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第44讲 冷战与国际格局的演变
冷战与两极格局(3年7考)
1.冷战
(1)冷战的含义:冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。
(2)冷战的根源
①美苏两国的国家利益存在严重冲突,意识形态也尖锐对立。
②美国在全球进行扩张,将社会主义的苏联视为其建立世界霸权的最大障碍。
③战后的苏联希望有一个和平的国际环境恢复经济,发展社会主义。
(3)冷战的表现
以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营
政治 美国“杜鲁门主义”的提出 苏联、波兰等欧洲九国的共产党和工人党成立共产党和工人党情报局
经济 美国实施马歇尔计划 苏联与东欧各国成立经济互助委员会
军事 1949年,成立“北约” 1955年,成立“华约”
地缘政治 1949年,德国分裂
2.两极格局
(1)形成:到20世纪50年代中期,美苏全面冷战对峙,两极格局正式形成。
(2)特点:两极格局是不对称和不完全的。美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。有些国家处于两大阵营之外,如印度、印度尼西亚等。
【思维升华】 马歇尔计划的实质
马歇尔计划表面上是帮助欧洲恢复经济、稳定资本主义制度,实质上是美国以经济手段控制西欧、遏制苏联,最终达到称霸世界的目的。
冷战的发展与多极力量的成长(3年5考)
1.冷战的发展(20世纪50年代中期以后)
(1)呈现特点:东西方关系既有缓和,又有激烈的冷战对抗。
(2)典型事件:第二次柏林危机和古巴导弹危机。
2.多极力量的成长
西方阵营逐渐分化 欧洲共同体的成立和发展;日本经济“起飞”,追求“政治大国”地位
社会主义阵营开始瓦解 东欧国家反对苏联控制;中苏关系的破裂
中国崛起 中国成为国际社会中不可忽视的政治力量
第三世界的兴起 万隆会议及在此基础上形成的不结盟运动,是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志
影响 对美苏两极格局造成了有力冲击
【图解历史】 多极力量的成长
【深挖教材】
阅读教材纲要下P114“第16届不结盟运动峰会的徽标”图及下面对于不结盟运动的介绍,结合所学知识,简要评述二战后多极力量的成长。
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两极格局的瓦解(3年0考)
1.美苏关系
时期 特征 表现
20世纪70年代 日趋紧张 苏联入侵阿富汗,美国着手实施“战略防御计划”
1985年以后 走向缓和 美苏建立了多层次对话机制;美苏裁军取得重要进展;苏联实行战略收缩;等等
2.两极格局的瓦解
(1)原因
①苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势。
②苏联国内改革背离了社会主义方向,放弃共产党的领导地位。
(2)标志:苏联解体。
(3)影响:苏联解体,两极格局崩溃,持续近半个世纪的冷战随之结束。两极格局中出现的世界多极化趋势不可逆转。
1.马歇尔计划
(1)马歇尔计划不是一个单纯的经济援助计划,其带有政治目的。
(2)美国对西欧实施援助计划,是为了复兴西欧经济以稳定资本主义制度,进而达到遏制共产主义以及控制西欧的目的。
【对点演练1】
下图取材于20世纪美国报纸上的一幅漫画,题为“他终于上道了”,该漫画描绘的是当时发生的一个历史事件。以下选项中,最符合漫画主旨的是( )
A.肯定美国通过经济援助帮助西欧恢复经济
B.嘲讽美国对西欧进行扶植的同时控制西欧
C.批判美国援助西欧的行为损害纳税人权益
D.展现二战后资本主义阵营的团结友爱精神
