资源简介

第42讲 十月革命、苏联社会主义实践与
亚非拉民族民主运动的高涨
列宁主义的形成(3年1考)
1.形成条件
经济条件 19世纪末20世纪初,俄国资本主义经济不断发展
政治条件 沙皇专制统治持续强化,社会矛盾日益尖锐
阶级条件 俄国第一代产业工人产生
组织条件 1898年,俄国社会民主工党宣告成立,展开了有组织的工人运动
个人努力 列宁创办《火星报》,宣传马克思主义
2.形成标志:俄国社会民主工党第二次代表大会举行,确定“布尔什维主义”即列宁主义为布尔什维克党的指导思想。
3.主要内容
帝国主义 理论 帝国主义是资本主义发展的最高阶段,“是无产阶级社会革命的前夜”
国情认识 由于资本主义发展的不平衡规律,俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”
革命理论 “社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”
革命方式 工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政
4.意义:列宁主义是马克思主义基本原理与俄国革命具体实际相结合的产物,包括一系列社会主义革命和社会主义建设理论,为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。
【思维升华】 俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”的体现
(1)俄国发展落后(经济上是农业国,政治上实行沙皇专制),社会矛盾尖锐,反动统治力量薄弱。
(2)俄国革命力量强大(有强大的工农联盟,成熟的受列宁主义指导的布尔什维克党),有用革命方式解决各种现实矛盾的社会力量。
十月革命(3年3考)
1.进程
2.意义
(1)十月革命的胜利是俄国与世界历史进程中的划时代事件。
(2)十月革命建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家,打破了资本主义一统天下的世界格局,实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃,开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。
(3)十月革命沉重打击了帝国主义对世界的统治,极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争,改变了20世纪的世界格局。从此,资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争,成为世界历史的重要内容。
【辨析比较】 巴黎公社与十月革命的不同
巴黎公社 十月革命
没有无产阶级政党的领导 有以列宁为首的布尔什维克党的领导
孤军奋战 得到工农兵的支持
世界上第一次无产阶级夺权斗争 世界上第一次社会主义革命
建立无产阶级专政的第一次尝试 建立了人类历史上第一个社会主义国家
苏联建设社会主义的实践(3年9考)
“战时共产主义”政策 新经济政策 苏联模式
背景 苏维埃政权遭到国内外敌对势力联合进攻,形势危急 内战结束,“战时共产主义”政策导致经济和政治危机 1922年12月,苏联成立;1924年1月,列宁逝世,斯大林确立了领导地位
时间 1918年 1921年 1924年
目的 把有限的力量集中起来保证战争的胜利 解决国内经济和政治危机 增强国防,实现社会主义工业化,提高国际地位
主要 措施 余粮收集制 通过粮食税等市场机制建立工农联盟;允许私营企业有一定程度的发展;以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本 先后实施“社会主义工业化”“农业集体化”;实行五年计划;确立生产资料公有制,实行自上而下的指令性计划体制;权力高度集中
评价 保证了前线的粮食供应,缓解了城市饥荒,但严重损害了农民的利益,导致战后的经济和政治危机 稳定和恢复了国民经济,巩固了苏维埃政权 使苏联在较短的时间内实现了工业化,奠定了强大国家的基础,赢得了巨大的国际声誉;导致国民经济比例失调,农业和轻工业长期落后,消费水平相对较低
【深挖教材】
阅读教材纲要下P95“斯大林格勒拖拉机厂”和“农民加入集体农庄”图片,结合所学知识,说明二战前苏联社会主义实践的特点。
