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第31讲 中古时期的亚洲、非洲和美洲
● 基础知识·融通
知识点2
【深挖教材】
观点:世界各地都能够独立发明一些关键技术,古代文明的起源是多中心的。论证:许多民族独立驯化了不同的动物,培育出各自的农作物;非洲人独立发明了冶铁技术;美洲人在没有受任何外来影响的情况下,独立发明农业,拥有其他大陆没有的特殊农作物。
● 重点问题·突破
【核心概念】
对点演练1 B [解析] 根据材料及所学可知,大化改新中,废除部民制,将地方划分为三级行政单位,地方官员由中央任免,这些措施强化了中央对地方的管理,经过此番改革,日本建立起中央集权的国家,B项正确;大化改新学习的是唐朝的中央集权制度,而非分封制,排除A项;幕府统治始于12世纪末,与材料时间不符,排除C项;日本进入幕府政治时期后,天皇成为名义上的君主,排除D项。
对点演练2 B [解析] 根据材料及所学可知,美洲阿兹特克人把首都特诺奇蒂特兰建在特斯科科湖的岛屿上,利用当地的环境,发明了人工浮田,还修建堤道,将大部分浮田纳入水利灌溉体系。这说明阿兹特克人依托环境创新农业工程技术,B项正确。材料未提及城邦联盟或玛雅传统,排除A项;材料未提及发展农业与加强封建君主专制的联系,排除C项;材料内容与军事扩张无直接关联,排除D项。
【重点探究】
探究主题一
(1)原因:优越的地理位置,帝国疆域广阔;对异域文化的吸收;政治稳定;开明的经济政策;国际环境有利;阿拉伯帝国统治者及知识阶层的推动。(答出三点即可)
(2)目的:加强中央集权;维护政治稳定。特性:中古亚洲文明在开放互鉴的基础上不断发展;不同地域文化的独特性也相当突出。(其他答案言之有理亦可)
探究主题二
(1)特征:严格的等级制度;复杂的城邦关系;丰富的文化传统;教育资源分配不均。
(2)严格的等级制度和城邦同盟关系在一定时期内维护和稳定了社会秩序,但也会导致内部矛盾积聚;丰富的文化传统利于增强民族凝聚力和认同感,促进文明延续;有限的教育范围限制了知识的普及和人才的培养,不利于文明的全面发展。
● 选考命题·探究
【真题密接】
1.D [解析] 据材料“阿拉伯民间故事集”“故事里出现的人物中商人约占80%以上,以商人为主人公的故事占一半以上”和所学知识可知,阿拉伯半岛受地理环境影响,农业发展并不占据优势,因而商业活动兴盛,商贸往来深刻影响了阿拉伯民间文学创作,D项正确;材料体现不出国家政策导向,排除A项;材料未提及该故事集创作者的身份,排除B项;据所学知识可知,阿拉伯帝国未将东西方陆路商道完全垄断,排除C项。
2.C [解析] 根据材料及所学可知,哈里发欧默尔规定禁止将被征服地区民众变为奴隶或以其他形式对他们进行奴役,被征服地区的贡税由全体阿拉伯人共享,同时以制度化的税收取代掠夺,确保财政收入的稳定性和持续性。由此可见,制度化贡税分配和保护被征服者生产等方式,有助于保障帝国财政稳定,从而巩固国家的经济基础,C项正确。题干明确禁止奴役被征服者,故“扩大奴隶贸易规模”与材料内容相悖,排除A项;题干仅提及被征服地区贡税由阿拉伯人共享,未涉及统一税制的建立,排除B项;题干主旨是经济利益分配,与“确立哈里发的统治权”无直接关联,排除D项。
3.B [解析] 根据材料,庄园广泛出现且渐渐变为独立政治经济体,国有土地人口减少,这意味着地方势力增长,中央对土地和人口控制能力下降,中央集权被削弱,故选B项;大化改新是7世纪强化中央集权的改革,但材料现象体现的是中央集权弱化,排除A项;明治维新发生于19世纪,与题干中律令制时代的时间不符,排除C项;材料未涉及幕府政治,排除D项。
4.B [解析] 材料描绘了16世纪西非名城廷巴克图的繁荣景象,着重突出其与周边地区的贸易往来,充分说明廷巴克图繁荣的重要原因在于跨区域的商品交换,因此选择B项。环印度洋贸易涉及东非沿海与亚洲的往来,而廷巴克图位于西非内陆,材料所述贸易路线限于撒哈拉沙漠、北非和欧洲,与印度洋贸易不符,故排除A项。结合所学可知,廷巴克图是西非重要的文化中心,且从材料确实可以看出廷巴克图经济繁荣,但说其是非洲的经济文化中心需要更多史料支撑,故排除C项。新航路是15—16世纪由欧洲人率先开辟的各大洲之间的海上航路,廷巴克图为非洲的内陆城市,依赖骆驼商队开展陆上贸易,并非新航路的重要枢纽,故排除D项。
