资源简介

2025～2026学年度第二学期高一期末调研考试
历 史 2026. 6
本卷满分 100分，考试时间 75分钟
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、考号、座号填涂在相应位置．
2．选择题答案必须使用 2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用 0.5毫米黑
色签字笔书写，绘图时，可用 2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚．
3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题
卷上答题无效．保持卡面清洁、不折叠、不破损．
一、单选题：本大题共 15小题，共 45分。
1.16世纪以前，西欧物价在数百年内一直是稳定的，只是由于战争或歉收等原因才发生暂时
的波动。从 16世纪 30年代起物价却一直上升，到 16世纪末，西班牙、葡萄牙的物价平均上
涨了 4倍多，法国、英国和德国则平均上涨 2倍—2.5倍。这一变化（）
A.引起国力变化，巩固西、葡霸主地位 B.造成社会动荡，阻碍国际贸易交流
C.促使社会分化，加速封建势力衰落 D.推高金银价格，抑制商品经济发展
2.下图是 1942年的一幅苏联宣传画，描绘的情景是：乌拉尔生产的钢铁被制造成炸弹，摧毁
了前线的德军坦克。该宣传画反映出（）
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A.敌后民众以钢铁般意志抵抗侵略 B.苏联为反法西斯战争付出了巨大牺牲
C.苏军进攻扭转了苏德战场的形势 D.工业化为争取卫国战争胜利创造条件
3.据统计，伏尔泰论及中国的著作将近 80种，信件 200余封。伏尔泰甚至认为中国就是柏拉
图式理想国模型的现实版，中国的农业、工艺、历史、政治、道德、宗教环境在他的笔下都是
世界仅有和完美的。伏尔泰如此褒扬中国的主要原因是（）
A.中国科技文化水平领先于西欧各国 B.意在营造变革社会现状的舆论氛围
C.中国政治体制适应了时代发展的需要 D.工业革命推动了东西方的经济交流
4.1915年 3月，英法俄三国达成秘密协定，规定战后英法获得土耳其所属的阿拉伯地区领土，
俄国则拥有对君士坦丁堡、黑海海峡和马尔马拉海诸岛屿的所有权，但君士坦丁堡应开辟为自
由港，并保证商船在海峡的自由通行。上述秘密协定在巴黎和会上得到确认。这反映出
A.巴黎和会平衡了各国利益 B.帝国主义殖民体系瓦解
C.帝国主义间的斗争与妥协 D.一战具有帝国主义性质
5.日本明治维新时期，一些维新志士吸收阳明学中注重人性“陶冶人物之功”，在幕府末期的
社会变更中找到了让自己扬名历史的哲学。阳明学成为维新志士反抗封建幕府统治最尖锐的思
想武器。材料体现了（ ）
A.中华文化的世界性影响 B.托古改制推动政治革命
C.进步思想决定改革成败 D.中西文化在碰撞中融合
6.下面两幅国徽图案可以反映出（ ）
A.两个国家的宗教信仰几乎完全相同
B.两国之间存在着直接的继承与被继承的关系
C.俄罗斯的发展深受拜占庭帝国的影响
D.俄罗斯比拜占庭帝国更加重视骑兵的建设
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7.学者钱乘旦认为在古代世界中，国家演变的普遍现象是从“城”为中心的小范围开始，向较
大范围的地域国家转变。但他发现某文明始终停留在国家形成的最早阶段上，各地制度大致呈
现王政、贵族政治、民主政治三种形式。这个文明最有可能位于（）
A.小亚细亚 B.巴尔干半岛 C.两河流域 D.黄河流域
8.新航路开辟后，各大洲相对孤立的状态被打破。下列史实和结论表述一致的是（ ）
史实 结论
A 欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲 改变了欧洲的人文地理格局
B 玉米、甘薯等从美洲流向世界各地 推动欧洲出现价格革命
C 天花、麻疹等疾病的病原体被带到美洲 造成原住民的死亡和原有社会的解体
D 葡萄牙商人把中国生丝转运到欧洲各国贸易 拉开了欧洲对外扩张的序幕
9.1919年，扎格鲁尔发表演说指出：“1914年英国单方面宣布‘保护埃及 ，而埃及人民并没
有提出要求并接受保护。该‘保护 不符合国际法规定的两个国家缔结（条约）必须双方同意
才能生效的原则。”这一论断
A.表明埃及民族意识开始觉醒 B.说明埃及抗争方式发生了根本性转变
C.推动了埃及华夫脱党的成立 D.体现了埃及利用国际法维护国家权利
