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广东深圳市罗湖区2025-2026学年第二学期期中学情监测七年级生物学
1．2026年APEC会议将在深圳举办，深圳湾红树林是该会议的重要生态参观点。红树林中许多植物的根系暴露在空气中，主要是保证根系能正常进行（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．光合作用发生在含叶绿体的绿色地上部分（叶片），根系无叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B．根系裸露到空气中，能够直接吸收空气中的氧气，保证根细胞正常呼吸，避免根部缺氧腐烂，这是该结构的核心作用，B正确。
C．蒸腾作用主要依靠叶片散失水分，根裸露和蒸腾作用无关，C错误。
D．根系的吸收作用主要是吸收土壤中的水分和无机盐，根系暴露在空气中并非为促进该作用，D错误。
故答案为：B。
【分析】植物所有活细胞（包括根）时刻进行呼吸作用，呼吸作用需要氧气；
积水 / 淤泥缺氧环境会抑制根的呼吸，导致烂根；
红树林气生根、农田松土都是为土壤补充氧气，保障根部呼吸。
2．“科普课堂”提到，单位面积红树林吸收二氧化碳的能力是热带雨林的3—5倍。这体现了植物在自然界中的哪一作用？（　　）
A．参与维持生物圈的碳-氧平衡 B．参与生物圈的水循环
C．能够提高大气湿度，增加降水 D．为其他生物提供栖息地
【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】A．绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，调节大气中二氧化碳与氧气的含量，维持生物圈碳氧平衡。红树林固碳能力突出，正是这一作用的典型体现，故A符合题意。
B．水循环依靠植物蒸腾作用散失水分，和吸收二氧化碳无关，故B不符合题意。
C．提高大气湿度、增加降水是植物蒸腾作用的结果，与吸收二氧化碳的功能无关，故C不符合题意。
D．为其他生物提供栖息地是植物在生态系统中提供生存空间的作用，题干没有体现这一点，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
3．红树植物吸收二氧化碳进行光合作用的部位是（　　）
A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡
【答案】C
【知识点】细胞中的能量转换器；光合作用的实质
【解析】【解答】A．细胞核：储存遗传物质，控制细胞生长发育，不进行光合作用，A错误。
B．线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物释放能量，消耗氧气、释放二氧化碳，B错误。
C． 叶绿体：绿色植物特有细胞器，是光合作用的场所，能吸收二氧化碳、利用光能合成有机物，释放氧气，C正确。
D．液泡内含有细胞液，溶解着多种营养物质和色素，不能进行光合作用，D错误。
故答案为：C。
【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
光合作用的公式：
光合作用的原料：二氧化碳和水
光合作用的场所：叶绿体
光合作用的条件：光
光合作用产物：有机物和氧气
4．为探究绿色植物进行光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图）。下列叙述不正确的是（　　）
A．实验变量是有无二氧化碳
B．实验前都需要对植物进行暗处理
C．乙装置中植物叶片没有淀粉产生
D．此实验还能证明光合作用需要光照
【答案】D
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A．甲装置中是清水，难以吸收二氧化碳；乙装置中是氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，两组形成对照，所以该实验的变量是有无二氧化碳，故A正确。
B．暗处理一昼夜，消耗叶片原有淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果，是本实验必需步骤，故B正确。
C．乙中无二氧化碳，缺少光合作用原料，无法制造淀粉，碘液检测叶片不变蓝，故C正确。
D．实验都是在光照下进行的，因此不能证明光合作用需要光照，故D错误。
故选D。
【分析】控制单一变量：本实验变量为 CO2，其余条件（光照、植株、温度）完全相同；
氢氧化钠作用：吸收环境中的二氧化碳；清水不吸收二氧化碳；
暗处理目的：耗尽叶片原有淀粉；
实验结论：该实验仅可证明光合作用需要二氧化碳，不能证明光合作用需要光。
5．在仙湖植物园的“苏铁园”，同学们观察到苏铁的根系发达，其中根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】A．该部位根冠，细胞排列疏松，起保护根尖作用，不吸收水分无机盐，A不符合题意。
B．该部位的细胞体积小，排列紧密，是分生区，细胞具有分裂能力，能够通过细胞分裂使细胞数目增多，是根生长的原因之一，不能吸收水分和无机盐，B不符合题意。
C．该部位的细胞迅速伸长，是根尖生长最快的结构，为伸长区，能够使细胞体积增大，是根生长的原因之一，不是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，C不符合题意。
D．成熟区（根毛区），表皮向外长出大量根毛，极大扩大吸收面积，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根尖从上到下：成熟区（吸水无机盐）→伸长区（快速伸长）→分生区（分裂）→根冠（保护）。
6．在仙湖植物园的“沙漠植物区”，同学们观察到仙人掌的叶片退化成刺，该特点是为了（　　）
A．减少光合作用 B．减少蒸腾作用
C．增加呼吸作用 D．增加吸收作用
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、仙人掌茎含有叶绿素，依靠茎进行光合作用，退化叶片不是为了减少光合作用，不符合题意。
B、缩小叶片表面积，降低水分蒸发，适应干旱，符合题意。
C、呼吸作用主要在细胞线粒体，和叶片形态无关，不符合题意。
D、吸水、吸无机盐依靠根部，叶片刺不参与吸收，不符合题意。故答案为：B。
【分析】蒸腾作用主要器官：叶片；叶片面积越大，蒸腾越强；
旱生植物适应特征：叶片变小 / 成刺、角质层厚，目的是降低蒸腾作用，保水抗旱。
7．叶是植物的重要器官，下图是叶片结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
A．叶片由①②③组成 B．②中具有导管和筛管
C．③是气体交换的“窗口” D．上下表皮上都分布有③
【答案】A
【知识点】叶片的结构；气孔
【解析】【解答】A．叶片三大组成是表皮、叶肉①、叶脉②。③气孔是分布在表皮上的结构，不能单独作为叶片的组成部分，故A错误。
B．②叶脉属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输光合作用制造的有机物，故B正确。
C．③气孔是植物蒸腾失水的门户，也是二氧化碳、氧气进出叶片进行气体交换的窗口，故C正确。
D．气孔分布在叶片的上表皮和下表皮（一般下表皮气孔数量更多），因此上下表皮上都分布有③（气孔），故D正确。
【分析】图中标号对应结构：①叶肉；②叶脉；③气孔。
叶片三大结构：表皮（含气孔）、叶肉、叶脉；
叶脉功能：输导（导管 + 筛管）、支撑叶片；
气孔功能：蒸腾失水、气体交换，分布在上下表皮。
8．同学们还观察到，移栽植物时常常剪去部分枝叶。为探究原因，他们设计下图的实验，下列预测正确的是（　　）
A．A量筒水位下降更快 B．B量筒水位下降更快
C．A和B水位下降速度相同 D．A量筒水位不变
【答案】B
【知识点】探究植物的蒸腾作用
【解析】【解答】A、A 无叶片，蒸腾作用极弱，水分消耗少，水位下降慢，不符合题意。B、B 有大量叶片，蒸腾作用旺盛，大量水分通过叶片散失，水位下降速度远快于 A，符合题意。
C、叶片数量不同，蒸腾强度不同，水位下降速度不一样，不符合题意。
D、枝条茎少量细胞仍会微弱蒸腾，水位会轻微下降，并非完全不变，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】蒸腾作用主要器官：叶片；叶片越多，蒸腾失水越多；
水面加油层作用：防止水分自然蒸发，保证实验变量唯一；
移栽剪枝叶的目的：减弱蒸腾作用，减少水分散失。
9．在树木移栽和果树栽培过程中，常给植物“打针输液”。下列叙述不正确的是（　　）
A．能为植物快速补充水和无机盐 B．“打针输液”能代替浇水施肥
C．针头应插入植物的输导组织 D．液体运输靠蒸腾作用拉动
【答案】B
【知识点】植物体的主要组织；无机盐的种类及其对植物的作用；蒸腾作用及其意义；合理施肥和合理灌溉
【解析】【解答】A．输液液体主要成分是水、矿质无机盐，可直接通过导管输送到各处，快速供给植株盐，A正确。
B．输液只是移栽、衰弱树木的急救手段，用量有限；植物长期生长需要土壤持续供水供肥，无法完全替代日常浇水施肥，B错误。
C．导管属于输导组织，负责向上运输水和无机盐，针头插入木质部导管才能输送液体，C正确。
D．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输，液体运输靠蒸腾作用拉动，D正确。
故答案为：B。
【分析】导管（木质部输导组织）：运输水、无机盐，自下而上；
蒸腾拉力是水分向上运输的动力；
树木输液属于应急补救措施，不能替代常规水肥管理。
10．同学们在光明农场体验了“育苗”活动。将菜豆种子播种在湿润的土壤中，几天后种子萌发了。其中最先突破种皮的结构是（　　）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
【答案】C
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】A．胚芽在胚根长出之后才发育，不会最先突破种皮，A错误。
B．胚轴作用是连接胚根和胚芽，伸长推动幼苗出土，不是最先突破的结构，B错误。
C．萌发第一步，胚根率先穿出种皮，吸收土壤水分和无机盐，是最先突破种皮的结构，C正确。
D．子叶的功能是为种子萌发提供营养物质，不会最先突破种皮，D错误。
故答案为：C。
【分析】 种子的萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
11．同学们在光明农场参观荔枝园时，果农介绍：“要想荔枝树长得高大健壮，需要适时施肥。”肥料中与植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A．氮、磷、钾 B．氮、磷、钙 C．氮、钾、铁 D．磷、钾、锌
【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】植物生长需求量最大的三种无机盐是氮、磷、钾，对应三类肥料（氮肥、磷肥、钾肥），被称为植物生长 “三要素”。氮：促进枝叶繁茂，使植株高大健壮；磷：促进开花、结果，促进根系发育；钾：增强茎秆韧性，提升抗病虫害、抗倒伏能力。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
12．“红豆生南国，春来发几枝”，红豆的叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶，主要是因为叶芽具有（　　）
