资源简介

第4讲 秦统一多民族封建国家的建立
● 基础知识·融通
知识点1
【深挖教材】
数代秦王励精图治,重视人才,广纳贤才,比如商鞅、李斯等人,推动社会变革创新,实现了富国强兵,为统一奠基。秦王嬴政善于纳谏,废除逐客令,利用郑国修建了大型水利工程。秦王嬴政以识人之明和用人之智等多方面的人才策略,网罗了大批天下英才,最终实现了对六国的统一。而六国对人才的限制也是秦国能够统一六国的重要原因之一。
知识点2
【深挖教材】
从“秦朝形势图”中可以了解到秦朝定都咸阳;修筑长城;疆域四至;北击匈奴;南征南越;实行郡县制。
知识点3
【深挖教材】
因素:①六国残余势力的反扑;②百姓强烈反秦;③治国指导思想选择失误,统一全国后,忽视“取与守不同术”,“其道不易,其政不改”,继续采取法家的“暴虐”之道治国;④孤立无援,民心丧失,“其亡可立而待”。
● 重点问题·突破
【核心概念】
对点演练1 C [解析] 廷议或朝议时,大臣可提出不同参考意见,讨论结果由皇帝最后裁定,这有利于决策更具有合理性,故选C项;在古代专制主义中央集权制度下,皇权至上,廷议或朝议的最终结果由皇帝裁定,无法对皇权形成有效制约,排除A项;“避免”表述太绝对,排除B项;材料仅提及会议讨论形式,未涉及行政机构规模的内容,排除D项。
对点演练2 A [解析] 秦国重用外邦治国人才,打破了传统贵族阶层垄断政治的局面,这些外来人才并非依靠血缘而是凭借自身才能任职,这有利于推动秦国由贵族政治向官僚政治转型,故选A项;东方六国严格遵守宗法制规定的说法不符合史实,排除B项;宗法制度维系主要依赖血缘而非经济,战国时期经济发展反而加速宗法制瓦解,排除C项;题干仅对比当时秦国与东方六国用人政策差异,未涉及秦国政治稳定与用人政策的直接关联,排除D项。
【重点探究】
探究主题一
焦点:如何管理地方(或者是实行分封制还是实行郡县制)。措施:秦始皇采纳了李斯的主张,在全国推行郡县制。影响:加强了中央对地方政权直接有效的控制;奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。
探究主题二
(1)不能。虽然四则史料都认定坑儒的真实性,但它们都是后人的记述或研究,缺乏一手史料印证。史料中关于“坑儒”细节有诸多不同,如发生地点、手段、人数和“儒生”与“术士”的不同称呼等,表明事件存疑。第四则史料属于学者基于秦所实行的治国理念的推论,无史实依据。两汉时期司马迁等人的记述有着显著的主观目的,意在抨击秦的暴政,影响了记述内容的客观性。
(2)汉代尊崇儒术,儒家思想逐渐成为主流意识形态,儒学地位提高。秦二世而亡给后世以深刻的教训,儒家思想倡导仁政,为统治者所接受。
● 选考命题·探究
【真题密接】
1.B [解析] 琅邪石刻中的“上农除末”强调发展农业、“尊卑贵贱”强调规范社会秩序、“合同父子”强调和谐人伦,结合顾炎武所言“坊民正俗之意”与三代圣王一致,可知秦朝通过宣扬政策、约束行为来整顿社会风俗,故选B项;秦朝废分封、行郡县,建立中央集权制度,其本质不同于西周基于宗法分封的等级制度,排除A项;虽然石刻中“合同父子”蕴含儒家伦理色彩,但秦朝以法家思想为治国思想,推行严刑峻法,未确立儒家意识形态,排除C项;虽然“上农除末”体现重农抑商政策,但是该政策始于战国商鞅变法,秦朝是继承该政策而非“首创”,排除D项。
2.C [解析] 根据材料及所学可知,秦统一后推行“书同文”政策,以小篆为统一的文字。秦朝覆灭前后,六国文字的复现,反映了六国故地对秦文化政策的抵触。统治基础不仅包括政治军事控制,还需文化认同的支撑。秦未能消弭六国的文化传统,导致地方势力在秦末迅速背离秦朝政策,这印证了秦朝统治基础的薄弱。故选C项。材料反映文字使用的地域性回归,而非不同文化间互动融合,排除A项;题干强调的是“六国故地的人”恢复使用本国文字,这属于地方社会与中央政权的文化矛盾,而非统治阶层内部的斗争,排除B项;士人阶层的崛起与战国时期“士”的活跃相关,但题干未提及士人在恢复原六国文字中的作用,排除D项。