【仿真模拟】
1.B [解析] 阿拉伯帝国的学者系统整理古希腊、波斯和印度的医学文献,伊本·西那的《医典》综合希波克拉底和盖伦学说并新增对传染病隔离治疗法的论述,这部著作被译成拉丁文后长期作为欧洲大学医学教育的标准教材,这体现出文明互鉴推动区域文化发展,故选B项;从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为希腊化时代,A项与题干时间不符,排除A项;材料未侧重于说明阿拉伯文明注重文化创新,排除C项;材料并未涉及亚欧大陆民族之间的融合问题,排除D项。
2.D [解析] 奥斯曼帝国通过实行“哈里发制”“苏丹制”“蒂玛制”“米勒特制”等,从政治制度、土地分配、民族与宗教管理等方面构建起较为完整的治理体系,为帝国扩张和管理提供保障,故选D项;材料未提及东西方文化交流的相关内容,排除A项;材料未侧重于说明奥斯曼帝国的“一国多制”对人民实行多层叠加的统治,排除B项;“解决了”表述过于绝对,排除C项。
3.A [解析] 684年,日本天武天皇政府将“八色之姓”分别授予各氏族中的重要人物,并规定官吏选拔首先要看姓氏的尊贵程度,“八色之姓”的授予一直沿袭到明治维新时代。这一举措巩固了封建贵族的统治基础,故选A项。“八色之姓”制度的推行巩固了封建贵族的统治基础,这不利于强化中央集权,排除B项;材料未提及“八色之姓”与中国门阀制度的关系,排除C项;“八色之姓”制度的推行有利于推动日本封建化进程,排除D项。
4.A [解析] 根据材料可知,虽然非洲大陆有不易逾越的撒哈拉沙漠和热带雨林且三面环海,但地中海地区的居民早在公元前5世纪就与撒哈拉以南非洲建立联系,班图人到达东、南非后,发展形成融合非洲与阿拉伯、波斯等文化的新文明。由此可知,非洲文明具有封闭性与开放性,故选A项。材料未侧重说明非洲文明的内生性与本土性共存,排除B项;题干未提及非洲文明对其他文明的依赖性,排除C项;“现代性”与材料内容不符,排除D项。
5.D [解析] 材料中不同专家对印加文明陨落原因有不同看法,包括战争冲突消耗资源、帝国内部权力斗争致使政治体系混乱,这说明印加文明陨落的缘由具有多样性,故选D项;没有直接史料,也可通过其他间接证据探寻历史真相,排除A项;“必然”表述过于绝对,排除B项;材料中不同的观点主要源于不同的研究角度和证据,而非单纯史学家的个人偏好,排除C项。第31讲 中古时期的亚洲、非洲和美洲
中古时期的亚洲(3年9考)
1.西亚帝国
(1)阿拉伯帝国
概况 7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。到他去世时,阿拉伯半岛基本统一。7世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
统治 措施 政治 最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权,下设各部大臣,辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务,其中以掌管财政和税务的部门最为重要
经济 手工业和商业得到很大发展;城市繁多,都城巴格达是当时世界上最大的城市之一
文化 文学 “悬诗”、《天方夜谭》(选必3·P18)
数学 伊本·穆萨的《积分和方程计算法》把代数学发展为独立学科;印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲,被称为“阿拉伯数字”(选必3·P19)
天文学 白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法,证明了发生日环食的可能性;他的《萨比天文历表》对欧洲天文学产生很大影响(选必3·P19)
医学 伊本·西那的《医典》长期用作医学的标准教科书(选必3·P19)
