐述，这不是全部人类的历史，D项正确。
历史事实是客观的，这是不能重新创造和改造的，A项表述忽略了历史的客观性，排除A项；
“历史不但是现在的往事，而且系当时写史时认为对现在有重要关系的往事”过分强调历史撰述者的主体性，这容易导致历史失真，排除B项；
“史学家务使自己的头脑有如一面明镜，清光如洗，才能如实反映出生活的现实”，这一描述忽视历史学家的主体意识，排除C项。
5.[2021·辽宁卷] 历史学家陈垣在1943年写道:“至于史学,此间(指北平)风
气亦变。从前专重考证,服膺嘉定钱氏;事变(指卢沟桥事变)后颇趋重实
用,推尊昆山顾氏;近又进一步,颇提倡有意义之史学。”这些变化体现出
( )
A.西学东渐的影响 B.学界对考据之学的排斥
C.学者的时代担当 D.政府对学术方向的引导
√
[解析] 据材料可知,北平历史学家在日本军国主义侵占北平之后,毅然改
变治史方向,从推崇乾嘉学派钱大昕的考据之学,转向推崇顾炎武的经世
致用之学,后又认为史学研究应有意义,体现了其爱国思想、民族气节和
时代担当,故选C项;
西学东渐的影响与“服膺嘉定钱氏……推尊昆山顾氏”不符,排除A项;
材料中北平史学界并不排斥考据学,而是强调史学的社会功能,排除B项;
材料体现了史学家的自觉意识,并没有凸显政府的引导作用,排除D项。
1.[2026·福建泉州模拟] 我国学者依据“中华文明探源工程”考古成果提
出了“古国”这一重要概念，用以描述距今6000年前后的文明形态。这更
新了经典理论中关于此时期“父系社会和军事民主部落联盟”的论述。这
表明( )
A.多元视角影响史学研究 B.时代进步决定文明形态演变
C.考古研究颠覆传统理论 D.实物实证利于拓展历史认知
√
[解析] 我国学者依据“中华文明探源工程”考古成果提出“古国”概念，这
是以实物实证的方式对历史研究的重要补充，它更新了经典理论的论述，
说明实物实证有利于我们拓展对历史的认知，故选D项；
题干仅围绕考古成果展开，未体现多元视角，排除A项；
时代进步可能影响文明演变，“决定”一说过于绝对，排除B项；
“古国”概念更新了以往论述，“颠覆”程度过重，排除C项。
2.[2026·河北衡水模拟] 下表是不同时期史家对隋唐大运河的相关记载。
综合材料信息，下列结论正确的是( )
记载内容 史书典籍 作者及时代
汴州“自渠成，舟车辐辏，商 旅云集，渐成雄郡” 《元和郡县图志》 ［唐］李吉甫
“诏发河北诸军百余万穿永济 渠……丁男不供，始役妇人” 《资治通鉴·隋纪五》 ［北宋］司马光
A.因作者立场不同难以还原历史真相
B.水利工程建设必然加重百姓的负担
C.历史事实的评价需综合多方面考量
D.大运河的开凿推动海外贸易的兴盛
√
[解析] 材料中唐代李吉甫在《元和郡县图志》记载汴州因运河而成“舟
车辐辏，商旅云集”的雄郡，而北宋司马光在《资治通鉴》中记述修建
永济渠时“丁男不供，始役妇人”，反映了修建大运河带来沉重劳役，表
明对历史事实评价需综合不同视角，故选C项；
作者立场虽有差异，但通过多方面史料印证能还原历史真相，难以还原真相说法错误，排除A项；
材料仅提及永济渠的开凿加重百姓负担，不能就此得出水利工程建设必然加重百姓负担的普遍结论，排除B项；
两则材料主要涉及对内的影响，未体现大运河对海外贸易兴盛的影响，排除D项。
3.[2026·重庆南开中学模拟] 马克思、恩格斯指出，“鸦片没有起催眠作
用，反而起了惊醒作用”，在鸦片战争中“旧中国的死亡时刻正在迅速临
近”，而侵略也会给西方社会带来“灾难性影响”。在评价太平天国运动
