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(共27张PPT)
第2课中国人首次进入自己的空间站
学习目标
知识与能力： 了解消息文体特征，梳理本文新闻五要素与标题、导 语、主体的完整行文结构；品读简洁严谨、饱含自豪感的航天新闻 语言，把握航天类消息选材特点与叙事逻辑。
过程与方法：借助圈点批注、小组研讨、分层品读等方法研读文本， 熟练掌握消息阅读分析方法，提升新闻文本解读、概括与口头表达 能力。
情感态度与价值观：结合中国载人航天发展历程，感受航天事业跨 越式成就，体会航天人攻坚克难、无私奉献的精神，体悟大国航天 底气，厚植家国情怀，增强民族自信心与自豪感。
任务
TASK 1
作者与背景
背景介绍
BACKGROUND
6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒 泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道， 顺利将3名航天员送上太空。
中国人首次进入自己的空间站，这是一个重 大历史时刻和难忘瞬间。为此人民日报社派出3名 记者组成航天报道一线团队，奔赴一线采访。
这些记者在酒泉卫星发射中心、北京航天飞 行控制中心两地进行了多天前期采访。在通宵达 旦的值守中，见证和记录中国航天大事件，并第 一时间精心撰写稿件，展现了新时代新闻工作者 的使命担当。
任务
TASK 2
字词与常识
■
zhù liú
jié diǎn guān jiàn
huò xī
jiāo huì
驻留
节点
关键
获悉
交会
任务 . 二
TASK 3
常识与积累
概念
经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、 新近发生的事实或情况的信息。广义的新闻 包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等，
狭义的新闻专指消息。
特点
真实性、时效性、准确性
结构
标题、导语、主体、背景和结语。
要素
who(何人)、what(何事)、when(何时)、
where(何地)、why(何故)和how(如何)
常识积累
新闻
概念
指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字 迅速传播新近事实的新闻体裁。
特征
①用事实说话；②短小精悍，概括性强；③时效性最强；④具有固定的结构方式
⑤大多数消息有电头或“本报讯”等作为外在标志。
结构 标题
高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、 副 标 。
导语
消息的第一句话或者第一段，简明扼要地揭示新闻的核心内容。
主体
承接导语、阐述主题，对事实做具体的叙述与展开。
背景
指新闻发生的社会环境和自然环境，有时暗含在主体中。
结语
对主题或主要内容的概括式小结，依据内容需要，可有可无。有时暗含在主体中。
常识积累
消息
1.下列不属于新闻的三个基本特征的一项是 ( )
A. 真实性 B. 时效性 C. 准确性 D. 生动性
2.下列新闻的组成部分中可有可无的一项是 ( )
A. 标题 B. 导语 C.结语 D. 主体
3.下列新闻文体时效性最强的一项是 ( )
A. 新闻特写 B. 消息 C. 新闻评论 D. 通讯
4.下列新闻文体和内容对应有误的一项是 ( )
A.消息 B.新闻特写 C.通讯
D.新闻评论
报道新闻事件 描绘精彩瞬间 讲述感人故事
抒发真情实感
新闻知识大闯关
常识积累
D
C
B
D
倒金字塔结构：
最重要事实
导语部分集中讲述最重要的新闻 事实；此后随文章的展开，事实 的重要性逐渐减弱；如果有相关 的背景资料，一般放在新闻事实 的后面。
次要事实
再次要事实
最次要事 实
新闻的结构
常识积累
表达方式
三特点
重要组成部分
新闻(消息)
六要素
一般是新闻开头的第一句话或第一段，扼要地提示新闻 的核心内容。
新闻的主要部分，用充足的事实表现主题，是对导语内 容的进一步扩展。
新闻发生的社会环境或自然环境，有时表达得明显，有 时暗含在主体中。
消息结束时总结性的语言，有时暗含在主体中。
梳理新闻知识
常识积累
真实性
时效性 准确性
何时
何地
何人
何事 何故 如何
导语 θ
主体 e
背景
结语 e