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亚洲民族民主运动的新高潮(3年2考)
1.概况
地区 事件
东亚 (1)中国共产党成立 (2)第一次国共合作(国民革命) (3)国民革命失败后,中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争
东南亚 1926—1927年,印度尼西亚反对荷兰殖民统治的民族大起义 领导权:印尼共产党→印尼民族党
越南反抗法国殖民统治的斗争,胡志明在法国参加了共产党,转向了以民族解放斗争来争取国家独立(选必3·P74)
西亚 伊拉克、叙利亚、黎巴嫩等地反对英法占领的斗争
南亚 印度甘地和国大党领导的非暴力不合作运动,尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标,并为之奋斗(选必3·P74)
中亚 1838年末至1919年,阿富汗抗击英国侵略,最终迫使英国承认阿富汗独立
【知识拓展】 民族解放运动的新特点
(1)呈现出多种类型和不同发展道路。
(2)从孤立的、分散的、自发的斗争方式走向普遍的、集中的、自觉的斗争方式。
(3)资产阶级领导民族民主运动成为主流,无产阶级革命政党建立。
(4)以反帝反殖民主义的方式谋求民族独立。
2.非暴力不合作运动
【知识拓展】 甘地的主要思想
(1)哲学思想——宗教的泛爱论与资产阶级的人道主义。
(2)政治思想——争取印度的自治。
(3)经济思想——提倡手工纺织,反对工业化,抵制西方经济侵略。
非洲和拉丁美洲国家的革命运动(3年1考)
1.非洲独立意识的觉醒
国家 领导者 斗争方式 结果
埃及 以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党 游行、示威、罢工、罢课、罢市,以及进行街垒战等 迫使英国作出让步,承认埃及为独立主权国家,但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权
摩洛哥 里夫 地区 酋长克里姆 武装斗争 1923年,建立里夫共和国;1926年,共和国被西、法殖民军扼杀
埃塞俄比亚 — 坚持游击战争;与反法西斯同盟国军队合作 击败了意大利侵略军,1941年恢复了国家独立
【知识拓展】 非洲民族解放运动的特点
(1)领导阶级多样,不仅有资产阶级,还有部落酋长等。
(2)群众基础广泛。
(3)带有反法西斯侵略的性质。
(4)体现了国际援助与合作。
(5)取得了不同程度的胜利。
2.拉丁美洲的民族民主革命与改革
阿根廷 工人在共产党领导下举行反对外国资本的罢工
智利 左派力量团结其他社会阶层,成立人民阵线政府,防止法西斯势力上台
尼加 拉瓜 领导者 桑地诺(“人民的良心”和“美洲自由的标志”)
概况 桑地诺带领游击队,与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争;迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。次年,桑地诺遭当局刺杀
墨西哥 领导者 卡德纳斯
对内 推行土地改革,改组国民革命党,发展教育,限制教会,遏制军人势力,确立总统一任制度
对外 捍卫国家主权和本国资源,将石油行业收归国有
1.列宁主义
(1)列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义,是革命伟大导师列宁同志在领导俄国革命的实践中,坚持马克思主义和新的历史时代的无产阶级革命运动相结合的产物。
(2)列宁深入研究了资本主义发展到帝国主义阶段的规律,总结了无产阶级和资产阶级斗争的新经验,概括了20世纪初期社会科学、自然科学发展的最新成果,创造性地运用和发展了马克思主义,从而使马克思主义理论达到了一个新阶段,即列宁主义阶段。
【对点演练1】
1917年4月17日,列宁在彼得格勒的演说中说:要“立刻过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配”“立刻把全国所有银行合并成一个全国性的银行,由工人代表苏维埃进行监督”。这些言论表明列宁( )
A.准确研判当时俄国国情
B.已经放弃了和平过渡的设想
C.主张开展社会主义革命
D.主张实行“战时共产主义”政策
2.非暴力不合作运动
(1)非暴力不合作运动是由甘地领导的、印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。其特点就是非暴力和不合作,在这场运动中印度国大党逐渐成为领导者,并从1947年开始了对印度的长期统治。
