资源简介

湖北省襄阳市谷城县2025-2026学年七年级下学期义务教育质量监测生物试卷
一、单选题
1．“春暖花开看物苏，蓓蕾嫩芽满枝株。”叶芽结构中，幼叶能发育成( )
A.叶 B.茎 C.枝条 D.新芽
2．进入青春期，面对身体及心理上的明显变化，下列哪位同学的做法是不科学的( )
A.安安 B.西西 C.秦秦 D.北北
3．我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍终于在一个狭窄的管道里与卵细胞相遇并结合成一个新细胞。然后开始分裂，产生更多的细胞……最终在一个宽敞的房子里住下来，继续发育。几个月后，一个小男孩呱呱坠地。请完成下列小题。
（1）“宽敞的房子”指的是胚胎发育的主要场所( )
A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道
（2）新生命诞生的起点是( )
A.小男孩呱呱坠地时
B.“我”与卵细胞结合形成受精卵
C.产生“我”时
D.产生卵细胞时
4．“结构与功能相适应”是生物学的基本观念。下列结构与功能不符的是( )
A.鼻腔内的鼻毛和黏液可清洁空气
B.肺泡外密布毛细血管，有利于气体交换
C.小肠壁仅由一层上皮细胞构成，适于食物消化
D.呼吸道都有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过
5．某校七年级开展“魅力生物创意模型”制作比赛。右图是三种血管关系模型的参赛作品示意图：请据图完成下列小题。
（1）在右图模型中，②模拟的血管及其功能是( )
A.动脉，把血液送往全身 B.静脉，把血液送回心脏
C.毛细血管，进行物质交换 D.毛细血管，让红细胞单行通过
（2）如果用右图模型模拟肺循环中的三种血管，且①内流动脉血，则血液在这三种血管中的流动方向是( )
A.①→②→③ B.②→③→① C.③→①→② D.③→②→①
6．溺水是造成中小学生意外死亡的“第一杀手”，每年夏季都有学生溺亡，生命之花过早凋零，令人痛心不已。下列相关叙述错误的是( )
A.呼吸道的组成依次是鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺
B.游泳时水的压力影响了胸廓的扩大导致呼吸困难
C.溺水时，水进入呼吸道，阻断了肺泡与外界的气体交换
D.对溺水者进行人工呼吸前，我们应先清除其口鼻内的污物
7．下列是教材中四个实验的有关分析，正确的是( )
A.实验①装有煮熟种子的装置中温度更高
B.实验②说明植物的呼吸作用能产生氧气
C.实验③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.实验④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝
8．绿化祖国需坚持扩绿、兴绿、护绿“三绿”并举，“十五五”规划“三北”工程林草覆盖率达到40.9%，不断增厚我们的“绿色家底”。以下有关绿色植物在自然界中的作用描述，错误的是( )
A.通过光合作用促进生物圈的水循环
B.减缓雨水对地面的冲刷，保持水土
C.能为其他生物提供食物和栖息场所
D.能维持生物圈中的碳氧平衡
二、读图填空题
9．“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”这是对植物生命周期的生动写照。图甲是用数轴表示的被子植物的一生。其中，原点“0”表示新生命的起点，a、b、c、d表示其一生中的几个关键节点，其中某个结构如图一、图二、图三、图四所示（在[___]中填数字序号，横线上填文字）
（1）图甲中原点“0”表示受精卵，它会发育成图一中的[___]__________。
（2）通过观察和测量，发现图二中根生长最快的部位是根尖的____________________区，该处细胞来自分生区细胞的不断分裂。