3.A [解析] 根据材料并结合所学可知,秦国在军事征服别国过程中仿建别国宫室,将各地建筑风格引入咸阳,这是不同地域文化交融的体现,由此可知,秦国统一进程打破了地域隔阂,推动了文化交流,①正确;《史记》记载秦国仿建所征服的诸侯国的宫室,考古出土的楚、燕形制的瓦当直接实证了这一史实,体现了文献与考古的相互印证,③正确。①③符合题意,A项正确。丝绸之路开通于西汉武帝时期,而秦国仿建所征服的诸侯国宫室是战国末期至秦统一前后的行为,时间不符,且题干未涉及丝绸之路对交通的影响,②错误,排除B、D项。材料仅表明秦国主动吸收六国建筑风格,并未说明各地建筑风格“实现统一”,④错误,排除C项。
4.C [解析] 据材料可知,秦政权制定的“式”是文书制作的格式和规范,里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求,体现了秦代文书行政的标准化,C项正确;统一文字、度量衡主要是指在文字、长度、容量和重量等方面的统一,与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴,排除A项;“式”的推行重点在于规范文书行政,与严刑峻法的统治关系不大,排除B项;“式”指的是文书制作的格式和规范,“式”的推行无法反映地方治理的不断完善,排除D项。
5.B [解析] 根据材料可知,项羽取得咸阳后分封诸王,自立为西楚霸王后率部东归,体现了项羽受传统观念的影响,没有进行政治制度革新,B项正确;项羽取得咸阳后分封诸王并率部东归,这不属于目光远大的表现,排除A项;材料主要反映了项羽的观念传统,与审时度势无关,排除C项;材料主要反映了项羽的观念传统,未体现项羽优柔寡断,排除D项。
【仿真模拟】
1.B [解析] 秦国在战国晚期成为河洛地区会盟的主角,通过频繁外交活动来扩大政治影响,这反映出秦国将外交作为统一六国的重要手段,故选B项;“尊王攘夷”是春秋时期齐桓公的策略,秦国并未实行此战略,排除A项;仅凭材料无法得出秦国虚心接受河洛地区礼仪文化,排除C项;“开始”表述有误,排除D项。
2.B [解析] 秦在新征服区域推行“同风令”,迁徙豪强、取缔“异俗”,这一举措将新征服区域纳入统一的管理秩序,加强中央对地方的控制,有利于构建秦帝国统治秩序,故选B项;仅靠这些措施无法实现文化领域统一,“实现”表述有误,排除A项;材料强调这一措施有利于维护统治秩序,而非缓和民族矛盾,排除C项;这一举措并未直接导致六国旧贵族叛乱,排除D项。
3.B [解析] 秦始皇出巡祭祀六国神祇的行为,有利于拉拢当地民众,培育民众政治认同,故选B项;这些举措的主要目的并非限制民间信仰,秦始皇对六国神祇的祭祀反而是尊重不同民间信仰的表现,排除A项;文化专制是对思想文化进行严格管控,祭祀六国神祇并非推行文化专制行为,排除C项;材料中的这些举措与宗法等级秩序无关,排除D项。
4.C [解析] 据材料可知,秦朝在蛮夷杂居的地方设道,并对道和属邦采取因俗而治的政策,即保留其各自领袖及风俗习惯,这说明秦朝给予道和属邦一定的自治权,故选C项;据材料可知,秦朝并未对道和属邦进行严格管理,A项结论与材料内容相悖,排除A项;结合所学,基层治理是对县以下地区的治理,材料强调的是道和属邦,并非基层地区,排除B项;D项与材料内容无关,排除D项。
5.B [解析] 材料中的禁令规定禁止买卖由麋鹿角制成的胶,违者按盗律论处,这表明秦朝政府对麋鹿角这种资源实行严格管控,故选B项;该禁令针对特定动物胶的买卖,据此无法得出秦朝商品市场出现垄断迹象的结论,排除A项;材料未侧重于说明秦朝政府重视规范商业行为,排除C项;材料未提及生态环境破坏的相关内容,排除D项。第4讲 秦统一多民族封建国家的建立
秦朝统一多民族国家的建立(3年1考)
1.原因
(1)民心:民心所向,大势所趋。战国中后期统一成为共识,如“定于一”思想的提出。
(2)经济:各地域经济发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。
(3)政治:统治者励精图治,广纳贤才。
(4)变法:商鞅变法后,国富民强,兵多将广,为统一奠定基础。