时，马克思认为它“是停滞的社会生活的产物”。马克思的这些认识
( )
A.谴责了殖民侵略 B.体现了唯物史观
C.肯定了农民运动 D.坚持了人民立场
√
[解析] 马克思既指出鸦片战争对旧中国带来的严重危机，也看到侵略
会给西方社会带来“灾难性影响”，评价太平天国运动能从其产生根源认
识，体现全面、辩证看待历史的唯物史观，故选B项；
材料不仅谴责殖民侵略，还涉及对太平天国运动的认识等，排除A项；
材料既肯定太平天国运动的反抗性，也指出其局限，排除C项；
材料未突出以人民为中心的立场，排除D项。
4.[2026·广西桂林联考] 学者弗朗索瓦·傅勒在《思考法国大革命》一书
中写道：就像旧制度有卒年而无生辰一样，大革命有生辰而无卒年。后
者大致可将其界定在1789年，也可延伸至1794年，或1799年的“雾月政
变”，或拿破仑帝国时期，或“百日王朝”时期，所有这些年代分期都有
其合理之处。他想强调的是( )
A.历史分期应当尽量避免标准的僵化
B.历史分期会因不同研究视角有差异
C.历史分期不可避免地带有主观因素
D.历史研究首先应确定历史分期标准
√
[解析] 弗朗索瓦·傅勒在《思考法国大革命》中指出，大革命的结束点
有多种界定，如以1789年作为开端，但结束可延伸至1794年雅各宾派倒
台、1799年雾月政变拿破仑上台、或拿破仑帝国时期乃至1815年百日王
朝，这些分期基于政治、军事或社会变革等不同研究视角，均有其合理
性，因此他强调历史分期会因视角差异而不同，故选B项；
历史分期应当尽量避免标准的僵化，但材料未讨论避免僵化问题，而是展示历史分期的多样性，排除A项；
历史分期不可避免地带有主观因素，但傅勒更侧重于不同视角导致的差异，而非主观性本身，排除C项；
材料显示分期标准因视角而异，并未强调需先确定标准，排除D项。
5.希罗多德所撰《历史》一书的开篇之语中写道:“他之所以要把这些研
究成果发表出来,是为了保存人类的功业,使之不致由于年深日久而被人
们遗忘……为了使希腊人和异邦人的那些值得赞叹的丰功伟绩不致失去
它们的光彩。”这反映了希罗多德( )
A.强烈的历史使命感 B.开阔宏观的治史视野
C.拥护希腊民主政治 D.追求真实的理性精神
√
[解析] 据材料“为了保存人类的功业,使之不致由于年深日久而被人们遗
忘”“为了使希腊人和异邦人的那些值得赞叹的丰功伟绩不致失去它们的
光彩”可知,希罗多德认为撰写历史的目的在于传承人类文明,以致其不被
中断,这反映出他强烈的历史使命感,故选A项;
题干内容强调的是希罗多德撰写《历史》的目的,而不是其治史视野和理性精神,排除B、D项;
题干内容未涉及希腊的民主政治,排除C项。
课时作业
一、选择题(每小题3分，共45分)
1.[2026·浙江衢州联考] 关于中国古代“俯身葬”，考古学界存在不同解
释：从阶级分析的角度，有人认为，俯身葬是奴隶特有葬式，如果仰身
葬的人是自由人或贵族，那么这些俯身葬的人应当是奴隶或近似奴隶的
人；从男女性别的角度，有人则提出，俯身葬为男性，仰身葬为女性。
据此可知( )
A.不同的历史解释相互排斥，最终没有定论
B.阐释多元化是考古学研究的重要特征
C.考古学解读经常出现随意与过度的现象
D.历史现象分析主要依靠史学家主观判断
√
[解析] 据材料可知，对“俯身葬”现象，考古学界从阶级、性别等不同角度进行阐释，这反映出考古学研究中的阐释多元化这一特征，B项正确；
不同的历史解释是从不同角度进行分析的，并非相互排斥，且“最终没有定论”的说法有误，排除A项；
材料描述的这些不同的历史解释基于不同的研究角度，并非随意与过度解读，排除C项；