标题 θ 消息正文之前的题目，一般能概括消息的主要内容。
稿件发出的单位
发稿时间、地点
电头(消息头)
任务 ·四 TASK 4
感知与探究
何时
2021年6月17日
何地
酒泉—太空(神舟十二号载人飞船—空间站)
何人
聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员
何事
顺利进驻天和核心舱
如何
航天员乘组将按计划开展相关工作
快速阅读课文，边读边圈画，找出这则消息对应的新闻要素。
■标题：
【引题】神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱 【主题】中国人首次进入自己的空间站。
■电头：
《人民日报》酒泉2021年6月17日电
■导语：
6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心 发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。
■主体：
神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置……标志着 中国人首次进人自己的空间站。
■背景：
这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对
接。
■结语：
后续，航天员乘组将按计划开展相关工作，完成……等一系 列关键技术。
找出并填写这则消息结构上的五部分和电头。
第1段
神舟十二号载人飞
船升空并与天和核
心舱成功对接。
概括各段的主要信息。
航天员后续即将
开展的相关工作。
航天员进入空间
站的各个环节。
第2段
第3段
问题1.请梳理本文新闻六要素(1、6组)
问题2.结合课文内容，分析本文新闻语言的准确性、严谨 性。(2、7组)
问题3.简要概括本文的新闻结构，并说明各部分作用。 ( 3 组 )
问题4.结合课文内容，分析本文的多重主旨与时代意义。 ( 4 组 )
问题5.本文采用纪实叙事手法，有何表达效果 结合课文 具体内容分析。(5组)
●1.时间：2021年6月17日。课文精准标注飞船发射、对接、入舱的具体时 间，体现新闻时效性。
●2.地点：太空天和核心舱轨道空域。聚焦中国自主建造的空间站核心舱， 明确事件发生专属空间。
●3.人物：航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波。课文明确标注乘组人员，是事 件核心主体。
●4.起因：我国载人航天工程稳步推进，完成天和核心舱在轨部署，开展首 次载人驻留任务。
●5.经 过 ：神舟十二号飞船发射升空，完成自主快速交会对接，航天员按程 序开启舱门进入核心舱。
●6.结果：中国人首次进入自主建造的空间站，我国空间站在轨建造阶段首 战告捷。
问题一：请梳理本文新闻六要素(1、6组)
中 国 航 天
问题二：结合课文内容，分析本文新闻语言的准确性、严谨性。(2、7组)
●1.精准时间词语，体现真实性：文中精准记载“9时22分，搭载神舟十二号载人 飞船的长征二号F 遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心准时点火发射” "18时 48分，航天员先后进入天和核心舱”。精确到分钟的时间表述，完整还原任务流 程，无模糊笼统表述，严格体现新闻语言真实、准确的核心要求。
●2.限定修饰词语，体现严谨性：文中“首次” “自主快速交会对接”等限定词极 具严谨性。 “首次”精准定义事件的历史性，凸显独一无二的里程碑意义； “自 主”点明核心技术完全由我国独立研发掌握，杜绝歧义，精准突出我国航天技术 的自主突破。
●3.规范专业术语，体现科学性：文中使用“天和核心舱” “节点舱舱门” “交会 对接”等专业航天术语，表述规范、贴合任务场景，没有口语化、随意化表达， 精准还原航天任务的专业性，让新闻内容科学严谨、真实可信。
●4. 客观平实句式，体现客观性：全文以陈述事实为主，仅如实记录发射、对接、 入舱的全过程，不使用夸张、拟人、抒情等主观修辞，不带个人情感色彩，客观 还原重大航天事件，契合新闻语言纪实、严谨的文体特征。
中 国 航 天
● 1.标题：本文标题《中国人首次进入自己的空间站》简洁凝练、高度概括。内容上直 接点明新闻核心事件、核心主体与重大突破，“首次”“自己的”两个关键词突出事 件的历史性与自主性；作用是统领全文，醒目直观，让读者一眼把握新闻核心主旨。
