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广东省惠州市河南岸中学2025-2026学年七年级上学期语文12月月考试卷
一、积累运用（31分）
1．按要求默写古诗文。
（1）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，　 　。”（《子罕》）
（3）《<论语>；十二章》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是：“　 　，　 　。”
（4）志向的确立与坚守是人生的重要课题，孔子曾说过“　 　，　 　”。这种志向不仅表现在少年人勇往直前、追求个性解放的少年意气中，如谭嗣同在《潼关》中的“　 　，　 　”；而且还表现在中年人反转传统、愈挫愈奋的积极心态中，如刘禹锡《秋词（其一）》中的“　 　，　 　”；还表现在老年人借风雨梦境抒发报国之志中，如陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中的：“　 　，　 　”
【答案】何当共剪西窗烛；不舍昼夜；学而不思则罔；思而不学则殆；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名篇名句默写。（1）“何当共剪西窗烛”出自李商隐《夜雨寄北》，诗人想象日后与亲人重逢、秉烛夜谈的场景，以此反衬当下独居异乡、雨夜思亲的孤寂愁苦。（2）“不舍昼夜”出自《论语·子罕》，孔子伫立河畔感叹时光奔流不息、一去不返，警示世人珍惜时光、勤勉奋进。（3）“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·十二章》，精准阐述学习与思考的辩证关系，点明只学不思会迷茫无所得、只思不学则疑惑无依据的道理，是治学的核心准则。（4）5、6.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《论语》，主旨为志向是人的精神根基，军队的主帅可以被改变，但普通人的志向不可被撼动，凸显坚守志向、矢志不渝的崇高品格，契合题干“志向的确立与坚守”的核心主题。7、8.“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”出自谭嗣同《潼关》，以山河壮阔不羁的姿态，抒发少年冲破束缚、勇往直前、豪迈洒脱的远大志向与少年意气。9、10.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”出自刘禹锡《秋词（其一）》，一反古人悲秋的传统，破除固有认知，抒发诗人身处逆境、乐观豁达、愈挫愈勇的积极心态与昂扬胸襟。11、12.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自陆游《十一月四日风雨大作（其二）》，诗人年老闲居、卧听风雨，于梦境中重现征战沙场的场景，借风雨梦境抒发至死不渝的爱国情怀与报国壮志。
故答案为：何当共剪西窗烛；不舍昼夜；学而不思则罔；思而不学则殆；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
阅读下面的文字，完成下面小题。
青春是一种天真（chún cuì）的姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”；青春是一段慷慨激昂的宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种无所畏惧的心态，勇于选择一条（rén jì hàn zhì）的路。李大钊当年在《晨钟报》创刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰啸于巢穴、昂首观天之时，已（chǎn shì）振翅九霄的梦想；当马驹休于栏下、引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。回望历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了______的决心，______的勇气与______的行动。只要青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）chún cuì　 　 （2）rén jì hàn zhì　 　 （3）chǎn shì　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．坚定不移 舍我其谁 脚踏实地 B．坚定不移 唯我独尊 脚踏实地
C．坚持不懈 唯我独尊 安分守己 D．坚持不懈 舍我其谁 安分守己
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．只要青年激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
B．只要青年志存高远，就能鼓舞奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
C．青年只要志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
D．青年只要激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
【答案】2．纯粹；人迹罕至；阐释
3．A
4．C
【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；语序不当；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．本题考查根据拼音写出相应的词语。（1）纯粹（chún cuì）：本义指纯净无杂质，文中用来形容青春姿态干净真挚、质朴无瑕。（2）人迹罕至（rén jì hàn zhì）：指偏僻荒凉、少有人到达的地方，文中指青春敢于选择无人涉足、勇于探索的新路。（3）阐释（chǎn shì）：指阐述、解说、表明，文中指雏鹰蓄力待飞，已然彰显翱翔蓝天的远大梦想。
故答案为：纯粹；人迹罕至；阐释
3．本题考查词语运用。第一空：修饰青年面对困难的“决心”。坚定不移侧重意志、立场坚定不动摇；坚持不懈侧重做事不松懈、持续坚持。形容初心与信念，“坚定不移”更贴合语境。第二空：修饰青年的“勇气”。舍我其谁是褒义词，形容青年勇于担当、锐意进取的气魄；唯我独尊是贬义词，指狂妄自大，不符合青年奋进的正面语境，直接排除。第三空：修饰青年的“行动”。脚踏实地形容做事踏实务实、稳步前行；安分守己指固守本分、不思进取，偏消极，不符合青春奋进的主题。综上，依次填入：坚定不移、舍我其谁、脚踏实地。
故答案为：A
4．本题考查修改病句。原句“只要青年志存高远”存在主语位置不当的问题。当前后分句主语一致（主语均为“青年”）时，主语应置于关联词之前，正确语序为“青年只要志存高远，就能激发奋进潜力”。
故答案为：C
新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，袁驿中学七年级1班班委会决定于下周一下午3点30分在班级教室内召开“有朋自远方来”主题班会。请你协助完成以下任务。
5．本次专题学习活动，七年级1班计划邀请刘校长参加。负责此项任务的小组为此设计了下面的邀请函。其中有两处错误，请找出错误并改正。
邀请函
尊敬的刘校长：
您好！贵班将于下周一下午3点30分在教室内召开“有朋自远方来”主题班会，特邀请您参加，望您不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见，期待您的光临。
七年级1班班委
2023年10月25日
①　 　改为　 　
②　 　改为　 　
6．设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。
活动项目一：畅谈交友之道
活动项目二：　 　
活动项目三：　 　
7．你的同学李明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差的同学走得较近。你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语或格言、诗句）
【答案】5．贵班；我班；拙见；宝贵意见
6．分享交友故事；举办交友诗词朗诵会
7．示例：李明，我觉得你最近的做法不太对。“近朱者赤，近墨者黑”，你和那些行为习惯不好的同学走得近，可能会受到不好的影响。而且真正的友谊不是靠花钱来维系的，君子之交淡如水，我们应该结交那些能互相鼓励、共同进步的朋友。你还是多和积极向上的同学在一起吧，也别再乱向家长要钱了。
【知识点】活动设计；主题活动；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
