资源简介

2025—2026 学年高一年级历史下学期期末检测试卷
满分：100 分 考试时间：75 分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
1.考古学家在西亚地区发现距今约 5000 年前的苏美尔文明遗址，出土了大量泥版文书，
上面刻有楔形文字。这些文书的内容涉及法律、宗教、商业等领域。由此可以推断，楔
形文字的产生（ ）
A.标志着人类进入文明时代
B.适应了苏美尔社会复杂管理的需要
C.是西亚地区统一国家形成的产物
D.受到了古埃及象形文字的影响
2.公元前 4 世纪，亚历山大东征将希腊文化带到西亚、埃及和印度河流域，形成了“希
腊化时代”。这一时期，希腊语成为地中海东部地区的通用语言，希腊式建筑、雕塑和
哲学思想广泛传播。这一文化现象说明（ ）
A.战争是文化传播的主要途径
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B.希腊文化具有强大的包容性
C.军事征服客观上促进了文化交流
D.西亚文明在希腊化时代完全消失
3.唐代高僧鉴真六次东渡日本，最终到达日本传播佛法，同时带去了唐朝的建筑、雕塑
和医药知识。鉴真东渡的历史意义在于（ ）
A.开创了中日官方交往的先河
B.推动了中华文化在东亚的传播
C.标志着佛教在日本成为国教
D.促进了日本大化改新的完成
4.16 世纪，西班牙殖民者在美洲建立殖民地，将欧洲的语言、宗教和制度移植到美洲，
同时美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物也传入欧洲。这种双向交流对世界历史的影响是
（ ）
A.导致了美洲文明的完全毁灭
B.使欧洲农业发生了革命性变化
C.开启了全球范围内的物种与文化大交换
D.巩固了西班牙在欧洲的霸主地位
5.18 世纪末，法国大革命期间颁布的《人权宣言》强调“自由、平等、博爱”等原则，
这些思想迅速传播到欧洲其他地区，推动了各国的反封建斗争。这一现象体现了（ ）
A.文化传播具有单向性
B.先进思想对旧制度的冲击力
C.法国是欧洲启蒙运动的中心
D.革命是文化传播的唯一途径
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6.19 世纪中叶，英国传教士麦都思在上海创办墨海书馆，翻译出版了大量西方科技和宗
教书籍，对中国近代知识分子的思想产生了重要影响。墨海书馆的活动表明（ ）
A.西方传教士主导了中国近代化进程
B.印刷媒介在文化传播中具有重要作用
C.清朝政府积极引进西方科技
D.上海成为当时中国唯一的外来文化中心
7.第一次世界大战后，欧洲知识界对西方文明产生了深刻反思，东方文化如印度哲学、
中国儒家思想等受到一些西方学者的关注。这一现象说明（ ）
A.西方文明已经衰落
B.文化互鉴有助于解决现代性危机
C.东方文明优于西方文明
D.战争是文化冲突的根源
8.2025 年，联合国教科文组织将“中国传统制茶技艺及其相关习俗”列入人类非物质文
化遗产代表作名录。这一事件的意义在于（ ）
A.确立了中华文化在世界上的主导地位
B.促进了国际社会对中华文化的了解和尊重
C.标志着中国非物质文化遗产保护工作已经完成
D.表明联合国认可中国文化的唯一性
9.在全球化浪潮中，许多国家出现了“文化复兴”运动，强调本土文化的独特价值，同
时积极吸收外来文化的有益成分。这种文化态度体现的是（ ）
A.文化保守主义
B.文化相对主义
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C.开放包容的文化自信
D.文化孤立主义
10.古代印度佛教在传播过程中，与当地文化相融合，形成了中国化的佛教——禅宗，以
及藏传佛教等不同流派。这一现象表明（ ）
A.宗教传播具有强制性
B.文化传播中必然发生本土化改造
C.佛教教义缺乏稳定性
D.印度文化不具有影响力
11.15 世纪郑和下西洋，其船队到达了非洲东海岸，带回大量珍奇异物，同时也向沿途国
家展示了明朝的国力与文明。郑和下西洋与欧洲新航路开辟相比，最突出的特点是（ ）
A.以和平交往和文化展示为主
B.以获取经济利益为根本目的
C.开辟了新的海上贸易路线
D.扩大了明朝的疆域范围