地位 阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁,中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展
(2)奥斯曼帝国的兴起
建立与 发展 1453年,奥斯曼人灭亡拜占庭帝国,将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,定为奥斯曼帝国的首都。到16世纪后期,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
政治 最高统治者是苏丹
经济 15—16世纪,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易受到一定影响
2.南亚与东亚的国家
(1)印度
笈多帝国 4世纪初,兴起于恒河中游,几乎征服北印度。由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持
德里苏丹国 13世纪初建立,以伊斯兰教为国教。最高统治者称苏丹;地方划分为行省,行省总督由苏丹任命,重要职位由穆斯林担任。
古代印度文化 (选必3· P26~27) 宗教 a.在南亚次大陆一系列国家形成过程中,印度出现了种姓制度和婆罗门教 b.公元前6世纪,佛教产生。其提倡“众生平等”和忍耐顺从,得到了很多人的支持 c.4世纪时,印度教开始兴起。后来,印度教逐渐发展为印度的主要宗教
古代印度文化 (选必3· P26~27) 文学 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》在古代印度文学中占有重要的地位
艺术 很多都与宗教有关,佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表
数学 古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号
(2)日本
①幕府统治时期的日本
背景 10世纪,中央集权体制开始瓦解,武士集团的重要性日益增强
形成 12世纪末,武士集团的军事机构——幕府建立,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入幕府政治时期
特点 以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,实权由以将军为首的幕府掌握。将军与武士结成主从关系
锁国政策 17世纪建立的德川幕府面对世界变局,意图以锁国加强统治,抵御外来影响
②古代日本文化成就与交往(选必3·P29)
成就 a.古代日本人认为,太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵,应该加以崇拜。神道逐渐发展起来 b.7世纪,天皇制度形成 c.12世纪以后,随着武士阶层的崛起,神道融合了佛教等外来文化,逐渐形成了武士道 d.诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛 e.法隆寺是日本古代建筑的代表,大和绘和浮世绘都是极具特色的日本绘画艺术
交流 a.在吸收中华文化的基础上,日本本土文化得到发展 b.借用汉字的楷体笔画和草体,分别创制了字母片假名和平假名 c.来自中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展
(3)朝鲜
①新罗:7世纪末,初步统一朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家。
②高丽王朝:10世纪初,新罗人王建建立,仿效中国唐朝制度建制。
③朝鲜:14世纪末,李成桂建立,定都汉城。
④16世纪末,中(邓子龙)朝(李舜臣)抗击日本(丰臣秀吉)侵略。
⑤古代朝鲜的文化(选必3·P28)
手工业 公元前5世纪前后,先后出现青铜器、铁器
天文学 7世纪,修建了观测天象的瞻星台
史学 12世纪完成的《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书;15世纪中期组织编撰的《高丽史》,是研究高丽王朝历史的重要典籍