2.第三世界
(1)第三世界是二战以后发展起来的,主要是指亚洲、非洲、拉丁美洲以及其他地区的发展中国家。
(2)万隆会议、不结盟运动、七十七国集团是第三世界形成和发展的三个标志。
(3)第三世界大多数国家已宣告独立,但仍然受到帝国主义特别是超级大国的经济渗透、政治控制和军事威胁,面临着彻底的政治独立和经济独立的严峻任务。
【对点演练2】
有学者认为,20世纪60年代出现的不结盟运动成为在国际政治、经济舞台上冲击大国强权政治的民主力量。其在要求和平解决国际争端、国际关系民主化等方面,扮演着越来越重要的角色。该学者意在说明不结盟运动( )
A.推动了世界多极化发展
B.构筑了经济全球化的基石
C.加快了两极格局的终结
D.构建了世界经济新秩序
探究主题一 以新视角解读二战后的冷战与大国关系
【史料研读】
[2024·甘肃卷]
史料1 格林纳达位于加勒比海东南端,扼守着加勒比海出入大西洋的门户。17世纪后,格林纳达先后沦为法、英殖民地,1974年独立,建立亲美政权,但仍属英联邦。1979年,信奉社会主义的毕晓普上台,与苏联建交。苏联、古巴与格林纳达签订了一系列经济技术协定,派遣军事顾问和技术人员,并帮助其修建机场。随后,尼加拉瓜的桑地诺民族解放阵线也推翻了亲美政府。古巴、格林纳达、尼加拉瓜形成反美三角。
——摘编自《拉丁美洲丛刊》等
史料2 美国报纸就格林纳达的重要战略地位评论道:“格林纳达是西半球临近美国腹地的一艘不沉的航空母舰,可以成为苏联对西半球进行扩张的跳板。”1981年,美国开始对苏联采取进攻性战略,里根总统认为在核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下,在本世纪内亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场。1983年10月25日,美国对格林纳达实施了代号为“暴怒行动”的入侵。次年,美国扶持的政党上台,格林纳达沦为美国的“附属国”。
——摘编自《拉丁美洲丛刊》等
【问题探究】
(1)根据史料并结合所学知识,总结20世纪格林纳达与美、苏关系的变化。
(2)根据史料并结合所学知识,分别从地理位置和国际关系角度,分析格林纳达未能走上独立自主发展道路的原因。
(1)可研读史料1、2,从中提取信息,抓住关键词,结合所学知识,从独立之初、1979年、1984年等时间点总结20世纪格林纳达与美、苏关系的变化。
(2)地理位置上,由史料1和史料2的信息可得,格林纳达扼守加勒比海出入大西洋的门户,具有重要的战略地位,是美苏争夺的焦点,难以摆脱外部大国的干预和影响;国际关系上,由史料1和史料2的信息可得,格林纳达先后沦为法、英殖民地,美苏冷战下,格林纳达等亚非拉国家成为美苏争夺的主要战场;结合所学知识可得,格林纳达经济实力较弱,在国际政治格局中处于弱势地位,对大国有一定依赖,难以独立自主发展。
【拓展延伸】
美苏冷战下国际关系的特点
阵线分明 美苏及其盟国互相争夺和对抗,阵线比较分明和稳定
主导力量 美苏两个超级大国作为对立双方的盟主,在国际事务中起着主导作用
斗争方式 冷战是斗争的主要方式,表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据
体现矛盾 两种社会制度之间的矛盾,两大阵营内部也有分歧和矛盾,但最终仍要服从美、苏战略利益的大局
对峙地区 欧洲是美苏双方最重要的争夺地区;亚洲是各自势力范围的交界地区
探究主题二 从历史解释角度探究多极力量的成长及影响
【史料研读】
史料1 1969年12月结束的第24届联合国大会被称为“小国会议”。各种协议尽管遭到两个核超级大国——苏联和美国的反对,但还是被通过了。如立即暂停大国间的核武器竞赛,成立一个国际组织来开发海底资源,取缔所有化学武器和细菌武器……
