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(共20张PPT)
第七单元 复习与关联
图形的认识
这学期我们认识了很多平面图形，你有什么发现？
课前导入
用这些图形可以拼出很多有趣的图案。
我从立体图形上找到了这些平面图形。
这学期我们认识了很多平面图形，你有什么发现？
课前导入
2个同样的三角形可以拼成……
请说出这些图形的名字，并说一说它们的特征。
知识回顾
长方形
正方形
平行四边形
三角形
圆
长方形：长长方方的，有2条长边和2条短边，每条边都是直直的。
正方形：四四方方的，有4条直直的边，每条边都一样长。
平行四边形：有4条直直的边，其中一组对边是倾斜的。
三角形：有3条直直的边，3个角。
圆：圆圆的，由一条曲线围成。
动手操作
活动一：“我说你拿”
规则：教师说出平面图形的名称或特征，学生迅速从学具中找出并举起相应的图形。
是正方形。
这个图形的4条边一样长。
活动二：“图形扭扭乐”
先利用吸管或扭扭棒做出基本的平面图形，再进一步通过弯曲、拉伸等方式变成其他图形。
活动三：“图形创意画”
小组合作活动：4人一组，用学过的五种图形，合作画出一幅有创意的画，并完成填空。
1.这幅画的名称是 。
2.在你们的画中用到了哪些平面图形？
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
这幅画的名称是《轮船》，用到了以下平面图形。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
4
6
5
2
15
1.看图回答问题。（教材P89第12题）
课堂练习
（1）图中有（ ）个长方形，（ ）个圆，（ ）个平行四边形。图中一共有（ ）个图形。
8＋5＋2＋6＋1＝22（个）
8
5
1
22
1.看图回答问题。（教材P89第12题）
4＋4＋4＋4＝16（个）
（2）小明摆了4个 ，他原来有9个 ，
还需要几个 ？
16－9＝7（个）
答：还需要7个 。
1.看图回答问题。（教材P89第12题）
（3）请你尝试提出其他数学问题并解答。
8－5＝3(个)
圆比长方形少几个？
答：圆比长方形少3个。
答案不唯一哦。
2.请帮小动物选出正确的物品。（填序号）
我想画□，应选（ ）。
我想画△，应选（ ）。
我想画○，应选（ ）。
我想画 ，
应选（ ）。
①
②
③
④
④
②
①
③
3.观察下面的七巧板，填一填。
（1）七巧板共有（ ）块，其中有（ ）块三角形、（ ）块正方形和（ ）块平行四边形。
（2）图①和图②拼成了一个（ ）形。
（3） 是由图（ ）、图（ ）和图（ ）拼成的（ ）形。
7
5
1
1
三角
⑤
④
⑥
长方
4.修补墙面。
用 修补，需要（ ）块。
用 修补，需要（ ）块。
13
9
5.右面的图形是长方体的哪个面？连一连。
下面
左面
后面
6.接着画一画。
课堂小结
同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
图形的认识
平面图形的认识
平面图形的拼组
三角形
长方形
正方形
课堂小结
圆
平行四边形
七巧板
好好学习，天天向上！
下节课再见！

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