（3）图二叶中的____________________（填结构名称）是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（4）图四中我们常吃的果肉部分，是由图三中的[①]__________（填结构名称）发育来的。
（5）苹果的果实中有5-10粒种子，而蜜桃果实中只有一粒种子（如图四），种子多少和图三中[②]__________（填结构名称）的数量有关。
（6）蜜桃种子若要萌发，所需的条件有：____________________（写出一点即可）。
（7）在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，人们常常采用____________________的方法来弥补这种不足。
10．马铃薯是常见的蔬菜品种，在我国南北方均可种植。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。（垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如下图所示。）垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？让我们结合下图进行分析。
（1）种植：开沟、浇水、播“种”、覆土、盖膜、起垄。其中，盖膜的目的是。
（2）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图一中________（选填“甲、乙、丙”）提供充足的二氧化碳，促进有机物的合成。请写出该生理活动的式子：________。
（3）垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的氧气，用于进行________作用，释放能量，供根生长所需。
（4）马铃薯生长期需要大量水分，用于进行图一中的乙，吸收的水分主要通过植株输导组织中的________运输到叶肉细胞，根吸水的主要部位是图二中的________（填数字）。
（5）图三为一天内马铃薯植株光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，植株积累有机物最多的点是________（填字母）。综上可见，垄沟种植提高了马铃薯的产量。
11．2023年，由深圳核心医疗研发的全球最小最轻的全磁悬浮人工心脏（“中国心”）填补了国内人工心脏领域空白。下图表示“中国心”植入者的一些重要结构及生理活动，图中数字表示结构，字母表示生理过程。据图回答。
（1）“中国心”安装的位置是紧贴于心脏四个腔中的①左心室，为心衰患者的________（填“体循环”或“肺循环”）提供动力。在血液循环过程中，心房与心室、心室与动脉之间存在瓣膜，其作用是________。
（2）在人工心脏手术完成后，病人需要吃消炎药，消炎药被吸收到血液，最先到达心脏的________。“中国心”植入者的呼吸会变得更通畅，此时流经肺泡周围毛细血管的血流量增加，血液中________（气体）含量相应增加。
（3）“中国心”植入者要适当多摄入富含营养的鸡蛋、牛奶、新鲜蔬菜及水果等食物。营养物质经过A过程进入循环系统。写出图Ⅱ所示结构与A相适应的特点：________（写出一条即可）
（4）旧式人工心脏易造成血栓（血液凝固成块现象），而全磁悬浮的“中国心”不易激发血液中________（填血细胞名称）的功能，减少血液凝固的发生，进而避免血栓的形成。
（5）“人工心脏”植入者通过适量饮水来促进生命活动产生的代谢废物排出。如图Ⅲ所示，血液中的代谢废物首先通过①__________（填结构名称）和②肾小囊内壁的滤过作用形成原尿；随后，原尿流经③通过其____________________作用，将有用物质重新吸收回血液，最终形成尿液。
三、填空题