乐舞 源远流长,特色鲜明
对外 交流 佛教、道教和儒学从中国传入;在学习汉字的基础上,创制了本民族文字;朝鲜半岛的古代文化传入中国中原地区,南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞
古代非洲与美洲(3年7考)
1.古代非洲文明
区域 国家 时间 特征/成就
东非 阿克苏姆王国 公元前后兴起,4世纪进入鼎盛时期 一度成为地区强国
桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等 10—15世纪 广泛使用奴隶,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,城市繁荣
西非 加纳、马里和桑海等 8—15世纪 城市和文化相当繁荣;政治上中央集权;对外贸易发达;鼓励文化发展
南非 津巴布韦 11世纪末建立,14—15世纪进入鼎盛时期 大津巴布韦(由石块垒砌而成)
【易错点拨】 东非和西非的比较
(1)东非:多为城市国家,园艺业和环印度洋贸易发达。
(2)西非:多为内陆帝国,政治上注重扩张征服、实行中央集权,经济上发展对外贸易。
【深挖教材】
阅读教材纲要下P29“学思之窗”,概括作者的观点,依据材料并结合所学知识论证该观点。
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2.古代美洲文明
玛雅文明 政治 在中美洲的尤卡坦半岛建立了众多城市国家;氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级;一般氏族成员成为平民,从事农业和手工业
经济 发展了以种植玉米为主的农业;制造出精美的陶器
宗教 多神崇拜;崇拜自然神,伊查姆·纳是最重要的神(选必3·P30)
文化 发明了独特的文字,用复杂的历法纪年,采用20进制,知道“零”的概念;发明了“玛雅历”(选必3·P30)
建筑 城市建筑精美,城内有金字塔庙宇
阿兹特克文明 政治 兴起于今墨西哥地区;上层阶级垄断官职,掌握军队
经济 经济基础是农业,发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积;采用天然铜锻造铜器,制作陶器、石雕、木刻和金银首饰(选必3·P31)
宗教 多神崇拜,太阳神占有特别重要的地位(选必3·P30)
(续表)
阿兹特克文明 文化 使用图画文字(选必3·P31)
建筑 引水渠供应全城淡水,渠上架设了多座桥梁;全城水渠和道路承担着城市的交通运输;建造了规模宏大的金字塔(选必3·P30)
印加文明 政治 以库斯科为都城;最高统治者是国王;将全国划分为四大政区;编制详细的人口调查表;将被征服地区的部分或全部居民迁移到新地区
经济 土地、矿藏和牲畜归国家所有
宗教 多神崇拜,太阳神占有特别重要的地位(选必3·P30)
文化 会使用麻醉剂,能进行人体解剖;制定了太阳历和太阴历(选必3·P31)
建筑 建造了规模宏大的金字塔、驿道和太阳庙(选必3·P31);马丘比丘城遗址
【知识拓展】
1.印第安文明衰亡的主要原因
西方殖民者的侵略;自然灾害、疾病瘟疫;缺少与外界的沟通和交往;孤立发展,内部之间缺乏交流。
2.古代美洲文明兴衰历程的启示
(1)世界文明是由各民族、各地区人民共同创造的,呈现出多元化发展的特点,而且在交流中发展、在闭塞中衰亡。
(2)一个文明如果想要保持活力必须与其他文明交往,同时也要寻求自身独立的发展动力,不能过于依赖其他文明的输入。
(3)在当今世界,文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中,应该主动开放,学习其他民族、其他国家先进的文化和技术,适应世界历史发展的潮流。
1.大化改新
古代日本社会政治变革运动,开始于646年,其主要内容为废除大贵族垄断政权的体制,学习中国唐朝的政治和经济体制,建立中央集权国家。大化改新后,“大和”正式改名日本国,意为“日出之处的国家”。大化改新解放了部分生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向。
