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浙教版九上§2.3电路中的电能（3） 学案
姓名
[学习目标]
1、知道电功和电功率的常用计算公式;
2、知道电功与电流、电压和时间的关系;
3、知道电功和电功率的常用计算公式;
4、会应用电功和电功率的公式进行简单的计算;
5、学习伏安法测小灯泡功率
一、知识点梳理：
1、实验表明，用电器的电功率等于用电器两端电压与通过用电器内电流的 。
用P表示电功率，U表示电压，I表示电流，则电功率的公式表示为: ;使用公式时，若U的单位为伏，I单位为安，则P的单位为瓦。因此，电力率的单位瓦特也可表示为:
1瓦=1 ;
电功的计算公式： ;这就是说，电流在某段电路上做的功，等于这段电路两端的电压与通过这段电路的电流，以及通电时间的 。根据公式W=UIt，单位焦耳也可表示为:1= ;
测定小灯泡功率实验中用到的仪器有小灯泡、 、 、 、电源、导线、开关等。测定小灯泡电功率的实验电路图：
二、典例精析
例题1、在“测定小灯泡额定功率”的实验中，要让小灯泡在额定电压下发光，当手移动滑动变阻器滑片时，眼睛应观察( ）
灯泡的发光情况 B. 变阻器滑片的位置
C. 电压表的示数 D. 电流表的示数
例题2、用下图所示装置完成科学书上“测定小灯泡电功率”实验。下列说法正确的是（ ）
闭合开关，滑片在B端时，灯泡的亮度最大
C. 电流表和电压表示数的比值始终保持不变
B. 实验中调节滑动变阻器的目的是改变电路的总功率
D. 该实验多次测量的目的是寻找普遍规律
例题3、某同学利用如图的电路，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（ ）
闭合开关前，滑片应滑到B端
闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了
当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率
通过该实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮
(例题3图) （例题4图）
例题4、在测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率时，小红所观察和记录的结果如下表所示，
分析实验记录她得出了以下结论:①小灯泡的额定功率为0.625W;②小灯泡的实际功率越大，亮度越亮;③小灯泡的电阻随温度的升高而增大;④小灯泡和阻值为2Ω的定值电阻串联接在电压为3V的电源两端时，能正常发光。其中正确的是 ( )
A. 只有① B. 只有①② C. ①②③ D. ①②③④都正确
例题5、如图甲为测定“小灯泡电功率”的电路，电源电压恒为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。分析实验回答问题：
（1）小明根据该电路图连接好实物图后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终很暗且亮度几乎不变，则故障原因可能是　 　。
（2）排除故障后闭合开关，移动滑片P到某位置，电压表示数如图乙所示，此时若想测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片往电阻　 　（填增大或减小）的方向移动。
（3）小明继续移动滑动变阻器的滑片P，并记下多组电压表和电流表的示数，绘制成I-U图像（图丙），据此分析当小灯泡正常发光时，滑动变阻器的功率为　 　W。
（4）进一步分析图像可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐增大，造成这一现象的原因可能是　 　。
