资源简介 学 案11.3 功一、学习目标1. 知道功的概念,理解做功的两个必要因素。2. 掌握功的计算公式 W = Fs 和单位焦耳(J),能进行简单计算。3. 能根据做功的两个必要因素判断力是否对物体做功。二、课前回顾1. 二力平衡的条件是:作用在________物体上的两个力,大小________,方向________,且作用在________。2. 重力的计算公式是 G = ________,其中 g = 9.8 N/kg,表示________。3. 国际单位制中,力的单位是________,符号是________。三、知识预习1. 物理学中,把________与物体在________的方向上通过的________的乘积称为机械功,简称功。2. 功的计算公式:________,其中W表示________,F表示________,s表示________。3. 功的单位是________,简称________,符号是________。1 J = ________。4. 做功的两个必要因素:一是________;二是________。5. 不做功的三种情况:①________;②________;③________。四、课堂探究探究一:判断力是否做功分析以下情景,判断各力是否做功,并说明理由:(1)小明用力推桌子,但桌子没有动。推力是否做功?(2)足球被踢出后在草地上滚动。脚对足球的踢力是否做功?(3)小红提着书包水平走向教室。手对书包的拉力是否做功?探究二:功的计算小明将质量为10 kg的水桶从距井口3 m深处匀速提至井口,g取9.8 N/kg。(1)小明对水桶的拉力为多大?(2)小明对水桶做了多少功?(3)若以不同速度匀速提起水桶,小明对水桶做的功是否相同?为什么?五、课堂练习练1:如图是冰壶比赛场地的示意图。某次比赛中,运动员推着冰壶从A点运动6 m到达B点时轻轻松手,随后冰壶沿冰道运动30 m停在O点。若运动员对冰壶的水平推力为9 N,冰壶运动中受到水平方向的阻力,大小恒定为1.5 N。从A点到O点冰壶沿直线运动,此过程中( )冰壶比赛场地示意图A. 推力对冰壶做功为270 JB. 推力对冰壶做功为324 JC. 冰壶克服阻力做功为54 JD. 冰壶克服阻力做功为45 J练2:现有甲、乙、丙三个质量不同的物体(m甲>m乙>m丙),在相等的恒力F作用下,分别沿水平、斜面向上、竖直方向通过了相等的距离s。F在三种情况下做的功分别为W甲、W乙、W丙,三者大小判断正确的是( )甲沿水平方向运动乙沿斜面向上运动丙竖直向上运动A. W甲>W乙>W丙 B. W甲练3:叉车把质量为200 kg的货物缓慢举高0.8 m,然后又沿水平方向缓慢移动2 m到车厢旁。请分析整个过程中叉车对货物做功的情况并计算功的大小。g取10 N/kg。六、思路点拨1. 判断力是否做功的关键:先看是否有力作用,再看物体是否在该力的方向上移动了距离。2. 计算功时抓住 W = Fs,明确是哪个力、在哪个方向上移动了多少距离,与质量、速度无关。七、课堂小结请用思维导图或表格形式总结本节课的知识点:(1)功的概念:________________________________________(2)做功的两个必要因素:________________________________(3)不做功的三种情况:__________________________________(4)功的计算公式和单位:________________________________参考答案二、课前回顾1. 同一;相等;相反;同一直线上2. mg;质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N3. 牛顿;N三、知识预习1. 力;力;距离2. W = Fs;功;力;物体在力的方向上通过的距离3. 焦耳;焦;J;1 N·m4. 作用在物体上的力;物体在力的方向上通过的距离5. 有力无距离;有距离无力;力和距离垂直四、课堂探究探究一:(1)不做功。桌子没有移动距离,有力无距离。(2)不做功。足球滚动时脚已不再对球施加力,有距离无力。(3)不做功。手对书包的拉力竖直向上,书包水平移动,力和距离垂直。探究二:(1)F = G = mg = 10 kg × 9.8 N/kg = 98 N(2)W = Fs = 98 N × 3 m = 294 J(3)相同。因为拉力大小和提升高度都不变,与速度无关。五、课堂练习练1:C。推力只在6 m内作用,W推 = 9 N × 6 m = 54 J;克服阻力做功 W阻 = 1.5 N × 36 m = 54 J。练2:C。W = Fs,三种情况F和s都相等,故功相等。练3:举高过程做功,水平移动过程不做功。W = mgh = 200 kg × 10 N/kg × 0.8 m = 1600 J。 展开更多...... 收起↑ 资源预览