【对点演练1】
孝德天皇即位后,于646年颁布《改新之诏》,废除部民制(奴隶社会体制),将部民转化为国家公民。各地则设国、郡、里三级行政单位。各级地方官的任免均属中央。经过此番改革,日本 ( )
A.仿照中国建立起分封制
B.建立起中央集权的国家
C.幕府统治由此拉开序幕
D.天皇成为名义上的君主
2.“浮动园地”
“浮动园地”是一些在湖底丛生的杂草上面铺垫上湖土、由生长的杂草固定在湖底的浮岛,直到今天,某些地区仍使用这种耕作方式。每次播种之前,农民都要挖些新的湖土,铺在“浮动园地”上,因此其表面随着一次次耕种而不断增高,然后农民再挖去表层的泥土,用于建造新的“浮动园地”,于是开始了一个新的循环。
【对点演练2】
15世纪,美洲阿兹特克人把首都特诺奇蒂特兰建立在特斯科科湖的岛屿上,通过人工浮田种植作物,并修建与陆地相连的堤道,几乎所有的浮田都被纳入国家新建的大型水利和灌溉体系之中。据此可知,阿兹特克人( )
A.继承玛雅传统以强化城邦联盟 B.依托环境创新农业工程技术
C.发展农业以加强封建君主专制 D.凭借军事扩张来维持粮食供给
探究主题一 从政治、经济、文化等多重视角探究古代亚洲文明
【史料研读】
史料1 7—8世纪,阿拉伯人在政治、经济、宗教、社会以及文化等方面取得了巨大的发展,开创了一个辉煌灿烂的时代。阿拉伯帝国的建立,使伊斯兰文化传播到亚、非、欧三大洲,这些地区无一例外地受到阿拉伯文化的冲击,尤其是对两河流域的波斯地区影响至深。同时,具有悠久文明积淀的波斯文化在政治、宗教、文学、语言等多方面对阿拉伯文化的影响也是深刻的。
——摘编自李敏《阿拉伯帝国时期阿拉伯文化与波斯文化的交往》
史料2 在上千年的中日两国的文化交流中,唐朝文化对日本的影响可以说是最广泛、最深远的,唐文化对于在其影响下所推动的且在日本历史上有着重要意义的大化改新,又有着举足轻重的作用。大化改新是日本学习中国政治文化的极好例证之一。
——摘编自贾建梅《唐朝文化对日本大化改新的影响》
史料3 15世纪中期,奥斯曼帝国不仅承袭了阿拉伯帝国所统治的核心地区,而且其政治、经济制度也未在阿拉伯帝国基础上发生根本性的改变。在奥斯曼帝国内,苏丹作为帝国最高元首,统辖军队;帝国宰相听命于苏丹,总揽国政;许多大臣分管行政、司法、财经和宫廷事务。地方诸州均设有军事、民政和财政长官等遍布各地的苏丹耳目和四通八达的邮递驿站,全国处于苏丹的严密统治下。
——摘编自田瑾等《奥斯曼帝国后期中东与西方的文化交流》
【问题探究】
(1)根据史料1并结合所学知识,概括“阿拉伯人在政治、经济、宗教、社会以及文化等方面取得了巨大的发展”的原因。
(2)根据史料2、3并结合所学知识,指出奥斯曼帝国的政治措施和古代日本进行政治改革的共同目的,并简述二者所体现的中古亚洲文明发展的突出特性。
(1)结合所学,从地理位置、统治者政策、社会环境等角度进行概括。
(2)第一小问,根据史料2、3并结合所学可知,加强中央集权,维护政治稳定。第二小问,结合所学从吸收借鉴、地域文化的独特性等方面回答即可。
【拓展延伸】
1.阿拉伯国家在促进东西方文化交流中产生的影响
维度 阐释
西方 (1)阿拉伯人保留的古希腊罗马文化译成拉丁文重新传回欧洲,为文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础 (2)阿拉伯人把东方的技术,尤其是中国的发明创造传入西方,有利于西方社会的转型,为西欧探索新航路提供了技术支持 (3)阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲自然科学的发展
中国 阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响
世界 阿拉伯商人成为促进东西方文化交流的桥梁
2.古代日本文化的特点
持续性、稳定性 日本文化在其形成和发展中,以善于吸收外来文化而著称,但日本文化仍然有自己的根,从未真正脱离其最古老的本土文化根源