(5)地理:秦国地理位置优越,物质基础雄厚。
(6)策略:远交近攻。
(7)秦王:雄才大略。
2.过程
(1)建立秦朝:公元前230—前221年,灭东方六国,建立第一个统一王朝——秦朝,定都咸阳。
(2)统一全国:南征越族、修灵渠,控云、贵一带的西南夷、修五尺道;北击匈奴、筑长城(西起临洮、东至辽东)。
(3)版图奠定:“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”,形成疆域辽阔的统一中央集权国家。
3.意义
(1)国家:建立了第一个统一多民族国家,奠定了历代疆域的基本版图。
(2)制度:秦朝创立了专制主义中央集权制度,被历代沿用。
(3)民族:促进了民族交往交流交融。
(4)社会:推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
【深挖教材】
阅读教材纲要上P15的“学思之窗”中的史料,回答:从人才角度分析,为什么秦能够统一六国
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秦朝统一中央集权政治制度的创立(3年7考)
类别 制度 内涵 作用
中央决策 皇帝制度 嬴政兼采三皇五帝名号,自称“始皇帝”,史称“秦始皇” 皇权独尊,皇帝拥有至高无上的决定权
中央政务 三公九卿 (1)三公:丞相、太尉、御史大夫 (2)九卿:分掌具体事务的诸卿 (3)运行:三公九卿共同组成中央政府,重大事务往往由公卿廷议,最后由皇帝裁断(选必1·P4) 分工协作,提高了工作效率,建立了较完善的官僚制度;影响后世
地方政务 郡县制 (1)设立郡、县两级行政机构 (2)主要官员由中央任免和考核 (3)郡置郡守、郡丞和郡尉,另设监御史掌监察。郡下设县或道,置县令(长)、县丞、县尉(选必1·P4) 彻底废除分封制,加强中央集权,巩固统一
基层管理 乡里制度、 户籍制度 (1)组织:县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安 (2)治理:五家为伍,十家为什,百家为里,互相监督(选必1·P101) (3)户籍:分类编制百姓户籍、宗室籍、宦籍、市籍等(选必1·P99) (4)迁徙六国贵族豪强,整顿社会风俗 保证赋役,维护社会稳定
官员管理 选官考核、 监察制度 (1)选官:“以法为教”“以吏为师”(选必1·P30) (2)考核:上计制,考核结果是官员赏罚的依据(选必1·P31) (3)监察:建立了以御史大夫为首的中央监察体系(选必1·P31) 打破世袭贵族特权,建立了封建官僚政治
文书 文书制度 建立了以邮传为中心的文书传送系统(选必1·P4) 保障政令传送到全国
法律 律令制度 以法家思想治国,推动律的编纂;发布法律文告,称“令”(选必1·P47) 有利于社会治理
民族 边疆管理 周边民族众多:东北夫余、乌桓,北方匈奴,西北羌、氐,南方夷、越(选必1·P62) 管理措施:北逐匈奴,修筑长城;南抚夷、越,设南海郡、桂林郡、象郡等。设典客、典属国等官职管理民族事务(选必1·P62) 促进民族交往交流交融,推动经济、政治、社会发展
【深挖教材】
观察教材纲要上P17的“秦朝形势图”,从中我们可以了解到秦朝的哪些重要历史信息
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1.表现
(1)役重:秦始皇穷奢极欲,大兴土木,建造宫殿、陵墓。
(2)挥霍:秦始皇花费巨额钱财求仙访药、出外巡游、封禅。
(3)税重:征发繁重,百姓不堪重负。
秦朝赋役制度 (选必1·P93) 田赋 税率极高,史称“收泰半之赋”
口赋 即“人头税”,征收极重
徭役 更卒、正卒、戍卒(男子17岁起役)
(4)法苛:刑法严苛,人民摇手触禁,社会阶级矛盾严重激化。
(5)毁文:“焚书坑儒”,坑杀儒生方士,摧残文化。
(6)秦二世残暴统治:秦始皇死后继位的秦二世,统治更加残暴,他残忍昏庸,实行严刑峻法,加重人民负担。