5．本题考查邀请函。核心考点为谦辞、敬辞的准确运用。邀请函属于正式书面文体，语言讲究礼貌得体、尊卑有序、称谓规范，严禁谦敬错位。做题时需结合语境判断词语适用对象，区分自我表述与对他人的尊称，保证语句得体、格式严谨。①“贵班”用词错误。“贵”是敬辞，专门用于尊称对方、他人、对方单位，语气恭敬礼貌，只能用来称呼别人，不能用于称呼自己一方。本文是七年级1班班委会向本校校长发出邀请，指代自己班级，因此不能用敬辞“贵班”，属于典型谦敬误用，应改为谦称我班，贴合自我陈述的语境。②“拙见”用词错误。“拙见”是典型自谦之词，只能用来谦虚指代自己粗浅、不成熟的看法，仅用于自称。本句是诚恳邀请校长莅临指导，并希望校长提出点评意见，是对长辈、师长的尊重，需要使用敬辞，因此“拙见”使用不当，应改为宝贵意见（高见），契合尊敬师长、礼貌邀请的语境。
故答案为：贵班；我班；拙见；宝贵意见
6．本题考查活动设计。设计活动项目必须紧扣本次“有朋自远方来”交友、结友、增进同学情谊的核心主题，贴合初中生校园活动场景，遵循简洁新颖、操作性强、积极正向的原则。同时严格参照题干示例“四字动宾短语”的句式结构，做到格式统一、主题贴合、内容相关，避免脱离交友主题、形式杂乱、无法落地的设计。活动既要兼顾趣味性，调动同学们参与积极性，又要兼具教育意义，帮助同学们认识友谊、学会交友、增进同窗情谊。
故答案为：分享交友故事；举办交友诗词朗诵会
7．本题考查劝说词。通读材料可知，同学李明存在两处明显错误：一是错误理解友谊的含义，一味依靠花钱请客、观影的物质方式维系朋友关系，曲解了真挚友谊的本质；二是择友不慎，长期与行为习惯较差的同学交往，容易沾染不良习气，影响自身成长。劝说时，首先要放平语气，温和沟通，不否定同学交友的初心，再结合名言警句讲道理。引用“近朱者赤，近墨者黑”，点明交友环境对个人品行成长的重要影响，告诫他谨慎择友，远离不良同伴；引用“君子之交淡如水”，告诉他人世间真挚纯粹的友谊，贵在真诚相待、志同道合、互帮互助，而非物质堆砌、金钱维系。最后正向劝说他端正交友态度，结交积极上进、品行端正的良友，改掉乱花钱维系友情的错误做法。
故答案为：示例：李明，我觉得你最近的做法不太对。“近朱者赤，近墨者黑”，你和那些行为习惯不好的同学走得近，可能会受到不好的影响。而且真正的友谊不是靠花钱来维系的，君子之交淡如水，我们应该结交那些能互相鼓励、共同进步的朋友。你还是多和积极向上的同学在一起吧，也别再乱向家长要钱了。
【读典内容·我分享】阅读下面的名著选段，完成下面小题。
【A】
祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，十分无状！师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴？这番冲撞了他，不知几时才出来啊！”此时俱甚抱怨他，又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。
【B】
一日，春归夏至，大众都在松树下会讲多时。大众曰：“悟空，你是那世修来的缘法？前日师父拊耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。
【C】
悟空叩道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是你去吧。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父教我往那里去？”祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国（　　）来的。”祖师道：“你快回去，全你性命，若在此间，断然不可！”悟空领罪，“上告尊师，我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”
（节选自《西游记》）
8．选文B中划线句“那几般儿都会了”指悟空学会了 　 　；选文C中划线句括号内说的是　 　（地点）。
9．《西游记》中“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，仙石所化猴精孙悟空“猴相人形”却极具“人性人情”，请结合选文A、B、C内容，分析孙悟空身上所具备的“人”的性格形象。
【答案】8．地煞七十二变；花果山
9．①聪慧：祖师打他三下背手关门而去，他立刻会意了祖师的暗示。②坚毅和勤勉：悟空拜师学艺，一改花果山时的好动习性，勤勤勉勉的学习各种礼仪和本领，以成就自己的梦想。③喜出风头，爱卖弄：师兄们让他试演变化，他就立刻“抖擞精神，卖弄手段”炫耀本事。④尊师，有孝心：祖师赶他走，他恳求师父恕罪，想留在师父身边报答师恩。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
8．本题考查名著阅读之相关内容。第一空：选文B出自孙悟空菩提祖师学艺情节。孙悟空为躲避修行路上的雷、火、风三灾，主动拜师求学，最终习得地煞七十二变的高强法术，能够随心幻化、规避灾厄。文中“那几般儿都会了”指的就是他熟练掌握了地煞七十二变的全部本领。第二空：孙悟空本是东胜神洲傲来国仙石孕育的石猴，自幼居住、成长于花果山，也是在此被众猴推举为美猴王。因此文中孙悟空顿悟自己的出身之地为花果山。
故答案为：地煞七十二变；花果山
9．本题考查名著阅读之人物形象。①聪慧机敏、悟性极高。选文A中，菩提祖师当众敲打悟空头顶三下、背手关门离去，众师兄皆惊惧埋怨、嫌弃悟空，唯独悟空毫不恼怒、含笑领会。他精准读懂师父的暗语，明白师父是暗示自己三更时分单独前来学艺，体现出远超常人的聪慧与敏锐的洞察力。②勤奋刻苦、踏实上进。选文B中，悟空坦言自己能熟练掌握变化之术，除了师父传授，更依靠自身昼夜殷勤、日夜苦练。为习得高强本领、修炼自身，他持之以恒、勤勉求学，展现出普通人踏实努力、坚持不懈的上进品质。③年少张扬、爱出风头。选文B中，面对师兄的围观询问，悟空毫不内敛，主动抖擞精神、卖弄手段，欣然接受众人提议，当众展示变化本领，得意张扬，体现出普通人爱慕才华、喜欢展示自我、争强好胜的鲜活人性。④知恩图报、尊师重情。选文C中，祖师决意将悟空逐出师门，悟空满眼落泪、苦苦哀求，即便被逐仍心怀感恩。他离家二十年，心中挂念师父栽培厚恩，不愿轻易离去，懂得感念师恩、重情重义，拥有真挚动人的凡人情感。综上，孙悟空不仅有神魔的超凡本领，更具备凡人聪慧、勤勉、张扬、重情的真实性格，鲜活体现出“神魔皆有人情”的特点。
故答案为：①聪慧：祖师打他三下背手关门而去，他立刻会意了祖师的暗示。②坚毅和勤勉：悟空拜师学艺，一改花果山时的好动习性，勤勤勉勉的学习各种礼仪和本领，以成就自己的梦想。③喜出风头，爱卖弄：师兄们让他试演变化，他就立刻“抖擞精神，卖弄手段”炫耀本事。④尊师，有孝心：祖师赶他走，他恳求师父恕罪，想留在师父身边报答师恩。
二、（15分）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。
（诸葛亮《言家事》）
10．解释下列句中加点的词。
（1）静以修身　 　 （2）非淡泊无以明志　 　（3）淫慢则不能励精　 　（4）及卒　 　
11．用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）
若 臣 死 之 日 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下
12．用现代汉语翻译下列句子。
（1）年与时驰，意与日去。
（2）悉仰于官，不别治生，以长尺寸。
13．卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。结合【甲】【乙】两文，说说诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？
【答案】10．屏除杂念和干扰，宁静专一；明确，坚定；振奋；死，去世
11．若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下
12．（1）年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
（2）全靠公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增加自己的收入。
13．甲文中强调“静以修身，俭以养德”，体现了他注重内在修养，通过宁静和节俭来培养品德，彰显了他修身养性和教育后代的智慧。乙文中诸葛亮自述家产微薄，表明自己“不别治生”，死后“不使内有余帛，外有赢财”，体现了他廉洁奉公的为官智慧。甲文中“非宁静无以致远”，乙文通过生前安排身后事，展现他深谋远虑、深谙长远规划的智慧。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【乙】先前，诸葛亮自己向后主刘禅表明说：“在成都有八百余株桑树，有不是很肥沃的田十五顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，都会有盈余。而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增加自己的收入。我死的时候，不会出现那种‘有多余的绸布，多余的钱财’这样的状况去辜负陛下。”到了他死的时候，果真像他所说的那样。