12.近代以来，随着西方列强的入侵，中国传统文化受到巨大冲击，同时也催生了“西学
东渐”和“中学西传”双向交流格局。这一变化反映了（ ）
A.文化交流的单向性被打破
B.中国完全放弃了自身文化传统
C.西方文化比中国文化更先进
D.文化交流总是以和平方式进行
13.阿拉伯帝国在 8—13 世纪成为东西方文化交流的桥梁，将印度的数字、中国的造纸术
和火药等传入欧洲，同时将希腊哲学和科学著作翻译成阿拉伯文保存。阿拉伯人的文化
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贡献主要在于（ ）
A.创造了独特的阿拉伯文明
B.充当了不同文明之间的中介和传播者
C.用武力征服了欧洲和亚洲
D.建立了世界上第一个跨洲帝国
14.2026 年，国际博物馆日主题为“博物馆与可持续性”，强调博物馆在保护文化遗产和
促进社会可持续发展中的作用。博物馆作为文化机构，其核心功能是（ ）
A.展示和传播人类文明的成果
B.通过商业运营获取利润
C.替代学校教育功能
D.仅服务于历史研究者
15.在当今信息时代，互联网成为文化传播的重要载体，但也带来了文化同质化的风险。
为此，许多国家采取“文化例外”政策，保护本国文化产业。这反映了（ ）
A.文化多样性是国际社会的重要关切
B.信息技术发展必然导致文化单一化
C.经济全球化与文化传播无关
D.各国政府已放弃对文化的干预
二、非选择题：本题共 5 小题，共 55 分。
16.（10 分）阅读材料，完成下列要求。
材料丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道。通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、
茶叶等商品传入西方，西方的珠宝、香料、玻璃制品等传入中国；同时，佛教、基督教（景
教）、伊斯兰教等宗教也经由丝绸之路传播，天文学、数学、医学等科学知识在东西方
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之间流动。丝绸之路的繁荣不仅推动了物质文化的交流，也促进了思想观念和艺术风格
的相互影响。
（1）根据材料，概括丝绸之路在文化交流中的主要作用。（4 分）
（2）结合所学，分析丝绸之路兴衰的主要影响因素，并说明其对当今“一带一路”建设
的启示。（6 分）
17.（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 欧洲启蒙运动时期，伏尔泰、莱布尼茨等思想家对中国文化表现出浓厚兴趣，他
们赞赏儒家的理性主义、道德哲学以及科举制度，认为中国是一个由道德和理性治理的
理想国度。这种“中国热”反映了欧洲知识分子对自身社会制度的不满和对另类文明的
向往。
材料二 20 世纪初，中国知识分子大量引入西方思想，如民主、科学、马克思主义等，用
以批判传统制度和探索救国道路。五四运动时期，“德先生”和“赛先生”成为旗帜，
推动了中国的思想解放和社会变革。
（1）根据材料一，概括启蒙思想家关注中国文化的角度，并分析其深层原因。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学，说明近代中国知识分子引入西方思想的历史背景和主要影
响。（6 分）
18.（10 分）阅读材料，完成下列要求。
材料在近代殖民扩张过程中，西方列强不仅在政治经济上控制殖民地，还通过传教、教育、
语言推广等方式进行文化渗透，试图改变当地人的价值观念和生活方式。与此同时，殖
民地的本土文化并未完全消失，而是在与外来文化的碰撞中发生了调适和重构，形成了
混合型的文化形态。例如，拉丁美洲的“克里奥尔文化”融合了西班牙、印第安和非洲
元素，印度英语文学则体现了东西方文化的交融。
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（1）根据材料，概括殖民扩张对文化发展的双重影响。（4 分）
（2）结合所学，从文化交流的角度评价殖民扩张的历史作用。（6 分）
19.（10 分）阅读材料，完成下列要求。
材料第二次世界大战后，随着民族独立运动的兴起，许多前殖民地国家在政治上获得独立，
但在文化上仍然面临西方强势文化的冲击。一些国家推行“文化复兴”政策，恢复本土