10.1798年，美国弗吉尼亚州议会通过决议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府，只授予
其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，
各州有权宣布联邦法令违宪。该决议（）
A.扩大了州政府的权力 B.体现了联邦制分权原则
C.彰显了各州独立平等 D.革除了邦联体制的弊端
11.1453年奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡后，苏丹让犹太人担任财政官吏、医生等职务；与外国
人打交道所需的外语人才主要由基督徒充当；帝国的海上力量使用希腊臣民。这表明奥斯曼帝
国采取（）
A.政教合一的政治体制 B.因俗而治的政治策略
C.灵活实用的统治政策 D.兼收并蓄的文化制度
12.在我国古代历史上，最伟大的外交事件，除了开通丝绸之路以外，恐怕就要数郑和下西洋
了。郑和带回物产的价值巨大，奇珍异宝多成为御用或用于赏赐，很多都随着明神宗和明宣宗
埋入了墓穴。而达 伽马等西方航海家从东方带回的珍宝则进入市场，获取巨额利润。这说明
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A.社会制度不同，对外政策有别 B.经济水平不同，航海结果有别
C.社会环境不同，价值观念有别 D.航海水平不同，利润大小有别
13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到“关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，
人们已经承认，在从形成时期（约公元前 1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有
证明这些地区之间存在着相互影响或接触的记录，记录都是不可靠的。”作者认为美洲文明衰
落的原因是（ ）
A.西方殖民者的侵略 B.疾病，瘟疫等灾害
C.孤立发展，缺乏交往 D.本身就具有落后性
14.巴黎公社执行委员会秘书长在其信件中说：“我们每天收到大批口头和书面的建议，其中
有些是个人提出的，有些是在俱乐部或国际支部通过的。这往往是一些很好的建议，应该提交
公社审查。”这反映出巴黎公社（ ）
A.建立了社会主义性质政权 B.激发了民众的政治热情
C.让民众直接管理公社事务 D.践行了“主权在民"理念
15.部分学者在研究拉丁美洲“考迪罗主义”时指出，“国家的条件使得暴力的统治或狡诈的
统治比法制的统治更为有效”；这是“西班牙美洲政治植物上开出的一朵特有的花”。他们揭
示了拉丁美洲（ ）
A.政治制度的特殊性 B.民族革命任务的艰巨性
C.社会发展的滞后性 D.法律制度建设的重要性
二、材料解析题：本大题共 3小题，共 55分。
16.阅读材料，完成下列要求。
材料一 （西欧国家）政治上的考虑根源于这样一个信念，即只有通过超国家组织的建立才能
一劳永逸地消除欧洲大国之间的战争威胁，欧洲各国若想恢复原先在国际事务中的地位，就必
须学会用一个声音讲话，并拥有足可与美国相抗衡的人力和物力。
——摘编自[美]龙多·卡梅伦等《世界经济简史》
材料二 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从
传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代
的征兆。
——摘编自中国社会科学院 2011年《国际形势黄皮书》
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（1）根据材料一并结合所学知识，概括西欧国家产生“政治上的考虑”的背景及目的。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出在“过渡期”出现的新国际格局及新力量。
（3）综合材料一、二，简析面对世界格局的新变化，中国政府应该如何应对。
17.阅读材料，回答问题。
材料一 20世纪初，一场革命风暴席卷亚洲。在资产阶级的领导下，伊朗等国相继爆发了变革
封建制度的革命，菲律宾掀起了轰轰烈烈的民族解放战争，印度的民族独立运动发展成波澜壮
阔的群众性反帝爱国怒潮。与此同时，越南、朝鲜的民族解放运动，也在反帝、反封建的旗帜
下蓬勃发展，这一切汇成亚洲资产阶级民族民主革命的洪流。列宁称之为“亚洲的觉醒”。
——摘编自才家瑞《“亚洲觉醒”的内涵及该时期各国民族民主运动的类型与特点》