三、巩固练习：
1、伏安法测小灯泡功率实验中，滑动变阻器的作用是（ ）
A. 改变 电路中的电阻 B. 改变电路中的电流.
C. 改变小灯泡两端的电压 D. 多次测量求平均值
2、关于“伏安法测小灯泡电功率”和“伏安法测小灯泡的电阻”，下列说法正确的是（　　）
A．伏安法测小灯泡电功率实验原理是P=W/t
B．两个实验都采用多次测量取平均值来减小误差
C．两个实验使用的实验器材完全相同
D．伏安法测小灯泡的电阻采用了控制变量法
3、某同学利用如图所示的电路，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，下列说法错误的是( )
闭合开关前，滑片应滑到B端
闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了
当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率
通过该实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮
（第3题图） （第4题图）
4、水中溶氧量是水产养殖的一项关键指标。小明利用溶解氧传感器设计了自动充氧装置，其中监测电路如图所示，电源电压保持不变。溶解氧传感器的阻值随水中溶氧量的降低而减小。闭合开关，当溶氧量降低时( )
电流表的示数变小 B. 电压表的示数变大
电路的总功率变小 D. 滑动变阻器的功率变大
5、图甲所示电路中，电源电压恒定，滑动变阻器滑片P从b端移动到a端，R1两端的电压随滑动变阻器R2，连入电路电阻变化的图像如图乙所示。下列说法中错误的是( ）
A. 电源电压为6伏 B. R1的阻值为10欧
C. 该电路的最大总功率为1.8瓦 D. P在b点时，通过R1的电流为0.1安
某科学小组用L1、L2两个小灯泡及其它必要元件，设计了如图甲、乙、丙三个电路，电源电压相同且恒定不变，闭合开关后电路消耗的总功率P甲、P乙、P丙的关系是( )
A. P甲＜P乙＜P丙 B. P甲＞P乙＞P丙 C. P甲=P乙=P丙 D. P甲=P乙＜P丙
7、将灯L1(9V、9W)和灯L2(6V、6W)电联接入电源电压为15V的电路中，不考虑灯泡电阻的变化，闭合开关后，两灯都发光，下列说法正确的是( )
A. L1、L2消耗的电能相同 B. 通过L1、L2的电流不同
C. L1、L2实际功率相等 D. L1、L2都能正常发光
（第7题图） （第8题图）
8、如图所示电路中，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0~3V，定值电阻阻值为40Ω，滑动变阻器上标有"15Ω 0.5A"的字样，电源电压恒为3V。开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P滑动过程中，保证各元器件安全的情况下，下列叙述不正确的是( )
A. 滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大
B. 电压表示数最大可以达到3V
C. 电路的最大功率为1.5W
D. 电路电流最大时，滑动变阻器接入电路的阻值是2Ω
科学学科核心素养集中体现了科学课程对学生全面发展的重要价值，是科学育人目标的集中反映。下列说法错误的是（ ）
A. 科学观念:认识细胞是生物体结构和功能的基本单位，形成基本的生物学观念
B. 科学思维:依据物质的性质进行推理，能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液
C. 探究实践:使用电流表、电压表等器材，设计并完成测量小灯泡电功率的实验
D. 态度责任:树立节约资源、保护环境的意识，养成节约用纸、保护森林的习惯
10、小华做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全且完好，电源的电压有2、4、6、8、10和12伏六挡，滑动变阻器有A、B两个(A标有“10Ω 1A”字样、B标有“20Ω 2A”字样)，待测小灯泡标有“2.5V”字样。小华选用电源的电压为6伏挡，并选取一个变阻器与小灯泡串联接入电路进行实验。他正确连接电路且实验步骤正确，闭合开关时，发现小灯泡发光较亮，电压表、电流表的示数分别如图甲、乙所示。请回答下列问题：
（1）测定小灯泡的额定功率需要测量和记录的物理量是　 　，判定该小灯泡正常发光的方法是　 　。
（2）小华在实验中，选用的变阻器是　 　(填“A”或“B”)。