A．分生组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织
【答案】A
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】A．分生组织细胞分裂能力强，能够不断分裂产生新细胞，新细胞再分化形成各类组织；叶芽依靠分生组织持续分裂、分化，最终发育成茎和叶，A正确。
B．保护组织仅起到防护内部柔嫩结构的作用，无分裂分化能力，无法长出茎、叶，B错误。
C．薄壁组织主要功能是储存营养物质，与叶芽的分裂分化过程无关，C错误。
D．输导组织负责运输水分、无机盐和有机物，不具备分裂分化的能力，D错误。
故答案为：A。
【分析】1. 分生组织特点：细胞分裂能力强，可分化形成其他组织，芽尖、根尖都存在分生组织。
2. 四种植物组织功能区分：
分生组织：分裂、分化产生新组织；
保护组织：保护；
薄壁组织：储存营养、光合作用；
输导组织：运输物质。
13．下图是荔枝果实发育示意图，果农说“荔枝开花时最怕阴雨”。这主要是因为阴雨会影响（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】① 开花期；② 传粉过程（雄花花粉落到雌花柱头）；③ 幼果期；④ 果实成熟期。荔枝依靠昆虫完成异花传粉。阴雨天气，雨水会打湿花粉、冲掉柱头黏液，昆虫活动也大幅减少，严重阻碍传粉（②）；传粉无法正常完成，就不能受精，最终难以结出果实。B正确，ACD错误。故答案为：B。
【分析】 传粉就是花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程，传粉方式有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花。
14．荔枝果实由花的哪部分发育而来？（　　）
A．a B．b C．c D．d
【答案】D
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】a：花药（雄蕊，产生花粉），b：花丝（雄蕊，支撑花药），c：柱头（雌蕊，承接花粉），d：子房（雌蕊，内含胚珠）。植物完成传粉受精后，雄蕊、雌蕊的柱头和花柱等结构都会逐渐凋落，只有雌蕊的子房会继续发育，最终发育为果实。因此荔枝果实由子房（d）发育而来，故ABC错误，D正确。故答案为：D。
【分析】图中：a花药，b花丝，c柱头，d子房。
一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
15．“自然探索社”在密闭温室种植草莓，题图是温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化，下列分析错误的是（　　）
A．温室内B点二氧化碳浓度最高
B．6：00-12：00光照强度增加，光合速率升高
C．BC段草莓的光合作用强度小于呼吸作用强度
D．此图表示昼夜交替对草莓光合作用和呼吸作用的影响
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A.0~B 段无光照 / 光照弱，呼吸作用持续释放 CO2，浓度不断升高；B 点是曲线最高点，CO2浓度达到全天峰值，A正确。
B．日出后光照逐渐变强，叶绿体光合作用随之增强，消耗 CO2速度加快，曲线持续下降，B正确。
C．BC 段二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量，即光合作用强度大于呼吸作用强度，C错误。
D．曲线变化反映了夜间只进行呼吸作用或呼吸作用强度大于光合作用强度时，二氧化碳浓度上升；光合作用强度大于呼吸作用强度时，二氧化碳浓度下降，体现了昼夜交替对草莓光合作用和呼吸作用的影响，D正确。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
16．为提高温室大棚的草莓产量，采用措施合理的是（　　）
A．延长光合作用时间 B．夜间适当增加温室的温度
C．降低温室中二氧化碳浓度 D．提高温室中氧气浓度
【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．延长光照时长（补光灯），草莓光合作用合成更多有机物，储存到果实中，提高产量，A正确。
B．夜间无光照，植物只进行呼吸作用；升温会加快呼吸作用，大量分解白天制造的有机物，减产，B错误。
C．CO2是光合作用原料，降低浓度会直接减弱光合，有机物合成减少，产量下降；生产中常增施 CO2气肥增产，C错误。
D．氧气是呼吸作用的原料，提高温室中氧气浓度会增强呼吸作用，消耗更多有机物，不利于提高产量，D错误。
故答案为：A。
【分析】大棚增产常用措施：
延长光照、增强光照；
增施二氧化碳；
白天升温促光合，夜晚降温抑呼吸；
合理密植。
17．为研究不同种类的肥料对草莓果实的影响，同学们做了相关实验，结果下表所示。下列分析错误的是（　　）
土壤样地 编号 处理 亩产量 （千克/亩） 果实中可溶性 糖含量（%）
甲 ① 1109.4 7.18
乙 施菌渣肥 1394.88 8.78
丙 施鸡粪肥 1251.66 8.26
丁 施虾肽肥 1474.62 9.41
（注释：可溶性糖含量是衡量水果品质优劣的重要指标）
A．①的处理是不施肥
B．土壤样地面积相同
C．最具推广价值的肥料是施虾肽肥
D．草莓品质从优到劣的排序是乙>丙>丁
【答案】D
【知识点】合理施肥和合理灌溉
【解析】【解答】A．对照实验设置空白对照组，甲不作施肥处理，用来对比施肥效果，因此①的处理为不施肥，A正确。
B．本实验变量只有肥料种类，其余条件（面积、光照、水分、草莓苗数量等）全部保持一致，遵循单一变量原则，B正确。
C．从表格数据可知，施虾肽肥后草莓的亩产量最高，可溶性糖含量也最高，产量和品质都最优，因此最具推广价值，C正确。
D．题干明确说明可溶性糖含量是衡量水果品质的指标，可溶性糖含量越高，品质越好。根据表格数据，可溶性糖含量：丁（9.41%）>乙（8.78%）>丙（8.26%），因此草莓品质排序为丁>乙>丙，D错误。
故答案为：D。
【分析】对照实验必须设置空白对照组，控制单一变量；
本题果实品质由可溶性糖含量判定，含糖越高品质越好；
综合产量 + 含糖量两项指标，虾肽肥实验组效果最优。
18．人类新生命从形成到成熟分娩，需经历一系列复杂的过程。下列排序正确的是（　　）
①发育成胎儿，初具人形 ②通过分娩产出 ③受精卵分裂和分化发育为胚泡 ④受精卵形成 ⑤胚泡植入子宫内膜 ⑥逐渐发育成胚胎
A．④③⑤⑥①② B．③⑥⑤④②①
C．④③⑤①⑥② D．④⑤③⑥①②
【答案】A
【知识点】受精过程；胚胎发育和营养
【解析】【解答】④受精卵形成：精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，这是新生命的起点。③受精卵分裂和分化发育为胚泡：受精卵不断进行细胞分裂，慢慢发育成胚泡，向子宫移动。⑤胚泡植入子宫内膜：胚泡附着、植入子宫内壁，这个过程叫着床，代表怀孕开始。⑥逐渐发育成胚胎：着床后，胚泡内细胞继续分化，形成各种组织器官，发育为胚胎。①发育成胎儿，初具人形：怀孕 8 周左右，胚胎长出四肢、五官，初具人形，称为胎儿。②通过分娩产出：怀孕约 38 周，胎儿发育成熟，通过母体阴道分娩出生。 所以正确的顺序是：④③⑤⑥①②，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】人的生殖过程中，受精卵在输卵管中形成，受精卵在输卵管就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜发育，胎儿通过胎盘与母体完成物质交换.。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
19．下图的甲是我国研究团队打造的“人造子宫”，可短期维持早产胎羊正常的生长发育。乙为胎羊发育示意图，下列叙述不正确的是（　　）
A．胎羊发育时需要适宜的温度
B．图甲中的生物袋相当于图乙中的①
C．图甲中的胶管相当于图乙中的②
D．图甲中的电解质溶液相当于图乙中的④
【答案】C
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】A．母体子宫恒温环境，人造子宫也需控温维持发育，A正确。
B．生物袋是容纳胎羊的腔体，对应母体子宫①，B正确。
C．图甲中，完成物质交换功能的是外置机器，外置机器才相当于②胎盘；连接胎羊和外置机器的胶管是物质运输通道，相当于③脐带，不是②胎盘，C错误。
D．生物袋内的电解质溶液包裹胎羊，为胎羊提供发育环境，相当于图乙中包裹胎儿的④羊水，D正确。
【分析】图中：①子宫，②胎盘，③脐带，④羊水。
胎盘：物质交换场所；脐带：连接胎儿与胎盘的输送管道；羊水：缓冲保护胎儿；子宫：孕育胎儿的腔体。
人造子宫模型：腔体 = 子宫，内部液体 = 羊水，输送管路 = 脐带，体外循环设备 = 胎盘。
20．如图是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速度的曲线，下列叙述错误的是（　　）
A．生殖器官的差异称为第二性征
B．①表示脑部生长，②表示生殖器官生长
C．10岁前生殖器官的生长缓慢
D．在青春期，生殖器官迅速发育
【答案】A
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】A．生殖器官差异属于第一性征，第二性征是青春期附属特征，A错误。
B．脑部在童年期就快速发育，①曲线符合脑部生长特点；生殖器官在青春期前发育缓慢，进入青春期迅速发育，②曲线符合生殖器官生长特点，B正确。
C．从②生殖器官生长发育曲线可以看出，10岁前生殖器官的相对生长速度几乎停滞，生长缓慢，C正确。
D.12 岁后②曲线急剧上升，对应青春期生殖系统快速发育，D正确。
故答案为：A。
【分析】 青春期的生理变化 ：
①身体形态的发育：身高和体重迅速增长是青春期的一个显著特点。
②身体功能的增强：神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
③受到促性腺激素和性激素的调节，男孩出现遗精，女孩出现月经。
④第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的特征，例如男性的胡须、喉结突出等，女性的乳房隆起和声音尖细等。
21．深圳在全市800余个党群服务中心设立安心驿站，通过“政府主导、部门协同、社会参与”的多元服务体系保证青少年健康成长。下列叙述不正确的是（　　）
A．男孩遗精是正常的生理现象，需注意个人卫生
B．脱落的子宫内膜碎片连同血液排出，就是月经
C．为培养独立意识，遇到严重挫折时可以独自面对
D．树立远大理想，努力学习，积极参与集体活动
【答案】C
【知识点】青春期的生理变化及其卫生；青春期的心理变化及其卫生
【解析】【解答】A．青春期睾丸产生精液，积存到一定量会自然遗精，属于正常生理现象，勤换内裤、清洁外阴即可，A正确。
B．女生每月子宫内膜增厚后脱落，血液 + 内膜碎片形成月经，是正常生理周期，B正确。
C．青少年心理尚未成熟，遭遇严重挫折、心理压力过大时，不能独自硬扛，应当及时向父母、老师、心理驿站工作人员倾诉求助，独自面对容易产生心理问题，C错误。
D．青春期树立远大理想、努力学习并积极参与集体活动，有利于身心健康发展，D正确。
故答案为：C。