材料二 马赫迪起义的起因是埃及统治者对苏丹人民的长期掠夺和剥削。起义的初期，斗争目
标是反对埃及的殖民统治。在 1882年英国侵略埃及、埃及统治者成了英国的傀儡后，英国直
接插手镇压马赫迪起义时，斗争的矛头才指向英国侵略者。斗争的矛头所向前后是不同的，要
实事求是地区别开来。
——王彤《从反埃到反英的马赫迪起义》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“亚洲的觉醒”的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析马赫迪起义从反埃到反英转变的原因。综合上述材料
并结合所学知识，指出亚非民族独立运动的意义。
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18.阅读材料，回答问题。
关于第二次世界大战起点的各种观点
起点时间 主张者
1931年九一八事变 部分中国学者
1937年七七事变 部分中国学者
1939年德国突袭波兰 国际上大部分学者
1940年德国进攻西欧 部分欧洲学者
1941年 6月德国进攻苏联 部分苏联和俄罗斯学者
1941年 12月日本偷袭珍珠港 部分欧美学者
——摘编自张海鹏《第二次世界大战历史的宏观反思》
（1）关于第二次世界大战起点存在多种观点，试分析其原因。
（2）从材料中选择你赞成的一种观点并说明理由（也可提出自己的观点并加以说明）。
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2025～2026学年度第二学期高一期末调研考试
高一历史参考答案与解析
1.【答案】C
【解析】本题考查价格革命。材料反映了新航路开辟引发价格革命，价格革命加速了欧洲封建
势力衰落，促进了资本主义的发展，故 C项正确；价格革命并没有巩固西、葡霸主地位，故 A
项错误；价格革命与阻碍国际贸易交流之间没有因果关系，故 B项错误；价格革命使金银大
量输入欧洲，金银价值下降，物价上涨，故 D项错误。
2.【答案】D
【解析】结合所学可知，乌拉尔是苏联重要的工业地区，宣传画中乌拉尔生产的钢铁被制成炸
弹摧毁德军坦克，体现了苏联的工业生产能力转化为强大的战争力量，说明工业化为苏联争取
卫国战争胜利创造了物质等条件。D项符合。A、B项与题意不符，C项与史实不符，排除。
故答案为 D。
3.【答案】B
【解析】伏尔泰属于 17、18世纪法国启蒙运动的领袖级人物，他反对专制、倡导人权、法治
等。而 17、18世纪的中国正是明末清初之时。伏尔泰褒扬中国，实际上是为了宣扬启蒙思想、
改造法国专制社会的需要，故选 B项。A项说法有误，明清以来中国传统科技未能转化为近
代科技，是中国走向衰落的一个重要表现。C项错误，明清时期中国皇权专制不断强化达顶峰，
是中国封建社会走向衰落的重要表现之一。D项错误，伏尔泰的时代是在法国大革命爆发以前，
工业革命尚未展开。
4.【答案】D
【解析】根据材料可知，一战期间，英法俄三国通过秘密协定，分割经济利益和领土，体现出
帝国主义战争的掠夺性质，D项正确。巴黎和会是帝国主义的分赃会议，并未实现各国利益的
平衡，排除 A项；材料反映的是帝国主义分割殖民地和利益，没有体现殖民体系的瓦解，排
除 B项；材料只反映了帝国主义国家合作分割土耳其，未涉及斗争，排除 C项。
5.【答案】A
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【解析】【分析】
本题考查中华文化的世界意义，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.从题干中“阳明学成为维新志士反抗封建幕府统治最尖锐的思想武器“可以看出日本明治
维新受到了王阳明的思想影响，反映出中华文化的世界性影响，故 A正确。
B.日本明治维新并不是托古改制，故不选 B。
C.题干并不能说明进步的思想能够决定改革的成败，故不选 C。
D.题干没有体现出中西文化的碰撞和融合，故不选 D。
故选 A。
6.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查拜占庭帝国对俄罗斯的影响，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.仅凭相似的国徽不能断定两国的宗教信仰完全相同，A过于绝对，故不选 A。
B.两国之间不存在直接的继承和被继承关系，故不选 B。
C.图片显示两国的国徽有很多相似之处，联系所学知识可知后起的俄罗斯在发展过程中深受拜