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
史料2 目前的多极化趋势,将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会,使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话,交流观点,才有可能促进国际关系民主化,而国际关系的民主化,则是世界和平的基础。
——摘自联合国前秘书长加利的讲话
【问题探究】
(1)结合所学知识,指出史料1反映的历史现象及其说明的问题。
(2)根据史料1、2并结合所学知识,分析多极化力量的发展给世界带来的积极影响。
(1)“历史现象”,可结合所学知识,从发展中国家在联合国的政治地位角度考虑;“说明的问题”,可结合所学知识,从发展中国家在国际政治舞台上的作用、在联合国的作用等角度考虑。
(2)“积极影响”,可根据史料1、2,从各国对话与交流、国际关系民主化、联合国的作用等角度考虑,再结合所学知识,从公平合理的世界秩序、世界和平与发展等角度考虑。
【拓展延伸】
1.世界格局多极化趋势出现的原因
(1)根本原因:经济基础决定上层建筑,世界格局多极化趋势的出现,根源在于世界经济力量的多极化发展趋势。
(2)具体原因:美苏的相对衰落和多个力量中心的崛起(欧共体和日本的崛起,中国国际地位的提高,发展中国家的兴起)。
2.世界格局多极化发展的特点
特点 阐释
和平 过渡 它不是通过世界大战,而是经过长期冷战较量产生的
竞争 过渡 美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯等多个政治力量存在着互相竞争、互相制约的关系
长期 过渡 霸权主义和强权政治不会轻易退出舞台,必然要经过一个长期的发展过程
科学技术的新发展与两极格局的联系
(1)冷战之下的两极格局,一定程度上维护了世界和平,为科学技术的新发展创造了有利条件。
(2)科学技术的新发展也为具有更大杀伤力的新式武器的研发创造了条件,使扩军备战的军备竞赛不断升级。
(3)在冷战和科学技术新发展的共同作用下,和平与发展的理念日益成为世界主流。
冷战的形成与发展 多极力量的成长与两极格局的瓦解
2025年 北京卷:美苏科技合作 黑吉辽内蒙古卷:北约组织内部存在分歧 陕青宁晋卷:欧共体 湖南卷:冷战格局下美国和加拿大关系 云南卷:万隆会议及不结盟运动
2024年 甘肃卷:冷战下的国际关系 河北卷:美国维护经济霸主地位 湖北卷:大国对外政策的转变
2023年 江苏卷:冷战下的两德关系 湖北卷:冷战的影响 全国甲卷:美国对第三世界的争夺 河北卷:国际力量对比的变动
【考向分析】
本部分内容高考考查范围较为广泛,是高考重点考查的内容,从近三年的高考题来看,考查相对比较集中。
(1)高考重点:本部分内容在考查形式上,以选择题为主,兼顾主观题。内容上,选择题主要通过与美苏相关的数据等史料,考查冷战格局下美苏双方交流与对抗并存的关系特征,还结合20世纪六七十年代的世界史,包括美国、欧洲、第三世界的发展,考查两大阵营逐渐走向分化的历史趋势。新教材在主观题的考查上侧重于对时空的综合考查,也可能会是开放性试题。
(2)命题预测:从目前来看,高考命题集中考查冷战的表现、多极力量的成长,涉及冷战的原因、形成和发展,多极力量成长的表现等主干知识,今后还可能会挖掘新材料、创设新情境、设置新视角。复习时,注意从唯物史观、史料实证和历史解释等学科素养的角度,认识美苏冷战的原因和表现、发展与特点,同时继续关注20世纪六七十年代的世界史,如世界多极化在政治、经济等领域的表现和影响。
命题点一 通过科技视角考查二战后的冷战局面与美苏关系
