资源简介

(共29张PPT)
第5课时 简单加、减法
第四单元 11～20的认识
11
1.照样子，说一说11-20各数的组成。
11是由1个十和1个一组成的。
复习导入
2.算一算。
5 + 2 = 3 + 6 =
7 – 3 = 8 – 5 =
10 – 4= 2 + 8 =
7
9
4
3
6
10
复习导入
说一说你看到了什么？
新知探究
4
左边有1捆小棒是10根，右边有3根，一共是13根小棒。
你可以根据图意列出加法算式吗？
新知探究
4
求一共有多少根小棒？用加法计算，可以列出两道算式。
3＋10＝13
10＋3＝13
新知探究
新知探究
3＋10＝13
10＋3＝13
你是怎么计算出结果的？
新知探究
3＋10＝13
10＋3＝13
我是数出来的。从10的后面接着数3个，就是13。
新知探究
3＋10＝13
10＋3＝13
利用数的组成去算。由1个十和3个一组成的数是13。
□○□=□
10 + 3 13
两道加法算式中虽然两个相加的数的位置不同，但结果相同，也可以只用一道算式来表示。
新知探究
3＋10＝13
10＋3＝13
还可以列出减法算式吗？
新知探究
一共有13根小棒，求左边或右边有多少根小棒？可以用减法计算。
13－10＝3
13－3＝10
4
新知探究
你是用什么方法计算的？
13－10＝3
13－3＝10
新知探究
13－3＝10
我是看图计算的，把右边的3根去掉，剩下左边的一捆，刚好是10根。
新知探究
13－10＝3
利用数的组成来计算。一共有1个十和3个一，减去1个十，那就剩3个一了。
新知探究
13－10＝3
13－3＝10
可以想加法，算减法。因为10+3=13，所以13减去其中一部分后，剩下的就是另一部分。
新知探究
4
13－10＝3
13－3＝10
10＋3＝13
十几减十得几，十几减几得十。
10加几就得十几。
新知探究
说一说你观察到了什么？
5
新知探究
你能根据拨珠过程列出算式吗？
5
13－2＝11
11＋2＝13
计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变只把个位上的数相加减。
新知探究
新知探究
你知道算式中各部分的名称吗
13－2＝11
11＋2＝13
新知探究
11 ＋ 2 ＝ 13
加数
…
加数
…
和
…
加号两边的数叫做加数，等号右边是两个加数相加后得到的总数，它叫做和。
新知探究
13 － 2 ＝ 11
被减数
…
减数
…
差
…
减号前面的数是被减数，减号后面的数叫做减数，等号右边的数是减法的结果，它叫做差。
课堂活动：
摘苹果游戏
规则：将学生分成几个小组，每组发放一套写有十几加几和相应减法的苹果卡片。音乐响起时，学生开始计算卡片上的题目，计算正确后可将卡片“摘”下。音乐停止时，摘下最多苹果的小组获胜。
（教材P81 做一做第1题）
＋ ＝
－ ＝
－ ＝
10
6
16
16
6
10
16
10
6
课堂练习
13颗
？支
？颗
17支
＝ （颗）
3
13
＋
16
＝ （支）
5
17
－
12
（教材P81 做一做第2题）
课堂练习
10＋4＝
14－10＝
11＋4＝
15－4＝
13＋5＝
18－5＝
14
4
15
11
18
13
（教材P81 做一做第3题）
课堂练习
它们各代表几？
□+○=14
△+3=9
○－△=4
△ =（ ）
○ =（ ）
□ =（ ）
6
10
4
课堂练习
这节课有什么收获呢？
课堂小结
计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得十。
计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变只把个位上的数相加减。
算式中各部分的名称：
好好学习，天天向上！
下节课再见！

展开更多......

收起↑