占庭帝国的影响，故 C正确。
D.俄罗斯国徽中有骑兵形象，但不能说明俄罗斯比拜占庭帝国更加重视骑兵建设，故不选 D。
故选 C。
7.【答案】B
【解析】学者钱乘旦在题中强调的文明特征是始终维持早期国家形态，未向地域国家过渡，且
并存王政、贵族政治和民主政治，巴尔干半岛的古希腊文明符合这一特点，其中雅典发展出民
主政治，斯巴达保留贵族寡头制。故答案为 B。
8.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查新航路开辟的影响，要求运用所学分析解读表格信息。
【解答】
C.新航路开辟后，人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播，天花、麻疹等疾病的病原
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体被带到美洲，造成原住民的死亡和原有社会的解体，故选 C项。
A.该项史实为三角贸易，其改变的是美洲的人文地理格局而非欧洲，排除 A项。
B.该项的史实是物种交流，促进了欧洲人口增加，推动欧洲出现价格革命的是新航路开辟后贵
重金属大量流入欧洲，排除 B项。
D.该项史实属于正当的国际贸易，不会直接导致对外扩张，拉开欧洲对外扩张序幕的是新航路
的开辟，排除 D项。
9.【答案】D
【解析】根据材料可知，扎格鲁尔发表演说抨击英国单方面“保护埃及”不符合国际法原则，
体现出埃及利用国际法维护国家权利，争取国家独立，D项正确。早在 19世纪埃及民族意识
就已开始觉醒，排除 A项；材料没有体现埃及抗争方式发生了根本性转变，排除 B项；华夫
脱党于 1918年成立，排除 C项。
10.【答案】B
【解析】结合所学可知，题干材料“只授予其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民
保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权宣布联邦法令违宪”，体现的是美国宪
法联邦制原则，即联邦政府与地方政府相互制约。B项符合。A、C项与题意不完全相符，D
项与史实不符，排除。故答案为 B。
11.【答案】C
【解析】据材料信息可知，奥斯曼帝国根据不同民族、不同职业的特点，采取灵活实用的统治
政策，故选 C项；材料中并未涉及政教合一的相关内容，排除 A项；因俗而治旨在通过尊重
和适应不同民族和地区的文化与习俗，实现有效的统治和管理，与材料内容不符，排除 B项；
材料强调的是统治政策，非文化制度，排除 D项。
12.【答案】C
【解析】经济基础决定上层建筑，东西方的经济基础（社会环境的重要内容）不同，所以对于
财富的处理方式（价值观念）也不同。中国以小农经济为主，强调国家都是皇帝的私有财产，
而西方商品经济发达，强调保护私有财产，故 C项正确；
当时都处在封建社会，故排除 A项；
题干主旨并非强调航海结果，故排除 B项；
当时中国的航海水平处于领先地位，故排除 D项。
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故选：C。
本题考查郑和下西洋和新航路开辟的相关知识。依据材料“很多都随着明神宗和明宣宗埋入了
墓穴。而达 伽马等西方航海家从东方带回的珍宝则进入市场”等信息并结合所学知识进行分
析。
本题考查郑和下西洋和新航路开辟的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的
能力，可用排除法解决问题，难度适中。
13.【答案】C
【解析】根据题干可知美洲文明的发展是孤立的，缺乏交往，C项正确；
西方殖民扩张是在新航路开辟后，排除 A项；
疾病，瘟疫等灾害是在新航路开辟后，排除 B项；
D说法不符合事实，美洲也有先进的文明，排除 D项。
故选：C。
本题主要考查了美洲文明。要求学生结合美洲文明的衰落来分析。
本题主要考查了美洲文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14.【答案】B
【解析】由材料“我们每天收到大批口头和书面的建议，其中有些是个人提出的，有些是在俱
乐部或国际支部通过的。这往往是一些很好的建议，应该提交公社审查”可知，巴黎公社建立
后，人们积极为公社的发展建言献策，体现出较高的政治热情，B项正确。材料体现了巴黎公
社的建立激发了人们参政的热情，没有表明公社的政权性质和民众管理公社事务的方式，排除
A项、C项；材料体现了巴黎公社的建立激发了人们参政的热情，与“主权在民”理念没有直