【分析】进入青春期男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，生殖器官在以前发育很缓慢，进入青春期后迅速发育，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。如有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。进入青春期，正值身体发育时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育。随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。
22．《黄帝内经》提出“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”。下列叙述正确的是（　　）
A．“五谷”中的糖类是人体重要的备用能源
B．“五果”中的维生素可以为人体提供能量
C．“五畜”中的蛋白质是建造身体的重要原料
D．“五菜”中的膳食纤维能被人体直接消化
【答案】C
【知识点】食物中的营养物质；糖类、脂肪、蛋白质的作用
【解析】【解答】A．五谷富含淀粉（糖类），糖类是主要直接供能物质；脂肪才是备用能源，A错误。
B．维生素不能释放能量，只调节生命活动，B错误。
C．肉类富含蛋白质，蛋白质用于细胞生长、修复，是构成人体组织的基础原料，C正确。
D．膳食纤维不能被人体消化吸收，它能促进胃肠蠕动和排空，D错误。
故答案为：C。
【分析】营养物质核心功能
供能物质：糖类（主要能源）、脂肪（备用能源）、蛋白质（构建身体、供能）
不供能：维生素、水、无机盐；膳食纤维人体无法消化吸收
23．从平衡膳食的角度看，下列午餐食谱中食物搭配最合理的是（　　）
A．米饭、酱牛肉、炒豆角、西红柿鸡蛋汤
B．馒头、红烧肉、煎鸡蛋、玉米
C．炸鸡腿、炸薯条、奶油饼干、碳酸饮料
D．面包、香肠、巧克力、牛奶
【答案】A
【知识点】合理营养
【解析】【解答】A．米饭（主食，糖类）；酱牛肉、鸡蛋（蛋白质）；豆角、西红柿（蔬菜，维生素、膳食纤维），荤素、粗细搭配均衡，营养齐全，故A符合题意。
B．馒头（谷类）、红烧肉（高脂肪）、煎鸡蛋（高油）、玉米（谷类/蔬菜），只有主食和肉类，缺少新鲜蔬菜，维生素摄入不足，故B不符合题意。
C．炸鸡腿、炸薯条（高油）、奶油饼干（高糖）、碳酸饮料（高糖），全是高油、高糖、高热量油炸加工食品，缺少蔬菜、优质主食，不健康，故C不符合题意。
D．面包（谷类）、香肠（高盐加工肉）、巧克力（高糖）、牛奶（蛋白质），缺乏蔬菜且加工食品过多，故D不符合题意。
故选A。
【分析】 合理营养是指全面而平衡的营养。
“全面”是指摄取的营养素（六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全；
“平衡”是指摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。
“平衡膳食宝塔”，从塔基到塔顶依次是糖类、维生素、蛋白质、无机盐、脂肪。
24．同学们进行如图的实验，充分反应后向试管滴加碘液，颜色变化最可能的是（　　）
A．1号试管不变蓝、2号试管变蓝
B．1号试管不变蓝、2号试管不变蓝
C．1号试管变蓝、2号试管变蓝
D．1号试管变蓝、2号试管不变蓝
【答案】D
【知识点】探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】唾液中含有唾液淀粉酶，37℃温水条件下可将淀粉分解；碘液遇淀粉变蓝色，淀粉被完全分解后，滴加碘液不变蓝。
两支试管：1 号试管（淀粉 + 清水）
清水不含淀粉酶，淀粉不会被分解，溶液中仍有淀粉，滴加碘液变蓝。
2 号试管（淀粉 + 唾液，37℃水浴）
唾液淀粉酶充分将淀粉分解，无淀粉残留，滴加碘液不变蓝。故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
25．可吞咽式电子智能胶囊能在人体消化系统监测肠道健康，并将数据传输到电脑，如图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．设计胶囊时需考虑②中的强酸环境
B．胶囊传输的数据可诊断③处的病变
C．胶囊在④处检测到脂肪含量逐渐降低
D．吞咽后胶囊依次经过①②③④⑤
【答案】D
【知识点】消化系统的组成；食物的消化
【解析】【解答】A．②胃内有胃液（盐酸，强酸性），胶囊外壳要耐酸才能到达肠道，故A正确。
B．智能胶囊会随消化道蠕动流经③大肠，可以获取该处的监测数据，诊断③处病变，故B正确。
C．④小肠有胰液、肠液、胆汁，能消化分解脂肪，脂肪不断减少，故C正确。
D．消化道正确顺序为：①食道→②胃→④小肠→③大肠→⑤肛门，胶囊经过的正确顺序是①②④③⑤，故D错误。
故答案为：D。
【分析】图中：①食道、②胃、③大肠、④小肠、⑤肛门。
消化系统的组成：
消化系统
组成 器官 功能
消化道 口腔 初步将少量淀粉消化成麦芽糖
咽 食物与气体的共用通道
食道 能蠕动，将食物推进胃中
胃 初步消化蛋白质
小肠 消化和吸收的主要场所，有小肠绒毛和皱襞
大肠 通过蠕动，把食物残渣推向肛门
肛门 粪便由此排出
消化腺 唾液腺 分泌唾液，含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉
肝脏 人体最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，将脂肪乳化为脂肪微粒
胃腺 分泌胃液，含有盐酸和胃蛋白酶，初步消化蛋白质
胰腺 分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
肠腺 分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
26．如图模拟的是某营养物质在消化道中被分解的过程，下列叙述正确的是（　　）
A．若营养物质是蛋白质，则a是麦芽糖
B．若营养物质是淀粉，则b是氨基酸
C．酶①能将营养物质分解成a
D．酶②可以代表唾液淀粉酶
【答案】C
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】A．蛋白质初步分解产物是多肽，麦芽糖是淀粉中间产物，A错误。
B．若营养物质是淀粉，最终分解产物b是葡萄糖，氨基酸是蛋白质的最终分解产物，B错误。
C．从图中过程可知，酶①作用于大分子营养物质，将其分解得到短链的a，C正确。
D．唾液淀粉酶只负责第一步分解淀粉为麦芽糖（对应酶①功能），不能分解麦芽糖，无法充当酶②，D错误。
故答案为：C。
【分析】 淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，其中唾液的消化是化学消化， 牙齿的咀嚼、舌的搅拌是物理消化.再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。
27．如图是同学们用纸板和纸制作的小肠结构模型。下列叙述中错误的是（　　）
A．折叠的纸模拟了小肠皱襞 B．皱襞增大了小肠的吸收面积
C．皱襞增加了小肠的长度 D．大肠的内表面也有皱襞
【答案】C
【知识点】小肠的结构和功能；其它模型的制作
【解析】【解答】A．模型里折叠起伏的纸模拟小肠内壁环形皱襞，纸板代表小肠壁基底，正确。
B．小肠内壁皱襞和小肠绒毛大幅增大消化、吸收的表面积，提升营养吸收效率，正确。
C．小肠本身长度固定，皱襞只是内壁向内折叠凸起，不会增加小肠实际长度，错误。
D．大肠内壁也存在环形皱襞，可增加水分吸收面积，正确。
故答案为：C。
【分析】1. 小肠皱襞作用：增大吸收表面积，不改变小肠长度；
2. 小肠吸收两大增大面积结构：环形皱襞、小肠绒毛；
3. 大肠内壁同样具有皱襞。
28．同学们利用纸板、胶水等材料制作了小肠模型，并对该模型进行了评价，下列说法错误的是（　　）
A．此模型未能模拟出小肠绒毛
B．建议将折叠的纸制作平整，使模型更美观
C．此模型应将纸板卷起来，符合小肠的真实状态
D．若用胶水模拟消化酶，应将其涂抹在折叠的纸的间隙
【答案】B
【知识点】小肠的结构和功能
【解析】【解答】A．模型只做了褶皱，没有细小凸起，无法模拟绒毛，A正确。
B．折叠结构模拟小肠皱襞，平整后失去增大表面积的作用，违背小肠结构功能，B错误。
C．小肠是管状器官，纸板卷成圆筒更贴合真实形态，C正确。
D．消化酶存在于肠腔内，折叠的纸的间隙可模拟肠腔，将胶水涂抹在此处能模拟消化酶的分布，D正确。
故答案为：B。
【分析】小肠的结构与功能：
29．科学饮食，健康为先。下列饮食建议与可预防的疾病对应不合理的是（　　）
A．食用新鲜的果蔬———预防坏血病
B．食用海带、紫菜———预防地方性甲状腺肿
C．食用胡萝卜、猪肝——预防夜盲症
D．食用米饭、馒头———预防佝偻病
【答案】D
【知识点】食物中水和无机盐的作用；维生素的作用
【解析】【解答】A．果蔬富含维生素 C，可预防坏血病，A不符合题意。
B．海带、紫菜含有丰富的碘，碘是合成甲状腺激素的关键原料，缺碘会引发地方性甲状腺肿，食用此类食物可预防该病，B不符合题意。
C．胡萝卜中的胡萝卜素、猪肝中的维生素 A，均可预防夜盲症，C不符合题意。
D．米饭、馒头的主要成分是糖类，主要作用是为人体提供能量，而佝偻病是缺乏维生素D或钙导致的，该饮食建议与预防佝偻病的对应不合理，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】 维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。
维生素种类 主要功能 缺乏症 食物来源
维生素A 促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉 皮肤粗糙、夜盲症 动物肝脏、胡萝卜、玉米等
维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能 神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病 谷物的种皮、标准米、标准粉、肾脏等
维生素C 维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理功能，增强抵抗力 坏血病、抵抗力下降 新鲜的水果和蔬菜
维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育 佝偻病、骨质疏松 蛋黄、动物肝脏
30．若选项中的内容依次对应于下图中的甲、乙、丙、丁，则对应关系错误的是（　　）
A．雌蕊、花药、柱头、子房
B．消化腺、唾液腺、胰、肝
C．枝条、叶、茎、芽
D．男性生殖系统、输精管、附睾、阴茎
【答案】A
【知识点】花的结构；芽的结构及其发育；消化系统的组成；男性生殖系统
【解析】【解答】A．雌蕊的结构是柱头、花柱、子房；花药属于雄蕊，不属于雌蕊，包含关系错误，A错误。
B．消化腺包含唾液腺、胰腺、肝脏，三者并列，逻辑正确，B正确。
C．枝条包括叶、茎、芽，叶、茎、芽属于并列关系，C正确。
D．输精管、附睾、阴茎都属于男性生殖系统器官，并列包含关系正确，D正确。
故答案为：A。
【分析】图示逻辑：甲包含乙、丙、丁，乙、丙、丁之间是并列关系。
31．“试管婴儿”技术是一项重要的生殖辅助技术，能帮助无法正常生育的家庭。下图的图甲为“试管婴儿”技术的操作流程，图乙为胎儿发育示意图，请回答：
【了解生命的诞生】
（1）图甲中女性的[　 　]（填序号）产生的卵细胞与男性的　 　（填器官）产生的精子结合形成受精卵。
【解析试管婴儿技术】
（2）若图甲中女性的[　 　]（填序号）堵塞，或男性的精子数量少、活动能力弱，则不能正常完成受精，可采用试管婴儿技术解决生育问题。
（3）在试管婴儿技术操作中，精子与卵细胞在　 　（填“体内”或“体外”）结合。