12．生活处处皆可探究，学问时时皆需躬行。向阳生物社团的同学根据所学知识分别对鸡蛋和馒头进行了相关研究实践。
（一）鸡蛋不仅经济实惠，更是优质蛋白的来源。研究显示，鸡蛋蛋白质的氨基酸构成与人体需求最为契合，是自然界中极佳的蛋白质来源。
（1）鸡蛋中的蛋白质和食物中的糖类、____________________被称为“三大营养素”。
（2）蛋白质的分解主要依靠消化液中消化酶的作用。蛋白质被消化酶消化的起始器官是____________________。蛋白质被消化成____________________后，主要在小肠中被吸收，然后运送到全身各处。
（3）别让误解让你错失蛋黄的营养！尽管许多同学不喜欢吃蛋黄，但资料显示，蛋黄富含多种维生素及钙、铁、锌等矿物质，是青少年成长的刚需。蛋黄中的胆固醇属于类脂，是构成细胞与合成激素的关键原料。虽然过量摄入（超300毫克/天）不利于心血管高危人群的健康，但对于发育期的我们而言，蛋黄绝对是不可多得的优质营养来源。请综合以上资料，就“如何科学摄入蛋黄”这一主题，提出一条合理的膳食建议：____________________。
（二）将馒头放入口中，慢慢地咀嚼，细细地品尝你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣社团的同学对此展开了探究，他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题：
（4）若选用1号和3号试管进行对照，探究的变量是____________________。要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择____________________试管进行对照。
（5）预测实验现象，只有____________________号试管不变蓝色。
（6）有同学提出：发烧时不想吃饭，消化不好，是不是在较高温度下，消化酶的活性降低了。
（提示：37℃是人体正常体温，也是体内绝大多数酶发挥催化活性的最适温度。）
若增加第5组对照实验来探究此假设是否正确，控制其他变量与1号试管保持一致，只需改变____________________。
参考答案
1．答案：A
解析：A、叶芽结构中幼叶的发育方向为叶片，幼叶细胞经过分裂、分化，逐步长成植物的绿叶，结构发育对应关系准确，A正确；
B、芽轴发育成茎，并非幼叶，发育结构混淆，B错误；
C、整个叶芽发育为枝条，不是幼叶单独发育，C错误；
D、芽原基发育成新芽，与幼叶无关，D错误；
故选A。
2．答案：D
解析：A、安安能够正确看待身体发育与第二性征，做法科学合理，A正确；
B、西西与异性相处有礼有节，维持健康人际关系，符合青春期心理卫生要求，B正确；
C、秦秦具备自我保护意识，能明辨是非，是正确的青春期行为，C正确；
D、北北拒绝家长管理，青春期独立意识过度膨胀，遇事不与长辈沟通，极易出现心理、行为问题，做法不科学，D错误；
故选D。
（1）答案：B
解析：A、卵巢是产生卵细胞、分泌雌性激素的生殖器官，不具备胚胎发育功能，A错误；
B、子宫空间宽敞，内膜可为胚胎提供附着场所，是胎儿生长发育的主要场所，对应题干“宽敞的房子”，B正确；
C、输卵管仅为精卵结合受精的场所，空间狭小，无法长期容纳胚胎发育，C错误；
D、阴道是胎儿分娩产出的通道，不是胚胎发育场所，D错误；
故选B。
（2）答案：B
解析：A、婴儿出生只是胚胎发育的终点，不是新生命起始，A错误；
B、精子与卵细胞融合形成受精卵，受精卵是第一个完整的新生命细胞，具备分裂分化发育为完整个体的全部遗传物质，是新生命诞生起点，B正确；
C、仅产生精子只是生殖细胞形成，未形成完整生命体，C错误；
D、仅产生卵细胞只是生殖细胞形成，无法独立发育为新个体，D错误；
故选B。
4．答案：C
解析：A、鼻腔鼻毛阻挡灰尘，黏液黏附异物，能够清洁吸入空气，结构功能匹配，A正确；