2.结果:阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化,导致秦末农民起义与秦朝速亡。
(1)爆发:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡发动起义,这是中国历史上第一次农民起义,揭开反秦起义序幕。陈胜称王,号为“张楚”,天下响应。
(2)发展
①秦朝灭亡:陈胜起义失败,项羽、刘邦等反秦势力壮大。公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。
②楚汉战争:项羽、刘邦展开的争夺统治权的战争(公元前206—前202年),刘邦胜,于公元前202年建立汉朝。
③刘邦成功和项羽失败原因
刘邦胜因 项羽败因
“约法三章”,废秦苛法 赏罚不明,烧杀掳掠
善于用人,听取谏言 刚愎自用,不善用人
指挥得当 分封政策失当,缺乏稳固的根据地
【深挖教材】
阅读教材纲要上P18“历史纵横”和“史料阅读”,据此分析秦朝速亡的因素。
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1.廷议:又称朝议,是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式,主要功能是为皇帝提供决策咨询。在秦代,国家的军政要务往往由丞相、御史大夫与诸卿以“朝议”方式参与讨论,皇帝通常在他们的意见的基础上作出裁决。这一制度有利于集思广益,一定程度上减少决策的失误;但在君权至上的专制体制下,作用是有限的。
【对点演练1】
在中国古代,当国家遇到重大事务时,皇帝可以召集有关大臣,举行规模大小不同的会议讨论,由与会者提出不同的参考意见,讨论结果由皇帝最后裁定,称为“廷议”或“朝议”。这一制度( )
A.对皇权形成有效制约
B.避免君主决策失误
C.有助于决策的合理性
D.导致行政机构膨胀
2.贵族政治与官僚政治
(1)贵族政治:夏、商、西周“三代”,爵位、官位由贵族世袭垄断。
(2)官僚政治:自战国变法以来,特别是秦统一后,皇帝和中央随时直接任免的任期制官员取代世袭卿世禄制,并以此建立起一整套官员选拔、考核、任免制度。
【对点演练2】
战国时期,东方六国所用相,多为其宗族及国人,如韩之公仲、赵之平原君。但秦国的用人政策与东方六国有着明显不同,重用了许多来自秦国之外的治国人才,如魏人张仪、楚人李斯。这表明( )
A.秦国由贵族政治向官僚政治转型
B.东方六国严格遵守宗法制规定
C.经济的发展使宗法制度得以维系
D.用人政策影响秦国的政治稳定
探究主题一 从时空视角理解秦朝统一多民族封建国家建立的历史意义
【史料研读】
史料 (秦始皇建立秦朝后曾召集群臣商议治国之策)丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(镇)之。请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众……诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县……置诸侯不便。”
——《史记·秦始皇本纪》
【问题探究】
根据史料,指出王绾、李斯争论的焦点是什么。结合所学,说明秦始皇在这一问题上采取的措施及其影响。
依据史料,围绕“分封”“郡县”等关键词总结争论的焦点。再结合所学指出秦始皇采取的措施,这一措施的影响则从对当时和后世两方面进行归纳。
【拓展延伸】
秦统一对中华民族发展的重要贡献
(1)中国版图之确立:中国历史上第一次大一统,初步奠定中国统一多民族国家的基本疆域。
(2)中华民族之形成:大一统国家内,多民族共处,相互交流与交融,民族认同感增强。
(3)中国政治制度之创建:创立统一中央集权制,国家巩固,后世沿用。
(4)中国学术思想之奠定:秦以法家思想为指导,统一意识形态,大一统观念发展。
(5)中国统一多民族封建国家的建立,奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。