接关系，排除 D项。故选 B项。
15.【答案】A
【解析】据材料中的“国家的条件使得暴力的统治或狡诈的统治比法制的统治更为有效”和
“西班牙美洲政治植物上开出的一朵特有的花”并结合所学可知，拉丁美洲受其殖民统治历史
的影响，军事独裁者往往通过政变等手段掌握国家政权，实行独裁统治的现象，表明拉丁美洲
政治制度具有特殊性，故选 A项。材料与民族革命无关，排除 B项；材料强调的是拉丁美洲
政治制度的特殊性，与社会发展的滞后性无关，排除 C项；材料中“国家的条件使得暴力的
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统治或狡诈的统治比法制的统治更为有效”，说明部分学者认为在拉丁美洲法制不重要，排除
D项。
16.【答案】（1）背景：第二次世界大战后，西欧实力削弱，地位下降；美、苏两极格局形
成；应对来自美、苏的威胁；文化、传统相近，地域相邻等；吸取战争教训。
目的：消除欧洲内部的战争威胁；抗衡美国；提高国际影响力；促进自身发展，维护自身安全。
（2）新国际格局：多极化趋势的加强。
新力量：欧盟建立；第三世界的发展；中国国际地位提高；日本谋求政治和军事大国地位等。
（3）应对：深化改革开放，提高综合国力；在国际事务中积极发挥作用；积极开展多边外交；
加强区域合作；加强大国间的协调与合作等。
17.【答案】（1）特点：资产阶级领导；以反帝、反封建为旗帜；范围广；影响大。
（2）原因：1882年后埃及统治者成了英国的傀儡。意义：打击了帝国主义的侵略势力；削弱
了本国的封建势力；推动了民族独立和世界历史的发展。
【解析】第（1）题根据材料“席卷亚洲”“资产阶级的领导”“反帝、反封建的旗帜”并联
系所学知识来概括。
第（2）题第一问，从“在 1882年英国侵略埃及、埃及统治者成了英国的傀儡后”并结合所学
知识分析即可；第二问，以材料一“这一切汇成亚洲资产阶级民族民主革命的洪流”和材料二
“斗争的矛头所向前后是不同的，要实事求是地区别开来”为切入点，联系所学知识去分析其
意义。
18.【答案】（1）原因：第二次世界大战由于涉及的范围大、国家主体多，过程曲折复杂，
导致认定第二次世界大战起点的难度大；第二次世界大战由局部扩大至世界范围，各个国家和
地区在战争中所起的作用和地位较难认定；由于研究者的立场、角度、方法、情感等判断标准
的不同，对各国在第二次世界大战中的作用和地位认识不同。
（2）观点 1：第二次世界大战的起点为 1931年九一八事变。
理由：①日本是法西斯阵营三大轴心国之一，日本早于德、意最早发动了法西斯侵略战争，亚
洲战争策源地最早形成。②1931年九一八事变后，中国人民开始局部抗战，事实上已成为第
二次世界大战的东方主战场。中国人民独立抗击日本侵略，直至太平洋战争爆发，既是为中国
而战，也是为世界而战，是第二次世界大战的重要组成部分。③如果承认第二次世界大战以亚
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洲战场日本无条件投降为结束标志，但不承认亚洲战场的起点是第二次世界大战的组成部分，
这在逻辑上讲不通。因此，第二次世界大战应以 1931年九一八事变为起点，逐步扩大至世界，
第二次世界大战始于亚洲，也结束于亚洲。
观点 2：第二次世界大战的起点应为两个，即 1931年九一八事变和 1939年德国进攻波兰。
理由：①第二次世界大战真正成为世界性大战是有一个过程的，将 1931年九一八事变和 1939
年德国进攻波兰作为第二次世界大战起点，都不足以阐明这次世界大战过程的复杂性。②第二
次世界大战有两个战争策源地，1931年九一八事变是亚洲地区日本法西斯发起侵略的开始，
1939年德国入侵波兰是欧洲地区德国法西斯发起侵略的开始。③只强调欧洲是第二次世界大
战起点，是没有看到亚洲战场的重要性；只强调亚洲战场是第二次世界大战起点，是没有看到
欧洲战场的重要性。承认第二次世界大战有两个起点，才能准确阐明第二次世界大战爆发是非
常复杂的历史现象，才能阐明亚洲战场与欧洲战场同时存在的历史合理性，才更符合历史实际。
【解析】第（1）题考查第二次世界大战起点存在多种观点的原因，第二次世界大战由于涉及
的范围大、国家主体多，过程曲折复杂，导致认定第二次世界大战起点的难度大。
第（2）题考查第二次世界大战起点，只强调欧洲是第二次世界大战起点，是没有看到亚洲战
场的重要性；只强调亚洲战场是第二次世界大战起点，是没有看到欧洲战场的重要性。
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