历史现象分析依靠考古证据、合理研究方法等，而不是主要依靠史学家的主观判断，排除D项。
2.在不同历史时期,人们对商鞅变法的总体评价不同:从商鞅变法至汉武
帝之前,是对变法正面评价最为辉煌、普遍的时期;从汉武帝尊崇儒术至
清末民初“经学解体”时期,是商鞅变法饱受批评的时期;从清末民初至今,
人们对商鞅变法的认识逐渐客观,评价总体持赞扬态度。这表明( )
A.社会存在决定社会意识 B.历史评价缺乏统一标准
C.距历史时代愈近的评价愈客观 D.历史人物评价难有定论
√
[解析] 据材料“在不同历史时期,人们对商鞅变法的总体评价不同”“从商
鞅变法至汉武帝之前……正面评价”“从汉武帝尊崇儒术至清末民初‘经
学解体’时期……饱受批评”“从清末民初至今……认识逐渐客观”等信息
可知,由于所处时代、经济基础等方面不同,对于同一历史人物或者历史
事件的认识会出现不同的结论,即社会存在决定社会意识,故选A项。
材料主旨并非探讨历史评价的标准,排除B项;
历史评价客观与否与时代远近没有必然的联系,排除C项;
历史人物评价并非难有定论,只是人们的评价标准受时代发展等因素影响会有所变化,排除D项。
3.[2026·辽宁名校联盟联考] 中国历史上第一个大一统帝国——秦仅维
持了15年就土崩瓦解。关于秦朝灭亡的原因，贾谊认为是因其“仁义不
施，而攻守之势异也”；董仲舒则归纳为“其心欲尽灭先王之道，而专为
自恣苟简之治”；现代学者则提出了“制度性腐败说”“六国余孽说”“区域
文化冲突说”“强置郡县说”等诸多见解。据此可知( )
A.秦朝灭亡的原因尚无定论
B.汉代学者受时代制约而未能作出客观解释
C.秦朝灭亡原因具有复杂性
D.现代学者的分析符合唯物史观基本原则
√
[解析] 有关秦朝灭亡的原因，古代学者如贾谊强调秦朝“仁义不施”，
董仲舒批评秦朝摒弃先王之道，现代学者则提出“制度性腐败说”“六国
余孽说”“区域文化冲突说”“强置郡县说”等多种见解，这表明秦朝灭亡
原因涉及政治、文化、制度等多方面因素，具有复杂性，故选C项；
历史研究常有多元解释，“尚无定论”说法有误，排除A项；
虽然汉代学者的解释受时代影响，但材料并未否定其客观性，排除B项；
材料中现代学者提出多种见解，仅表明他们分析的角度多样，不能就此断定现代学者的分析都符合唯物史观，排除D项。
4.[2026·山西吕梁联考] 西方学者通过考古探险得出张骞出使西域是“中
国融入西方文明”的起点；后有中国学者通过中亚考古，实证中国游牧
文明对丝路的主动塑造；又有中亚学者根据中亚考古遗址的系统性破坏，
提出西方中心叙事掩盖了殖民掠夺对丝路文明的破坏。据此可知，关于
丝绸之路的研究( )
A.西方学者的学术视角更合理 B.随着研究视角拓展而趋于全面
C.忽视非西方国家学者的贡献 D.后期学者研究比传统观点可信
√
[解析] 材料中关于丝绸之路的研究有西方学者立场、中国学者视角、
中亚学者批评西方国家对丝路文明破坏的视角等，这说明对丝绸之路的
认识越来越多元且趋于全面，B项正确；
西方学者的学术视角是站在西方立场说话，因此其学术视角并非更合理，排除A项；
材料涉及中国及其他国家学者对丝路研究的贡献，排除C项；
后期的学者研究未必比传统观点更为可信，D项说法过于绝对，排除D项。
5.[2026·云南昭通等三校联考] 《史记》称董仲舒“明于《春秋》”；
《汉书》详列其著作百余篇，赞其“推明孔氏”；而东汉王充《论衡》则
批评其学说“颇类巫祝”。这种差异最能说明( )
A.汉代儒学内部存在理论分歧 B.历史评价受作者立场与时代影响