外向性、创新性 日本十分重视也十分善于吸收和借鉴他国文化。从7世纪的大化改新大规模地借鉴唐文化,到19世纪的明治维新大规模地吸收与借鉴西方文化,都对日本的发展进步起到了巨大的推动作用
矛盾性、独立性 日本的岛国地理特征,使其文化呈现出单一性和独立性。正因为这种特性,日本需要向隔海相望的大陆看齐,于是他们在古代历史时期就开始大量吸收大陆文化。日本文化各个领域都有外来文化的成分和因素,但同时又鲜明地体现出日本岛国特色的文化气息
探究主题二 从经济发展视角探究古代美洲文明
【史料研读】
史料 古代玛雅文明在社会组织和政治结构方面有着独特的体系。玛雅社会存在着严格的等级制度,贵族阶层高高在上,掌握着大量的财富和权力,主导着政治决策和经济活动;祭司阶层地位尊崇,他们不仅是宗教仪式的主持者,更是知识的传承者和文化的守护者。平民阶层构成了社会的主体,从事农业生产和各种手工劳动,奴隶阶层则处于社会的最底层,生活困苦。各个城邦之间的关系复杂多变,有时会为了共同的利益结成联盟,共同抵御外敌或开展大型工程建设;有时又会因为资源争夺、领土争端等问题爆发激烈的战争。玛雅人有着丰富的传统文化,包括充满神秘色彩的神话、口口相传的传说以及优美动人的诗歌等。这些文化元素不仅在日常生活中被人们广泛传播,还被精心地记录在石刻和珍贵的手抄本中,成为玛雅文明传承的重要载体。在教育方面,只有贵族和祭司的子弟能够接受正规的教育,他们在专门的学府里学习天文、历法、数学和复杂的玛雅文字等知识,这些知识成为他们维护统治和传承文化的重要工具。
——摘编自[美]西尔韦纳斯·莫利《玛雅三千年》
【问题探究】
(1)根据史料,概括古代玛雅文明的特征。
(2)根据史料并结合所学知识,分析上述特征对玛雅文明发展的影响。
阅读史料,划分层次,然后找到角度,进行概括。
【拓展延伸】
古代非洲与美洲文明的特点
(1)古代非洲文明
①具有多元性和多源性。由于交通不便,古代非洲各部族处于相对封闭状态,各地区基本独立发展,很多农作物和技术是独立发明创造的。
②具有明显的区域延续性和扩张性。如西非加纳、马里、桑海等国家的前后相承,体现出延续性特点;班图人由西向南的扩张,体现出扩张性特点。
③具有差异性和不平衡性。撒哈拉沙漠分割的非洲南部和北部存在着社会制度的差异。
(2)古代美洲文明
①独立发展,与亚欧非区域文明基本没有交流。
②区域内发展不平衡。美洲的三大文明,即玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明都位于中美洲、南美洲地区。
中古时期的亚洲 古代非洲与美洲
2025年 安徽卷:阿拉伯帝国经济与文化 甘肃卷:日本幕府统治 重庆卷:阿拉伯文化 广东卷:日本中央集权削弱 黑吉辽内蒙古卷:阿拉伯帝国 河南卷:古代西非文明
2024年 天津卷:奥斯曼帝国的土地制度 江苏卷:中古时期日本 黑吉辽卷:11世纪日本加强朝廷经济基础 福建卷:古代非洲 浙江卷6月:印加文明 山东卷:古代非洲和美洲文明
2023年 湖南卷:日本土地公有制的动摇 海南卷:非洲文化传统影响司法实践 浙江卷6月:阿兹特克文明;玛雅文明
【考向分析】
本部分内容考查频率有所增加,且这部分内容属于新教材新增加内容,为了体现新教材、新课标和新高考的命题思想,以后可能会在高考中继续加大考试比重,因此应该给予足够重视。
(1)高考重点:阿拉伯在传播中西方文化中的桥梁作用,南亚次大陆的政权更迭,日本大化改新对日本社会转型的影响以及非洲、美洲文明的世界贡献,等等。
(2)命题预测:注意运用相关史料,列表归纳中古时期亚洲、非洲和美洲的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌,关注阿拉伯文化的融合与创新,及其对欧洲文艺复兴的潜在影响;日本文化的“二元性”,即吸收外来文化与形成本土特色的结合,以及大化改新与幕府体制的对比;中亚、南亚次大陆的政权更迭及其与伊斯兰教传播的关系;非洲文明多样性和美洲三大文明。
命题点一 从文学作品视角探究阿拉伯帝国的经济和文化
1.[2025·安徽卷] 阿拉伯半岛地处亚非欧三洲交汇地带,土地多为沙漠,不宜农耕。下图所示为阿拉伯民间故事集,故事里出现的人物中商人约占80%以上,以商人为主人公的故事占一半以上。这说明( )