（3）若已知小灯泡正常发光时的电阻约为8欧，要测出该小灯泡的额定功率，小华可采用的方法有：
方法一：　 　；方法二：　 　。
11、在”测小灯泡额定功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡(电阻约为8Ω)，电流表(0~0.6A、0~3A)，电压表(0~3V、0~15V)，开关和导线若干，另有标有：“30Ω2A”的滑动变阻器R1和标有”5Ω1A”的滑动变阻器R2。
（1）实验电路如图甲，请选择合适的量程，并用笔画线代替导线在图甲中将电路连接完整；
（2）本实验选择的滑动变阻器是　 　(填”R1”或”R2”)；
（3）若增加一个阻值为10Ω的定值电阻R0，只利用一只电表，通过简单操作(开关S接”a”“、”b”各一次)来测量小灯泡的额定功率，如图乙、丙是两种不同方案的电路图，则下列判断正确的是______。(填字母代号)
A．两种方案都能 B．两种方案都不能
C．乙方案能，丙方案不能 D．乙方案不能，丙方案能
参考答案：
一、知识点梳理：
乘积 P=UI 伏·安 2、W=UIt 乘积 V A s
3、 电流表 电压表 滑动变阻器
二、典例精析：
例题1、C
解析：A、观察灯泡的发光情况不能直接确定灯泡是否在额定电压下发光，故该选项错误。B、观察变阻器滑片的位置无法得知小灯泡两端的电压是否达到额定电压，故该选项错误。C、因为要让小灯泡在额定电压下发光，所以移动滑动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表的示数，看其是否达到小灯泡的额定电压，故该选项正确。D、观察电流表的示数不能直接确定灯泡是否在额定电压下发光，故该选项错误。故C符合题意。
例题2、D
解析：A、电路为串联电路，当滑片在B端时，滑动变阻器连入电路的阻值最大，由欧姆定律可知，此时电路中电流最小，灯泡的实际功率最小，所以灯泡亮度最小，故A错误;B、实验中调节滑动变阻器的目的是改变灯泡两端的电压，故B错误;C、电流表与电压表示数的比值为灯泡电阻的倒数，灯泡电阻会随着温度的变化而变化，可知比值不是一个定值，故C错误;D、多次测量的目的是寻找电功率与电压的关系，故D正确。故D符合题意。
例题3、B
解析：A.为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器应滑到最大值B端，故A正确，不符合题意;B.闭合开关后，小灯泡不发光的原因有很多，如小灯泡短路，灯座接触不良等，即不一定是小灯泡灯丝断了，故B错误，符合题意;C.当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率，故C正确，不符合题意;D.小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮，故D正确，不符合题意。故B符合题意。
例题4、D
解析：①小灯泡的额定功率为P=UI=2.5Vx0.25A=0.625W，故正确;②由表中数据可知，从左到右，小灯泡的实际功率逐渐变大，灯的亮度也逐渐变亮，故正确;③由欧姆定律R=U/I，结合表中数据可知，小灯泡的电阻随温度的升高而增大，故正确;④小灯泡正常发光时，两端电压为2.5V，电流为0.25A，串联电路电流处处相等，可知经过定值电阻的电流也为0.25A，电阻的阻值为2欧姆，可知其两端电压为U=IR=0.25Ax20Ω=0.5V，可知电源电压为2.5V+0.5V=3V,故正确。故D符合题意。
例题5、（1）滑动变阻器同时接了下面两个接线柱 （2）减小 （3）0.4
（4）灯丝电阻随温度升高而增大
解析：（1）小明根据该电路图连接好实物图后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终很暗且亮度几乎不变，则故障原因可能是滑动变阻器同时接了下面两个接线柱。
（2）根据乙图可知，电压表的量程为0~3V，电压表的读数为2.2V，如果要正常发光，电压表的示数需要增大；根据公式U总=UL+U变可知，变阻器的电压需要减小；根据串联电路的分压规律可知，变阻器接入电路的阻值要变小，那么滑片需要向阻值减小的方向移动；
（3）根据图丙可知，灯泡正常发光的电流为0.2A，
此时变阻器两端的电压为：U变=U总-UL=4.5V-2.5V=2V；
此时变阻器的功率为：P变=U变I变=2V×0.2A=0.4W；