C.董仲舒思想具有多重矛盾性 D.官方正史的可信度高于私家著述
√
[解析] 《史记》《汉书》对董仲舒多有赞誉，这是因为董仲舒的思想
适应了当时统治需要，而《论衡》批评董仲舒的思想，是因为随着时代
发展，对董仲舒思想的认识和评价角度发生了变化。这体现出历史评价
受作者立场与时代影响，故选B项。
《史记》《汉书》均为史学著作，这并不能说明汉代儒学内部存在理论分歧，排除A项；
材料主要体现的是不同时代作者对董仲舒思想的评价，而非董仲舒的思想本身的矛盾，排除C项；
材料未比较这些说法的可信度，且官方正史与私家著述各有价值，D项说法过于绝对，排除D项。
6.北周武帝英年暴卒，死因不明。《周书·武帝纪》曾记载：建德四年
(575年)八月，伐齐，因为“上有疾”而仓促退师；宣政元年(578)五月，
武帝总戎北伐，突然“不豫”，翌月去世。2022年，经复旦大学考古研究
团队对北周武帝遗骸的生化与基因检测，发现其可能死于慢性砷中毒，
这为中古史研究提供了确凿的新证据。据此可知( )
A.考古手段是还原历史事实的必经之路
B.历史研究可以通过多种手段来探寻真相
C.通过文献记录最终能够还原历史真相
D.综合多种历史记录即可确认客观事实
√
[解析] 题干既提及古代文献中关于北周武帝生病及去世的记载，又说
明现代考古团队通过检测推测其可能死于慢性砷中毒，这体现出通过历
史研究可以通过多种手段来探寻真相，故选B项；
还原历史事实并非一定得通过考古手段，还有其他方式可以还原历史事实，排除A项；
仅凭文献记录无法最终还原历史真相，排除C项；
多种历史记录也可能存在错误或片面性，不能据此确认客观事实，排除D项。
7.明代学者于慎行认为隋炀帝开凿大运河“为其国促数年之祚
(缩短国家存续时间)，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣”。
这说明看待历史事物应( )
A.重视主观动机 B.重视辩证考察 C.关注人心向背 D.关注时空条件
√
[解析] 根据题干及所学可知，辩证考察的核心是用全面、对立统一的视角看待事物。于慎行既说明大运河对隋朝存续时间的消极影响，又说明其对后世的积极影响，这正是辩证分析历史事物的典型表现，B项正确。
材料强调于慎行辩证地看待隋炀帝开凿大运河，A项与材料主旨不符，排除A项；
材料未侧重于说明看待历史事物应关注人心向背，排除C项；
“关注时空条件”强调结合特定的时间(如不同历史时期)、空间(如不同地域)背景分析事物，但题干中于慎行只是对大运河的短期与长期影响进行判断，排除D项。
8.[2026·湖北恩施模拟] 传统史书多将帝王塑造为“天命所归”“威严无上”
的神圣形象。下表为唐代文人在笔记小说中对唐玄宗感情生活的描写，
这说明( )
作品名称 内容
《开元天 宝遗事》 玄宗在与心爱之人相处时，会流露出寻常男子对女子的款
款爱意
《开元天 宝遗事》 玄宗在与亲王下棋快要输掉时，杨贵妃故意将猧子(小狗)
扔到棋盘上打乱棋局，体现了寻常夫妻之间的默契
作品名称 内容
《明皇杂 录》 玄宗再次前往华清宫时，“四顾凄凉，不觉流涕，左右感
动，与之嘘唏”，像普通人那样不顾形象和体面痛哭流涕，
日思夜想
A.文学叙事有助于丰富历史解释 B.笔记小说可完整还原历史事实
C.非官方记载比正史更接近真相 D.艺术加工会消减史料核心价值
（续表）
√
[解析] 唐代文人在笔记小说中通过描写唐玄宗作为普通人的情感与生
活细节，展现其人性化的一面，突破了正史中神圣化的帝王形象，为历
史研究提供了多元视角，从而丰富了对唐玄宗的历史解释，故选A项；
