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物质的性质与转化
第2节 硫的转化
第2课时 实验室里研究不同价态硫元素之间的转化
【发展目标】1.掌握0价、+4价、+6价硫元素间的相互转化,
2.了解二氧化硫的性质、浓硫酸的强氧化性
3.学会设计实验，优化实验方案并建构模型。
4.根据硫元素的不同价态，理解硫及其化合物的相互转化，
培养“变化观念与科学探究”的核心素养。通过解决环境问题培养学生的科学精神与社会责任。
【教学重难点】1.掌握0价、+4价、+6价硫元素间的相互转化,
2.了解二氧化硫的性质、浓硫酸的强氧化性
【教学方法】项目式学习 实验探究
【教学过程】
1、情景导入：学生观察视频，思考：燃放烟花爆竹过程中硫的化合价发生哪些变化？
2、项目一：探究硫元素的存在形态
3、项目二：设计化学实验方案
设计方案
转化目标 (价态变化) 转化前的 含硫物质 选择试剂 转化后的含硫物质 预期现象
-2→0 H2S(S2-) 氧化剂
0→+4 S
+4→+6 SO2 H2SO3 、SO32-
+6→+4 H2SO4 还原剂 Cu、C
+4→0 SO2 H2SO3 、SO32- H2S
0→-2 S
4、项目三：优化实施方案
优化实施方案
硫的转化 实验方案 主要现象
-2→0 向1mLNa2S溶液中滴加1~2 mL氯水，并振荡。
0→+4 取少量固体硫单质，放在燃烧匙中并在酒精灯外焰上点燃。
+4→+6 向1mLNa2SO3溶液中滴加2~3滴酸性KMnO4溶液，并振荡。
+6→+4 将2mL浓H2SO4与Cu片共热，并将生成的气体通入品红溶液中与蓝色石蕊溶液中。
+4→0 向1mLNa2SO3溶液中滴加0.5mLNa2S溶液并滴入1mL盐酸并振荡。
0→-2 把研细的硫粉和铁粉按照一定比例混合均匀，堆成FeS形状。用灼热的玻璃 棒触及一端，当混合物呈红热状态时移开玻璃棒。
学生活动：写出相关反应的离子方程式或化学方程式。
（1）硫的价态从-2→0：
（2）硫的价态从+4→+6：
（3）硫的价态从+4→0：
（4）硫的价态从+6→+4的化学方程式
小结硫的转化：
5、项目四：建构探究物质转化模型
1.研究物质性质→2.设计实验方案→3.讨论实验方案可行性→4.实施实验方案→5.归纳整理得出结论
6、项目五：模型应用
1、探究二氧化硫的漂白原理。
2、探究二氧化硫能否使石蕊褪色？
化学试剂 主要仪器
学生分组 较浓Na2S溶液、氯水、较浓硫酸、双氧水、酸性KMnO4溶液、较浓Na2SO3溶液、盐酸 六支试管、 四支胶头滴管 三个中号烧杯

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