10．本题主要考查文言文实词翻译。（1）句意：依靠宁静专一的状态来修养身心。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。（2）句意：不内心恬淡就无法明确坚定志向。明：明确，坚定。（3）句意：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。（4）句意：等到诸葛亮去世以后。卒：死，去世。
故答案为：屏除杂念和干扰，宁静专一；明确，坚定；振奋；死，去世
11．本题考查断句。句意：我去世的时候，不会让家中留有多余的丝绸财物，在外留有多余的钱财，从而辜负陛下的信任与嘱托。“若臣死之日”是表假设的时间状语，语意完整，单独断开；“内有余帛”“外有赢财”是内外两种对应的不良情况，句式对称、并列独立，中间依次断开；“以负陛下”是整句话的结果与目的，收尾独立。
故答案为：若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下
12．本题考查学生对文言句子的翻译能力。（1）重点字词：驰，疾行、飞速逝去；去，消逝、消磨。句意：年华随时光飞速流逝，意志随岁月慢慢消磨。（2）重点字词：悉，全、都；仰，依靠；治生，经营生计；长，增加。句意：日常衣食全部依靠官府俸禄，不另外经营其他产业，不谋求一丝一毫的额外收入。
故答案为：（1）年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。（2）全靠公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增加自己的收入。
13．本题考查人物形象评价。①拥有修身立德、静心治学的处世智慧。甲文核心阐释“静以修身，俭以养德”“非宁静无以致远”，诸葛亮深知宁静淡泊是修身立志、治学成才的根本，摒弃浮躁、坚守勤俭自持的立身准则，以静养心、以俭养德，具备极高的自我修养与人生格局。②拥有因材施教、远见深远的教子智慧。他结合自身阅历总结治学修身的道理，告诫儿子戒浮躁、守淡泊、惜时光、立大志，用质朴深刻的家训教导后代，不重物质享乐，重在品德与学识培养，育人理念通透长远。③拥有廉洁奉公、一心为公的为官智慧。乙文中诸葛亮身为重臣，身居高位却生活简朴，家中仅有薄田桑树，日常衣食皆靠俸禄，从不私经营生、谋取私利，临终也不留多余财物，一生清正廉洁、克己奉公，坚守为官本心，不贪慕荣华富贵。④拥有深谋远虑、淡泊通透的人生智慧。他不贪图家财积累，不为子孙谋求额外财富，以身作则清白立身，既保全自身名节、不负君主信任，也为后代树立清正自律的榜样，目光长远、格局开阔。
故答案为：甲文中强调“静以修身，俭以养德”，体现了他注重内在修养，通过宁静和节俭来培养品德，彰显了他修身养性和教育后代的智慧。乙文中诸葛亮自述家产微薄，表明自己“不别治生”，死后“不使内有余帛，外有赢财”，体现了他廉洁奉公的为官智慧。甲文中“非宁静无以致远”，乙文通过生前安排身后事，展现他深谋远虑、深谙长远规划的智慧。
三、（11分）
“深中通道”可谓是近年来深圳的一道亮丽风景线。请认真阅读下列材料，完成下面小题。
【材料一】
①深中通道是连接广东省深圳市和中山市的大桥，是世界级超大的“桥、岛、隧、水下互通”集群工程，路线起于广深沿江高速机场互通立交，与深圳侧连接线对接，向西跨越珠江口，在中山市翠亨新区马鞍岛上岸，终于横门互通。深中通道全长24千米，它距港珠澳大桥38公里，是继港珠澳大桥之后又一世界级超大“隧、岛、桥”集群工程，其中8车道特长海底沉管隧道将开创世界先例。下面按从高到低的空间顺序给大家揭秘几个冷知识。
最优美的“S”
②两点之间直线最短，可是深中通道为啥要建成“S”形？
③优美的舞者，有柔美的弧线。“S”形的深中通道是不是非常婀娜多姿 设计成“S”形，首先开车不容易犯困。另外，这么宽的海面上，水流不是只有一个方向，桥墩要尽量与水流垂直，才能尽量减少阻力，水流通过率更高。
________
④都说“秤砣虽小，可压千斤”。伶仃洋大桥的两个大锚碇真是“秤砣巨大，可压万吨”。说它“大”，每一个秤砣的底座有17个篮球场那么大，说它“重”，一个秤砣就将近100万吨。
⑤大桥的主缆就系在这俩“秤砣”身上。锚碇的作用就是承受拉力，稳定大桥。大桥的自重加上未来桥面车辆，总重量超过10万吨，靠的就是这两颗定盘星。
最安心的“洞”
⑥深中通道全程八车道，桥面上双向来车可以看见。可是在沉管当中，彼此方向来车是看不见的。在隧道中，在中间用两道支撑隔墙打出了一个隔断，隔断的上中下还有三个孔洞，通电、通讯、消防的线路都在里面，相当于隧道沉管的“神经中枢”。而且这里也是一道安全之门，一旦隧道的一侧发生风险，大家可以通过这里，到达隧道的另一侧。
【材料二】
①七百多年前，伶仃洋见证了文天祥的浩然正气和慷慨悲壮。中国改革开放的时代大潮将伶仃洋畔的深圳推到世界眼前。现如今，伶仃洋又见证着新时代的开拓进取、砥砺前行。
②“零丁洋里叹零丁”，文天祥眼中笔下的伶仃洋是凄苦的，充斥着一腔悲愤。而如今超级跨海工程——深中通道如鲲鹏展翅飞跃伶仃洋。它的建成将为粤港澳大湾区的互联互通带来巨大改变。
14．根据两则材料，下列选项分析错误的一项是（　　）
A．材料一是按照从高到低的空间顺序来介绍深中通道的冷知识的。
B．材料一画线的句子运用了列数字的说明方法来说明锚碇的“大”和“重”。
C．伶仃洋大桥的主缆就系在这俩“秤砣”身上，锚碇的作用就是让大桥看起来更加壮观。
D．深中通道全长24千米，距港珠澳大桥38公里。
15．深中通道要建成“S”形的原因是什么？请简要概括。
16．小组成员为【材料一】中缺失的小标题进行补充，有的组员提议补“最重大的锚碇”有的组员认为补“最稳妥的秤砣”更合适，你选择哪个小标题？请说明理由。
17．阅读时，能从所读的内容想开去。请根据【材料二】，补全以下发言。
七百多年前，文天祥眼中笔下的伶仃洋是凄苦的，　 　；现如今，我眼中的伶仃洋　 　。
【答案】14．C
15．①开车不容易犯困；②水流方向不同，桥墩要与水流垂直，减少阻力。
16．选择“最稳妥的秤砣”更合适。因为此处的说明对象是“锚碇”，且文章多次以“秤砣”生动形象地突出锚碇的稳定大桥上所起到作用。选择这个标题，文题相符，文风一致，所以用“最稳定的秤砣”更适合。
17．示例：充斥着一腔悲愤，浸透了英雄的血泪，见证了英雄末路的慷慨悲壮；示例：深中通道如鲲鹏展翅，飞跃伶仃洋，展现了新时代的开拓进取、砥砺前行
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
14．A.正确，材料一第一段明确说明，文章按照从高到低的空间顺序揭秘深中通道的冷知识，后文依次介绍桥面设计、大桥锚碇、海底隧道，贴合该写作顺序。
B.正确，文中“17个篮球场那么大”“将近100万吨”运用列数字的说明方法，精准直观地体现出锚碇体型巨大、重量惊人的特点。
C.错误，根据材料一第五段可知，锚碇的核心作用是承受大桥主缆拉力、稳固桥体结构，承载大桥十余万吨的重量，保障桥梁安全稳固，并非为了让大桥看起来更加壮观，该项曲解原文功能，表述错误。
D.正确，材料一明确记载深中通道全长24千米，距离港珠澳大桥38公里，数据准确无误。
故答案为：C
15．本题考查信息筛选与概括能力。根据材料一第三段内容可知，深中通道设计为S形有两大科学原因。其一，从行车安全角度出发，弯曲的桥面设计可以避免驾驶员在超长平直海面桥面行驶时产生视觉疲劳，有效防止开车犯困，保障行车安全；其二，从工程力学角度出发，伶仃洋海面水流方向复杂多变，S形设计能让桥墩尽可能与水流保持垂直，有效减小海水对桥墩的冲击力，提升水流通过率，保障桥梁稳固。
故答案为：①开车不容易犯困；②水流方向不同，桥墩要与水流垂直，减少阻力。
16．本题考查对说明文小标题拟写效果的辨析。选择最稳妥的秤砣更合适。理由：文章第四、五段全程运用比喻手法，将大桥锚碇生动比作“秤砣”“定盘星”，以通俗形象的说法介绍锚碇体型巨大、承重极强、稳固桥梁的核心作用。“最稳妥的秤砣”紧扣文中比喻修辞，贴合原文生动活泼、通俗易懂的科普文风，精准凸显锚碇稳固桥体、承重抗压、安全可靠的核心功能。而“最重大的锚碇”表述平实生硬，仅点明体型重量，无法体现锚碇的核心作用，也与全文趣味科普的风格不符，因此前者更贴切。
故答案为：选择“最稳妥的秤砣”更合适。因为此处的说明对象是“锚碇”，且文章多次以“秤砣”生动形象地突出锚碇的稳定大桥上所起到作用。选择这个标题，文题相符，文风一致，所以用“最稳定的秤砣”更适合。
17．本题考查对材料内容的理解与延伸表达能力。第一空结合文天祥《过零丁洋》的历史背景，伶仃洋承载着诗人国破家亡的悲愤、身陷绝境的悲壮，满含历史的苍凉与凄苦；第二空结合当代发展，如今的伶仃洋上架起超级工程深中通道，见证祖国基建崛起、湾区蓬勃发展，尽显新时代开拓进取、奋勇前行的盛世气象。补写内容需贴合古今对比的语境，情感真挚、语句通顺。
故答案为：示例：充斥着一腔悲愤，浸透了英雄的血泪，见证了英雄末路的慷慨悲壮；示例：深中通道如鲲鹏展翅，飞跃伶仃洋，展现了新时代的开拓进取、砥砺前行