笔记小说作为文学作品，包含作者的主观想象和艺术加工，无法独立完整还原历史事实，排除B项；
C项说法过于绝对，排除C项；
艺术加工增强了笔记小说的故事性和感染力，其并未消减史料核心价值，排除D项。
9.有足够的考古发掘证明，最晚从11世纪起，中国就已经存在受大众喜
爱的戏剧传统。这个证据驳倒了早些时候的论断：蒙古人剥夺了文人的
权利导致杂剧兴盛；文人将杂剧形式推向高峰。下列说法正确的是
( )
A.考古发掘是历史解释的必要前提
B.随着时代发展，历史认知会更客观
C.历史事实因年代久远而难以考证
D.考古发现是历史研究的重要依据
√
[解析] 根据材料可知，有足够的考古发掘证明，最晚从11世纪起，中国就已经存在受大众喜爱的戏剧传统，并且这个考古发现驳倒了之前关于杂剧兴盛原因的一些论断，这说明考古发现是历史研究的重要依据，D项正确；
考古发掘只是获取历史资料的一种重要途径，并不是历史解释的必要前提，A项说法过于绝对，排除A项；
题干主要强调的是考古发掘对历史研究的影响，并未说明随着时代发展历史认知就一定会更客观，排除B项；
C项说法过于绝对，排除C项。
10.[2026·湖南长沙模拟] 清朝官修史书《明史》采纳《明实录》的记载，
认为明成祖的生母为马皇后。清初由故明文人所写的《国史考异》等书
则根据《南京太常寺志》的记载和明孝陵神位的实际摆放情况等，判断
朱棣的生母为碽妃。这反映出( )
A.历史记载影响政治时局 B.政治立场渗入史事构建
C.史实因考据而不断明晰 D.清统治者贬损明代皇帝
√
[解析] 清朝官修史书《明史》采纳《明实录》的记载，认为朱棣的生母是马皇后；清初由故明文人所写的书籍依据《南京太常寺志》的记载及明孝陵神位摆放情况等，判断朱棣的生母为碽妃。由此可知，不同政治立场对史事构建确有渗入，故选B项。
材料未体现这些历史记载对政治时局的影响，排除A项；
材料展现两种不同的观点，据此无法说明史实因考据不断明晰，排除C项；
清朝官修史书《明史》认为朱棣的生母是马皇后，这并非贬损明代皇帝，排除D项。
11.吕思勉先生在其著作中写道：“历史虽是记事之书，我们之所探求，
则为理而非事。理是概括众事的，事则只是一事。天下事既没有两件真
正相同的，执应付此事的方法，以应付彼事，自然要失败。根据于包含
众事之理，以应付事实，就不至于此了。然而理是因事而见的，舍事而
求理，无有是处。”该段论述旨在阐明( )
A.历史研究的责任在于如实记载史事
B.天下事各有其理，应当具体问题具体分析
C.掌握包含众事之理，则应付事实游刃有余
D.求学不能不顾事实，也需因事见理
√
[解析] 根据材料及所学可知，吕思勉先生认为历史研究需兼顾“事”与
“理”——既不能仅停留于具体事件，也不能脱离事件空谈规律，而应通
过事件归纳规律，再用规律指导对事件的理解。“求学不能不顾事实，也
需因事见理”强调不能脱离事件空谈规律，应从事件中归纳规律，与题干
主旨相符，D项正确。
材料“历史虽是记事之书，我们之所探求，则为理而非事”表明吕勉先生反对仅记事，A项与题干主旨不符，排除A项；
材料提及应根据众事之理来应对事实，“具体问题具体分析”是方法论，
B项虽然表述不够全面，排除B项；
虽然题干提到“根据于包含众事之理，以应付事实”，但这是“理”的作用之一，这并非材料主旨，C项忽略了“理是因事而见的”这一前提，片面强调“理”的作用，未体现“事”与“理”的关系，排除C项。
12.新中国成立前有关唐代蝗灾的研究较少，基本是一般情况的介绍。
新中国成立初期重视农业发展，学界逐渐运用自然科学方法来研究蝗灾。