B、肺泡外包绕密集毛细血管，极大缩短气体扩散距离，利于氧气、二氧化碳交换，结构功能相适应，B正确；
C、小肠壁单层上皮细胞的作用是加速营养物质吸收，和消化功能无关，消化依靠消化酶，结构功能不匹配，C错误；
D、呼吸道骨、软骨支架支撑气道，避免吸气时气道塌陷，保证气体顺畅通行，D正确；
故选C。
（1）答案：C
解析：A、动脉功能是将心脏血液运往全身，模型②管径细小，不符合动脉管腔特征，A错误；
B、静脉管壁薄、管腔大，模型②管径极小，不属于静脉，B错误；
C、毛细血管管径极细，仅允许红细胞单行通过，核心功能是血液与组织细胞物质交换，描述完整匹配毛细血管特点，C正确；
D、该选项只描述了毛细血管形态特征，未说明核心生理功能，表述不完整，C选项描述更全面准确，D错误；
故选C。
（2）答案：D
解析：肺循环血液流动路径：右心室→肺动脉（流静脉血）→肺部毛细血管→肺静脉（流动脉血）。题干说明①内流动脉血，则①为肺静脉，②是肺部毛细血管，③为肺动脉，血流方向为③→②→①。
A、血流顺序颠倒，不符合肺循环规律，A错误；
B、血管排序完全混乱，B错误；
C、毛细血管放在最后，违背血流逻辑，C错误；
D、③肺动脉→②肺部毛细血管→①肺静脉，完全匹配肺循环血流路径，D正确；
故选D。
6．答案：A
解析：A、呼吸道正确顺序：鼻腔→咽→喉→气管→支气管，肺不属于呼吸道，选项将肺划入呼吸道，同时顺序无错误但分类概念出错，A错误；
B、游泳时水体外部压力挤压胸廓，胸廓无法正常扩大，肺内不能形成负压，吸气受阻，呼吸困难，表述正确，B正确；
C、溺水时水堵塞呼吸道，肺泡与外界空气隔断，肺通气无法完成，人体缺氧窒息，C正确；
D、人工呼吸前清理口鼻污物，防止异物堵塞气道，保障气体顺利进出肺部，急救操作规范，D正确；
故选A。
7．答案：D
解析：A、煮熟种子细胞死亡，呼吸作用停止，装置温度不会上升，萌发活种子装置温度更高，A错误；
B、该装置为种子呼吸实验，萌发种子呼吸消耗氧气，不能产生氧气，B错误；
C、该装置为光合作用收集氧气实验，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳才会浑浊，C错误；
D、遮光部分无光照，无法进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，实验现象描述准确，D正确；
故选D。
8．答案：A
解析：A、植物蒸腾作用促进水循环，光合作用制造有机物、维持碳氧平衡，选项混淆蒸腾、光合的生理功能，描述错误，A错误；
B、植被根系固定土壤，减缓雨水冲刷，起到保持水土、涵养水源作用，B正确；
C、绿色植物作为生产者，制造有机物，为各类动物提供食物与栖息环境，C正确；
D、光合作用吸收二氧化碳释放氧气，平衡大气碳氧含量，D正确；
故选A。
9．答案：（1）[⑥]胚
（2）伸长
（3）气孔
（4）子房壁
（5）胚珠
（6）适宜的温度
（7）人工辅助授粉
解析：(1)受精卵是被子植物新生命起点，受精卵持续分裂分化发育为种子内部的胚，胚包含胚芽、胚轴、胚根、子叶，是完整植株的幼体，图一中⑥代表胚，因此本空填写[⑥]胚。本小问核心逻辑为受精卵发育形成胚，区分胚、胚乳、种皮的发育来源，明确胚是由受精卵直接发育而来的核心结构。
(2)根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区。分生区细胞不断分裂增加细胞数量，新分裂出的细胞进入伸长区，细胞快速纵向伸长，使根长度快速增加，因此伸长区是根生长速度最快的部位。成熟区主要负责吸收水分和无机盐，根冠仅起保护作用，均不参与根的伸长生长，本小问拆解根尖四个区域的专属生理功能，区分细胞分裂与细胞伸长对根生长的不同作用。
(3)叶片表皮分布有气孔，气孔由一对半月形保卫细胞围成。气孔是植物蒸腾作用水分散失的门户，同时光合作用、呼吸作用所需的二氧化碳、产生的氧气均通过气孔进出叶片，是叶片与外界气体交换的唯一窗口。本小问区分气孔、叶脉、叶肉细胞的功能，明确气孔同时承担蒸腾、气体交换双重作用。