1.[2025·北京卷] 1971年,苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识,建造新的太空装备,探索地外文明存在的可能性。1975年,两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验,并进行了太空救援演练。这表明当时( )
A.美苏在科技领域建立起同盟关系
B.美国暂时放弃“战略防御计划”
C.美苏太空合作宣告军备竞赛结束
D.冷战并未阻断美苏的科技合作
命题点二 从货币体系改革视角考查多极力量的成长
2.[2025·陕青宁晋卷] 1971年8月15日,美国宣布中止美元与黄金的兑换关系。针对这一状况,法国总统蓬皮杜和联邦德国总理勃兰特在12月初举行会晤,同意在国际货币体系改革进程中,缩小欧共体成员国间的汇率波动幅度。两国首脑达成的共识( )
A.缓解了当时严重的经济危机
B.有利于欧洲推进经济一体化
C.反映出摆脱美国控制的意愿
D.加速了布雷顿森林体系崩溃
命题点三 从粮食贸易视角考查冷战局面下大国关系的变化
3.[2025·湖南卷] 20世纪50—60年代,加拿大为扩大粮食出口,主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下,1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这( )
A.体现加拿大国际地位逐渐上升
B.表明北美区域经济集团化受阻
C.证明粮食贸易成为中美博弈重要工具
D.说明冷战格局下美加合作与对抗并存
命题点四 从安全观视角考查发展中国家的外交理念
4.[2025·云南卷] 1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下,发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗,强调自主性与平等共治的“全球南方安全观”。该安全观( )
A.蕴含了不结盟的外交思想
B.推动了区域经济一体化
C.体现了国际旧秩序的瓦解
D.巩固了世界多极化格局
命题点五 以漫画形式考查二战后西方阵营的分化
5.[2025·黑吉辽内蒙古卷] 下图是1981年苏联某杂志刊登的漫画。下列选项中,对该漫画解读合理的是( )
A.北约内部存在分歧
B.欧盟陷入经济危机
C.华约军事力量衰落
D.美国调整外交战略
命题点六 从美国军事评论家观点视角考查国际力量对比的变动
6.[2023·河北卷] 有美国军事评论家表示:“越战失败后,(美国)被迫放弃在巴拿马的重大利益……从巴拿马撤退和降旗,即使只是象征性的,也会被作为美国是纸老虎的新证据。”这一观点反映出( )
A.世界殖民体系的崩溃
B.西方阵营的分化
C.国际力量对比的变动
D.第三世界的合作
1.【美苏冷战对峙】 [2026·内蒙古包头模拟] 下图为1947—1991年美国安全援助金额的统计。这反映了( )
注:安全援助指美国向外国提供武器及其他国防物资、军事训练、防务机构建设及与国防相关的服务项目。图中金额按2017年美元不变价格计算得出。
A.美国经济发展的周期波动
B.美苏冷战对峙态势的演变
C.世界多极化趋势不断加强
D.霸权主义呈现弱化的趋势
2.【美苏冷战】 [2026·重庆沙坪坝模拟] 1947年,美国国务卿乔治·马歇尔发表演说:“就今日国际关系的基本问题而言,我极其怀疑任何人能以透彻的智慧和深刻的信念来思考问题,如果不是至少在心中重温过伯罗奔尼撒战争(以雅典和斯巴达为代表的希腊霸权争夺战)的时代以及雅典的覆灭。”马歇尔意在( )
A.强调历史学科在国际决策中的工具价值
B.以希腊为代表推动欧洲复兴计划的落实
C.为冷战寻求历史经验与意识形态合法性
D.借鉴历史战争教训避免美苏冷战的爆发
3.【二战后多极力量的成长】 [2026·贵州贵阳模拟] 1958年,法国总统戴高乐上台,其拒绝美国提出的“多边核力量计划”,加快制造核武器的步伐,并宣称:没有独立的核力量,法国“将不再是一个欧洲的强国,不再是一个主权国家,而只是一个被一体化的卫星国”。可见,戴高乐发展核武器旨在( )