1976年的一篇研究文章把唐代蝗灾与儒法斗争联系起来。20世纪80年代
以后，大多数学者结合生物学、地理学、历史学等来研究唐代蝗灾。据
此可知，历史研究( )
A.是历史进程的一部分
B.在否定以往结论的基础上不断科学化
C.要尽可能占有新史料
D.核心价值在于还原历史事物原始面貌
√
[解析] 材料展示了从新中国成立前到20世纪80年代以后学界对唐代蝗
灾研究的演变过程。随着时代的发展，研究方法和视角会不断变化，这
表明历史研究受到时代的影响，是历史进程的一部分，A项正确。
历史研究往往是在继承和发展以往结论的基础上不断科学化，而非简单地否定以往的结论，排除B项；
材料所述变化主要受到时代背景的影响，而非新史料的影响，排除C项；
材料未侧重于说明历史研究还原历史事物原始面貌这一方面的价值，排除D项。
13.1911年，西亚“哈拉夫遗址”出土了一些炭化黍粒，西方学者根据出
土的地层判断这些黍粒有6000年以上的历史，并认为“西亚是黍的发源
地”。2003年，在内蒙古的兴隆洼遗址中中国考古专家发现一批距今约
8000年炭化黍粒，且其与西亚黍在DNA的遗传上具有一致性，由此推
断黍是由中国原产并向西传播。这说明( )
A.早期文明间的交流频繁 B.考古发现推动历史研究
C.古代文明多元一体特征 D.历史结论没有客观标准
√
[解析] 2003年，中国考古专家在内蒙古兴隆洼遗址发现距今约8000年
的炭化黍粒，且与西亚黍在DNA遗传上具有一致性，这一考古新发现
对之前西方学者“西亚是黍的发源地”的观点提出质疑，推动黍起源研究
发展，这说明考古发现推动历史研究，故选B项；
材料未侧重于说明早期文明间的交流情况，排除A项；
古代文明多元一体特征与材料主旨不符，排除C项；
历史结论以客观史实为依据，并非无客观标准，排除D项。
14.[2026·浙江强基联盟联考] 史学家在研究罗马帝国对外扩张时发现：
《罗马史》中记载，罗马军团所到之处，带来的是秩序与文明，他们将
落后地区纳入先进的罗马体系；而同时期被征服地区的铭文却提及，罗
马人的到来，是灾难的开始，家园被破坏，人民被奴役。这种对同一历
史事件的不同记载反映出( )
A.历史事实因史料冲突而无法被认知
B.距离事件发生时间越近的史料越真实
C.史书编纂者的个人喜好决定历史内容
D.不同立场的记录会构建多元历史叙述
√
[解析] 《罗马史》反映的是罗马帝国的立场，强调罗马对外扩张带来
秩序与文明；被征服地区的铭文站在自身立场，指出罗马人的到来是灾
难。这说明在不同立场下对同一历史事件记录的不同会构建多元历史叙
述，故选D项。
“无法被认知”表述过于绝对，排除A项；
距离事件发生时间近的史料不一定更真实，史料还受记录者立场等多种因素影响，排除B项；
“决定”表述有误，排除C项。
15.[2026·浙江台州十校联盟联考] 历史学家赫拉利提出：历史学不是关
于过去的客观事实清单，而是人类如何理解自身的学科。它通过不断提
问，将散落的“故事”编织成对过去的解释体系。这一观点强调，历史研
究( )
A.应以整理新历史材料为首要任务
B.需通过实证考据来还原故事的细节
C.本质上是构建对过去的解释框架
D.应避免主观叙事而追求绝对真实
√
[解析] 材料“历史学……通过不断提问，将散落的‘故事’编织成对过去
的解释体系”表明历史研究本质上是构建对过去的解释框架，C项正确。
材料中并没有提及整理新历史材料是历史研究的首要任务，排除A项；
通过实证考据还原故事细节并非材料所突出的历史研究重点，排除B项；材料“历史学……而是人类如何理解自身的学科”说明赫拉利更强调的是