(4)图三中①为子房壁，植物完成受精后，子房壁细胞持续膨大分化，发育成果皮，我们食用的苹果、蜜桃果肉部分都属于果皮结构，由子房壁发育形成。胚珠发育为种子，子房整体发育为果实，本小问梳理花子房各结构受精后的发育规律，区分果皮、种子的不同发育来源。
(5)图三中②为胚珠，每一个胚珠受精后单独发育成一粒种子，果实内种子数量由子房内胚珠的总数决定。蜜桃子房内仅1枚胚珠，因此果实只有一粒种子；苹果子房内存在多枚胚珠，对应多粒种子，本小问解释果实种子数量差异的根本原因，建立胚珠数量与种子数量的对应关系。
(6)种子萌发需要同时满足自身条件与外界条件，外界条件包含适宜的温度、一定量的水分、充足的空气，三者任选其一作答即可。缺少适宜温度，酶活性极低，代谢无法启动；缺少水分，种子细胞自由水不足，代谢停滞；缺少空气，胚根无氧呼吸烂种，本小问分别阐述三类外界条件对种子萌发的作用机理。
(7)阴雨连绵天气，缺少风力、昆虫传粉，花粉无法落到雌蕊柱头，受精失败，子房无法发育，造成果树减产。农业常规解决手段为人工辅助授粉，人工采集雄花花粉，均匀涂抹在雌花柱头，保证受精正常完成，提升坐果率。本小问分析阴雨天气传粉受阻的原理，讲解人工辅助授粉的操作原理与增产作用。
10．答案：（1）提高温度，保证种子萌发所需的适宜温度
（2）甲；
（3）呼吸
（4）导管；①
（5）G
解析：(1)地膜覆盖土壤后，能够减少土壤水分蒸发，维持土壤恒定湿度；同时隔绝空气散热，提升土壤内部温度，创造种子萌发所需的适宜温度、充足水分环境；地膜还能遮挡光照，抑制杂草种子萌发，减少杂草争夺水肥。本小问从保温、保湿、抑草三个维度完整解析地膜覆盖的多重作用。
(2)图一中甲代表光合作用，光合作用原料为二氧化碳和水，垄沟直形布局利于空气流通，能持续为叶片光合作用输送足量二氧化碳，提升光合速率，积累更多有机物。光合作用文字表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，完整标注反应条件、场所、物质转化。本小问区分光合、呼吸、蒸腾三种生理作用图示，书写规范光合作用反应式，解释通风补充二氧化碳的增产原理。
(3)植物根系细胞无叶绿体，无法进行光合作用，依靠呼吸作用分解有机物释放能量，供给根细胞分裂、吸收无机盐等生命活动。积水会隔绝土壤空气，根系缺氧抑制呼吸，出现烂根；垄高沟低利于排水，增大土壤孔隙，储存充足氧气，保障根呼吸正常进行。本小问解析根系呼吸作用的能量供给意义，说明排水增氧对根系的保护作用。
(4)植物输导组织包含导管、筛管，根吸收的水分、无机盐依靠导管自下而上运输至叶片；筛管自上而下运输叶片制造的有机物。根尖成熟区表皮长出大量根毛，大幅扩大吸收面积，是根吸水、吸收无机盐的核心部位，对应图二中标注数字。本小问区分导管、筛管运输物质差异，说明成熟区根毛的吸水结构优势。
(5)图三曲线中，实线代表光合作用强度，虚线代表呼吸作用强度。有机物积累量=光合作用制造有机物-呼吸作用消耗有机物，日落前光合强度始终大于呼吸，有机物持续积累；E点为傍晚光合、呼吸强度交点，此后光合强度低于呼吸，有机物开始减少，因此E点是植株一天内积累有机物最多的时刻。本小问结合曲线数值变化，推导有机物积累的计算逻辑，解释日落临界点的生理意义。
11．答案：（1）体循环；防止血液倒流
（2）右心房；氧气
（3）小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成
（4）血小板
（5）肾小球；重吸收
解析：(1)左心室连接主动脉，主动脉是体循环起点，血液经主动脉输送至全身各处组织器官，因此左心室为体循环提供动力。心房与心室之间的房室瓣、心室与动脉之间的动脉瓣均为单向瓣膜，只允许血液单向流动，防止血液倒流，保证血液循环单向有序进行。本小问区分体循环、肺循环起点，完整讲解心脏瓣膜防倒流的生理功能。