四、（13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
外公，您看那梨花似雪
潘玉毅
①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声。顷刻间就白了地面，白了人间。
②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。
③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。
④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。
⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。
⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。
⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。
⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。
⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。
⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……
18．选文中哪几件事体现了外公对我的爱？请你概括。
19．结合具体语境，根据要求赏析句子。
（1）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）
（2）外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。（品析加点词的表达效果）
20．分析选文第⑥段画波浪线句子的含义。
21．请简要分析最后一段的作用。
【答案】18．任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
19．（1）运用排比修辞，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐，表达了“我”对那段岁月的怀念与对外公的依恋。
（2）“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
20．生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。
21．照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。
【知识点】分析作品的主要表现手法；散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
18．本题考查内容概括。①宽容包容、呵护童真：小时候“我”跟着外公插秧，秧苗插得杂乱无序，甚至影响田地收成，面对乡亲的提醒，外公始终不加责备，任由“我”随意发挥，包容“我”的调皮天真。②温情陪伴、共享乐趣：外公时常带“我”去往田间地头玩耍，陪伴“我”感受四季自然之美，给“我”打造充满童趣的童年乐园；农闲时带“我”看戏，耐心解答“我”的疑问，还主动为“我”讲述传统戏文，与“我”分享自己的爱好。③默默牵挂、深情送别：每次“我”离开外婆家，无论路途远近、自身身体状况好坏，外公都会坚持推着自行车送“我”到车站，用无言的陪伴传递着对孙辈的牵挂与不舍。
故答案为：任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
19．本题考查词句赏析。（1）运用排比的修辞手法，选取春天蝌蚪、夏天蛙鸣、秋日花生三个极具季节特色的田间场景，句式整齐、节奏明快。多角度描绘出“我”跟随外公在田间自由玩耍、亲近自然的美好画面，生动展现了童年生活的鲜活有趣、无忧无虑。既突出了外公的陪伴带给“我”的快乐与美好，也饱含着“我”对童年时光的怀念、对外公的深深依恋。（2）“轻轻地”是动作副词，细致描摹出外公往戏台篮子放钱时轻柔、郑重的动作状态。与旁人随意抛掷的行为形成鲜明对比，生动体现出外公尊重戏曲演员、体谅他人谋生不易的善良品性，凸显外公内心温柔、待人真诚、谦逊有礼的美好品质。
故答案为：（1）运用排比修辞，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐，表达了“我”对那段岁月的怀念与对外公的依恋。（2）“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
20．本题考查句子含义。这句话是对以外公为代表的一类人的精准写照。生活中有很多人像外公一样，外表沉默寡言、不苟言笑，不善言辞表达，看似平淡无趣，但内心丰盈温柔、藏有热爱与赤诚。他们心怀热爱、自有情趣，拥有专属的精神世界与兴趣爱好，内心绚烂美好。平日里不轻易展露自我，一旦面对至亲之人、恰逢合适时机，便会释放内心的温柔与热爱，展现出不为人知的鲜活与温情。
故答案为：生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。
21．本题考查句段作用。结构上：结尾以“梨花似雪”收束全文，与文章标题、开头的梨花景物描写首尾呼应，让文章结构完整、脉络严谨、浑然一体。情感与内容上：采用第二人称直接呼告外公，拉近与逝者的距离，直抒胸臆，毫无保留地抒发了作者对外公的深切思念、深切怀念与无法再见的遗憾之情。主旨上：以景结情，将绵长的思念寄托于漫天梨花，升华文章主旨，借洁白素雅的梨花象征外公质朴纯粹、温柔善良的品性，余韵悠长、感染力极强。
故答案为：照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。
五、写作（50分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。
书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集、积聚、交织！
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不要套作，不得抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于 600 字。
【答案】【参考例文】
书包里的故事
清晨，风把树枝上为数不多的黄叶扯下来，恶狠狠地抛在空中；树枝摇动着抗议，发出“飒飒”的声响。
饭菜的香味把屋里渲染成一片温暖，妈妈在吸油烟机的嗡嗡声中听天气预报，我揉着惺忪的睡眼坐到饭桌旁。
妈妈在围裙上擦擦手，把我最爱的荷包蛋端上来，嘴里也不闲着：“今天要下雨啊，记得带雨伞。”
我含含糊糊地说：“下什么雨！天气预报说了好几天要下雨，不也没下吗？”
在吸油烟机的嗡嗡声中，妈妈没有听清我在说什么，可她读懂了我不耐烦的表情。她叹了口气，沉默地提起我的书包，走到柜子旁。
天很冷，我缩着脖子在风中瑟瑟前行，把校服裹得紧一点再紧一点。一阵风刮过，天一下子黑了下来。我抬起头，天边只剩一道紫色的阴影。
那道阴影由远而近，滚滚而来，在我头顶上炸出一道闪电。霎时间，大雨倾盆而下，天地间只剩下急促的雨声。我机警地闪进路边的一家小店，望着门外的大雨叫苦。
我暗暗后悔没有听妈妈的话，带着一丝侥幸摸了摸书包。
这是个有故事的书包。来不及吃饭的早晨，这个书包里冒出过几个面包；口袋里山穷水尽，这个书包里冒出过坐公交车的硬币。今天，它能冒出一把雨伞吗？
果然！伞柄上裹着一张小便条：“叫你拿伞偏不拿，这下挨淋了吧！”
署名是“妈妈”。
又一个灰蒙蒙的清晨。妈妈端来我最爱的荷包蛋，嘴里也不闲着：“今天有雨，记得带雨伞。”我含含糊糊地说：“不怕，淋不着……”
妈妈叹了口气，提起我的书包又走到柜子旁，打开柜门，手忽然停了下来。
她转过身，看看笑嘻嘻的我，含笑道：“坏丫头！”
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。这是一篇全命题作文，要求以“书包里的故事”为题写一篇文章。书包是我们最常用的东西，陪伴自己上下学，藏自己的心爱的物件，还有不被人知的故事。书包是陪伴我们时间最长，书包里有褶皱的书本，有崭新的文具，有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书；书包里有世界，有自然，有社会，有生活，有人生；书包里有关爱、梦根、有欢笑、泪水、感动、领悟…一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。“书包里的故事”，既贴近生活，又能激发无限的想象，没有审题上的障碍。可以将“书包里的故事“作为行文的线索，故事情节围绕书包展开。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，书包里包裹着幸福、伤心、温暖等等难忘的趣事，都在书包里汇集，积聚，交织！