探究主题二 从历史解释角度探究秦始皇“坑儒”事件
【史料研读】
史料1 侯生、卢生相与谋曰:“始皇为人,天性刚戾自用……天下之事无小大皆决于上……贪于权势至如此,未可为求仙药。”于是乃亡去。始皇闻亡,乃大怒曰:“……诸生在咸阳者,吾使人廉问(察访查问),或为妖言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生,诸生传相告引,乃自除。犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后。
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
史料2 秦既焚书,患苦天下不从所改更法,而诸生到者拜为郎,前后七百人,乃密令冬种瓜于骊山坑谷中温处。瓜实成,诏博士诸生说之,人人不同,乃命就视之。为伏机,诸生贤儒皆至焉,方相难不决,因发机(弩机),从上填之以土,皆压,终乃无声。
——[东汉]卫宏《诏定古文尚书序》
史料3 昭王曾孙政并六国,称皇帝,负力怙威,燔书坑儒,自任私智。
——班固《汉书·地理志》
史料4 从历史逻辑来看,留意于仁义之际的儒生与秦所奉行的法家治国理念并不兼容,秦帝国建立后,儒生集团与秦始皇龃龉不断,将“坑术士”理解为坑儒也更符合历史逻辑。
——白效咏《“坑术士”新证》
【问题探究】
(1)“史料互证”是一种历史研究方法,通过对不同的历史文献、资料进行对比、交叉验证,以寻求历史事件的真相或更准确的解释。上述各则史料能否形成互证,证明“坑儒”的客观存在
(2)“坑儒”说最早出现在两汉之际,到唐代影响极为广泛,试对此作出解释。
(1)史料考证主要从史料的来源、性质和价值入手,即考虑“二重证据法”。地上史料、地下史料相结合加以考证,更有说服力。一手史料价值最高,二手史料价值较高,但易受到时代特征、作者立场等因素的影响。
(2)以唯物史观进行历史解释,这是探究历史事件的根本思路。解释文化现象,应联系当时时代特征、主流思想、历史事件对当时的作用等加以剖析。
【拓展延伸】
正确认识“焚书坑儒”
焚书坑儒的实质是维护思想的统一。在秦朝初年,各类思想流派混杂,思想极其混乱。这时秦始皇实行焚书坑儒,是为了维护秦朝的统治,也为中国形成大一统的局面奠定了基础。但其在维护统一的同时,也加速了秦的灭亡,毁灭了很多文化典籍。
年代 秦的统一 秦朝暴政、农民起义、秦的速亡
2025年 重庆卷:巩固统一措施 广东卷:统治基础薄弱 北京卷:秦国统一进程 —
2024年 甘肃卷:文书制度 湖北卷:秦朝的国策 广东卷:乡里制度 —
2023年 湖南卷:秦国官僚制度 浙江卷6月:大一统中央集权国家治理模式 天津卷:项羽的传统观念 湖北卷:项羽的历史地位与史书编撰
【考向分析】
(1)高考重点:近三年看,涉及考题相对较少。重要考点为秦朝的统一、制度创新及大一统的国家治理模式,还涉及楚汉战争。
(2)命题预测:重点关注统一多民族国家形成、治国理政模式、制度建设等,同时兼顾秦朝速亡原因、教训等。
命题点一 从社会教化视角分析秦朝巩固统一的治理策略
1.[2025·重庆卷] 秦始皇统一六国后多次巡行天下,考察多地风情,往往刻石记功,如琅邪石刻载:“上农除末,黔首是富”“尊卑贵贱,不逾次行”“以明人事,合同父子”等。顾炎武指出“秦之任刑虽过,而其坊民正俗之意,固未始异于三王也”。这表明秦朝( )
A.重建西周等级制度 B.重视整顿社会风俗
C.确立儒家意识形态 D.首创重农抑商政策
命题点二 基于出土文字史料探析秦朝文化统一的局限性
2.[2025·广东卷] 秦统一后,六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见,在秦朝覆灭前后,六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了( )
A.各地文化交流日益加强
B.统治阶层内部矛盾激化
C.秦朝统治基础薄弱
D.新兴士人阶层崛起