(2)口服消炎药经小肠吸收进入毛细血管，汇入上下腔静脉，最先流入心脏右心房。肺泡处气体交换时，血液中二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡内氧气扩散进入血液，血液氧气含量上升，静脉血转化为动脉血。本小问梳理口服药物的血液循环路径，解析肺泡气体交换后血液气体成分变化规律。
(3)A过程为吸收，小肠是主要吸收器官，小肠结构与吸收功能高度适应：小肠长度长，内壁存在大量环形皱襞，皱襞上密布小肠绒毛，极大扩大吸收表面积；小肠绒毛壁、绒毛内毛细血管壁均仅由一层上皮细胞构成，小分子营养物质极易穿透进入血液。本小问任选一条结构特点完整解析，说明结构与吸收功能相适应的生物学核心观点。
(4)血小板具备促进血液凝固、形成血栓的功能，旧式人工心脏容易损伤血细胞，激活血小板凝血功能，形成血栓堵塞血管；全磁悬浮人工心脏减少血细胞机械损伤，不易激活血小板，降低血栓发病概率。本小问讲解血小板凝血生理功能，对比两种人工心脏对血细胞的影响差异。
(5)尿液形成分为两步：第一步肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，血液中除血细胞、大分子蛋白质外，水、无机盐、葡萄糖、尿素等小分子物质滤入肾小囊形成原尿；第二步原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重吸收回血液，剩余物质形成尿液。本小问分步拆解尿液形成完整过程，明确肾小球滤过、肾小管重吸收两大核心生理过程。
12．答案：（1）脂肪
（2）胃；氨基酸
（3）青少年每天适量摄入1个鸡蛋
（4）唾液（或唾液淀粉酶）；1号和4号
（5）1
（6）温度
解析：(1)人体三大供能营养素为糖类、脂肪、蛋白质，三者分解均可释放能量，水、无机盐、维生素无供能作用，因此此处填写脂肪。本小问熟记三大能源物质分类，区分供能与非供能营养物质。
(2)胃液中含有胃蛋白酶，是体内首个分解蛋白质的消化液，因此蛋白质消化起始器官为胃；蛋白质经胃初步分解为多肽，进入小肠后，在胰蛋白酶、肠蛋白酶作用下彻底分解为氨基酸，氨基酸为蛋白质最终可吸收小分子产物。本小问梳理蛋白质完整消化路径，区分初步消化、彻底消化场所与产物。
(3)针对青少年生长发育阶段，合理膳食建议：青少年每日适量食用1个鸡蛋，正常摄入蛋黄，不要刻意丢弃蛋黄；心血管疾病高危人群可减少蛋黄摄入，发育期青少年无需限制蛋黄食用。蛋黄富含维生素、钙铁锌矿物质、生长发育所需胆固醇，适量摄入利于身体发育，不可完全禁食。本小问结合题干资料，针对青少年群体给出科学、可落地的膳食方案。
(4)1号试管加唾液充分搅拌，3号试管不加唾液，其余条件完全一致，变量为唾液（唾液淀粉酶）；探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，需控制有无唾液、搅拌、馒头碎屑等条件相同，仅改变温度，因此选择1号（37℃适宜温度）与4号（高温/低温）形成对照。本小问遵循单一变量实验原则，区分两组对照实验的自变量。
(5)1号试管唾液淀粉酶在37℃适宜温度下，将馒头淀粉完全分解为麦芽糖，滴加碘液无淀粉，不变蓝；2号无唾液，淀粉未分解，变蓝；3号无唾液，淀粉未分解，变蓝；4号温度不适宜，酶失活，淀粉剩余，变蓝。因此只有1号试管不变蓝色。本小问结合酶活性条件，预测各组碘液显色实验现象。
(6)实验假设为高温降低消化酶活性，1号试管温度为37℃人体最适温度，其余条件不变，仅改变水浴温度（设置高温，如100℃沸水），即可探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响。本小问依据单一变量原则，明确实验唯一改动变量为温度。

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