（4）胎儿通过[　 　]（填序号）和脐带从母体获得氧和营养物质并排出代谢废物，发育成熟后，经母体的阴道产出。
【感恩父母的养育】
增重部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的 血液 母体储藏的 营养物质 其他物质
质量/千克 3.4 0.65 0.8 0.97 0.4 1.45 3.9 1.48
（5）一位孕妇在怀孕期间体重增加了12.5千克，该孕妇各部分增重的情况如上表所示。请计算“与胎儿发育直接相关（胎儿、胎盘、羊水、母体储藏的营养物质）的增重”占比孕妇总增重的　 　%。通过上述分析，谈谈你对母亲孕育新生命的新认识：　 　。
【答案】①；睾丸；②；体外；⑥；70；母亲孕育新生命过程中，身体要为胎儿提供适宜的生长环境，各个器官系统都承受着额外的负担。从表格数据可知，除了胎儿自身的生长，胎盘、羊水等的发育也增加了母亲身体的负担，同时母亲还要储备营养物质以满足胎儿发育需求。母亲在整个孕育过程中付出了巨大的艰辛和努力，我们应更加感恩母亲的付出。
【知识点】受精过程；胚胎发育和营养；试管婴儿技术
【解析】【解答】（1）图甲①是卵巢，为女性主要生殖腺，产生卵细胞、分泌雌性激素；男性睾丸是主要生殖器官，产生精子、分泌雄性激素；精子与卵细胞结合形成受精卵。
（2）②输卵管是自然受精场所，若输卵管堵塞，精卵无法相遇自然受精，可借助试管婴儿技术。
（3）试管婴儿核心特点：取出精子、卵细胞，在培养皿体外完成受精，再将早期胚胎移植到母体子宫。
（4）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过⑥胎盘和⑦脐带与母体进行物质交换。胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的重要器官，胎儿通过胎盘从母体获得氧和营养物质，同时将代谢废物排出体外。
（5）首先计算与胎儿发育直接相关（胎儿、胎盘、羊水、母体储藏的营养物质）的增重之和，即3.4+0.65+0.8+3.9=8.75千克。然后计算其占孕妇总增重的比例，用8.75除以12.5再乘以100%，得到70%。从这些数据可以看出，母亲在孕育新生命的过程中，身体发生了巨大的变化。不仅要为胎儿的生长发育提供必要的营养物质，自身的子宫、乳腺等器官也会发生相应的变化，而且还要储备一定的营养物质。母亲在整个孕育过程中承受着身体和心理上的双重压力，付出了巨大的艰辛和努力，所以我们应该更加感恩母亲的付出。
【分析】题图甲中：①是卵巢，②是输卵管，③是子宫，④是阴道；图乙中：⑤是子宫，⑥是胎盘，⑦是脐带。
生殖器官功能：卵巢产卵细胞，睾丸产精子；输卵管是体内自然受精场所；子宫是胚胎、胎儿发育场所。
试管婴儿技术：体外受精 + 体内胚胎发育，解决输卵管堵塞、精子活力差等不孕问题。
胎儿物质交换：胎盘是母体与胎儿物质交换的核心器官，脐带负责输送物质，胎儿生活在子宫羊水中。
孕期生理：母亲体重增长大部分直接服务胎儿及附属结构，孕育生命会给母体带来巨大生理、心理负担。
32．牛奶的主要成分有水、蛋白质、乳糖等。图1是消化系统结构示意图，图2表示牛奶中营养物质在不同消化器官中的变化过程。请回答：
（1）图2的过程B主要发生的部位是图1的　 　（填序号）。
（2）请在图3绘制蛋白质在消化道的消化过程　 　（用黑色签字笔画实线）。
（3）据图2分析，消化乳糖的主要器官是图1中的　 　（填序号）。
（4）图2中的小分子物质b、c、d等进入血液的过程称为　 　。
（5）急性肠炎会造成小肠上皮细胞大面积损伤，从而引发乳糖不耐受。请结合资料和图2分析，出现乳糖不耐受可能的原因是：　 　。
【答案】（1）⑤
（2）
（3）⑧
（4）吸收
（5）小肠上皮细胞大量损伤会导致乳糖酶分泌减少，大部分乳糖无法被消化，从而引发乳糖不耐受
【知识点】消化系统的组成；食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】（1）过程 B 是蛋白质在蛋白酶作用下初步分解；胃（⑤）分泌胃液，含胃蛋白酶，可初步消化蛋白质，进入⑧小肠后被肠液和胰液中的多种消化酶彻底分解成氨基酸。所以过程B（蛋白质初步消化）主要发生的部位是图1的胃（⑤）中。
（2）蛋白质在胃中开始被初步消化，在小肠中被彻底消化为氨基酸。所以绘制曲线时，从胃开始下降（表示初步消化），到小肠下降至零（表示彻底消化），如下图所示：
（3）图 2 显示乳糖依靠乳糖酶彻底分解，乳糖酶由小肠上皮细胞分泌；小肠（⑧）是消化乳糖的主要器官。
（4）在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；小分子营养物质通过消化道壁进入循环系统（如血液）的过程叫做吸收。可见，图2中消化道内的小分子物质b、c、d等进入血液的过程称为吸收。
（5）资料中提到部分人因体内乳糖酶分泌不足引发乳糖不耐受，图2显示乳糖在小肠内消化，急性肠炎造成小肠上皮细胞大面积损伤，会导致乳糖酶分泌减少，使得大部分乳糖无法被消化，进而引发乳糖不耐受。
【分析】题图1中，①唾液腺，②口腔，③食道（食管），④肝脏，⑤胃，⑥胰腺，⑦大肠，⑧小肠，⑨肛门。图2中，a多肽、b和c是葡萄糖和半乳糖、d氨基酸。
三大营养物质消化起始部位：淀粉（口腔）、蛋白质（胃）、脂肪（小肠）；小肠是唯一能消化全部三类有机物的器官。
消化与吸收区分：大分子分解为小分子叫消化；小分子进入血液叫吸收，小肠是主要消化、吸收场所。
酶的专一性：乳糖只能被乳糖酶分解，乳糖酶由小肠上皮细胞产生；肠道上皮受损会导致酶分泌不足，出现乳糖不耐受。
消化道消化曲线规律：未消化比例下降代表开始消化，下降越早，代表该营养物质起始消化部位越靠前。
（1）蛋白质的消化开始于⑤胃，胃内的胃液中含有胃蛋白酶，可对蛋白质进行初步消化形成多肽，进入⑧小肠后被肠液和胰液中的多种消化酶彻底分解成氨基酸。所以过程B（蛋白质彻底消化）主要发生的部位是图1的⑧小肠。
（2）蛋白质在胃中开始被初步消化，在小肠中被彻底消化为氨基酸。所以绘制曲线时，从胃开始下降（表示初步消化），到小肠下降至零（表示彻底消化），如下图所示：
（3）由图2可知，乳糖在口腔和胃内都没有变化，小肠上皮细胞分泌乳糖酶，把乳糖分解，即消化乳糖的酶存在于小肠内，所以消化乳糖的主要器官是图1中的⑧小肠。
（4）在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；小分子营养物质通过消化道壁进入循环系统（如血液）的过程叫做吸收。可见，图2中消化道内的小分子物质b、c、d等进入血液的过程称为吸收。
（5）资料中提到部分人因体内乳糖酶分泌不足引发乳糖不耐受，图2显示乳糖在小肠内消化，急性肠炎造成小肠上皮细胞大面积损伤，会导致乳糖酶分泌减少，使得大部分乳糖无法被消化，进而引发乳糖不耐受。
33．广东省是全国重要的双季稻产区，被誉为“稻米之乡”。生物学兴趣小组搜集了相关信息并进行水稻种植实践活动。请回答：
（1）播种时需挑选籽粒饱满的种子，保证其具有完整的　 　（填结构）。
（2）水稻幼根的生长主要与分生区和　 　区细胞有关。
（3）水稻的花小且色彩和香味不突出、花粉轻盈。自然状态下，水稻传粉的主要媒介是　 　。
（4）上图是水稻叶片进行的生理作用，其中　 　（填序号）作用制造的有机物，通过　 　（填“导管”或“筛管”）运输到其他部位。
（5）兴趣小组为探究温度对水稻种子储存的影响。将种子暴晒后烘干，选择相同克重的种子分别在不同温度的培养箱中黑暗储存，四个月后称量种子干重。相关数据如下表所示：
组别 种子数/粒 温度/℃ 其他条件 种子干重/克
A组 50 10 干燥、通风 18.4
B组 50 20 干燥、通风 16.2
C组 50 30 干燥、通风 11.9
（注：种子干重即经烘干处理，去除所有水分后的种子重量）
①每组使用50粒种子的目的是：　 　。
②据表分析：在一定范围内，温度　 　（填“越低”或“越高”）对种子的储存越有利。原因可能是：　 　。
【答案】（1）胚
（2）伸长
（3）风
（4）①；筛管
（5）避免偶然性，减小实验误差；越低；温度越高，种子呼吸作用越强，消耗的有机物越多，干重减少得越多；温度越低，种子呼吸作用越弱，消耗的有机物越少
【知识点】种子的结构；传粉及其类型；根尖的结构和功能；筛管及其对有机物的运输；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）种子萌发的自身条件是要有完整、有活力的胚，籽粒饱满种子储存营养充足，胚完整才能萌发。
（2）幼根生长依靠两部分：分生区细胞分裂增加细胞数量；伸长区细胞体积快速增大，使根伸长。
（3）水稻花无鲜艳花冠、无蜜腺，花粉轻、量大，依靠风力完成传粉，属于风媒花。
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。所以，题图中①光合作用制造的有机物，通过筛管运输到其他部位。
（5）①在实验中，每组使用多粒种子而不是1粒种子，目的是避免偶然性，减小实验误差。
②呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用受温度、水分、氧气等因素的影响，在一定范围内，温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用越弱。分析表格数据可知：在一定范围内，温度越低对种子的储存越有利。原因可能是：温度越高，种子呼吸作用越强，消耗的有机物越多，干重减少得越多；温度越低，种子呼吸作用越弱，消耗的有机物越少。
【分析】种子萌发：完整有活力的胚是关键；
根生长：分生区分裂、伸长区伸长；
传粉：风媒花（水稻）依靠风力传粉，虫媒花依靠昆虫；
三大生理作用：光合造有机物，筛管运有机物；呼吸消耗有机物；蒸腾散失水分；
种子储存原理：低温、干燥、通风抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长保存时间；实验多用样本减少偶然误差。
（1）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及有充足的营养物质。所以，播种时需挑选籽粒饱满的种子，保证其具有完整的胚。
（2）根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，水稻幼根的生长主要与分生区和伸长区细胞有关。
（3）靠风力传送花粉的传粉方式称为风媒，借助这类方式传粉的花，称为风媒花。风媒花一般花被很小（或退化），没有鲜艳的颜色，没有芳香的气味和蜜腺，但它具有花粉多而轻、柱头有分叉或黏液的特点。所以，水稻的花小且色彩和香味不突出、花粉轻盈。自然状态下，水稻传粉的主要媒介是风。
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。所以，题图中①光合作用制造的有机物，通过筛管运输到其他部位。
（5）①在实验中，每组使用多粒种子而不是1粒种子，目的是避免偶然性，减小实验误差。
②呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用受温度、水分、氧气等因素的影响，在一定范围内，温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用越弱。分析表格数据可知：在一定范围内，温度越低对种子的储存越有利。原因可能是：温度越高，种子呼吸作用越强，消耗的有机物越多，干重减少得越多；温度越低，种子呼吸作用越弱，消耗的有机物越少。
1 / 1广东深圳市罗湖区2025-2026学年第二学期期中学情监测七年级生物学
1．2026年APEC会议将在深圳举办，深圳湾红树林是该会议的重要生态参观点。红树林中许多植物的根系暴露在空气中，主要是保证根系能正常进行（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