语言、传统节日和艺术形式，同时积极参与国际文化交流，以提升本国文化的国际影响力。
例如，印度推广瑜伽和宝莱坞电影，韩国通过 K-pop 和韩剧推动“韩流”走向世界。
（1）根据材料，指出后殖民时代发展中国家文化复兴的主要目的。（4 分）
（2）结合材料和所学，谈谈发展中国家如何在全球化浪潮中实现文化自强。（6 分）
20.（13 分）阅读材料，完成下列要求。
材料 2026 年是中国与东盟建立对话关系 35 周年，双方在文化、教育、旅游等领域合作
成果丰硕。中国—东盟文化论坛、中国—东盟青少年文化交流周等活动持续举办，增进
了双方人民的相互理解。同时，中国在东盟国家设立多个中国文化中心，推动汉语教学
和中华文化传播；东盟国家的艺术表演、美食节等也走进中国，受到中国民众的欢迎。
（1）根据材料，概括中国—东盟文化交流的主要方式。（4 分）
（2）结合材料，分析中国—东盟文化交流对区域合作与发展的积极影响。（9 分）
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参考答案
一、选择题（每小题 3 分，共 45 分）
1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 11.A 12.A 13.B 14.A
15.A
二、非选择题（共 55 分）
16.（10 分）
（1）①促进了物质商品的交流，丰富了各地区的物质生活（2 分）；②推动了宗教、科
技和艺术等精神文化的传播，促进了人类文明的共同进步（2 分）。
（2）影响因素：①政治局势的稳定与否（如王朝更替、战争）；②经济发展的水平（如
贸易需求）；③自然环境的变迁（如沙漠化、气候）。启示：①要维护和平稳定环境，
为交流创造前提；②要秉持互利共赢原则，推动经济合作与文明互鉴；③要注重基础设
施建设和民心相通。（答出三点即可，每点 2 分，共 6 分）
17.（12 分）（1）角度：赞赏儒家的理性主义和道德哲学，肯定科举制度的公正性（2
分）。原因：①欧洲启蒙思想家不满本国君主专制和教会权威，借中国文化来宣传其理性、
平等观念（2 分）；②中国文化为欧洲提供了另一种政治和社会模式的参照，成为批判旧
制度的工具（2 分）。
（2）历史背景：①鸦片战争后民族危机加深，寻求救国道路；②西方思想通过传教士、
留学生等渠道传入中国（2 分）。影响：①推动了思想解放，促进了民主科学观念的传播；
②为辛亥革命和新文化运动提供了思想基础；③加速了中国社会变革和现代化进程（4 分，
答出两点即可）。
18.（10 分）（1）①一方面，殖民扩张带来了文化渗透和文化破坏，冲击了殖民地本土
文化（2 分）；②另一方面，也促使不同文化在碰撞中融合与重构，形成了新的文化形态
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（2 分）。
（2 ）①殖民扩张客观上打破了各文明之间的隔绝状态，推动了全球范围内的文化互动（2
分）；②传播了近代科技和思想，为殖民地社会变革提供了外部动力（2 分）；③但殖民
扩张本质上是侵略性的，其文化传播带有强制性和不平等性，对殖民地文化造成伤害（2
分）。综上，文化交流应建立在平等尊重基础上。
19.（10 分）
（1）①恢复本土文化认同，增强民族自信心（2 分）；②提升本国文化的国际影响力，
争取文化话语权（2 分）。
（2）①坚持文化自信，珍视和保护本国优秀传统文化（2 分）；②积极吸收外来有益文
化，推动文化创新（2 分）；③加强国际文化交流与合作，利用现代媒介传播本国文化（2
分）。（其他合理答案酌情给分）
20.（13 分）
（1）①举办文化论坛、交流周等定期活动；②设立文化中心和推动语言教学；③通过艺
术表演、美食节等民间交流形式。（答出两点即可，每点 2 分，共 4 分）
（2）①增进了中国与东盟人民之间的相互理解和友谊，夯实了区域合作的民意基础（3
分）；②促进了经贸合作，文化交流为经济合作营造良好氛围（3 分）；③推动了区域文
化多样性保护和创新发展，为构建人类命运共同体提供文化支撑（3 分）。（言之有理可
酌情给分）
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