历史学的主观性和解释性，“避免主观叙事”与材料内容不符，排除D项。
二、非选择题(15分)
16.(15分)[2026·陕西多校联考] 阅读材料，完成下列要求。
材料一 在近三十年明清经济史的研究中，以彭慕兰为代表的一些学者，
对中国自明代中叶到鸦片战争这一时期市场经济的发展，给予了极高的
评价。这些学者将中国在鸦片战争之前没有自主发生工业革命，归因于
江南地区既缺乏廉价煤炭供应，又没有资源丰富的海外殖民地来提供原
材料和销售大规模制成品的市场。万志英出版的某本书籍对中国开埠之
后的经济发展给予了积极评价。而艾尔曼通过研究中国晚清科技发展，
认为晚清中国在引进西方科学技术方面，并不亚于同时期的日本。这些
对明清以来中国市场经济以及晚清经济和科技发展的重新评价，反而增
加了解释中国近代工业在1842—1911年这一阶段发展缓慢的难度。
——摘编自和文凯《市场经济与资本主义：大分流视野下的
中国明清经济史研究》#1.1.1
材料二 学界对于明清经济的变化在这40年讨论中的突出表现，就是讨
论已经绝不仅仅限于以生产力为核心的问题。当然，经济领域的问题仍
然重要，但人们比此前更关注市场的问题和制度变化的问题，如白银货
币化的问题。自全汉昇等人开始关注以来，又随着弗兰克的《白银资本：
重视经济全球化中的东方》一书的译介而引发学者们的热议，进而转入
对财政体制转变的深入思考。当然这个问题必然与海外贸易有关，不过
传统的海外贸易史研究或走向对东南沿海地方社会自身发展脉络的挖掘，
或走向一个海洋史的宏观框架，这就把中国的这场变化置于16世纪开始
的全球性变革过程中去思考，同时又赋予这场宏观的运动以微观的地方
性视角。
——摘编自赵世瑜《改革开放40年来的明清史研究》#1.2.1
(1)根据材料一并结合所学知识，解读“近三十年”来明清经济史研究成果
为何会增加解释1842—1911年中国近代工业发展缓慢问题的难度。(8分)
[答案] 原因：研究重塑明清经济近代化潜力，削弱传统经济落后论的
解释力；研究揭示明清—近代经济的连续性，打破鸦片战争断裂论的简
单划分。(8分)
[解析] 据材料一“以彭慕兰为代表的一些学者，对中国自明代中叶到鸦
片战争这一时期市场经济的发展，给予了极高的评价”及所学可得出，
研究重塑明清经济近代化潜力，削弱传统经济落后论的解释力；据材料
一“万志英出版的某本书籍对中国开埠之后的经济发展给予了积极评价”
“艾尔曼通过研究中国晚清科技发展，认为晚清中国在引进西方科学技
术方面，并不亚于同时期的日本”并结合所学可得出，研究揭示明清—
近代经济的连续性，打破鸦片战争断裂论的简单划分。
(2)根据材料并结合所学知识，分析中国明清经济史研究的历史作用。(7分)
[答案] 历史作用：打破“欧洲中心论”，还原全球经济的多元网络；创
新研究方法和角度，提升学术严谨性；推动中国经济史研究的“去西方
中心主义”。(7分)
[解析] 据材料二“《白银资本：重视经济全球化中的东方》”“把中国的
这场变化置于16世纪开始的全球性变革过程中去思考”并结合所学可得
出，打破“欧洲中心论”，还原全球经济的多元网络，推动中国经济史研
究的“去西方中心主义”；据材料二“人们比此前更关注市场的问题和制
度变化的问题”“转入对财政体制转变的深入思考”“传统的海外贸易史研
究或走向对东南沿海地方社会自身发展脉络的挖掘，或走向一个海洋史
的宏观框架”可得出，创新研究方法和角度，提升学术严谨性。

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