2．“科普课堂”提到，单位面积红树林吸收二氧化碳的能力是热带雨林的3—5倍。这体现了植物在自然界中的哪一作用？（　　）
A．参与维持生物圈的碳-氧平衡 B．参与生物圈的水循环
C．能够提高大气湿度，增加降水 D．为其他生物提供栖息地
3．红树植物吸收二氧化碳进行光合作用的部位是（　　）
A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡
4．为探究绿色植物进行光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图）。下列叙述不正确的是（　　）
A．实验变量是有无二氧化碳
B．实验前都需要对植物进行暗处理
C．乙装置中植物叶片没有淀粉产生
D．此实验还能证明光合作用需要光照
5．在仙湖植物园的“苏铁园”，同学们观察到苏铁的根系发达，其中根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A． B．
C． D．
6．在仙湖植物园的“沙漠植物区”，同学们观察到仙人掌的叶片退化成刺，该特点是为了（　　）
A．减少光合作用 B．减少蒸腾作用
C．增加呼吸作用 D．增加吸收作用
7．叶是植物的重要器官，下图是叶片结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
A．叶片由①②③组成 B．②中具有导管和筛管
C．③是气体交换的“窗口” D．上下表皮上都分布有③
8．同学们还观察到，移栽植物时常常剪去部分枝叶。为探究原因，他们设计下图的实验，下列预测正确的是（　　）
A．A量筒水位下降更快 B．B量筒水位下降更快
C．A和B水位下降速度相同 D．A量筒水位不变
9．在树木移栽和果树栽培过程中，常给植物“打针输液”。下列叙述不正确的是（　　）
A．能为植物快速补充水和无机盐 B．“打针输液”能代替浇水施肥
C．针头应插入植物的输导组织 D．液体运输靠蒸腾作用拉动
10．同学们在光明农场体验了“育苗”活动。将菜豆种子播种在湿润的土壤中，几天后种子萌发了。其中最先突破种皮的结构是（　　）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
11．同学们在光明农场参观荔枝园时，果农介绍：“要想荔枝树长得高大健壮，需要适时施肥。”肥料中与植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A．氮、磷、钾 B．氮、磷、钙 C．氮、钾、铁 D．磷、钾、锌
12．“红豆生南国，春来发几枝”，红豆的叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶，主要是因为叶芽具有（　　）
A．分生组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织
13．下图是荔枝果实发育示意图，果农说“荔枝开花时最怕阴雨”。这主要是因为阴雨会影响（　　）
A．① B．② C．③ D．④
14．荔枝果实由花的哪部分发育而来？（　　）
A．a B．b C．c D．d
15．“自然探索社”在密闭温室种植草莓，题图是温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化，下列分析错误的是（　　）
A．温室内B点二氧化碳浓度最高
B．6：00-12：00光照强度增加，光合速率升高
C．BC段草莓的光合作用强度小于呼吸作用强度
D．此图表示昼夜交替对草莓光合作用和呼吸作用的影响
16．为提高温室大棚的草莓产量，采用措施合理的是（　　）
A．延长光合作用时间 B．夜间适当增加温室的温度
C．降低温室中二氧化碳浓度 D．提高温室中氧气浓度
17．为研究不同种类的肥料对草莓果实的影响，同学们做了相关实验，结果下表所示。下列分析错误的是（　　）
土壤样地 编号 处理 亩产量 （千克/亩） 果实中可溶性 糖含量（%）
甲 ① 1109.4 7.18
乙 施菌渣肥 1394.88 8.78
丙 施鸡粪肥 1251.66 8.26
丁 施虾肽肥 1474.62 9.41
（注释：可溶性糖含量是衡量水果品质优劣的重要指标）
A．①的处理是不施肥
B．土壤样地面积相同
C．最具推广价值的肥料是施虾肽肥
D．草莓品质从优到劣的排序是乙>丙>丁
18．人类新生命从形成到成熟分娩，需经历一系列复杂的过程。下列排序正确的是（　　）
①发育成胎儿，初具人形 ②通过分娩产出 ③受精卵分裂和分化发育为胚泡 ④受精卵形成 ⑤胚泡植入子宫内膜 ⑥逐渐发育成胚胎
A．④③⑤⑥①② B．③⑥⑤④②①
C．④③⑤①⑥② D．④⑤③⑥①②
19．下图的甲是我国研究团队打造的“人造子宫”，可短期维持早产胎羊正常的生长发育。乙为胎羊发育示意图，下列叙述不正确的是（　　）
A．胎羊发育时需要适宜的温度
B．图甲中的生物袋相当于图乙中的①
C．图甲中的胶管相当于图乙中的②
D．图甲中的电解质溶液相当于图乙中的④
20．如图是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速度的曲线，下列叙述错误的是（　　）
A．生殖器官的差异称为第二性征
B．①表示脑部生长，②表示生殖器官生长
C．10岁前生殖器官的生长缓慢
D．在青春期，生殖器官迅速发育
21．深圳在全市800余个党群服务中心设立安心驿站，通过“政府主导、部门协同、社会参与”的多元服务体系保证青少年健康成长。下列叙述不正确的是（　　）
A．男孩遗精是正常的生理现象，需注意个人卫生
B．脱落的子宫内膜碎片连同血液排出，就是月经
C．为培养独立意识，遇到严重挫折时可以独自面对
D．树立远大理想，努力学习，积极参与集体活动
22．《黄帝内经》提出“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”。下列叙述正确的是（　　）
A．“五谷”中的糖类是人体重要的备用能源
B．“五果”中的维生素可以为人体提供能量
C．“五畜”中的蛋白质是建造身体的重要原料
D．“五菜”中的膳食纤维能被人体直接消化
23．从平衡膳食的角度看，下列午餐食谱中食物搭配最合理的是（　　）
A．米饭、酱牛肉、炒豆角、西红柿鸡蛋汤
B．馒头、红烧肉、煎鸡蛋、玉米
C．炸鸡腿、炸薯条、奶油饼干、碳酸饮料
D．面包、香肠、巧克力、牛奶
24．同学们进行如图的实验，充分反应后向试管滴加碘液，颜色变化最可能的是（　　）
A．1号试管不变蓝、2号试管变蓝
B．1号试管不变蓝、2号试管不变蓝
C．1号试管变蓝、2号试管变蓝
D．1号试管变蓝、2号试管不变蓝
25．可吞咽式电子智能胶囊能在人体消化系统监测肠道健康，并将数据传输到电脑，如图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．设计胶囊时需考虑②中的强酸环境
B．胶囊传输的数据可诊断③处的病变
C．胶囊在④处检测到脂肪含量逐渐降低
D．吞咽后胶囊依次经过①②③④⑤
26．如图模拟的是某营养物质在消化道中被分解的过程，下列叙述正确的是（　　）
A．若营养物质是蛋白质，则a是麦芽糖
B．若营养物质是淀粉，则b是氨基酸
C．酶①能将营养物质分解成a
D．酶②可以代表唾液淀粉酶
27．如图是同学们用纸板和纸制作的小肠结构模型。下列叙述中错误的是（　　）
A．折叠的纸模拟了小肠皱襞 B．皱襞增大了小肠的吸收面积
C．皱襞增加了小肠的长度 D．大肠的内表面也有皱襞
28．同学们利用纸板、胶水等材料制作了小肠模型，并对该模型进行了评价，下列说法错误的是（　　）
A．此模型未能模拟出小肠绒毛
B．建议将折叠的纸制作平整，使模型更美观
C．此模型应将纸板卷起来，符合小肠的真实状态
D．若用胶水模拟消化酶，应将其涂抹在折叠的纸的间隙
29．科学饮食，健康为先。下列饮食建议与可预防的疾病对应不合理的是（　　）
A．食用新鲜的果蔬———预防坏血病
B．食用海带、紫菜———预防地方性甲状腺肿
C．食用胡萝卜、猪肝——预防夜盲症
D．食用米饭、馒头———预防佝偻病
30．若选项中的内容依次对应于下图中的甲、乙、丙、丁，则对应关系错误的是（　　）
A．雌蕊、花药、柱头、子房
B．消化腺、唾液腺、胰、肝
C．枝条、叶、茎、芽
D．男性生殖系统、输精管、附睾、阴茎
31．“试管婴儿”技术是一项重要的生殖辅助技术，能帮助无法正常生育的家庭。下图的图甲为“试管婴儿”技术的操作流程，图乙为胎儿发育示意图，请回答：
【了解生命的诞生】
（1）图甲中女性的[　 　]（填序号）产生的卵细胞与男性的　 　（填器官）产生的精子结合形成受精卵。
【解析试管婴儿技术】
（2）若图甲中女性的[　 　]（填序号）堵塞，或男性的精子数量少、活动能力弱，则不能正常完成受精，可采用试管婴儿技术解决生育问题。
（3）在试管婴儿技术操作中，精子与卵细胞在　 　（填“体内”或“体外”）结合。
（4）胎儿通过[　 　]（填序号）和脐带从母体获得氧和营养物质并排出代谢废物，发育成熟后，经母体的阴道产出。
【感恩父母的养育】
增重部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的 血液 母体储藏的 营养物质 其他物质
质量/千克 3.4 0.65 0.8 0.97 0.4 1.45 3.9 1.48
（5）一位孕妇在怀孕期间体重增加了12.5千克，该孕妇各部分增重的情况如上表所示。请计算“与胎儿发育直接相关（胎儿、胎盘、羊水、母体储藏的营养物质）的增重”占比孕妇总增重的　 　%。通过上述分析，谈谈你对母亲孕育新生命的新认识：　 　。
32．牛奶的主要成分有水、蛋白质、乳糖等。图1是消化系统结构示意图，图2表示牛奶中营养物质在不同消化器官中的变化过程。请回答：
（1）图2的过程B主要发生的部位是图1的　 　（填序号）。
（2）请在图3绘制蛋白质在消化道的消化过程　 　（用黑色签字笔画实线）。
（3）据图2分析，消化乳糖的主要器官是图1中的　 　（填序号）。
（4）图2中的小分子物质b、c、d等进入血液的过程称为　 　。
（5）急性肠炎会造成小肠上皮细胞大面积损伤，从而引发乳糖不耐受。请结合资料和图2分析，出现乳糖不耐受可能的原因是：　 　。
33．广东省是全国重要的双季稻产区，被誉为“稻米之乡”。生物学兴趣小组搜集了相关信息并进行水稻种植实践活动。请回答：
（1）播种时需挑选籽粒饱满的种子，保证其具有完整的　 　（填结构）。
（2）水稻幼根的生长主要与分生区和　 　区细胞有关。
（3）水稻的花小且色彩和香味不突出、花粉轻盈。自然状态下，水稻传粉的主要媒介是　 　。
（4）上图是水稻叶片进行的生理作用，其中　 　（填序号）作用制造的有机物，通过　 　（填“导管”或“筛管”）运输到其他部位。
（5）兴趣小组为探究温度对水稻种子储存的影响。将种子暴晒后烘干，选择相同克重的种子分别在不同温度的培养箱中黑暗储存，四个月后称量种子干重。相关数据如下表所示：
组别 种子数/粒 温度/℃ 其他条件 种子干重/克
A组 50 10 干燥、通风 18.4
B组 50 20 干燥、通风 16.2
C组 50 30 干燥、通风 11.9
（注：种子干重即经烘干处理，去除所有水分后的种子重量）
①每组使用50粒种子的目的是：　 　。
②据表分析：在一定范围内，温度　 　（填“越低”或“越高”）对种子的储存越有利。原因可能是：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．光合作用发生在含叶绿体的绿色地上部分（叶片），根系无叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B．根系裸露到空气中，能够直接吸收空气中的氧气，保证根细胞正常呼吸，避免根部缺氧腐烂，这是该结构的核心作用，B正确。