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1广东省惠州市河南岸中学2025-2026学年七年级上学期语文12月月考试卷
一、积累运用（31分）
1．按要求默写古诗文。
（1）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，　 　。”（《子罕》）
（3）《<论语>；十二章》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是：“　 　，　 　。”
（4）志向的确立与坚守是人生的重要课题，孔子曾说过“　 　，　 　”。这种志向不仅表现在少年人勇往直前、追求个性解放的少年意气中，如谭嗣同在《潼关》中的“　 　，　 　”；而且还表现在中年人反转传统、愈挫愈奋的积极心态中，如刘禹锡《秋词（其一）》中的“　 　，　 　”；还表现在老年人借风雨梦境抒发报国之志中，如陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中的：“　 　，　 　”
阅读下面的文字，完成下面小题。
青春是一种天真（chún cuì）的姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”；青春是一段慷慨激昂的宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种无所畏惧的心态，勇于选择一条（rén jì hàn zhì）的路。李大钊当年在《晨钟报》创刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰啸于巢穴、昂首观天之时，已（chǎn shì）振翅九霄的梦想；当马驹休于栏下、引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。回望历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了______的决心，______的勇气与______的行动。只要青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）chún cuì　 　 （2）rén jì hàn zhì　 　 （3）chǎn shì　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．坚定不移 舍我其谁 脚踏实地 B．坚定不移 唯我独尊 脚踏实地
C．坚持不懈 唯我独尊 安分守己 D．坚持不懈 舍我其谁 安分守己
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．只要青年激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
B．只要青年志存高远，就能鼓舞奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
C．青年只要志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
D．青年只要激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，袁驿中学七年级1班班委会决定于下周一下午3点30分在班级教室内召开“有朋自远方来”主题班会。请你协助完成以下任务。
5．本次专题学习活动，七年级1班计划邀请刘校长参加。负责此项任务的小组为此设计了下面的邀请函。其中有两处错误，请找出错误并改正。
邀请函
尊敬的刘校长：
您好！贵班将于下周一下午3点30分在教室内召开“有朋自远方来”主题班会，特邀请您参加，望您不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见，期待您的光临。
七年级1班班委
2023年10月25日
①　 　改为　 　
②　 　改为　 　
6．设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。
活动项目一：畅谈交友之道
活动项目二：　 　
活动项目三：　 　
7．你的同学李明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差的同学走得较近。你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语或格言、诗句）
【读典内容·我分享】阅读下面的名著选段，完成下面小题。
【A】
祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，十分无状！师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴？这番冲撞了他，不知几时才出来啊！”此时俱甚抱怨他，又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。
【B】
一日，春归夏至，大众都在松树下会讲多时。大众曰：“悟空，你是那世修来的缘法？前日师父拊耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。
【C】
悟空叩道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是你去吧。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父教我往那里去？”祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国（　　）来的。”祖师道：“你快回去，全你性命，若在此间，断然不可！”悟空领罪，“上告尊师，我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”
（节选自《西游记》）
8．选文B中划线句“那几般儿都会了”指悟空学会了 　 　；选文C中划线句括号内说的是　 　（地点）。
9．《西游记》中“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，仙石所化猴精孙悟空“猴相人形”却极具“人性人情”，请结合选文A、B、C内容，分析孙悟空身上所具备的“人”的性格形象。
二、（15分）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。
（诸葛亮《言家事》）
10．解释下列句中加点的词。
（1）静以修身　 　 （2）非淡泊无以明志　 　（3）淫慢则不能励精　 　（4）及卒　 　
11．用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）
若 臣 死 之 日 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下
12．用现代汉语翻译下列句子。
（1）年与时驰，意与日去。
（2）悉仰于官，不别治生，以长尺寸。
13．卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。结合【甲】【乙】两文，说说诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？
三、（11分）
“深中通道”可谓是近年来深圳的一道亮丽风景线。请认真阅读下列材料，完成下面小题。
【材料一】
①深中通道是连接广东省深圳市和中山市的大桥，是世界级超大的“桥、岛、隧、水下互通”集群工程，路线起于广深沿江高速机场互通立交，与深圳侧连接线对接，向西跨越珠江口，在中山市翠亨新区马鞍岛上岸，终于横门互通。深中通道全长24千米，它距港珠澳大桥38公里，是继港珠澳大桥之后又一世界级超大“隧、岛、桥”集群工程，其中8车道特长海底沉管隧道将开创世界先例。下面按从高到低的空间顺序给大家揭秘几个冷知识。
最优美的“S”
②两点之间直线最短，可是深中通道为啥要建成“S”形？
③优美的舞者，有柔美的弧线。“S”形的深中通道是不是非常婀娜多姿 设计成“S”形，首先开车不容易犯困。另外，这么宽的海面上，水流不是只有一个方向，桥墩要尽量与水流垂直，才能尽量减少阻力，水流通过率更高。
________
④都说“秤砣虽小，可压千斤”。伶仃洋大桥的两个大锚碇真是“秤砣巨大，可压万吨”。说它“大”，每一个秤砣的底座有17个篮球场那么大，说它“重”，一个秤砣就将近100万吨。
⑤大桥的主缆就系在这俩“秤砣”身上。锚碇的作用就是承受拉力，稳定大桥。大桥的自重加上未来桥面车辆，总重量超过10万吨，靠的就是这两颗定盘星。
最安心的“洞”
⑥深中通道全程八车道，桥面上双向来车可以看见。可是在沉管当中，彼此方向来车是看不见的。在隧道中，在中间用两道支撑隔墙打出了一个隔断，隔断的上中下还有三个孔洞，通电、通讯、消防的线路都在里面，相当于隧道沉管的“神经中枢”。而且这里也是一道安全之门，一旦隧道的一侧发生风险，大家可以通过这里，到达隧道的另一侧。
【材料二】