A.抗衡美国军事霸权 B.秉持独立自主政策
C.提升法国国际地位 D.维护法国主权独立
4.【二战后世界格局的演变】 [2026·云南曲靖模拟] 二战后,美苏鼓吹“公海自由”,极力限制各国的领海范围。1947年,智利和秘鲁最先宣布其领海范围为200海里。到1974年4月,有80多个国家发表了关于拥有200海里海洋权的声明,这其中除亚非拉国家外,还有加拿大、澳大利亚、挪威、法国等发达资本主义国家。这说明( )
A.新兴国家推动国际海洋法调整
B.海洋权益争端加剧了美苏对峙
C.国际格局多极化趋势逐步显现
D.国际社会妥善调解领海权问题
5.【冷战的结束】 [2026·重庆沙坪坝模拟] 20世纪90年代初开始,西方学者普遍从物质因素的作用、思想观念的变化、历史人物的作用,特别是集中在里根和戈尔巴乔夫所奉行的政策等因素中探究冷战终结的原因。而近年来,一些欧洲学者从非殖民化的视角,呼吁在书写东欧历史时要摒弃“欧洲中心”主义,要看到东欧国家早在1989年之前就一直是相互联结的世界的塑造者,是全球供应链中的重要一环。上述关于冷战终结研究的变化表明( )
A.时代因素影响历史真相探究
B.历史研究需避免受限于单一视角
C.历史结论取决于研究者立场
D.历史事件本身有复杂性和模糊性第44讲 冷战与国际格局的演变
● 基础知识·融通
知识点2
【深挖教材】
二战后多极力量的成长,是在美苏两极格局框架下,多股新兴力量逐步突破霸权、重塑国际秩序的过程。西欧借马歇尔计划复苏经济,以欧共体推动一体化,经济规模跃居前列,政治上渐趋自主,脱离美国完全掌控;日本依托扶持与改革,成为资本主义世界第二大经济体,进而谋求“政治大国”地位。新中国成立后,凭“两弹一星”立安全根基,恢复在联合国的一切合法权利,提升国际地位,改革开放后更是成为多极化重要推手;第三世界借万隆会议、不结盟运动凝聚力量,推动建立国际经济新秩序。这些力量共同冲击两极格局,为冷战后多极化趋势深化奠定关键基础。
● 重点问题·突破
【核心概念】
对点演练1 B [解析] 据题干漫画及所学可知,二战后,美国通过马歇尔计划对欧洲进行经济援助,帮助西欧恢复经济。从漫画中能看到,美国纳税人的手紧紧抓住欧洲骑车人的手,意味着美国通过马歇尔计划控制西欧,与欧洲人下方的“自立”形成强烈反差,体现了该漫画对美国马歇尔计划的嘲讽,B项正确。帮助西欧恢复经济只是手段,不是马歇尔计划的根本目的,A项不是“最符合漫画主旨”的选项,排除A项;漫画主要展现马歇尔计划在扶植西欧的同时利于美国控制西欧,不是批判这一行为损害美国纳税人权益,排除C项;漫画主要表达了对马歇尔计划在扶植西欧的同时利于美国控制西欧的嘲讽,目的不是展现资本主义阵营的团结友爱精神,排除D项。
对点演练2 A [解析] 根据材料信息可知,不结盟运动是“冲击大国强权政治的民主力量”,“在要求和平解决国际争端、国际关系民主化等方面,扮演着越来越重要的角色”,这反映出该学者意在强调不结盟运动推动了世界多极化发展,A项正确;材料未说明不结盟运动构筑了经济全球化的基石,排除B项;从材料信息中不能得出不结盟运动加快了两极格局的终结的结论,排除C项;不结盟运动并未能构建世界经济新秩序,排除D项。
【重点探究】
探究主题一
(1)变化:独立后建立亲美政权,亲美反苏;而后又建立亲苏政权,亲苏反美;20世纪80年代后被美国侵入,沦为美国的“附属国”,成为美国反苏阵营的一分子。
(2)原因:
地理位置:格林纳达位于加勒比海东南端,扼守着加勒比海出入大西洋的门户,具有重要的战略地位,对美国而言,这是苏联对美洲进行扩张的跳板,所以美苏两大霸主必将争夺格林纳达,一个第三世界的小国必将沦为大国的牺牲品,无法真正的独立发展。国际关系:当时美苏处于冷战时期,在美苏核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下,亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场,而格林纳达作为加勒比海出入大西洋的门户,必将成为美苏在美洲地区的必争之地,所以格林纳达国内政治、经济的发展都极大地受到美苏两国战略需求的影响,无法真正独立自主地发展。
探究主题二
(1)历史现象:反映了发展中国家在联合国的政治地位不断提高,对重大国际问题有了表决权。问题:发展中国家在国际政治舞台上日益成为一支不可忽视的力量,在联合国内开始发挥越来越重要的作用。
(2)积极影响:有利于促进各国之间的对话和交流;有利于国际关系的民主化;有利于充分发挥联合国的作用;有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序;有利于世界的和平与发展。
● 选考命题·探究
【真题密接】
1.D [解析] 根据材料并结合所学可知,1971年美苏两国科学院联合召开学术会议并达成探索地外文明的共识,1975年两国宇航员在太空开展飞船兼容性实验和救援演练,这些都是在冷战对峙背景下的科技合作,说明冷战虽使美苏关系紧张,但并未完全阻断它们在科技领域的合作,D项正确;冷战时期,美苏在政治、军事等方面处于对峙状态,虽在科技领域有合作,但本质是基于各自利益的有限合作,并不是建立“同盟关系”,排除A项;“战略防御计划”(星球大战计划)是20世纪80年代美国提出的,与题干时间“1971—1975年”不符,排除B项;冷战时期,美苏军备竞赛涵盖军事、科技等多领域,仅凭材料中所述两国在科技领域的合作,不足以宣告军备竞赛结束,排除C项。
2.B [解析] 1971年美国中止美元与黄金兑换关系,引发国际货币体系动荡,法国和联邦德国领导人为此举行会晤,同意缩小欧共体成员国间汇率波动幅度,减少成员国经济交流阻碍,为欧洲经济一体化创造稳定货币金融环境,有利于欧洲推进经济一体化,故选B项;该共识达成于20世纪70年代初经济“滞胀”时期,但材料未提及其对危机的缓解作用,排除A项;该共识反映了欧共体在国际货币体系改革中寻求更多自主性,但材料未直接体现摆脱美国控制的意图,排除C项;布雷顿森林体系已于1971年8月美国中止美元兑换黄金时实质崩溃,法国与联邦德国12月达成的共识是应对性调整,旨在稳定欧洲经济,而非加速体系瓦解,排除D项。
3.D [解析] 据材料“加拿大为扩大粮食出口,主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠”“中加两国达成第一个小麦贸易协定”和所学知识可知,冷战时期美国对社会主义国家实行经济封锁,但加拿大坚持与中国达成贸易协定,说明美加在冷战格局下既有合作(同属西方阵营)又有对抗(经济政策分歧),D项正确。材料内容不足以体现加拿大国际地位整体上升,排除A项;材料仅涉及美加在个别贸易问题上的分歧,未体现北美区域经济集团化整体进程受阻,排除B项;粮食贸易是中加双边事务,美国虽加以阻挠,但并非直接同中国博弈,因而“粮食贸易成为中美博弈重要工具”表述有误,排除C项。
4.A [解析] 据材料“反对西方中心主义和集团对抗,强调自主性与平等共治”和所学知识可知,万隆会议倡导的“全球南方安全观”体现了发展中国家追求独立自主、平等合作的外交理念,这与不结盟运动的思想高度契合,故选A项;据材料可知,该安全观主要聚焦政治领域,未直接涉及区域经济一体化,排除B项;据所学知识可知,国际旧秩序至今仍存在,材料也未体现该安全观对国际旧秩序瓦解的推动作用,排除C项;世界多极化格局至今尚未形成,排除D项。