C．蒸腾作用主要依靠叶片散失水分，根裸露和蒸腾作用无关，C错误。
D．根系的吸收作用主要是吸收土壤中的水分和无机盐，根系暴露在空气中并非为促进该作用，D错误。
故答案为：B。
【分析】植物所有活细胞（包括根）时刻进行呼吸作用，呼吸作用需要氧气；
积水 / 淤泥缺氧环境会抑制根的呼吸，导致烂根；
红树林气生根、农田松土都是为土壤补充氧气，保障根部呼吸。
2．【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】A．绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，调节大气中二氧化碳与氧气的含量，维持生物圈碳氧平衡。红树林固碳能力突出，正是这一作用的典型体现，故A符合题意。
B．水循环依靠植物蒸腾作用散失水分，和吸收二氧化碳无关，故B不符合题意。
C．提高大气湿度、增加降水是植物蒸腾作用的结果，与吸收二氧化碳的功能无关，故C不符合题意。
D．为其他生物提供栖息地是植物在生态系统中提供生存空间的作用，题干没有体现这一点，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
3．【答案】C
【知识点】细胞中的能量转换器；光合作用的实质
【解析】【解答】A．细胞核：储存遗传物质，控制细胞生长发育，不进行光合作用，A错误。
B．线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物释放能量，消耗氧气、释放二氧化碳，B错误。
C． 叶绿体：绿色植物特有细胞器，是光合作用的场所，能吸收二氧化碳、利用光能合成有机物，释放氧气，C正确。
D．液泡内含有细胞液，溶解着多种营养物质和色素，不能进行光合作用，D错误。
故答案为：C。
【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
光合作用的公式：
光合作用的原料：二氧化碳和水
光合作用的场所：叶绿体
光合作用的条件：光
光合作用产物：有机物和氧气
4．【答案】D
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A．甲装置中是清水，难以吸收二氧化碳；乙装置中是氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，两组形成对照，所以该实验的变量是有无二氧化碳，故A正确。
B．暗处理一昼夜，消耗叶片原有淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果，是本实验必需步骤，故B正确。
C．乙中无二氧化碳，缺少光合作用原料，无法制造淀粉，碘液检测叶片不变蓝，故C正确。
D．实验都是在光照下进行的，因此不能证明光合作用需要光照，故D错误。
故选D。
【分析】控制单一变量：本实验变量为 CO2，其余条件（光照、植株、温度）完全相同；
氢氧化钠作用：吸收环境中的二氧化碳；清水不吸收二氧化碳；
暗处理目的：耗尽叶片原有淀粉；
实验结论：该实验仅可证明光合作用需要二氧化碳，不能证明光合作用需要光。
5．【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】A．该部位根冠，细胞排列疏松，起保护根尖作用，不吸收水分无机盐，A不符合题意。
B．该部位的细胞体积小，排列紧密，是分生区，细胞具有分裂能力，能够通过细胞分裂使细胞数目增多，是根生长的原因之一，不能吸收水分和无机盐，B不符合题意。
C．该部位的细胞迅速伸长，是根尖生长最快的结构，为伸长区，能够使细胞体积增大，是根生长的原因之一，不是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，C不符合题意。
D．成熟区（根毛区），表皮向外长出大量根毛，极大扩大吸收面积，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根尖从上到下：成熟区（吸水无机盐）→伸长区（快速伸长）→分生区（分裂）→根冠（保护）。
6．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、仙人掌茎含有叶绿素，依靠茎进行光合作用，退化叶片不是为了减少光合作用，不符合题意。
B、缩小叶片表面积，降低水分蒸发，适应干旱，符合题意。
C、呼吸作用主要在细胞线粒体，和叶片形态无关，不符合题意。
D、吸水、吸无机盐依靠根部，叶片刺不参与吸收，不符合题意。故答案为：B。
【分析】蒸腾作用主要器官：叶片；叶片面积越大，蒸腾越强；
旱生植物适应特征：叶片变小 / 成刺、角质层厚，目的是降低蒸腾作用，保水抗旱。
7．【答案】A
【知识点】叶片的结构；气孔
【解析】【解答】A．叶片三大组成是表皮、叶肉①、叶脉②。③气孔是分布在表皮上的结构，不能单独作为叶片的组成部分，故A错误。
B．②叶脉属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输光合作用制造的有机物，故B正确。
C．③气孔是植物蒸腾失水的门户，也是二氧化碳、氧气进出叶片进行气体交换的窗口，故C正确。
D．气孔分布在叶片的上表皮和下表皮（一般下表皮气孔数量更多），因此上下表皮上都分布有③（气孔），故D正确。
【分析】图中标号对应结构：①叶肉；②叶脉；③气孔。
叶片三大结构：表皮（含气孔）、叶肉、叶脉；
叶脉功能：输导（导管 + 筛管）、支撑叶片；
气孔功能：蒸腾失水、气体交换，分布在上下表皮。
8．【答案】B
【知识点】探究植物的蒸腾作用
【解析】【解答】A、A 无叶片，蒸腾作用极弱，水分消耗少，水位下降慢，不符合题意。B、B 有大量叶片，蒸腾作用旺盛，大量水分通过叶片散失，水位下降速度远快于 A，符合题意。
C、叶片数量不同，蒸腾强度不同，水位下降速度不一样，不符合题意。
D、枝条茎少量细胞仍会微弱蒸腾，水位会轻微下降，并非完全不变，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】蒸腾作用主要器官：叶片；叶片越多，蒸腾失水越多；
水面加油层作用：防止水分自然蒸发，保证实验变量唯一；
移栽剪枝叶的目的：减弱蒸腾作用，减少水分散失。
9．【答案】B
【知识点】植物体的主要组织；无机盐的种类及其对植物的作用；蒸腾作用及其意义；合理施肥和合理灌溉
【解析】【解答】A．输液液体主要成分是水、矿质无机盐，可直接通过导管输送到各处，快速供给植株盐，A正确。
B．输液只是移栽、衰弱树木的急救手段，用量有限；植物长期生长需要土壤持续供水供肥，无法完全替代日常浇水施肥，B错误。
C．导管属于输导组织，负责向上运输水和无机盐，针头插入木质部导管才能输送液体，C正确。
D．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输，液体运输靠蒸腾作用拉动，D正确。
故答案为：B。
【分析】导管（木质部输导组织）：运输水、无机盐，自下而上；
蒸腾拉力是水分向上运输的动力；
树木输液属于应急补救措施，不能替代常规水肥管理。
10．【答案】C
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】A．胚芽在胚根长出之后才发育，不会最先突破种皮，A错误。
B．胚轴作用是连接胚根和胚芽，伸长推动幼苗出土，不是最先突破的结构，B错误。
C．萌发第一步，胚根率先穿出种皮，吸收土壤水分和无机盐，是最先突破种皮的结构，C正确。
D．子叶的功能是为种子萌发提供营养物质，不会最先突破种皮，D错误。
故答案为：C。
【分析】 种子的萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
11．【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】植物生长需求量最大的三种无机盐是氮、磷、钾，对应三类肥料（氮肥、磷肥、钾肥），被称为植物生长 “三要素”。氮：促进枝叶繁茂，使植株高大健壮；磷：促进开花、结果，促进根系发育；钾：增强茎秆韧性，提升抗病虫害、抗倒伏能力。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
12．【答案】A
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】A．分生组织细胞分裂能力强，能够不断分裂产生新细胞，新细胞再分化形成各类组织；叶芽依靠分生组织持续分裂、分化，最终发育成茎和叶，A正确。
B．保护组织仅起到防护内部柔嫩结构的作用，无分裂分化能力，无法长出茎、叶，B错误。
C．薄壁组织主要功能是储存营养物质，与叶芽的分裂分化过程无关，C错误。
D．输导组织负责运输水分、无机盐和有机物，不具备分裂分化的能力，D错误。
故答案为：A。
【分析】1. 分生组织特点：细胞分裂能力强，可分化形成其他组织，芽尖、根尖都存在分生组织。
2. 四种植物组织功能区分：
分生组织：分裂、分化产生新组织；
保护组织：保护；
薄壁组织：储存营养、光合作用；
输导组织：运输物质。
13．【答案】B
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】① 开花期；② 传粉过程（雄花花粉落到雌花柱头）；③ 幼果期；④ 果实成熟期。荔枝依靠昆虫完成异花传粉。阴雨天气，雨水会打湿花粉、冲掉柱头黏液，昆虫活动也大幅减少，严重阻碍传粉（②）；传粉无法正常完成，就不能受精，最终难以结出果实。B正确，ACD错误。故答案为：B。
【分析】 传粉就是花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程，传粉方式有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花。
14．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】a：花药（雄蕊，产生花粉），b：花丝（雄蕊，支撑花药），c：柱头（雌蕊，承接花粉），d：子房（雌蕊，内含胚珠）。植物完成传粉受精后，雄蕊、雌蕊的柱头和花柱等结构都会逐渐凋落，只有雌蕊的子房会继续发育，最终发育为果实。因此荔枝果实由子房（d）发育而来，故ABC错误，D正确。故答案为：D。
【分析】图中：a花药，b花丝，c柱头，d子房。
一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
15．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A.0~B 段无光照 / 光照弱，呼吸作用持续释放 CO2，浓度不断升高；B 点是曲线最高点，CO2浓度达到全天峰值，A正确。
B．日出后光照逐渐变强，叶绿体光合作用随之增强，消耗 CO2速度加快，曲线持续下降，B正确。
C．BC 段二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量，即光合作用强度大于呼吸作用强度，C错误。
D．曲线变化反映了夜间只进行呼吸作用或呼吸作用强度大于光合作用强度时，二氧化碳浓度上升；光合作用强度大于呼吸作用强度时，二氧化碳浓度下降，体现了昼夜交替对草莓光合作用和呼吸作用的影响，D正确。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