●2.导语：文章开篇段落为导语，集中交代了事件时间、人物、核心成果，概括了神舟 十二号任务圆满成功、航天员进驻空间站的核心事实。作用是总领全文，提纲挈领， 快速向读者传递新闻最重要的信息，符合新闻“先主后次”的写作原则。
●3.主 体 ：文章中间段落为主体，详细记叙火箭发射、飞船对接、航天员入舱的完整流 程，补充了具体时间节点、操作流程、技术亮点等细节内容。作用是具体展开导语内 容，丰富新闻细节，印证导语核心信息，让新闻内容完整、充实、有依据。
●4.结 语 ：文章结尾总结本次航天任务的重大价值与历史意义。作用是收束全文，升华 主题，点明此次突破对我国载人航天工程、国家科技发展的里程碑意义，提升新闻的 思想深度。
问题三：简要概括本文的新闻结构，并说明各部分作用。(3组)
中 国 航 天
●1.科技主旨：彰显我国航天科技的自主创新实力：课文详细记录我国自主完成火箭发射、 飞船交会对接、空间站驻留等全套航天任务，全程无国外技术支持，印证了我国载人航 天、空间站建造技术的成熟完善，打破了国外技术垄断，充分展现中国尖端科技的硬核 实力与自主创新能力。
●2.事业主旨：见证载人航天工程的跨越式发展：本次神舟十二号载人任务成功，是我国 载人航天“三步走”战略的关键一步，课文通过完整的任务纪实，见证我国从无人航天 到载人驻留空间站的重大跨越，为后续空间站建成、长期在轨应用、空间科学实验奠定 了坚实的实践基础。
●3.精神主旨：歌颂伟大的中国航天精神：文章看似客观纪实，实则暗藏对航天团队的赞 美。从精准无误的发射对接，到航天员严谨规范的操作，体现出航天人精益求精、严谨 务实、攻坚克难、甘于奉献的职业精神，诠释了自力更生、自主创新的新时代中国精神。
●4.时代主旨：凝聚民族自信与家国情怀：“中国人首次进入自己的空间站”,实现了中 国航天的百年梦想，课文通过记录这一历史性时刻，展现了国家综合国力的提升，极大 振奋民族精神，增强国民的民族自豪感、自信心与爱国情怀，彰显新时代中国的大国担 当。
问题四：结合课文内容，分析本文的多重主旨与时代意义。(4组)
中 国 航 天
问题五：本文采用纪实叙事手法，有何表达效果 结合课文具体内容分析。(5组)
●1.还原真实场景，增强新闻可信度：课文严格按照任务时间顺序，依次记叙火箭发射、 飞船升空、交会对接、开启舱门、航天员入舱的完整过程，每一个环节都对应具体时间 与操作细节，完整还原航天任务现场，细节真实、内容客观，最大程度保证了新闻的真 实性，符合新闻文体核心要求。
●2.梳理清晰逻辑，便于读者理解：全文采用顺叙手法，事件发展脉络由开端、发展到高 潮、结果，层层推进、环环相扣。从发射准备到成功进驻空间站，叙事条理清晰、逻辑 严谨，让读者能够清晰完整地掌握本次航天任务的全过程，降低阅读理解难度。
●3.凸显事件意义，升华文章主题：作者不直接抒情赞美，而是通过循序渐进的纪实叙事， 完整呈现任务的艰难与精准，让读者在清晰的流程记录中，自主感受到本次航天突破的 来之不易与重大价值，让文章的赞美之情、自豪之感自然流露，主题升华更加润物无声、 更有感染力。
●4.贴合文体特征，规范新闻写作：顺叙纪实是新闻文体最规范的写作手法，本文通过客 观、平实、有序的叙事方式，摒弃主观修饰与刻意渲染，坚守新闻真实、客观、严谨的 文体原则，精准传递重大时政科技新闻的核心价值，文体规范、适配考场答题标准。
中 国 航 天
这则消息按照时间顺序，及时、客观、清晰、
完备地报道了神舟十二号载人飞船从升空到成功与 天和核心舱对接，再到三名航天员顺利进驻天和核 心舱，后续将按计划开展相关工作的事件，平实简 清的语言中透露出强烈的民族自豪感。
主旨情感
中 国 航 天
课堂小结
载有我国三名航天员的神舟
十二号飞船顺利升空
发射升空，顺利入轨
成功对接天和核心舱
三名航天员进入核心舱
开展后续工作
航天事业
蓬勃发展
令人瞩目
中国人首次进入
自己的空间站
导语
主体
任务 ·五 TASK 5
巩固与练习
一 、学习了本课，大家一定有很多感悟和收获，请大家 寻找身边发生的新鲜事，运用所学知识将它，写成一篇 150字的小新闻。
二、完成课后读读写写的记忆。并阅读《什么是新闻特 写》知识小卡片。
三、完成语文练习册上《中国人首次进入自己的空间站》 一课相应的练习题。
巩固练习
中 国 航 天
谢谢观看

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