5.A [解析] 根据材料及所学可知,1981年正值冷战“苏攻美守”后期,美国里根政府推行强硬对苏政策,要求北约成员国提升军费支出。但西欧国家因经济“滞胀”、反战情绪高涨及自主意识增强,普遍抵制这一要求。材料中代表西欧国家的人物将空口袋翻出表示财政困难,正是北约内部存在分歧的表现,A项正确。欧盟成立于1993年,排除B项;漫画主题聚焦北约内部矛盾,与华约军事力量变化无关,排除C项;漫画核心是北约内部的分歧,而非美国外交战略调整,排除D项。
6.C [解析] 无论是越战失败,还是从巴拿马撤退,都是美国是纸老虎的证据,说明美国力量被削弱,国际力量对比发生了变化,故选C项;虽然美国从巴拿马撤退是在世界殖民体系逐渐崩溃的大背景下出现的,但材料并非强调世界殖民体系的崩溃,A项错误;西方阵营分化、第三世界合作在材料中都未体现,故排除B、D项。
【仿真模拟】
1.B [解析] 根据材料可知,1947—1991年正是美苏冷战时期。美国的安全援助是其冷战政策的一部分,用于扶持盟友对抗苏联等社会主义阵营的国家。安全援助金额的波动与美苏冷战对峙态势密切相关,在冷战局势紧张时期,援助金额往往会增加,反之则会减少,B项正确。安全援助是美国外交政策的工具,安全援助金额的变化主要与冷战态势有关,且20世纪70年代美国经济出现“滞胀”现象,但仍有援助金额较高的年份,排除A项;材料体现了美苏冷战对峙态势的演变,未反映世界多极化趋势不断加强,排除C项;材料主要反映的是美国安全援助金额与美苏冷战的关系,且美国的霸权主义并未弱化,排除D项。
2.C [解析] 根据材料可知,1947年是冷战开始的年份。马歇尔提到伯罗奔尼撒战争(希腊霸权争夺战)及雅典的覆灭,是想将当时的国际局势类比为古希腊时期城邦间的霸权争夺。以古希腊的历史经验来为美国在冷战中遏制苏联、争夺霸权提供历史依据和意识形态方面的合法性,C项正确。马歇尔提及伯罗奔尼撒战争并非强调历史学科在国际决策中的工具价值,而是借这段历史来为其当下要表达的观点服务,排除A项;材料中马歇尔的话主要围绕国际关系基本问题以及借古喻今,与推动欧洲复兴计划的落实没有直接关联,排除B项;1947年冷战拉开序幕,美国的各种政策实际上是在推动冷战的发展,而不是避免冷战爆发,马歇尔的这番言论不是为了借鉴历史教训去避免冷战,而是为其霸权行为寻找支撑,排除D项。
3.D [解析] 根据材料可知,戴高乐上台后,力图摆脱美国的控制,奉行独立自主的外交政策,因此戴高乐大力发展核武器,以维护法国的主权独立,D项正确;戴高乐发展核武器旨在维护法国主权独立,并非抗衡美国军事霸权,排除A项;戴高乐发展核武器虽体现独立自主政策,但不是根本目的,排除B项;戴高乐发展核武器的主要目的是维护法国主权独立,“提升法国国际地位”属于次要目的,排除C项。
4.C [解析] 二战后美苏两个超级大国为了维护自身利益,鼓吹“公海自由”,极力限制各国的领海范围。80多个国家(含发达国家)声明拥有200海里海洋权,打破了美苏对海洋规则的垄断,反映出美苏以外其他国家力量的增强和在国际事务中的作用,折射出国际格局中多极化趋势逐步显现,C项正确。材料中支持200海里海洋权的国家不仅包括亚非拉新兴国家,还涵盖加拿大、澳大利亚等发达资本主义国家,排除A项;材料所述为美苏以外的其他国家冲击超级大国对海洋规则的操控,而非美苏两国之间的斗争,排除B项;材料体现了在领海范围问题上各国的不同主张,表明矛盾仍然存在,未提及国际社会妥善解决该问题,排除D项。
5.B [解析] 根据材料可知,近年来关于冷战终结的研究结论与20世纪90年代相比有所不同,主要缘于研究视角的变化,B项正确;时代因素确实会影响史学研究,但时代因素影响的是历史解释而不是历史真相,历史真相始终是确定的,排除A项;历史结论受研究者立场影响,但不是决定性因素,排除C项;历史事件本身具有复杂性和模糊性,这是关于冷战终结的研究有不同结论的原因之一,但并非材料中变化产生的主要原因,D项不符合题意,排除D项。

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