A.阿拉伯帝国优先发展商业贸易
B.阿拉伯商人善于撰写民间故事
C.东西方陆路商道已经被阿拉伯帝国垄断
D.商贸往来丰富了阿拉伯民间文学的内容
命题点二 从国家财政视角考查阿拉伯帝国的统治
2.[2025·黑吉辽内蒙古卷] 7世纪中期,哈里发欧默尔规定:“不得将被征服者作为奴隶据为己有”,“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加以奴役”,被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有助于( )
A.扩大奴隶贸易规模
B.建立统一的税收制度
C.巩固国家经济基础
D.确立哈里发的统治权
命题点三 从庄园变化视角考查日本政治发展趋势
3.[2025·广东卷] 日本成为律令制国家后,近畿先进的农业技术逐步推广到各地,贵族、寺院与地方官致力于地方的开发,庄园广泛出现,国有土地的人口日见减少,庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了 ( )
A.大化改新的深化 B.中央集权的削弱
C.明治维新的局限 D.幕府政治的衰落
命题点四 从廷巴克图经济视角考查西非文明
4.[2025·河南卷] 16世纪,廷巴克图盛产玉米、黄油,活跃着众多手艺人和商人,云集了横贯撒哈拉沙漠的商品,如塔阿扎所产的食盐,由骆驼商队长途跋涉800千米运入该城,部分又被转运至南方产金区。北非商人也把布匹从欧洲运到此地。这说明廷巴克图( )
A.因环印度洋贸易得到发展
B.经济发展得益于商品交换
C.成为非洲的经济文化中心
D.是新航路的重要交通枢纽
1.【阿拉伯文化的繁荣】 [2026·黑龙江齐齐哈尔联考] 阿拉伯帝国的学者系统整理了古希腊、波斯和印度的医学文献。伊本·西那的《医典》综合了希波克拉底和盖伦的学说,还新增了对传染病隔离治疗法的论述。12世纪,这部著作被翻译成拉丁文后,长期作为欧洲大学医学教育的标准教材。这主要反映出( )
A.希腊化时代文化交流频繁
B.文明互鉴推动区域文化发展
C.阿拉伯文明注重文化创新
D.亚欧大陆民族融合的常态化
2.【奥斯曼帝国的统治】 奥斯曼帝国强盛时统治着西亚、北非和东南欧的广阔地区,其根本制度是“哈里发制”和“苏丹制”,帝国在开疆拓土过程中实行分封采邑的“蒂玛制”,管理臣民中的少数民族、少数教派则实行“米勒特制”。奥斯曼帝国的“一国多制”( )
A.是东西方文化交流的成果
B.对人民实行多层叠加的统治
C.解决了各种复杂社会矛盾
D.为帝国扩张和管理提供保障
3.【日本中央集权体制】 [2026·广东金太阳联考] 684年,日本天武天皇政府制定真人、朝臣、宿祢、忌寸、道师、臣、连、稻置“八色之姓”,分别授予各氏族中的重要人物,并规定官吏选拔首先要看姓氏的尊贵程度,“八色之姓”的授予一直沿袭到明治维新时代。“八色之姓”制度的推行 ( )
A.巩固了封建贵族的统治基础
B.强化了专制主义中央集权
C.创新了中国门阀制度的理念
D.延缓了日本封建化的进程
4.【古代非洲文明】 非洲大陆有不易逾越的撒哈拉大沙漠和热带雨林,三面环海,优良港湾少,但早在公元前5世纪,地中海地区住民就与撒哈拉沙漠以南非洲建立起交往关系。班图人到达东、南非后,发展形成融合非洲与阿拉伯、波斯等文化的新文明。可见,非洲文明彰显了( )
A.封闭性与开放性的统一 B.内生性与本土性的共存
C.独立性与依赖性的结合 D.传统性与现代性的交融
5.【印加文明】 [2026·安徽皖东县中联盟模拟] 印加文明的突然陨落长久以来困扰着历史学家。部分专家提出,频繁的战争冲突极大地消耗了印加社会的资源,是其文明衰败的主因;另一些专家则觉得,印加帝国统治阶层的内部权力斗争致使政治体系混乱,才是关键所在。针对此情况,以下观点正确的是( )
A.若无直接史料,历史真相便难以探寻
B.丰富的考古证据必然能使人们达成共识
C.史学家的见解往往受个人偏好左右
D.印加文明陨落的缘由具有多样性

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