陕西商洛市2025-2026学年高二下学期7月期末考试数学试题(含答案)

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陕西商洛市2025-2026学年高二下学期7月期末考试数学试题(含答案)

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陕西商洛市2025-2026学年高二下学期7月期末考试数学试题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.已知集合,,则( )
A. B. C. D.
2.椭圆的短轴长为( )
A. B. C. D.
3.已知向量,,且,则向量与的夹角为( )
A. B. C. D.
4.某校学生会共有6名女干部和4名男干部,现从中随机选取3名干部组成“校园文明督察队”,则该督察队中至少含有1名男干部的概率为( )
A. B. C. D.
5.若函数的最大值为,则的最小正周期为( )
A. B. C. D.
6.已知事件与相互独立,的对立事件为,当时,,则( )
A.0.3 B.0.15 C.0.85 D.0.7
7.已知函数若,则的取值范围为( )
A. B. C. D.
8.已知抛物线的焦点为F,点B在C的准线上,且线段与C交于点A.若,则直线的斜率为( )
A. B. C. D.
二、多选题
9.已知复数,则( )
A.的虚部为 B.
C. D.在复平面内对应的点位于第二象限
10.一质点的运动方程为,其中是时间(单位:),是位移(单位:),若该质点在时的瞬时速度为,瞬时加速度为,则( )
A. B. C. D.
11.在棱长为4的正方体中,点E在棱上,且,P是底面内的动点,则( )
A.的最小值是
B.正方体内切球的表面积为
C.当时,的最小值为
D.当取得最小值时,四棱锥的体积为
三、填空题
12.若的展开式的常数项为54,则________.
13.已知双曲线:的右焦点为,是的一条渐近线上的点.若的最小值为2,且的实轴长为6,则的离心率为________.
14.对于数列,,若(为常数),则称是的“和数列”.已知为等差数列,,,且是的“和数列”,则________,数列的前项和________.
四、解答题
15.某校研究性学习小组随机抽取了该校120名学生,调查了他们每天的睡眠时长(单位:小时)与课堂注意力状况,整理数据后得到下表:
单位:人
课堂注意力 睡眠时长
在内 在内 在内
集中
一般
分散
(1)以频率估计概率,分别估计该校学生睡眠时长在、内的概率;
(2)若将注意力集中和注意力一般合称为“注意力正常”,将注意力分散称为“注意力不集中”,根据所给数据,完成下面的列联表,依据小概率值的独立性检验,能否据此推断课堂注意力状况与睡眠时长有关?
单位:人
课堂注意力状况 睡眠时长 合计
少于8小时 不少于8小时
正常
不集中
合计
附:,.
0.1 0.05 0.01 0.005 0.001
2.706 3.841 6.635 7.879 10.828
16.设等差数列的前项和为,已知,.
(1)求的通项公式;
(2)记,数列的前项和为,证明:.
17.在四棱锥中,平面,底面是直角梯形,,,且,,.
(1)求四棱锥的体积.
(2)若为的中点,点满足,证明:平面.
(3)求平面与平面夹角的余弦值.
18.水产实验室对甲、乙两种鱼苗饲料进行两轮标准化培育测试:鱼苗饲料需依次通过适口性筛选、养殖存活率实测,两轮测试独立进行,任意一轮不达标则淘汰,两轮测试全部通过则该种鱼苗饲料测试合格.两种鱼苗饲料各阶段的通过率如下表所示(其中):
适口性筛选通过率 养殖存活率实测通过率


(1)试问甲、乙两种鱼苗饲料哪一种测试合格的概率更高?
(2)若,记这两种鱼苗饲料中测试合格的饲料种数为,求的分布列与数学期望.
19.(1)证明:.
(2)已知函数.
(i)求曲线在点处的切线方程;
(ii)若,求的取值范围.
《陕西商洛市2025-2026学年高二下学期7月期末考试数学试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D C D D A A BCD BC
题号 11
答案 ABD
1.C
2.B
3.D
4.C
5.D
6.D
7.A
8.A
9.BCD
10.BC
11.ABD
12.3
13./
14.
15.(1)0.25,0.75
(2)
课堂注意力状况 睡眠时长 合计
少于8小时 不少于8小时
正常 64 36 100
不集中 16 4 20
合计 80 40 120
与睡眠时长无关
16.(1)
(2)证明见解析
17.(1)
(2)证明:过点作,交于点,连接.
因为,所以.因为为的中点,,所以.
又,所以四边形是平行四边形,则.
因为平面,平面,所以平面,
同理可证平面.
因为,所以平面平面.
因为平面,所以平面.
(3)
18.(1)甲种鱼苗饲料测试合格的概率更高
(2)
19.(1)证明:令,则.
当时,,当时,,
所以在上单调递减,在上单调递增,
则,所以,即.
(2)(i)(ii)

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