命题点三 通过考古与文献互证考查秦统一进程中的文化融合
3.[2025·北京卷] 《史记》记载,“秦每破诸侯,写放(仿)其宫室,作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址,结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当,推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现( )
①秦国统一进程促进了文化交流 ②丝绸之路的开辟便利了交通 ③考古发现可与文献记载相印证 ④当时各地建筑风格实现统一
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
命题点四 从文书行政制度化视角审视秦朝国家治理的标准化
4.[2024·甘肃卷] 秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存,其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如,里耶秦简中的行政文书,就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代 ( )
A.统一了文字、度量衡
B.依靠严刑峻法统治
C.文书行政的标准化
D.地方治理日趋完善
命题点五 基于项羽的决策考查历史人物的时代局限性
5.[2023·天津卷] 秦朝灭亡后,项羽在具有绝对优势兵力的情况下,取得咸阳后没有称帝,而是分封诸王,并自立为西楚霸王。他认为“富贵不归故乡,如衣绣夜行”,遂率部东归。这主要反映了项羽 ( )
A.目光远大
B.观念传统
C.审时度势
D.优柔寡断
1.【秦的统一】 [2026·河南新未来联考] 从西周时期起,中原的诸侯国就认为秦国是蛮夷之邦,“秦穆公僻远,不与中国会盟”;但从秦武王时代至战国时期结束,各国以“会”为标志的外交活动达19次,其中16次是在中原河洛及其周边地区举行,17次是秦王与其他国君会盟。秦国成为战国晚期河洛地区会盟的主角,反映了秦国( )
A.积极实行“尊王攘夷”的战略
B.把外交作为统一六国的重要手段
C.虚心接受河洛地区的礼仪文化
D.开始融入中原的历史进程
2.【秦统一过程】 [2026·辽宁七校协作体联考] 秦并天下过程中,对“初附之邑”(新征服区域)强制推行“同风令”,强制迁徙六国旧地豪强至关中,同时以法令形式取缔当地祭祀巫鬼、私斗成风等“异俗”,力求使“初附之邑”风俗政令与关中一体。这一举措( )
A.实现了文化领域的统一
B.助力构建秦帝国的统治秩序
C.缓和了各民族间的矛盾
D.直接导致六国旧贵族的叛乱
3.【秦巩固统一措施】 [2026·山西百师联盟联考] 秦始皇通过出巡来祭祀六国神祇,如封禅泰山、祠湘山、望祀虞舜于九疑山、上会稽山祭大禹。这些举措意在( )
A.限制民间信仰
B.培育民众政治认同
C.推行文化专制
D.完善宗法等级秩序
4.【秦朝边疆治理】 秦朝时,凡是地方上杂居有蛮夷的,就不设郡县,而设置道。它原来有什么风俗习惯,有什么领袖都得以保存,当地居民甚至不用像郡县的百姓那样纳税,只要象征性地进贡一些方物特产即可。此外,还有所谓的属邦,凡臣属于秦的国家,因其故俗而治,只要顺服,秦对其内部也不加干涉。由材料可知,秦朝地方管理制度( )
A.绝对服从中央进而加强集权
B.完善了基层治理体系
C.给予道和属邦一定的自治权
D.规范地方官员的行为
5.【秦律】 [2026·湖南怀化模拟] 动物胶作为一种有效的黏合剂,在秦朝时期大量流通于商品市场。下表所示为岳麓秦简中一则关于动物胶的买卖禁令。据此可推断,秦朝( )
黔首及贾人或以麋鹿角为胶,其禁令毋敢为敢卖。已闻令后有不从令者,以盗绐人律论
A.商品市场出现垄断迹象
B.麋鹿角为国家管控资源
C.政府重视规范商业行为
D.生态环境遭到一定程度的破坏

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