（4）进一步分析图像可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐增大，造成这一现象的原因可能是灯丝电阻随温度升高而增大。
三、巩固练习：
C 2、C 3、B 4、D 5、C 6、A 7、D 8、B 9、B
10、（1）额定电流；小灯泡两端电压是2.5伏 （2）A（3）选择变阻器B；选择电源的4伏挡
11、（1）（2）R1 （3）B
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浙教版九上科学§2.3电路中的电能教学设计
课题 2.3电路中的电能（3） 单元 二 学科 科学 年级 九上
教材分析 本节内容为新浙教版九上第二章第三节，主要包括电能与电功、电器的电功率、额定功率、电功和电功率的计算公式、常用电热器等内容，此前学生已学习了机械功、功率、电路、能量等的相关知识。 本节拟用4课时完成教学，第一课时电功，第二课时为电器的电功率和额定功率，第三课时为电功和电功率的计算公式、伏安法测小灯泡功率，第四课时为电热器。 本节课为第三课时，主要了解电功和电功率的计算公式及简单计算，测定小灯泡的功率实验。
教学 目标 科学观念：知道电功与电流、电压和时间的关系;知道电功和电功率的常用计算公式; 学习伏安法测小灯泡功率; 科学思维：会应用电功和电功率的公式进行简单的计算，会根据地欧姆定律推导电功和电功率的计算推导式;了解用伏发法测小灯泡电功率测定的实验方法; 探究实践：伏安法测小灯泡的电功率，进一步明确灯泡亮度与实际功率的关系，提升实验操作能力及观察分析能力; 态度责任：通过伏安法测电阻与测功率的对比，体验实验目的决定实验设计;
重点 电功、电功率的计算;伏安法测小灯泡功率实验方法;
难点 公式推导与应用;伏安法测小灯泡的功率
教学环节 教师活动 设计意图
导 入 新 课 电功率是描述电流做功的快慢，但电器工作时消耗的电功率究竟跟哪些因素有关呢？ 把灯泡接到电路中时，不同功率的灯泡发光的亮度是不同的。灯泡越亮，灯泡的电功率就越大。 那么，灯泡的电功率跟哪些因素有关？ 下面让我们以小灯泡为例，探究小灯泡电功率跟哪些因素有关。 导 入 新 课
讲 授 新 课 1．提出问题： 小灯泡的电功率跟哪些因素有关？ 2．建立假设： （1）小灯泡的电功率跟电压有关，电压越高，电功率就越大。 （2）小灯泡的电功率跟电流有关，电流越大，电功率就越大。 你还能提出什么假设？ 3．设计实验方案： 若要研究小灯泡的电功率跟电流和电压的关系，需要运用控制变量的方法进行实验研究。 （1）研究小灯泡的电功率跟电流的关系，就要控制小灯泡两端电压不变。 为此，我们可以把 2 只不同的小灯泡按图2.3-8所示方式并联在电路上，从而控制它们两端电压相等，用电流表分别测量通过小灯泡的电流。通过观察小灯泡的亮度来判断小灯泡电功率大小，看看电功率大小跟电流有什么关系。 （2）研究小灯泡的电功率跟电压的关系，就要控制通过小灯泡的电流不变。为此，我们可以把 2 只不同的小灯泡按图2.3-9所示方式串联在电路上，从而控制通过它们的电流相等，用电压表分别测量小灯泡两端的电压。 通过观察小灯泡的亮度来判断小灯泡电功率大小，看看电功率大小跟电压有什么关系。 4．进行实验，收集证据： 按照上面设计的方案进行实验，并把收集到的数据和观察到的现象分别记录在表 3-7 和表 3-8 中。 5．分析与论证： 小灯泡的电功率大小跟小灯泡两端的电压、通过小灯泡的电流有关。 在电压相等的情况下，通过小灯泡的电流越大，小灯泡的电功率越大； 在电流相等的情况下，小灯泡两端的电压越高，小灯泡的电功率越大。 进一步实验表明，用电器的电功率等于用电器两端电压与通过用电器电流的乘积。 一、影响小灯泡电功率大小的因素： 1、影响小灯泡电功率大小的因素是小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流。 小灯泡的电功率大小跟小灯泡两端的电压、通过小灯泡的电流有关。 1）在电压相等的情况下，通过小灯泡的电流越大，小灯泡的电功率越大； 2）在电流相等的情况下，小灯泡两端的电压越高，小灯泡的电功率越大。 2、小灯泡的亮度由其实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 3、电功率的计算公式： 用 P 表示电功率，U 表示电压，I 表示电流，则电功率的公式可表示为： P ＝ UI 使用公式时，若 U 的单位为伏（V），I 单位为安（A），则 P 的单位为瓦（W）。 