16．【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．延长光照时长（补光灯），草莓光合作用合成更多有机物，储存到果实中，提高产量，A正确。
B．夜间无光照，植物只进行呼吸作用；升温会加快呼吸作用，大量分解白天制造的有机物，减产，B错误。
C．CO2是光合作用原料，降低浓度会直接减弱光合，有机物合成减少，产量下降；生产中常增施 CO2气肥增产，C错误。
D．氧气是呼吸作用的原料，提高温室中氧气浓度会增强呼吸作用，消耗更多有机物，不利于提高产量，D错误。
故答案为：A。
【分析】大棚增产常用措施：
延长光照、增强光照；
增施二氧化碳；
白天升温促光合，夜晚降温抑呼吸；
合理密植。
17．【答案】D
【知识点】合理施肥和合理灌溉
【解析】【解答】A．对照实验设置空白对照组，甲不作施肥处理，用来对比施肥效果，因此①的处理为不施肥，A正确。
B．本实验变量只有肥料种类，其余条件（面积、光照、水分、草莓苗数量等）全部保持一致，遵循单一变量原则，B正确。
C．从表格数据可知，施虾肽肥后草莓的亩产量最高，可溶性糖含量也最高，产量和品质都最优，因此最具推广价值，C正确。
D．题干明确说明可溶性糖含量是衡量水果品质的指标，可溶性糖含量越高，品质越好。根据表格数据，可溶性糖含量：丁（9.41%）>乙（8.78%）>丙（8.26%），因此草莓品质排序为丁>乙>丙，D错误。
故答案为：D。
【分析】对照实验必须设置空白对照组，控制单一变量；
本题果实品质由可溶性糖含量判定，含糖越高品质越好；
综合产量 + 含糖量两项指标，虾肽肥实验组效果最优。
18．【答案】A
【知识点】受精过程；胚胎发育和营养
【解析】【解答】④受精卵形成：精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，这是新生命的起点。③受精卵分裂和分化发育为胚泡：受精卵不断进行细胞分裂，慢慢发育成胚泡，向子宫移动。⑤胚泡植入子宫内膜：胚泡附着、植入子宫内壁，这个过程叫着床，代表怀孕开始。⑥逐渐发育成胚胎：着床后，胚泡内细胞继续分化，形成各种组织器官，发育为胚胎。①发育成胎儿，初具人形：怀孕 8 周左右，胚胎长出四肢、五官，初具人形，称为胎儿。②通过分娩产出：怀孕约 38 周，胎儿发育成熟，通过母体阴道分娩出生。 所以正确的顺序是：④③⑤⑥①②，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】人的生殖过程中，受精卵在输卵管中形成，受精卵在输卵管就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜发育，胎儿通过胎盘与母体完成物质交换.。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
19．【答案】C
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】A．母体子宫恒温环境，人造子宫也需控温维持发育，A正确。
B．生物袋是容纳胎羊的腔体，对应母体子宫①，B正确。
C．图甲中，完成物质交换功能的是外置机器，外置机器才相当于②胎盘；连接胎羊和外置机器的胶管是物质运输通道，相当于③脐带，不是②胎盘，C错误。
D．生物袋内的电解质溶液包裹胎羊，为胎羊提供发育环境，相当于图乙中包裹胎儿的④羊水，D正确。
【分析】图中：①子宫，②胎盘，③脐带，④羊水。
胎盘：物质交换场所；脐带：连接胎儿与胎盘的输送管道；羊水：缓冲保护胎儿；子宫：孕育胎儿的腔体。
人造子宫模型：腔体 = 子宫，内部液体 = 羊水，输送管路 = 脐带，体外循环设备 = 胎盘。
20．【答案】A
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】A．生殖器官差异属于第一性征，第二性征是青春期附属特征，A错误。
B．脑部在童年期就快速发育，①曲线符合脑部生长特点；生殖器官在青春期前发育缓慢，进入青春期迅速发育，②曲线符合生殖器官生长特点，B正确。
C．从②生殖器官生长发育曲线可以看出，10岁前生殖器官的相对生长速度几乎停滞，生长缓慢，C正确。
D.12 岁后②曲线急剧上升，对应青春期生殖系统快速发育，D正确。
故答案为：A。
【分析】 青春期的生理变化 ：
①身体形态的发育：身高和体重迅速增长是青春期的一个显著特点。
②身体功能的增强：神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
③受到促性腺激素和性激素的调节，男孩出现遗精，女孩出现月经。
④第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的特征，例如男性的胡须、喉结突出等，女性的乳房隆起和声音尖细等。
21．【答案】C
【知识点】青春期的生理变化及其卫生；青春期的心理变化及其卫生
【解析】【解答】A．青春期睾丸产生精液，积存到一定量会自然遗精，属于正常生理现象，勤换内裤、清洁外阴即可，A正确。
B．女生每月子宫内膜增厚后脱落，血液 + 内膜碎片形成月经，是正常生理周期，B正确。
C．青少年心理尚未成熟，遭遇严重挫折、心理压力过大时，不能独自硬扛，应当及时向父母、老师、心理驿站工作人员倾诉求助，独自面对容易产生心理问题，C错误。
D．青春期树立远大理想、努力学习并积极参与集体活动，有利于身心健康发展，D正确。
故答案为：C。
【分析】进入青春期男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，生殖器官在以前发育很缓慢，进入青春期后迅速发育，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。如有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。进入青春期，正值身体发育时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育。随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。
22．【答案】C
【知识点】食物中的营养物质；糖类、脂肪、蛋白质的作用
【解析】【解答】A．五谷富含淀粉（糖类），糖类是主要直接供能物质；脂肪才是备用能源，A错误。
B．维生素不能释放能量，只调节生命活动，B错误。
C．肉类富含蛋白质，蛋白质用于细胞生长、修复，是构成人体组织的基础原料，C正确。
D．膳食纤维不能被人体消化吸收，它能促进胃肠蠕动和排空，D错误。
故答案为：C。
【分析】营养物质核心功能
供能物质：糖类（主要能源）、脂肪（备用能源）、蛋白质（构建身体、供能）
不供能：维生素、水、无机盐；膳食纤维人体无法消化吸收
23．【答案】A
【知识点】合理营养
【解析】【解答】A．米饭（主食，糖类）；酱牛肉、鸡蛋（蛋白质）；豆角、西红柿（蔬菜，维生素、膳食纤维），荤素、粗细搭配均衡，营养齐全，故A符合题意。
B．馒头（谷类）、红烧肉（高脂肪）、煎鸡蛋（高油）、玉米（谷类/蔬菜），只有主食和肉类，缺少新鲜蔬菜，维生素摄入不足，故B不符合题意。
C．炸鸡腿、炸薯条（高油）、奶油饼干（高糖）、碳酸饮料（高糖），全是高油、高糖、高热量油炸加工食品，缺少蔬菜、优质主食，不健康，故C不符合题意。
D．面包（谷类）、香肠（高盐加工肉）、巧克力（高糖）、牛奶（蛋白质），缺乏蔬菜且加工食品过多，故D不符合题意。
故选A。
【分析】 合理营养是指全面而平衡的营养。
“全面”是指摄取的营养素（六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全；
“平衡”是指摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。
“平衡膳食宝塔”，从塔基到塔顶依次是糖类、维生素、蛋白质、无机盐、脂肪。
24．【答案】D
【知识点】探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】唾液中含有唾液淀粉酶，37℃温水条件下可将淀粉分解；碘液遇淀粉变蓝色，淀粉被完全分解后，滴加碘液不变蓝。
两支试管：1 号试管（淀粉 + 清水）
清水不含淀粉酶，淀粉不会被分解，溶液中仍有淀粉，滴加碘液变蓝。
2 号试管（淀粉 + 唾液，37℃水浴）
唾液淀粉酶充分将淀粉分解，无淀粉残留，滴加碘液不变蓝。故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
25．【答案】D
【知识点】消化系统的组成；食物的消化
【解析】【解答】A．②胃内有胃液（盐酸，强酸性），胶囊外壳要耐酸才能到达肠道，故A正确。
B．智能胶囊会随消化道蠕动流经③大肠，可以获取该处的监测数据，诊断③处病变，故B正确。
C．④小肠有胰液、肠液、胆汁，能消化分解脂肪，脂肪不断减少，故C正确。
D．消化道正确顺序为：①食道→②胃→④小肠→③大肠→⑤肛门，胶囊经过的正确顺序是①②④③⑤，故D错误。
故答案为：D。
【分析】图中：①食道、②胃、③大肠、④小肠、⑤肛门。
消化系统的组成：
消化系统
组成 器官 功能
消化道 口腔 初步将少量淀粉消化成麦芽糖
咽 食物与气体的共用通道
食道 能蠕动，将食物推进胃中
胃 初步消化蛋白质
小肠 消化和吸收的主要场所，有小肠绒毛和皱襞
大肠 通过蠕动，把食物残渣推向肛门
肛门 粪便由此排出
消化腺 唾液腺 分泌唾液，含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉
肝脏 人体最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，将脂肪乳化为脂肪微粒
胃腺 分泌胃液，含有盐酸和胃蛋白酶，初步消化蛋白质
胰腺 分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
肠腺 分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
26．【答案】C
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】A．蛋白质初步分解产物是多肽，麦芽糖是淀粉中间产物，A错误。
B．若营养物质是淀粉，最终分解产物b是葡萄糖，氨基酸是蛋白质的最终分解产物，B错误。
C．从图中过程可知，酶①作用于大分子营养物质，将其分解得到短链的a，C正确。
D．唾液淀粉酶只负责第一步分解淀粉为麦芽糖（对应酶①功能），不能分解麦芽糖，无法充当酶②，D错误。
故答案为：C。
【分析】 淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，其中唾液的消化是化学消化， 牙齿的咀嚼、舌的搅拌是物理消化.再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。
27．【答案】C
【知识点】小肠的结构和功能；其它模型的制作
【解析】【解答】A．模型里折叠起伏的纸模拟小肠内壁环形皱襞，纸板代表小肠壁基底，正确。
B．小肠内壁皱襞和小肠绒毛大幅增大消化、吸收的表面积，提升营养吸收效率，正确。
C．小肠本身长度固定，皱襞只是内壁向内折叠凸起，不会增加小肠实际长度，错误。
D．大肠内壁也存在环形皱襞，可增加水分吸收面积，正确。
故答案为：C。
【分析】1. 小肠皱襞作用：增大吸收表面积，不改变小肠长度；
2. 小肠吸收两大增大面积结构：环形皱襞、小肠绒毛；
3. 大肠内壁同样具有皱襞。
28．【答案】B
【知识点】小肠的结构和功能
【解析】【解答】A．模型只做了褶皱，没有细小凸起，无法模拟绒毛，A正确。
B．折叠结构模拟小肠皱襞，平整后失去增大表面积的作用，违背小肠结构功能，B错误。