(2)这场运动一方面打击了英国殖民统治,鼓舞了人民士气,而另一方面其妥协性也使取得的胜利并不彻底,不利于人民真正觉醒。总之,从这时候开始,印度向着独立国家的目标前进了一大步。
【对点演练2】
[2026·安徽合肥模拟] 1921年,印度非暴力不合作运动进入高潮,孟买的学生群体发起“抵制殖民教育”运动,纷纷进入由民族主义者开设的“国民学校”学习;加尔各答的商人则联合抵制英国商品展销会,转而举办“国货市集”推广本土产品。这些举措( )
A.推动了印度教育体系的独立
B.彰显了民族独立的坚定诉求
C.实现了民族经济的自主发展
D.瓦解了英国在印度殖民统治
探究主题一 多视角解读苏俄(联)经济建设
【史料研读】
史料1 列宁曾说:“社会主义就是消灭商品经济”“只要仍然有交换,那么谈什么社会主义是可笑的”。……后来,他又说:“商品交换失败了……必须再退……从国家资本主义转到由国家调节买卖和货币流通。商品交换没有得到丝毫结果,私人市场比我们强大,通常的买卖、贸易代替了商品交换。”
——摘编自叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》
史料2 图(a)反映了苏联工农业产值的增长率,图(b)为苏联宣传画,号召苏联人民在斯大林同志领导下不顾一切向共产主义前进。
图(a)
图(b)
【问题探究】
(1)指出史料1反映的列宁经济思想的变化,并据此分析苏俄对农业政策作出的调整。
(2)阐述从史料2两幅图片中分别获取的历史信息。
(3)根据史料并结合所学知识,说明苏联模式的弊端。
(1)变化,可研读史料1信息,从列宁对市场和商品货币关系态度变化的角度思考;调整,可结合所学知识,从粮食税代替余粮收集制角度考虑。
(2)可结合所学知识研读并分析史料2两幅图片,分别从工业化成就和个人崇拜角度考虑。
(3)可研读史料2信息,从重工业和农业及轻工业的关系、学术思想创造性被压制等角度思考;再结合所学知识,从消费品生产与人民生活水平、农民生产积极性与农业发展、指令性计划与经济进一步发展等角度考虑。
【拓展延伸】
1.列宁和斯大林领导国家向社会主义过渡的不同方式
(1)列宁利用市场和商品货币关系发展经济,使苏俄(联)逐步过渡到社会主义,这是落后的国家向社会主义过渡的正确道路。
(2)斯大林单纯利用行政手段,过分强调生产关系的变革,通过高度集中的政治经济体制推动苏联向社会主义过渡,造成农业长期落后、国民经济各部门比例失调。
2.苏联模式的影响
积极影响 (1)苏联的社会主义建设模式是一种社会主义实践形式的初步尝试,它使苏联形成了比较齐全的工业体系,改变了国民经济结构,使苏联迅速发展成为工业国,为其二战期间的斗争奠定了一定的物质基础(2)对保证反法西斯战争的胜利以及战后经济的迅速恢复和发展,起了巨大的积极作用
消极影响 (1)由于这种模式的经济体制不符合经济发展规律,劳动者的生产积极性不断下降(2)苏共的干部及机关特殊化和官僚化日趋严重,越来越脱离群众(3)最终成为制约苏联发展的主要因素,成为苏联最终解体的重要原因
探究主题二 从不同地区视角看20世纪二三十年代亚非拉民族民主运动
【史料研读】
史料1 在帝国主义时代,东方拥有丰富的自然资源和大量的廉价劳动力,是帝国主义的后方。十月革命后,列宁多次强调,能够把新生的苏维埃俄国从困难中拯救出来的是全欧洲的革命。1919年共产国际成立后,便拟定了在欧洲加速社会主义革命到来的“直接战略进攻”计划,匈牙利、德国等欧洲国家掀起了无产阶级革命风潮,但很快陷入低谷。就在此时,亚洲被压迫民族的解放运动开始高涨。在这种情况下,共产国际开始把更多的注意力转向东方。
——摘编自黎世红《共产国际东方战略与中国北方大革命运动》
史料2 20世纪二三十年代,亚非拉民族民主运动高涨,但呈现出发展不平衡状态。
地区 国家 主要事件
亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路,领导人民进行新民主主义革命
印度 甘地领导国大党,进行非暴力不合作运动,与英国殖民者斗争
非洲 埃及 埃及人民在华夫脱党领导下开展斗争,英国被迫让步,埃及宣布为独立的君主立宪国家
埃塞俄 比亚 埃塞俄比亚人民与反法西斯同盟国军队一起,击败了意大利侵略军
拉丁 美洲 尼加 拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权,迫使美军撤出
墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
【问题探究】
(1)根据史料1并结合所学知识,分析共产国际“把更多的注意力转向东方”的历史背景。
(2)根据史料1、2并结合所学知识,归纳20世纪二三十年代亚非拉民族民主运动的特征。
(1)“历史背景”,根据史料1并结合所学知识,从俄国苏维埃政权的建立、帝国主义列强对苏维埃俄国进行封锁和扼杀、欧洲无产阶级革命风潮陷入低谷、亚洲民族解放运动的高涨等角度考虑。
(2)可根据史料1、2并结合所学知识,从组织水平、范围、成果、具体国家呈现的不同特点等角度考虑。
【拓展延伸】
亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响
(1)民族解放浪潮:第一次世界大战期间及其后,基于本民族经济的发展,在俄国十月革命的感召下,作为对西方统治与侵略的一种反应,现代民族主义以反帝反殖民斗争、争取民族解放运动的面貌在亚非拉广大地区普遍兴起,斗争如火如荼,形成20世纪第一次民族解放浪潮。
(2)对国际殖民体系的冲击:亚非拉民族国家作为20世纪民族主义的主体力量登上国际舞台,高举民族自决原则,使欧洲殖民体系开始了不可逆转的解体过程。
(3)对国际秩序的冲击:亚非拉国家在政治独立的道路上寻求突破,为以后的经济独立、文化独立开辟道路,成为国际关系中重要的力量。
十月革命与苏联社会主义实践 亚非拉民族民主运动的高涨
2025年 陕青宁晋卷:苏联工业化 广东卷:苏联工业化 江苏卷:苏联科技人员的奉献精神 浙江卷1月:十月革命 —
2024年 北京卷:列宁主义的形成 湖南卷:十月革命的影响 全国新课标卷:十月革命的进程 河北卷:新经济政策 浙江卷6月:新经济政策 江苏卷:苏联对体育的重视 重庆卷:一战期间英国在非洲的殖民统治 广东卷:印度非暴力不合作运动 浙江卷1月:印度非暴力不合作运动
2023年 浙江卷1月:苏俄余粮收集制 广东卷:计划经济体制 河北卷:苏联社会主义建设 —
【考向分析】
本部分内容涉及社会主义发展史,属于高考重点考查内容。
(1)高考重点:本部分内容在考查形式上,以选择题考查为主,偶尔涉及材料题。材料题在考查上侧重于对时空的综合考查,也可能会以开放性试题形式考查。本部分考查内容集中在“战时共产主义”政策、新经济政策、苏联工业化等苏俄(联)社会主义实践方面,多以经济现象为载体,考查经济政策实施的背景、特点及影响,考查唯物史观、时空观念、历史解释等历史学科核心素养。
(2)命题预测:考查仍将重点围绕苏俄(联)社会主义实践展开。但对亚非拉民族民主运动的高涨的考查相对较少,其可能成为今后高考命题的主要方向。复习时,注意从重要历史概念和阶段特征入手,认识亚非拉民族民主运动高涨和十月革命的特点及其重大影响,还要学会从历史解释和家国情怀等角度认识苏联社会主义实践的成就和特点。
命题点一 以新情境理解列宁主义的形成
1.[2024·北京卷] 马克思主义在俄国社会主义革命时期得到了丰富和发展。下列符合这一论断的是 ( )
A.“全世界无产者,联合起来”
B.“公社……所采取的各项具体措施,只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势”
C.“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”
D.“重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础”
命题点二 从中国译文视角考查苏联新经济政策
2.[2024·浙江6月选考] 1923年,张闻天的一篇译文提及,“(苏维埃共和国)不会做纯粹的社会主义,因为这种日子尚未到来;它也不会做纯粹的资本主义,因为这种日子已在衰败了。它是过去与未来的唯一的结合——资本主义与社会主义底原素(的元素)混合的同时存在。……而现在苏维埃共和国正在这种界限上”。文中的“混合”指向的是( )
A.“战时共产主义”政策
B.新经济政策
C.社会主义工业化
D.新经济体制
命题点三 从国际视角考查苏联工业化的特点
3.[2025·广东卷] 1928年,美国某工业建筑公司接到苏联价值4000万美元的拖拉机工厂建造订单。“后来,约有12个这样的工厂设计工作在底特律完成了,其余的工厂设计则准备在莫斯科的一个拥有1500名设计和制图员的特殊办公室去完成。”由此可知,当时苏联意在( )
A.引入外国资本发展私营企业
B.为国家的经济建设筹措资金