1 瓦＝ 1 伏·安 （1W = 1V A） 思考讨论： 公式 P ＝ W /t 与 P ＝ UI 有什么不同？ 参考：P=W/t是一个普适公式，可用于对所有功率的计算；P=UI是一个电学公式，只能用于算电功率。 P=W/t主要适用于已知电能和时间求功率；P=UI主要适用于已知电压和电流求功率。 4、电功的计算公式： 根据功率和功的关系：P ＝ W/t ，可以得到电功的计算式，即：W ＝ UIt。这就是说，电流在某段电路上做的功，等于这段电路两端的电压与通过这段电路的电流，以及通电时间的乘积。 根据公式 W ＝ UIt，电功单位焦耳也可表示为： 1 焦＝ 1 伏·安·秒 (1J = 1V A s) 例1、 将图 2.3-6所示的节能灯接在 220 伏的电路中，通过灯泡的电流有多大？这只节能灯正常工作2小时消耗多少电能？消耗电能为多少度？ 二、测定小灯泡的功率探究活动 1、目标： 1）学习使用电流表和电压表测用电器功率的方法。 2）了解用电器的功率跟用电器两端的电压有关，加深对额定电压和额定功率的理解。 2、器材： 常用的小灯泡 1 只（标明额定电压，未标明额定功率），电流表、电压表各 1 只，滑动变阻器 1 只，开关 1 只，电池组（总电压高于灯泡的额定电压）1 只，导线若干。 3、过程： 1）实验要求。用滑动变阻器来调节小灯泡两端的电压，分别观察下列三种情况小灯泡的亮度，测量它的电功率: ①使小灯泡两端的电压等于额定电压; ②使小灯泡两端的电压低于额定电压; ③使小灯泡两端的电压高于额定电压(约1.2倍)。 2）根据实验要求，以小组为单位，设计电路画出实验电路图。设计电路时应思考:如何连接滑动交阻器与小灯泡 电流表、电压表分别接在什么位置 对电池组的电压有什么要求 3）实验中需要测量哪些量 如何设计实验记录表 4)检查所给的器材是否符合实验要求，然后连接电路，进行实验。连接电路时，应连接滑动变阻器的哪两个接线柱 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在什么位置 电流表、电压表的正负接线柱连接是否正确 量程选择是否合适 连接电路后，先检查电路，确定无误后再开始实验。 5)把实验数据记录在表格中。计算出三种情况下小灯泡的功率。当小灯泡两端的电压高于或低于额定电压时，它的实际功率各是多大 它的亮度如何变化 视频：伏安法测小灯泡电功率 讨论交流： 1.小灯泡在哪种情况下属于正常发光 2.选择亮度与灯泡大致相当的LED灯，比较它两端的电压与电功率，哪一种灯的电功率较小 为什么 参考：电压相同，但LED灯的电功率更小。小灯泡工作时，灯丝发光而发光，电能先转化为热能，故转化成的光能相对较少，LED灯工作时将电能主要转化为光能，LED灯的发光效率更高。 提出看似相关的假设，再通过分析加以推翻 促进学生的思考深度，鼓励全员参与活动 重视实验方案的设计 通过探究 得出结论 及时归纳 从而获知电功率的计算公式 由电功率的计算公式推导出电功的计算公式 例题巩固公式、活用公式 测小灯泡功率实验是在伏安法测电阻基础上的 器材方法 类似 注意： 1、对比伏安法测电阻实验 2、操作安全规范; 3、滑动变阻器作用不同 4、测功率不用求平均值。
典例 精析 见PPT 后测、巩固、纠正、修补
巩固练习 见学案
板 书 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。
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（浙教版）八年级
下
2.3 电路中的电能
第二章
“第3课时”
能转化与能量守恒
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
1、知道电功和电功率的常用计算公式;
2、知道电功与电流、电压和时间的关系;
3、知道电功和电功率的常用计算公式;
4、会应用电功和电功率的公式进行简单的计算;
5、学习伏安法测小灯泡功率
新知导入
电功率是描述电流做功的快慢，但电器工作时消耗的电功率究竟跟哪些因素有关呢？
把灯泡接到电路中时，不同功率的灯泡发光的亮度是不同的。灯泡越亮，灯泡的电功率就越大。
那么，灯泡的电功率跟哪些因素有关？
下面让我们以小灯泡为例，探究小灯泡电功率跟哪些因素有关。
探究活动：
1．提出问题：
小灯泡的电功率跟哪些因素有关？
2．建立假设：
（1）小灯泡的电功率跟电压有关，电压越高，电功率就越大。
（2）小灯泡的电功率跟电流有关，电流越大，电功率就越大。
你还能提出什么假设？