C．小肠是管状器官，纸板卷成圆筒更贴合真实形态，C正确。
D．消化酶存在于肠腔内，折叠的纸的间隙可模拟肠腔，将胶水涂抹在此处能模拟消化酶的分布，D正确。
故答案为：B。
【分析】小肠的结构与功能：
29．【答案】D
【知识点】食物中水和无机盐的作用；维生素的作用
【解析】【解答】A．果蔬富含维生素 C，可预防坏血病，A不符合题意。
B．海带、紫菜含有丰富的碘，碘是合成甲状腺激素的关键原料，缺碘会引发地方性甲状腺肿，食用此类食物可预防该病，B不符合题意。
C．胡萝卜中的胡萝卜素、猪肝中的维生素 A，均可预防夜盲症，C不符合题意。
D．米饭、馒头的主要成分是糖类，主要作用是为人体提供能量，而佝偻病是缺乏维生素D或钙导致的，该饮食建议与预防佝偻病的对应不合理，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】 维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。
维生素种类 主要功能 缺乏症 食物来源
维生素A 促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉 皮肤粗糙、夜盲症 动物肝脏、胡萝卜、玉米等
维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能 神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病 谷物的种皮、标准米、标准粉、肾脏等
维生素C 维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理功能，增强抵抗力 坏血病、抵抗力下降 新鲜的水果和蔬菜
维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育 佝偻病、骨质疏松 蛋黄、动物肝脏
30．【答案】A
【知识点】花的结构；芽的结构及其发育；消化系统的组成；男性生殖系统
【解析】【解答】A．雌蕊的结构是柱头、花柱、子房；花药属于雄蕊，不属于雌蕊，包含关系错误，A错误。
B．消化腺包含唾液腺、胰腺、肝脏，三者并列，逻辑正确，B正确。
C．枝条包括叶、茎、芽，叶、茎、芽属于并列关系，C正确。
D．输精管、附睾、阴茎都属于男性生殖系统器官，并列包含关系正确，D正确。
故答案为：A。
【分析】图示逻辑：甲包含乙、丙、丁，乙、丙、丁之间是并列关系。
31．【答案】①；睾丸；②；体外；⑥；70；母亲孕育新生命过程中，身体要为胎儿提供适宜的生长环境，各个器官系统都承受着额外的负担。从表格数据可知，除了胎儿自身的生长，胎盘、羊水等的发育也增加了母亲身体的负担，同时母亲还要储备营养物质以满足胎儿发育需求。母亲在整个孕育过程中付出了巨大的艰辛和努力，我们应更加感恩母亲的付出。
【知识点】受精过程；胚胎发育和营养；试管婴儿技术
【解析】【解答】（1）图甲①是卵巢，为女性主要生殖腺，产生卵细胞、分泌雌性激素；男性睾丸是主要生殖器官，产生精子、分泌雄性激素；精子与卵细胞结合形成受精卵。
（2）②输卵管是自然受精场所，若输卵管堵塞，精卵无法相遇自然受精，可借助试管婴儿技术。
（3）试管婴儿核心特点：取出精子、卵细胞，在培养皿体外完成受精，再将早期胚胎移植到母体子宫。
（4）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过⑥胎盘和⑦脐带与母体进行物质交换。胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的重要器官，胎儿通过胎盘从母体获得氧和营养物质，同时将代谢废物排出体外。
（5）首先计算与胎儿发育直接相关（胎儿、胎盘、羊水、母体储藏的营养物质）的增重之和，即3.4+0.65+0.8+3.9=8.75千克。然后计算其占孕妇总增重的比例，用8.75除以12.5再乘以100%，得到70%。从这些数据可以看出，母亲在孕育新生命的过程中，身体发生了巨大的变化。不仅要为胎儿的生长发育提供必要的营养物质，自身的子宫、乳腺等器官也会发生相应的变化，而且还要储备一定的营养物质。母亲在整个孕育过程中承受着身体和心理上的双重压力，付出了巨大的艰辛和努力，所以我们应该更加感恩母亲的付出。
【分析】题图甲中：①是卵巢，②是输卵管，③是子宫，④是阴道；图乙中：⑤是子宫，⑥是胎盘，⑦是脐带。
生殖器官功能：卵巢产卵细胞，睾丸产精子；输卵管是体内自然受精场所；子宫是胚胎、胎儿发育场所。
试管婴儿技术：体外受精 + 体内胚胎发育，解决输卵管堵塞、精子活力差等不孕问题。
胎儿物质交换：胎盘是母体与胎儿物质交换的核心器官，脐带负责输送物质，胎儿生活在子宫羊水中。
孕期生理：母亲体重增长大部分直接服务胎儿及附属结构，孕育生命会给母体带来巨大生理、心理负担。
32．【答案】（1）⑤
（2）
（3）⑧
（4）吸收
（5）小肠上皮细胞大量损伤会导致乳糖酶分泌减少，大部分乳糖无法被消化，从而引发乳糖不耐受
【知识点】消化系统的组成；食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】（1）过程 B 是蛋白质在蛋白酶作用下初步分解；胃（⑤）分泌胃液，含胃蛋白酶，可初步消化蛋白质，进入⑧小肠后被肠液和胰液中的多种消化酶彻底分解成氨基酸。所以过程B（蛋白质初步消化）主要发生的部位是图1的胃（⑤）中。
（2）蛋白质在胃中开始被初步消化，在小肠中被彻底消化为氨基酸。所以绘制曲线时，从胃开始下降（表示初步消化），到小肠下降至零（表示彻底消化），如下图所示：
（3）图 2 显示乳糖依靠乳糖酶彻底分解，乳糖酶由小肠上皮细胞分泌；小肠（⑧）是消化乳糖的主要器官。
（4）在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；小分子营养物质通过消化道壁进入循环系统（如血液）的过程叫做吸收。可见，图2中消化道内的小分子物质b、c、d等进入血液的过程称为吸收。
（5）资料中提到部分人因体内乳糖酶分泌不足引发乳糖不耐受，图2显示乳糖在小肠内消化，急性肠炎造成小肠上皮细胞大面积损伤，会导致乳糖酶分泌减少，使得大部分乳糖无法被消化，进而引发乳糖不耐受。
【分析】题图1中，①唾液腺，②口腔，③食道（食管），④肝脏，⑤胃，⑥胰腺，⑦大肠，⑧小肠，⑨肛门。图2中，a多肽、b和c是葡萄糖和半乳糖、d氨基酸。
三大营养物质消化起始部位：淀粉（口腔）、蛋白质（胃）、脂肪（小肠）；小肠是唯一能消化全部三类有机物的器官。
消化与吸收区分：大分子分解为小分子叫消化；小分子进入血液叫吸收，小肠是主要消化、吸收场所。
酶的专一性：乳糖只能被乳糖酶分解，乳糖酶由小肠上皮细胞产生；肠道上皮受损会导致酶分泌不足，出现乳糖不耐受。
消化道消化曲线规律：未消化比例下降代表开始消化，下降越早，代表该营养物质起始消化部位越靠前。
（1）蛋白质的消化开始于⑤胃，胃内的胃液中含有胃蛋白酶，可对蛋白质进行初步消化形成多肽，进入⑧小肠后被肠液和胰液中的多种消化酶彻底分解成氨基酸。所以过程B（蛋白质彻底消化）主要发生的部位是图1的⑧小肠。
（2）蛋白质在胃中开始被初步消化，在小肠中被彻底消化为氨基酸。所以绘制曲线时，从胃开始下降（表示初步消化），到小肠下降至零（表示彻底消化），如下图所示：
（3）由图2可知，乳糖在口腔和胃内都没有变化，小肠上皮细胞分泌乳糖酶，把乳糖分解，即消化乳糖的酶存在于小肠内，所以消化乳糖的主要器官是图1中的⑧小肠。
（4）在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；小分子营养物质通过消化道壁进入循环系统（如血液）的过程叫做吸收。可见，图2中消化道内的小分子物质b、c、d等进入血液的过程称为吸收。
（5）资料中提到部分人因体内乳糖酶分泌不足引发乳糖不耐受，图2显示乳糖在小肠内消化，急性肠炎造成小肠上皮细胞大面积损伤，会导致乳糖酶分泌减少，使得大部分乳糖无法被消化，进而引发乳糖不耐受。
33．【答案】（1）胚
（2）伸长
（3）风
（4）①；筛管
（5）避免偶然性，减小实验误差；越低；温度越高，种子呼吸作用越强，消耗的有机物越多，干重减少得越多；温度越低，种子呼吸作用越弱，消耗的有机物越少
【知识点】种子的结构；传粉及其类型；根尖的结构和功能；筛管及其对有机物的运输；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）种子萌发的自身条件是要有完整、有活力的胚，籽粒饱满种子储存营养充足，胚完整才能萌发。
（2）幼根生长依靠两部分：分生区细胞分裂增加细胞数量；伸长区细胞体积快速增大，使根伸长。
（3）水稻花无鲜艳花冠、无蜜腺，花粉轻、量大，依靠风力完成传粉，属于风媒花。
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。所以，题图中①光合作用制造的有机物，通过筛管运输到其他部位。
（5）①在实验中，每组使用多粒种子而不是1粒种子，目的是避免偶然性，减小实验误差。
②呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用受温度、水分、氧气等因素的影响，在一定范围内，温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用越弱。分析表格数据可知：在一定范围内，温度越低对种子的储存越有利。原因可能是：温度越高，种子呼吸作用越强，消耗的有机物越多，干重减少得越多；温度越低，种子呼吸作用越弱，消耗的有机物越少。
【分析】种子萌发：完整有活力的胚是关键；
根生长：分生区分裂、伸长区伸长；
传粉：风媒花（水稻）依靠风力传粉，虫媒花依靠昆虫；
三大生理作用：光合造有机物，筛管运有机物；呼吸消耗有机物；蒸腾散失水分；
种子储存原理：低温、干燥、通风抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长保存时间；实验多用样本减少偶然误差。
（1）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及有充足的营养物质。所以，播种时需挑选籽粒饱满的种子，保证其具有完整的胚。
（2）根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，水稻幼根的生长主要与分生区和伸长区细胞有关。
（3）靠风力传送花粉的传粉方式称为风媒，借助这类方式传粉的花，称为风媒花。风媒花一般花被很小（或退化），没有鲜艳的颜色，没有芳香的气味和蜜腺，但它具有花粉多而轻、柱头有分叉或黏液的特点。所以，水稻的花小且色彩和香味不突出、花粉轻盈。自然状态下，水稻传粉的主要媒介是风。
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。所以，题图中①光合作用制造的有机物，通过筛管运输到其他部位。
（5）①在实验中，每组使用多粒种子而不是1粒种子，目的是避免偶然性，减小实验误差。
②呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用受温度、水分、氧气等因素的影响，在一定范围内，温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用越弱。分析表格数据可知：在一定范围内，温度越低对种子的储存越有利。原因可能是：温度越高，种子呼吸作用越强，消耗的有机物越多，干重减少得越多；温度越低，种子呼吸作用越弱，消耗的有机物越少。
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