C.寻求美国援助以渡过危机
D.利用西方技术推进工业化
命题点四 从新视角考查苏联社会主义建设的特点
4.[2025·江苏卷] T-34坦克曾是苏联的主战坦克,其总设计师科什金力主采用倾斜式前装甲板,使得防护性能大为提高。1940年3月,他带病与团队将样车开到莫斯科参加测试,坦克获批量产。他却因坚持工作导致病情加重而去世。由此可知,科什金的研发活动 ( )
A.得益于国家灵活的管理体制
B.彰显了苏联世界第一的国力
C.体现了科技人员的奉献精神
D.改变了国际关系的整体走向
命题点五 以宣传画形式考查苏联社会主义建设的影响
5.[2025·陕青宁晋卷] 下图是1942年的一幅苏联宣传画,描绘的情景是:乌拉尔生产的钢铁被制造成炸弹,摧毁了前线的德军坦克。该宣传画反映出( )
A.敌后民众以钢铁般意志抵抗侵略
B.苏联为反法西斯战争付出了巨大牺牲
C.苏军进攻扭转了苏德战场的形势
D.工业化为争取卫国战争胜利创造条件
命题点六 从新视角考查印度的非暴力不合作运动
6.[2024·广东卷] 1942年,围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁的多次争论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这( )
A.揭示了甘地宗教信条的转变
B.体现了国大党斗争的策略性
C.掀起了印度民族解放运动的高潮
D.促进了世界反法西斯同盟的形成
1.【十月革命的历史地】 1920年,共产国际在阿塞拜疆首都巴库召开东方各民族代表大会,参会的有来自近东、中亚及远东37个民族的代表。大会首次提出“全世界无产者和被压迫民族联合起来”的口号,发展了马克思主义的“世界革命”理论。这( )
A.促进了亚非拉民族运动的高涨
B.扩大了苏俄在亚洲地区的影响力
C.巩固了苏俄新生的苏维埃政权
D.改变了第一次世界大战的形势
2.【苏俄(联)新经济政策】 [2026·河南安阳模拟] 1922年10月通过的《俄罗斯苏维埃社会主义共和国土地法典》规定:农民对土地的占有和使用是无限期的;国家为公共目的收回土地需给予农民补偿,明确占用农民土地的补偿方式,还重申土地上的建筑物、农作物等为农民不可剥夺的个人财产。这一规定( )
A.使农民利益有了法制保障
B.废除了苏俄的土地国有制
C.适应了农业集体化的需要
D.强化了政府干预经济职能
3.【苏联的社会主义实践】 [2026·河北邢台模拟] 1928—1938年,苏联人均消费增长22%,其中农场人均消费只增长了5.5%。此外,这一时期非农人口一直有较高的收入,劳动力从农场到工厂的迁移提高了平均消费水平。这主要是由于当时苏联( )
A.“新经济体制”改革的推行
B.社会经济结构得到合理优化
C.劳动者消费积极性迅速提高
D.社会主义工业化战略的实施
4.【史学研究与苏联社会主义建设】 [2026·湖北武汉模拟] 下表是对二战前苏联经济的相关描述。据此可知( )
著作 相关描述
[美]龙多·卡梅伦著《世界经济简史》(2003年修订版) 官方宣布,第一个五年计划的目标只用了4年3个月就实现了。尽管一些工业部门的产量得到了惊人的增长,但大多数工业都无法完成不切合实际的生产指标。在农业方面,约六成的农民被集体化,但是农业产量却下降了
[中]陆南泉等主编《苏联真相》(2010年出版) 首先应该肯定苏联工业化的成绩:工业实力大大提高,基本上建立起部门齐全的工业体系,带动了落后地区工业的发展,为打败德国法西斯创造了物质条件。但也存在一些问题
A.时代环境影响历史评价
B.多元视角深化史学研究
C.不同立场左右历史认知
D.史料类型制约历史解释
5.【亚非拉民族民主运动的高涨】 [2026·河北保定模拟] 印度甘地在自传中写道:在无法立即开展文明不服从运动的时候,这些刊物(《孟买纪事报》《青年印度》和《新生活》)在一定程度上帮助我保持了内心的平静,因为它们使我得以自由地向外界发布自己的观点,同时给民众打气鼓劲。材料中提到的观点( )
A.推动了印度民族解放运动的开展
B.成为亚洲觉醒的重要标志
C.旨在维护印度普通民众根本利益
D.使世界殖民体系开始瓦解第42讲 十月革命、苏联社会主义实践与
亚非拉民族民主运动的高涨
● 基础知识·融通
知识点3
【深挖教材】
特点:经济上,以社会主义工业化为核心,将社会主义公有制、指令性计划和按劳分配相结合,以农业集体化(集体农庄)为必要措施;政治上,权力高度集中;文化上,苏联坚持马克思列宁主义的指导地位,发展社会主义先进文化。