（3）小灯泡的电功率可能还跟通电时间长短、电阻大小有关？
电功率是电流所做的功与做功时间的比，故小灯泡的电功率与通电时间长短无关;
根据欧姆定律，R=U/I，故提出了（1）与（2），可不用重复研究功率是否与电阻有关。
探究新知
3．设计实验方案：
若要研究小灯泡的电功率跟电流和电压的关系，需要运用控制变量的方法进行实验研究。
（1）研究小灯泡的电功率跟电流的关系，就要控制小灯泡两端电压不变。
为此，我们可以把 2 只不同的小灯泡按图2.3-8所示方式并联在电路上，从而控制它们两端电压相等，用电流表分别测量通过小灯泡的电流。通过观察
小灯泡的亮度来判断小灯泡电功率大小，
看看电功率大小跟电流有什么关系。
探究新知
（2）研究小灯泡的电功率跟电压的关系，就要控制通过小灯泡的电流不变。
为此，我们可以把 2 只不同的小灯泡按图2.3-9所示方式串联在电路上，从而控制通过它们的电流相等，用电压表分别测量小灯泡两端的电压。
通过观察小灯泡的亮度来判断小灯泡
电功率大小，看看电功率大小跟电压
有什么关系。
探究新知
4．进行实验，收集证据：
按照上面设计的方案进行实验，并把收集到的数据和观察到的现象分别记录在表 3-7 和表 3-8 中。
探究新知
5．分析与论证：
小灯泡的电功率大小跟小灯泡两端的电压、通过小灯泡的电流有关。
在电压相等的情况下，通过小灯泡的电流越大，小灯泡的电功率越大；
在电流相等的情况下，小灯泡两端的电压越高，小灯泡的电功率越大。
进一步实验表明，用电器的电功率等于用电器两端电压与通过用电器电流的乘积。
影响小灯泡电功率大小的因素：电压和电流
探究新知
一、影响小灯泡电功率大小的因素：
1、影响小灯泡电功率大小的因素是小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流。
小灯泡的电功率大小跟小灯泡两端的电压、通过小灯泡的电流有关。
1）在电压相等的情况下，通过小灯泡的电流越大，小灯泡的电功率越大；
2）在电流相等的情况下，小灯泡两端的电压越高，小灯泡的电功率越大。
2、小灯泡的亮度由其实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
探究新知
3、电功率的计算公式：
用 P 表示电功率，U 表示电压，I 表示电流，则电功率的公式可表示为：
P ＝ UI
使用公式时，若 U 的单位为伏（V），I 单位为安（A），则 P 的单位为瓦（W）。
1 瓦＝ 1 伏·安
（1W = 1V A）
思考讨论
公式 P ＝ W /t 与 P ＝ UI 有什么不同？
P=W/t是一个普适公式，可用于对所有功率的计算；P=UI是一个电学公式，只能用于算电功率。
P=W/t主要适用于已知电能和时间求功率；P=UI主要适用于已知电压和电流求功率。
探究新知
4、电功的计算公式：
根据功率和功的关系：P ＝ W/t ，可以得到电功的计算式，即：W ＝ UIt
这就是说，电流在某段电路上做的功，等于这段电路两端的电压与通过这段电路的电流，以及通电时间的乘积。
根据公式 W ＝ UIt，电功单位焦耳也可表示为：
1 焦＝ 1 伏·安·秒
(1J = 1V A s)
探究新知
例1、
将图 2.3-6所示的节能灯接在 220 伏的电路中，通过灯泡的电流有多大？这只节能灯正常工作2小时消耗多少电能？消耗电能为多少度？
注意：kw和kw·h是两个不同科学量的单位。
方法与技能
探究新知
二、测定小灯泡的功率探究活动
1、目标：
1）学习使用电流表和电压表测用电器功率的方法。
2）了解用电器的功率跟用电器两端的电压有关，加深对额定电压和额定功率的理解。
2、器材：
常用的小灯泡 1 只（标明额定电压，未标明额定功率），电流表、电压表各 1 只，滑动变阻器 1 只，开关 1 只，电池组（总电压高于灯泡的额定电压）1 只，导线若干。
探究新知
3、过程：
1）实验要求。用滑动变阻器来调节小灯泡两端的电压，分别观察下列三种情况小灯泡的亮度，测量它的电功率:
①使小灯泡两端的电压等于额定电压; ②使小灯泡两端的电压低于额定电压; ③使小灯泡两端的电压高于额定电压(约1.2倍)。
2）根据实验要求，以小组为单位，设计电路画出实验电路图。设计电路时应思考:如何连接滑动交阻器与小灯泡 电流表、电压表分别接在什么位置 对电池组的电压有什么要求
探究新知
3）实验中需要测量哪些量 如何设计实验记录表
实验次数 电压/V 电流/A 电功率/w
1
2
3
探究新知