①七百多年前，伶仃洋见证了文天祥的浩然正气和慷慨悲壮。中国改革开放的时代大潮将伶仃洋畔的深圳推到世界眼前。现如今，伶仃洋又见证着新时代的开拓进取、砥砺前行。
②“零丁洋里叹零丁”，文天祥眼中笔下的伶仃洋是凄苦的，充斥着一腔悲愤。而如今超级跨海工程——深中通道如鲲鹏展翅飞跃伶仃洋。它的建成将为粤港澳大湾区的互联互通带来巨大改变。
14．根据两则材料，下列选项分析错误的一项是（　　）
A．材料一是按照从高到低的空间顺序来介绍深中通道的冷知识的。
B．材料一画线的句子运用了列数字的说明方法来说明锚碇的“大”和“重”。
C．伶仃洋大桥的主缆就系在这俩“秤砣”身上，锚碇的作用就是让大桥看起来更加壮观。
D．深中通道全长24千米，距港珠澳大桥38公里。
15．深中通道要建成“S”形的原因是什么？请简要概括。
16．小组成员为【材料一】中缺失的小标题进行补充，有的组员提议补“最重大的锚碇”有的组员认为补“最稳妥的秤砣”更合适，你选择哪个小标题？请说明理由。
17．阅读时，能从所读的内容想开去。请根据【材料二】，补全以下发言。
七百多年前，文天祥眼中笔下的伶仃洋是凄苦的，　 　；现如今，我眼中的伶仃洋　 　。
四、（13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
外公，您看那梨花似雪
潘玉毅
①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声。顷刻间就白了地面，白了人间。
②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。
③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。
④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。
⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。
⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。
⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。
⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。
⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。
⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……
18．选文中哪几件事体现了外公对我的爱？请你概括。
19．结合具体语境，根据要求赏析句子。
（1）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）
（2）外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。（品析加点词的表达效果）
20．分析选文第⑥段画波浪线句子的含义。
21．请简要分析最后一段的作用。
五、写作（50分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。
书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集、积聚、交织！
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不要套作，不得抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于 600 字。
答案解析部分
1．【答案】何当共剪西窗烛；不舍昼夜；学而不思则罔；思而不学则殆；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名篇名句默写。（1）“何当共剪西窗烛”出自李商隐《夜雨寄北》，诗人想象日后与亲人重逢、秉烛夜谈的场景，以此反衬当下独居异乡、雨夜思亲的孤寂愁苦。（2）“不舍昼夜”出自《论语·子罕》，孔子伫立河畔感叹时光奔流不息、一去不返，警示世人珍惜时光、勤勉奋进。（3）“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·十二章》，精准阐述学习与思考的辩证关系，点明只学不思会迷茫无所得、只思不学则疑惑无依据的道理，是治学的核心准则。（4）5、6.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《论语》，主旨为志向是人的精神根基，军队的主帅可以被改变，但普通人的志向不可被撼动，凸显坚守志向、矢志不渝的崇高品格，契合题干“志向的确立与坚守”的核心主题。7、8.“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”出自谭嗣同《潼关》，以山河壮阔不羁的姿态，抒发少年冲破束缚、勇往直前、豪迈洒脱的远大志向与少年意气。9、10.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”出自刘禹锡《秋词（其一）》，一反古人悲秋的传统，破除固有认知，抒发诗人身处逆境、乐观豁达、愈挫愈勇的积极心态与昂扬胸襟。11、12.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自陆游《十一月四日风雨大作（其二）》，诗人年老闲居、卧听风雨，于梦境中重现征战沙场的场景，借风雨梦境抒发至死不渝的爱国情怀与报国壮志。
故答案为：何当共剪西窗烛；不舍昼夜；学而不思则罔；思而不学则殆；三军可夺帅也；匹夫不可夺志也；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】2．纯粹；人迹罕至；阐释
3．A
4．C
【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；语序不当；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．本题考查根据拼音写出相应的词语。（1）纯粹（chún cuì）：本义指纯净无杂质，文中用来形容青春姿态干净真挚、质朴无瑕。（2）人迹罕至（rén jì hàn zhì）：指偏僻荒凉、少有人到达的地方，文中指青春敢于选择无人涉足、勇于探索的新路。（3）阐释（chǎn shì）：指阐述、解说、表明，文中指雏鹰蓄力待飞，已然彰显翱翔蓝天的远大梦想。
故答案为：纯粹；人迹罕至；阐释
3．本题考查词语运用。第一空：修饰青年面对困难的“决心”。坚定不移侧重意志、立场坚定不动摇；坚持不懈侧重做事不松懈、持续坚持。形容初心与信念，“坚定不移”更贴合语境。第二空：修饰青年的“勇气”。舍我其谁是褒义词，形容青年勇于担当、锐意进取的气魄；唯我独尊是贬义词，指狂妄自大，不符合青年奋进的正面语境，直接排除。第三空：修饰青年的“行动”。脚踏实地形容做事踏实务实、稳步前行；安分守己指固守本分、不思进取，偏消极，不符合青春奋进的主题。综上，依次填入：坚定不移、舍我其谁、脚踏实地。
故答案为：A
4．本题考查修改病句。原句“只要青年志存高远”存在主语位置不当的问题。当前后分句主语一致（主语均为“青年”）时，主语应置于关联词之前，正确语序为“青年只要志存高远，就能激发奋进潜力”。
故答案为：C
【答案】5．贵班；我班；拙见；宝贵意见
6．分享交友故事；举办交友诗词朗诵会
7．示例：李明，我觉得你最近的做法不太对。“近朱者赤，近墨者黑”，你和那些行为习惯不好的同学走得近，可能会受到不好的影响。而且真正的友谊不是靠花钱来维系的，君子之交淡如水，我们应该结交那些能互相鼓励、共同进步的朋友。你还是多和积极向上的同学在一起吧，也别再乱向家长要钱了。
【知识点】活动设计；主题活动；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
5．本题考查邀请函。核心考点为谦辞、敬辞的准确运用。邀请函属于正式书面文体，语言讲究礼貌得体、尊卑有序、称谓规范，严禁谦敬错位。做题时需结合语境判断词语适用对象，区分自我表述与对他人的尊称，保证语句得体、格式严谨。①“贵班”用词错误。“贵”是敬辞，专门用于尊称对方、他人、对方单位，语气恭敬礼貌，只能用来称呼别人，不能用于称呼自己一方。本文是七年级1班班委会向本校校长发出邀请，指代自己班级，因此不能用敬辞“贵班”，属于典型谦敬误用，应改为谦称我班，贴合自我陈述的语境。②“拙见”用词错误。“拙见”是典型自谦之词，只能用来谦虚指代自己粗浅、不成熟的看法，仅用于自称。本句是诚恳邀请校长莅临指导，并希望校长提出点评意见，是对长辈、师长的尊重，需要使用敬辞，因此“拙见”使用不当，应改为宝贵意见（高见），契合尊敬师长、礼貌邀请的语境。
故答案为：贵班；我班；拙见；宝贵意见