● 重点问题·突破
【核心概念】
对点演练1 C [解析] 据材料“1917年4月17日”“立刻过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配”“立刻把全国所有银行合并成一个全国性的银行,由工人代表苏维埃进行监督”并结合所学可知,当时列宁提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略,这表明列宁主张开展社会主义革命,故选C项;仅凭材料不能说明列宁是否准确研判当时俄国国情,排除A项;此时列宁提出用和平手段过渡到苏维埃政权,7月流血冲突后才放弃这一设想,排除B项;材料未提及“战时共产主义”政策的内容,且“战时共产主义”政策的实行是在十月革命胜利之后,D项与材料内容、时间均不符,排除D项。
对点演练2 B [解析] 据材料和所学可知,在1921年印度非暴力不合作运动中,学生抵制殖民教育并去“国民学校”学习,商人抵制英国商品并支持国货,这些行为反映出印度民众摆脱殖民控制、追求民族独立的坚定诉求,B项正确;“推动了印度教育体系的独立”夸大了学生运动的影响,排除A项;“实现了民族经济的自主发展”不符合史实,排除C项;“瓦解了”表述有误,1947年,印度成为独立的自治领,排除D项。
【重点探究】
探究主题一
(1)变化:由排斥商品经济到合理利用市场和商品货币关系发展生产力。调整:以粮食税代替余粮收集制。
(2)图(a)反映了苏联的两个五年计划取得了重大成就,重工业增长很快,农业、轻工业增长较慢。图(b)反映了苏联出现了对斯大林的个人崇拜。
(3)弊端:片面发展重工业,农业和轻工业长期处于落后状态;由于忽视消费品生产,人民生活水平提高缓慢;农民生产积极性不高,农业长期处于停滞状态;计划性指令越来越阻碍苏联经济的进一步发展;压制学术思想的创造性,不利于思想文化繁荣。
探究主题二
(1)十月革命胜利,俄国建立了苏维埃政权;第一次世界大战后,帝国主义列强对苏维埃俄国进行了封锁和扼杀;欧洲无产阶级革命风潮陷入低谷和亚洲民族解放运动的高涨。
(2)特征:整体上组织水平提高;范围广;取得一些成果。具体国家呈现出不同的特点:大部分国家仍在资产阶级的领导下争取独立,建立民主政府;有的国家受俄国十月革命的影响,创立了无产阶级革命政党,寻求独立解放的道路;个别国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起;具体内容和斗争方式多样,主要是争取或捍卫独立主权并反对本国封建主义的武装斗争,有的则走上现代化发展道路。
● 选考命题·探究
【真题密接】
1.C [解析] 根据材料“马克思主义在俄国社会主义革命时期得到了丰富和发展”,结合所学知识可知,列宁提出的“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”的理论,就是对马克思主义革命理论的丰富和发展,进而指导俄国首先进行了社会主义革命,C项正确;在《共产党宣言》中,马克思和恩格斯发出了“全世界无产者,联合起来”的伟大号召,排除A项;“公社……所采取的各项具体措施,只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势”提出于巴黎公社时期,而不是俄国社会主义革命时期,排除B项;“重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础”是苏联在社会主义建设时期提出的理论,排除D项。
2.B [解析] 据本题材料并结合所学可知,新经济政策允许一定程度的商品经济和资本主义成分的存在,同时又坚持社会主义的基本制度和公有制,是资本主义与社会主义元素的有机结合,B项正确;“战时共产主义”政策不符合“资本主义与社会主义底原素(的元素)混合”的特点,排除A项;社会主义工业化强调的是集中力量发展工业,不属于资本主义与社会主义元素的混合,排除C项;“新经济体制”是苏联在勃列日涅夫执政时期在工业领域推行的改革措施,与材料中“1923年”的时间不符,排除D项。
3.D [解析] 材料中1928年苏联向美国公司下了一个关于拖拉机工厂建造的订单,后来,还有多个此类工厂设计工作由底特律和莫斯科团队协作完成,这体现了苏联在社会主义工业化战略下,积极引进西方技术以加速工业建设,故选D项;1928年,苏联已结束新经济政策,全面实行计划经济,私营企业被废除,且材料仅涉及技术引进,未涉及资本引入,排除A项;材料显示苏联支付4000万美元,体现的是资金支出而非筹集,排除B项;1928年,苏联未遭遇经济危机,而是处于工业化起步期,材料所述属于商业合作,而非援助,排除C项。