4)检查所给的器材是否符合实验要求，然后连接电路，进行实验。连接电路时，应连接滑动变阻器的哪两个接线柱 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在什么位置 电流表、电压表的正负接线柱连接是否正确 量程选择是否合适 连接电路后，先检查电路，确定无误后再开始实验。
5)把实验数据记录在表格中。计算出三种情况下小灯泡的功率。当小灯泡两端的电压高于或低于额定电压时，它的实际功率各是多大 它的亮度如何变化
视频：伏安法测小灯泡电功率
1.小灯泡在哪种情况下属于正常发光
2.选择亮度与灯泡大致相当的LED灯，比较它两端的电压与电功率，哪一种灯的电功率较小 为什么
讨论交流
小灯泡在额定电压下工作时，正常发光。
如果电路电压与用电器的额定电压相差过多，用电器可能根本不能工作，或者被烧坏。
电压相同，但LED灯的电功率更小。
小灯泡工作时，灯丝发光而发光，电能先转化为热能，故转化成的光能相对较少，LED灯工作时将电能主要转化为光能，LED灯的发光效率更高。
典例精析
例1、
在“测定小灯泡额定功率”的实验中，要让小灯泡在额定电压下发光，当手移动滑动变阻器滑片时，眼睛应观察( ）
A.灯泡的发光情况
B. 变阻器滑片的位置
C. 电压表的示数
D. 电流表的示数
C
例2、
用下图所示装置完成科学书上“测定小灯泡电功率”实验。下列说法正确的是（ ）
A.闭合开关，滑片在B端时，灯泡的亮度最大
B.实验中调节滑动变阻器的目的是改变电路的总功率
C.电流表和电压表示数的比值始终保持不变
D.该实验多次测量的目的是寻找普遍规律
典例精析
D
例3、
某同学利用如图所示的电路，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（ ）
A.闭合开关前，滑片应滑到B端
B.闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了
C.当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率
D.通过该实验还可得知，小灯泡的实际功
率越大，小灯泡越亮
典例精析
B
例4、
在测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率时，小红所观察和记录的结果如下表所示。分析实验记录她得出了以下结论:①小灯泡的额定功率为0.625W;②小灯泡的实际功率越大，亮度越亮;③小灯泡的电阻随温度的升高而增大;④小灯泡和阻值为2Ω的定值电阻串联接在电
压为3V的电源两端时，
能正常发光。其中正
确的是 ( )
A. 只有① B. 只有①②
C. ①②③ D. ①②③④都正确
典例精析
D
例5、
如图甲为测定“小灯泡电功率”的电路，
电源电压恒为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、
电阻约为10Ω。分析实验回答问题：
（1）小明根据该电路图连接好实物图后，
闭合开关，移动滑动变阻器的滑片， ;　
（2）排除故障后闭合开关，移动滑片P到某位置，电压表示数如图乙所示，此时若想测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片往电阻　 　（填增大或减小）的方向移动。
（3）小明继续移动滑片P，记下多组电压表和电流表的示数，绘制成I-U图像（图丙），据此分析当小灯泡正常发光时，滑动变阻器的功率为　 　W。
（4）进一步分析图像可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐增大，造成这一现象的原因可能是　 　。
典例精析
滑动变阻器同时接了下面两个接线柱
减小
0.4
灯丝电阻随温度升高而增大
课堂总结
2.3 电路中的电能（3）
1、影响电功的因素：电压、电流、通电时间等
2、电功的常用计算公式：W=Pt=UIt
3、电功率的常用计算公式：P=UI=U2/R
4、伏安法测小灯泡功率：
原理：P=UI
电路图：
滑动变阻器作用：改变灯泡两端电压。
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后巩固练习”；
3、完成作用业本中相应练习;
4、预习“常用电热器”相关内容。
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让备课更有效
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