6．本题考查活动设计。设计活动项目必须紧扣本次“有朋自远方来”交友、结友、增进同学情谊的核心主题，贴合初中生校园活动场景，遵循简洁新颖、操作性强、积极正向的原则。同时严格参照题干示例“四字动宾短语”的句式结构，做到格式统一、主题贴合、内容相关，避免脱离交友主题、形式杂乱、无法落地的设计。活动既要兼顾趣味性，调动同学们参与积极性，又要兼具教育意义，帮助同学们认识友谊、学会交友、增进同窗情谊。
故答案为：分享交友故事；举办交友诗词朗诵会
7．本题考查劝说词。通读材料可知，同学李明存在两处明显错误：一是错误理解友谊的含义，一味依靠花钱请客、观影的物质方式维系朋友关系，曲解了真挚友谊的本质；二是择友不慎，长期与行为习惯较差的同学交往，容易沾染不良习气，影响自身成长。劝说时，首先要放平语气，温和沟通，不否定同学交友的初心，再结合名言警句讲道理。引用“近朱者赤，近墨者黑”，点明交友环境对个人品行成长的重要影响，告诫他谨慎择友，远离不良同伴；引用“君子之交淡如水”，告诉他人世间真挚纯粹的友谊，贵在真诚相待、志同道合、互帮互助，而非物质堆砌、金钱维系。最后正向劝说他端正交友态度，结交积极上进、品行端正的良友，改掉乱花钱维系友情的错误做法。
故答案为：示例：李明，我觉得你最近的做法不太对。“近朱者赤，近墨者黑”，你和那些行为习惯不好的同学走得近，可能会受到不好的影响。而且真正的友谊不是靠花钱来维系的，君子之交淡如水，我们应该结交那些能互相鼓励、共同进步的朋友。你还是多和积极向上的同学在一起吧，也别再乱向家长要钱了。
【答案】8．地煞七十二变；花果山
9．①聪慧：祖师打他三下背手关门而去，他立刻会意了祖师的暗示。②坚毅和勤勉：悟空拜师学艺，一改花果山时的好动习性，勤勤勉勉的学习各种礼仪和本领，以成就自己的梦想。③喜出风头，爱卖弄：师兄们让他试演变化，他就立刻“抖擞精神，卖弄手段”炫耀本事。④尊师，有孝心：祖师赶他走，他恳求师父恕罪，想留在师父身边报答师恩。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
8．本题考查名著阅读之相关内容。第一空：选文B出自孙悟空菩提祖师学艺情节。孙悟空为躲避修行路上的雷、火、风三灾，主动拜师求学，最终习得地煞七十二变的高强法术，能够随心幻化、规避灾厄。文中“那几般儿都会了”指的就是他熟练掌握了地煞七十二变的全部本领。第二空：孙悟空本是东胜神洲傲来国仙石孕育的石猴，自幼居住、成长于花果山，也是在此被众猴推举为美猴王。因此文中孙悟空顿悟自己的出身之地为花果山。
故答案为：地煞七十二变；花果山
9．本题考查名著阅读之人物形象。①聪慧机敏、悟性极高。选文A中，菩提祖师当众敲打悟空头顶三下、背手关门离去，众师兄皆惊惧埋怨、嫌弃悟空，唯独悟空毫不恼怒、含笑领会。他精准读懂师父的暗语，明白师父是暗示自己三更时分单独前来学艺，体现出远超常人的聪慧与敏锐的洞察力。②勤奋刻苦、踏实上进。选文B中，悟空坦言自己能熟练掌握变化之术，除了师父传授，更依靠自身昼夜殷勤、日夜苦练。为习得高强本领、修炼自身，他持之以恒、勤勉求学，展现出普通人踏实努力、坚持不懈的上进品质。③年少张扬、爱出风头。选文B中，面对师兄的围观询问，悟空毫不内敛，主动抖擞精神、卖弄手段，欣然接受众人提议，当众展示变化本领，得意张扬，体现出普通人爱慕才华、喜欢展示自我、争强好胜的鲜活人性。④知恩图报、尊师重情。选文C中，祖师决意将悟空逐出师门，悟空满眼落泪、苦苦哀求，即便被逐仍心怀感恩。他离家二十年，心中挂念师父栽培厚恩，不愿轻易离去，懂得感念师恩、重情重义，拥有真挚动人的凡人情感。综上，孙悟空不仅有神魔的超凡本领，更具备凡人聪慧、勤勉、张扬、重情的真实性格，鲜活体现出“神魔皆有人情”的特点。
故答案为：①聪慧：祖师打他三下背手关门而去，他立刻会意了祖师的暗示。②坚毅和勤勉：悟空拜师学艺，一改花果山时的好动习性，勤勤勉勉的学习各种礼仪和本领，以成就自己的梦想。③喜出风头，爱卖弄：师兄们让他试演变化，他就立刻“抖擞精神，卖弄手段”炫耀本事。④尊师，有孝心：祖师赶他走，他恳求师父恕罪，想留在师父身边报答师恩。
【答案】10．屏除杂念和干扰，宁静专一；明确，坚定；振奋；死，去世
11．若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下
12．（1）年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
（2）全靠公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增加自己的收入。
13．甲文中强调“静以修身，俭以养德”，体现了他注重内在修养，通过宁静和节俭来培养品德，彰显了他修身养性和教育后代的智慧。乙文中诸葛亮自述家产微薄，表明自己“不别治生”，死后“不使内有余帛，外有赢财”，体现了他廉洁奉公的为官智慧。甲文中“非宁静无以致远”，乙文通过生前安排身后事，展现他深谋远虑、深谙长远规划的智慧。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【乙】先前，诸葛亮自己向后主刘禅表明说：“在成都有八百余株桑树，有不是很肥沃的田十五顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，都会有盈余。而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增加自己的收入。我死的时候，不会出现那种‘有多余的绸布，多余的钱财’这样的状况去辜负陛下。”到了他死的时候，果真像他所说的那样。
10．本题主要考查文言文实词翻译。（1）句意：依靠宁静专一的状态来修养身心。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。（2）句意：不内心恬淡就无法明确坚定志向。明：明确，坚定。（3）句意：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。（4）句意：等到诸葛亮去世以后。卒：死，去世。
故答案为：屏除杂念和干扰，宁静专一；明确，坚定；振奋；死，去世
11．本题考查断句。句意：我去世的时候，不会让家中留有多余的丝绸财物，在外留有多余的钱财，从而辜负陛下的信任与嘱托。“若臣死之日”是表假设的时间状语，语意完整，单独断开；“内有余帛”“外有赢财”是内外两种对应的不良情况，句式对称、并列独立，中间依次断开；“以负陛下”是整句话的结果与目的，收尾独立。
故答案为：若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下
12．本题考查学生对文言句子的翻译能力。（1）重点字词：驰，疾行、飞速逝去；去，消逝、消磨。句意：年华随时光飞速流逝，意志随岁月慢慢消磨。（2）重点字词：悉，全、都；仰，依靠；治生，经营生计；长，增加。句意：日常衣食全部依靠官府俸禄，不另外经营其他产业，不谋求一丝一毫的额外收入。
故答案为：（1）年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。（2）全靠公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增加自己的收入。
13．本题考查人物形象评价。①拥有修身立德、静心治学的处世智慧。甲文核心阐释“静以修身，俭以养德”“非宁静无以致远”，诸葛亮深知宁静淡泊是修身立志、治学成才的根本，摒弃浮躁、坚守勤俭自持的立身准则，以静养心、以俭养德，具备极高的自我修养与人生格局。②拥有因材施教、远见深远的教子智慧。他结合自身阅历总结治学修身的道理，告诫儿子戒浮躁、守淡泊、惜时光、立大志，用质朴深刻的家训教导后代，不重物质享乐，重在品德与学识培养，育人理念通透长远。③拥有廉洁奉公、一心为公的为官智慧。乙文中诸葛亮身为重臣，身居高位却生活简朴，家中仅有薄田桑树，日常衣食皆靠俸禄，从不私经营生、谋取私利，临终也不留多余财物，一生清正廉洁、克己奉公，坚守为官本心，不贪慕荣华富贵。④拥有深谋远虑、淡泊通透的人生智慧。他不贪图家财积累，不为子孙谋求额外财富，以身作则清白立身，既保全自身名节、不负君主信任，也为后代树立清正自律的榜样，目光长远、格局开阔。
故答案为：甲文中强调“静以修身，俭以养德”，体现了他注重内在修养，通过宁静和节俭来培养品德，彰显了他修身养性和教育后代的智慧。乙文中诸葛亮自述家产微薄，表明自己“不别治生”，死后“不使内有余帛，外有赢财”，体现了他廉洁奉公的为官智慧。甲文中“非宁静无以致远”，乙文通过生前安排身后事，展现他深谋远虑、深谙长远规划的智慧。
【答案】14．C
15．①开车不容易犯困；②水流方向不同，桥墩要与水流垂直，减少阻力。
16．选择“最稳妥的秤砣”更合适。因为此处的说明对象是“锚碇”，且文章多次以“秤砣”生动形象地突出锚碇的稳定大桥上所起到作用。选择这个标题，文题相符，文风一致，所以用“最稳定的秤砣”更适合。
17．示例：充斥着一腔悲愤，浸透了英雄的血泪，见证了英雄末路的慷慨悲壮；示例：深中通道如鲲鹏展翅，飞跃伶仃洋，展现了新时代的开拓进取、砥砺前行
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
14．A.正确，材料一第一段明确说明，文章按照从高到低的空间顺序揭秘深中通道的冷知识，后文依次介绍桥面设计、大桥锚碇、海底隧道，贴合该写作顺序。