4.C [解析] 科什金的研发活动体现了科技人员的奉献精神,因为材料中的他“带病与团队将样车开到莫斯科参加测试”,并“因坚持工作导致病情加重而去世”,这展示了科技人员为科技事业发展不惜牺牲自己的奉献精神,故选C项;材料仅描述个人行为,且苏联在当时实行高度集中的政治经济体制,管理体制僵化,缺乏灵活性,排除A项;1940年前后,苏联虽然工业发展迅速,但国力并未达到世界第一,且材料未涉及国力的比较,仅聚焦坦克的研发,排除B项;仅凭武器装备研发不能改变国际关系整体走向,这种说法夸大了研发的作用,排除D项。
5.D [解析] 据所学,乌拉尔是苏联重要的工业地区,宣传画中乌拉尔生产的钢铁被制成炸弹摧毁德军坦克,体现了苏联的工业生产能力转化为战争力量,说明工业化为苏联争取卫国战争胜利创造了条件,故选D项;宣传画描绘的是乌拉尔生产的钢铁被制成炸弹摧毁德军坦克,强调的是工业生产对战争的支持,而非民众的抵抗意志,排除A项;宣传画突出的是乌拉尔的钢铁被制造为战争武器打击德军,而非强调苏联为反法西斯战争付出巨大牺牲,排除B项;苏德战场形势扭转的标志性战役是斯大林格勒战役,排除C项。
6.B [解析] 据题干“1942年,围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁的多次争论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场”并结合所学知识可知,这一变化体现了在当时的形势下,国大党根据实际情况调整斗争策略,B项正确;材料未体现甘地宗教信仰的改变,排除A项;材料主要体现的是印度国大党斗争策略的变化,而非强调民族独立解放运动的高涨,排除C项;材料主要说的是印度国内的情况,与反法西斯同盟的建立关系不大,排除D项。
【仿真模拟】
1.B [解析] 1920年,共产国际在阿塞拜疆首都巴库召开的东方各民族代表大会,大会首次提出“全世界无产者和被压迫民族联合起来”的口号,参会的有来自近东、中亚及远东37个民族的代表,由此可得出这些民族都把帝国主义当作共同的敌人,此次大会有利于团结亚洲被压迫民族,扩大苏俄在亚洲地区的影响力,故选B项;材料中参会的民族代表主要来自亚洲,未涉及非洲与拉丁美洲的民族,排除A项;结合所学,1921年3月,新经济政策的实施巩固了苏维埃政权,排除C项;1918年时一战就已经结束,D项与材料时间不符,排除D项。
2.A [解析] 根据材料“农民对土地的占有和使用是无限期的”“土地上的建筑物、农作物等为农民不可剥夺的个人财产”可知,该规定保障农民土地权益和财产,使农民切身利益得到了法制保障,A项正确;“废除了”表述有误,排除B项;农业集体化是斯大林执政时期的举措,与材料时间不符,排除C项;材料未体现政府干预经济职能的强化,排除D项。
3.D [解析] 根据材料及所学可知,苏联实施“社会主义工业化”,大量资源向工业倾斜,推动工厂快速发展,吸引劳动力从农场向工厂迁移(非农人口增加);同时,社会主义工业化战略导致农业投入不足,农场发展缓慢,最终出现非农人口较高收入、农场人均消费增长缓慢的现象,D项正确。“新经济体制”改革发生在勃列日涅夫时期,与材料时间不符,排除A项;当时苏联实行优先发展重工业的战略,农业和轻工业发展相对滞后,社会经济结构存在一定问题,排除B项;当时苏联农业发展相对滞后,农民收入有限,其消费积极性不高,排除C项。
4.B [解析] 根据材料可知,卡梅伦肯定苏联工业建设的成就,也提及苏联在工业和农业方面存在的问题;陆南泉肯定苏联工业化的成绩,也承认苏联工业化存在一些问题。两者都辩证地评价苏联经济,体现了多元视角深化史学研究,B项正确。两者都辩证评价苏联经济,未体现时代环境对历史评价的影响,排除A项;不同立场会影响历史认知,但材料并未体现两部著作的立场不同,排除C项;材料未涉及史料类型等信息,无法由此得出史料类型制约历史解释的结论,排除D项。
5.A [解析] 根据题干及所学可知,甘地是印度民族解放运动的核心领袖。材料中刊物的作用在本质上是传播甘地的民族解放思想,这直接推动了印度民族解放运动的发展,A项正确。B项与材料主旨不符,排除B项;甘地代表的是印度民族资产阶级的利益,排除C项;材料与世界殖民体系的瓦解无直接联系,排除D项。

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