资源简介

(共17张PPT)
中国人民站起来了
学习目标
1. 语言建构与运用：诵读文本，标注朗诵脚注，品味文中判断句、强调词及带有强烈感彩词语的表达效果；了解开幕词的文体特点，把握其情理结合的语言风格。
2. 思维发展与提升：梳理文章的行文思路，理清“回顾历史 - 立足当下 - 展望未来”的逻辑脉络；结合中国近代史，辩证分析“中国人民站起来了”的历史必然性与伟大意义。
3. 审美鉴赏与创造：通过推荐展览图片、书写展厅前言等语文实践活动，将文本内容具象化；在诵读与创作中感悟革命精神，提升对政治文献的审美鉴赏力。
4. 文化传承与理解：深刻认识新中国成立的历史意义，体会中国人民从屈辱走向尊严的心路历程；将文中体现的革命精神内化为青春奋斗的动力，积蓄实现中华民族伟大复兴的信念。
导入
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年。回望从 1840 年鸦片战争开始的一百多年，中国人民经历了旧民主主义革命、新民主主义革命艰苦卓绝的斗争，终于推翻了“三座大山”。1949 年 9 月，中国人民解放战争已基本取得胜利，中华人民共和国成立在即。在这一背景下，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。毛泽东同志在开幕词中向世界庄严宣告：“中国人民站起来了！”新时代的今天，中国历史博物馆决定举办主题为“铸牢历史记忆，勇担复兴使命」的特展，共设置“站起来”“富起来”“强起来”三个展厅。馆长邀请我们高二年级的同学协助完成“站起来”展厅的布置。
整体感知
如果请你为“站起来”展厅挑选展品，你会推荐哪些历史图片或文物？请结合文本说明理由。
梳理结构，明确任务
整体感知
快速阅读文本，划分文章层次，明确各部分的核心内容。
宣布开幕与会议基础(1-4段)
立足当下与制定国策(5-8段)
中国人民站起来了 展望未来与描绘蓝图(9-11段)
悼念英雄与庆祝胜利(12-16段)
整体感知
图文互证，云游博物馆
中国签订不平等条约的场景影像
结合文本内容推荐展品并阐述理由。
文本依据："我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了。"
解读：通过旧时代的屈辱，反衬出"站起来"意味着彻底摆脱被奴役、被压迫的历史。
历史启示：
从屈辱到复兴，见证中华民族的伟大转折
整体感知
文本依据：
“全国人民团结起来，援助人民解放军……取得了基本的胜利。”
解读：
展示革命的艰难历程与胜利果实，体现人民当家作主的来之不易。
整体感知
文本依据：
“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”
解读：
直观呈现民族独立与尊严的回归。
整体感知
归纳“站起来”的深刻内涵
“站起来”不仅意味着中国人民摆脱苦难，实现民族独立、民主和自由，更是民族复兴的开端，是亿万中国人民不懈奋斗的力量源泉。
深度探究
品读语言，感受魅力
作为开国文献，本文是如何做到既理性阐述客观事实，又让情感浸润其中的？
深度探究
“我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”
深度探究
语言特点：
本文作为开幕词，具有极强的宣告性与鼓动性。语言情理结合，既有严密的逻辑论证，又通过铿锵有力的节奏和饱含深情的词汇，将人民当家作主的自豪之情展现得淋漓尽致，因理服人，更因情动人。
深度探究
书写前言，感悟精神
请结合文本，提炼其中体现的革命精神，撰写一段 200 字左右的展厅前言。
深度探究
一百年多年的屈辱与抗争，铸就了今日民族的脊梁。在这里，我们回望那段浴血奋战的峥嵘岁月，见证中国人民推翻“三座大山”、实现当家作主的伟大飞跃。“站起来”，是尊严的回归，是复兴的起点。让我们铭记先烈遗志，汲取奋进力量，在新时代的征程中，继续书写属于中国人民的辉煌篇章。
深度探究
站在新的历史起点上，我们该如何理解“站起来”的精神遗产？
课堂小结
“中国人民站起来了”不仅是一句庄严的宣告，更是一种永恒的精神姿态。愿你们将这份民族自豪感与革命精神，内化为青春奋斗的不竭动力。在未来的学习与生活中，保持清醒与警惕，坚定自信与自强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！
解放生产力
释放想象力

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