B.正确，文中“17个篮球场那么大”“将近100万吨”运用列数字的说明方法，精准直观地体现出锚碇体型巨大、重量惊人的特点。
C.错误，根据材料一第五段可知，锚碇的核心作用是承受大桥主缆拉力、稳固桥体结构，承载大桥十余万吨的重量，保障桥梁安全稳固，并非为了让大桥看起来更加壮观，该项曲解原文功能，表述错误。
D.正确，材料一明确记载深中通道全长24千米，距离港珠澳大桥38公里，数据准确无误。
故答案为：C
15．本题考查信息筛选与概括能力。根据材料一第三段内容可知，深中通道设计为S形有两大科学原因。其一，从行车安全角度出发，弯曲的桥面设计可以避免驾驶员在超长平直海面桥面行驶时产生视觉疲劳，有效防止开车犯困，保障行车安全；其二，从工程力学角度出发，伶仃洋海面水流方向复杂多变，S形设计能让桥墩尽可能与水流保持垂直，有效减小海水对桥墩的冲击力，提升水流通过率，保障桥梁稳固。
故答案为：①开车不容易犯困；②水流方向不同，桥墩要与水流垂直，减少阻力。
16．本题考查对说明文小标题拟写效果的辨析。选择最稳妥的秤砣更合适。理由：文章第四、五段全程运用比喻手法，将大桥锚碇生动比作“秤砣”“定盘星”，以通俗形象的说法介绍锚碇体型巨大、承重极强、稳固桥梁的核心作用。“最稳妥的秤砣”紧扣文中比喻修辞，贴合原文生动活泼、通俗易懂的科普文风，精准凸显锚碇稳固桥体、承重抗压、安全可靠的核心功能。而“最重大的锚碇”表述平实生硬，仅点明体型重量，无法体现锚碇的核心作用，也与全文趣味科普的风格不符，因此前者更贴切。
故答案为：选择“最稳妥的秤砣”更合适。因为此处的说明对象是“锚碇”，且文章多次以“秤砣”生动形象地突出锚碇的稳定大桥上所起到作用。选择这个标题，文题相符，文风一致，所以用“最稳定的秤砣”更适合。
17．本题考查对材料内容的理解与延伸表达能力。第一空结合文天祥《过零丁洋》的历史背景，伶仃洋承载着诗人国破家亡的悲愤、身陷绝境的悲壮，满含历史的苍凉与凄苦；第二空结合当代发展，如今的伶仃洋上架起超级工程深中通道，见证祖国基建崛起、湾区蓬勃发展，尽显新时代开拓进取、奋勇前行的盛世气象。补写内容需贴合古今对比的语境，情感真挚、语句通顺。
故答案为：示例：充斥着一腔悲愤，浸透了英雄的血泪，见证了英雄末路的慷慨悲壮；示例：深中通道如鲲鹏展翅，飞跃伶仃洋，展现了新时代的开拓进取、砥砺前行
【答案】18．任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
19．（1）运用排比修辞，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐，表达了“我”对那段岁月的怀念与对外公的依恋。
（2）“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
20．生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。
21．照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。
【知识点】分析作品的主要表现手法；散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
18．本题考查内容概括。①宽容包容、呵护童真：小时候“我”跟着外公插秧，秧苗插得杂乱无序，甚至影响田地收成，面对乡亲的提醒，外公始终不加责备，任由“我”随意发挥，包容“我”的调皮天真。②温情陪伴、共享乐趣：外公时常带“我”去往田间地头玩耍，陪伴“我”感受四季自然之美，给“我”打造充满童趣的童年乐园；农闲时带“我”看戏，耐心解答“我”的疑问，还主动为“我”讲述传统戏文，与“我”分享自己的爱好。③默默牵挂、深情送别：每次“我”离开外婆家，无论路途远近、自身身体状况好坏，外公都会坚持推着自行车送“我”到车站，用无言的陪伴传递着对孙辈的牵挂与不舍。
故答案为：任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
19．本题考查词句赏析。（1）运用排比的修辞手法，选取春天蝌蚪、夏天蛙鸣、秋日花生三个极具季节特色的田间场景，句式整齐、节奏明快。多角度描绘出“我”跟随外公在田间自由玩耍、亲近自然的美好画面，生动展现了童年生活的鲜活有趣、无忧无虑。既突出了外公的陪伴带给“我”的快乐与美好，也饱含着“我”对童年时光的怀念、对外公的深深依恋。（2）“轻轻地”是动作副词，细致描摹出外公往戏台篮子放钱时轻柔、郑重的动作状态。与旁人随意抛掷的行为形成鲜明对比，生动体现出外公尊重戏曲演员、体谅他人谋生不易的善良品性，凸显外公内心温柔、待人真诚、谦逊有礼的美好品质。
故答案为：（1）运用排比修辞，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐，表达了“我”对那段岁月的怀念与对外公的依恋。（2）“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
20．本题考查句子含义。这句话是对以外公为代表的一类人的精准写照。生活中有很多人像外公一样，外表沉默寡言、不苟言笑，不善言辞表达，看似平淡无趣，但内心丰盈温柔、藏有热爱与赤诚。他们心怀热爱、自有情趣，拥有专属的精神世界与兴趣爱好，内心绚烂美好。平日里不轻易展露自我，一旦面对至亲之人、恰逢合适时机，便会释放内心的温柔与热爱，展现出不为人知的鲜活与温情。
故答案为：生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。
21．本题考查句段作用。结构上：结尾以“梨花似雪”收束全文，与文章标题、开头的梨花景物描写首尾呼应，让文章结构完整、脉络严谨、浑然一体。情感与内容上：采用第二人称直接呼告外公，拉近与逝者的距离，直抒胸臆，毫无保留地抒发了作者对外公的深切思念、深切怀念与无法再见的遗憾之情。主旨上：以景结情，将绵长的思念寄托于漫天梨花，升华文章主旨，借洁白素雅的梨花象征外公质朴纯粹、温柔善良的品性，余韵悠长、感染力极强。
故答案为：照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。
22．【答案】【参考例文】
书包里的故事
清晨，风把树枝上为数不多的黄叶扯下来，恶狠狠地抛在空中；树枝摇动着抗议，发出“飒飒”的声响。
饭菜的香味把屋里渲染成一片温暖，妈妈在吸油烟机的嗡嗡声中听天气预报，我揉着惺忪的睡眼坐到饭桌旁。
妈妈在围裙上擦擦手，把我最爱的荷包蛋端上来，嘴里也不闲着：“今天要下雨啊，记得带雨伞。”
我含含糊糊地说：“下什么雨！天气预报说了好几天要下雨，不也没下吗？”
在吸油烟机的嗡嗡声中，妈妈没有听清我在说什么，可她读懂了我不耐烦的表情。她叹了口气，沉默地提起我的书包，走到柜子旁。
天很冷，我缩着脖子在风中瑟瑟前行，把校服裹得紧一点再紧一点。一阵风刮过，天一下子黑了下来。我抬起头，天边只剩一道紫色的阴影。
那道阴影由远而近，滚滚而来，在我头顶上炸出一道闪电。霎时间，大雨倾盆而下，天地间只剩下急促的雨声。我机警地闪进路边的一家小店，望着门外的大雨叫苦。
我暗暗后悔没有听妈妈的话，带着一丝侥幸摸了摸书包。
这是个有故事的书包。来不及吃饭的早晨，这个书包里冒出过几个面包；口袋里山穷水尽，这个书包里冒出过坐公交车的硬币。今天，它能冒出一把雨伞吗？
果然！伞柄上裹着一张小便条：“叫你拿伞偏不拿，这下挨淋了吧！”
署名是“妈妈”。
又一个灰蒙蒙的清晨。妈妈端来我最爱的荷包蛋，嘴里也不闲着：“今天有雨，记得带雨伞。”我含含糊糊地说：“不怕，淋不着……”
妈妈叹了口气，提起我的书包又走到柜子旁，打开柜门，手忽然停了下来。
她转过身，看看笑嘻嘻的我，含笑道：“坏丫头！”
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。这是一篇全命题作文，要求以“书包里的故事”为题写一篇文章。书包是我们最常用的东西，陪伴自己上下学，藏自己的心爱的物件，还有不被人知的故事。书包是陪伴我们时间最长，书包里有褶皱的书本，有崭新的文具，有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书；书包里有世界，有自然，有社会，有生活，有人生；书包里有关爱、梦根、有欢笑、泪水、感动、领悟…一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。“书包里的故事”，既贴近生活，又能激发无限的想象，没有审题上的障碍。可以将“书包里的故事“作为行文的线索，故事情节围绕书包展开。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，书包里包裹着幸福、伤心、温暖等等难忘的趣事，都在书包里汇集，积聚，交织！
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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