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(共15张PPT)
第一单元复习
少年有梦
01
理——思维导图
第一单元 少年有梦
少年
有梦
开启
初中生活
正确
认识自我
梦想
始于当下
1.1奏响中学序曲
1.2规划初中生活
2.1认识自己
2.2做更好的自己
3.1做有梦想的少年
3.2学习成就梦想
学习围绕“三大类问题”
是什么
为什么
怎么做
第一课
开启
初中生活
1.1奏响中学 序曲
1.2规划初中生活
（是什么）新变化：
（为什么）重要性：
（怎么做）面对初中生活：
为什么：
怎么做：
新身份
新机会
新要求
珍视当下
在担当中历练
尽职尽责
拔节孕穗期
引导和栽培
危害：无规划——盲目无序
合理规划可以帮助我们更好的度过初中生活
确定个人发展目标
制定行动方案
持之以恒，将“努力”落实在具体行动中
第二课
正确
认识自我
2.1认识 自己
2.2做更好的自己
为什么：
怎么做：
如何正确对待他人评价：
为什么：
怎么做：
增强自信
促进自我发展
正确处理个人和社会的关系
对自己全面分析（生理、心理、社会）
他人评价
生活实践（学习、劳动、人际交往）
一面镜子
客观认识，正确对待
即不盲从也不轻视
世界上没有完全相同的人
在兴趣、性格、气质、能力方面有所不同
尊重和接受个体的差异
欣赏自己（长处、优势）
接纳自己（全部）
完善自己
发掘自己
为他人、社会服务
第三课
梦想
始于当下
3.1做有梦想的少年
3.2学习成就梦想
（梦想）是什么：
（为什么）重要性：
怎么做：
（为什么）重要性：
怎么做：
梦想是对未来美好生活的愿望
激发对生命的热情和勇气
人类社会不断发展和进步
树立远大志向
紧扣时代脉搏
立身做人的永恒主题，报国为民的重要基础
实现梦想的持续力量
关乎个人前途和命运
努力学习，善于学习
保持对学习的兴趣（自觉、主动学习）
掌握学习方法，提高学习效率
积极参加社会实践
学以致用、开拓进取、勇于创新
第一单元 少年有梦
02
辨——易错易混
1.规划初中生活，首先需要制定行动方案。（ ）
纠正：规划初中生活，需要我们首先制定目标，根据目标制定行动方案。
×
2.初中阶段对我们的人生是最重要的。( )
纠正：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
3.他人的评价可以帮助我们认识自己，所以我们要全面接受他人的评价。( )
纠正：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
×
×
5.学习是我们一生最重要的任务。( )
纠正:我们应该坚持终身学习理念，对于中学生而言学习是我们的重要任务，并非最重要任务。
6.学习只要在学校里就可以了，不需要参加社会活动。（ ）
纠正：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
4.通过他人的评价是认识自己的最重要途径。( )
纠正:个体认识自己的方法多种多样，包括通过他人的评价来接纳自己在实践活动中接纳自己、通过自我的全面分析来认识自己。
×
×
×
第一单元 少年有梦
03
练——习题
选择题的解题步骤与方法
1.看考查正向还是逆向：正确或不正确。
2.注意看括号前几个字，圈关键词，抓主体：青少年、政府、党、学校等关键词
3.圈点勾画：①考查的知识点，如：梦想；②选项上做标记：注意选项与题意是否相关。
圈点勾画
步骤
方法
1.知识性错误(违背价值观念、题中说法与课本知识直接违背)
2.说法太绝对(出现“只要...就能...、所有、一定、最、杜绝”等，需要注意！)
3.与题意无关（虽然说法正确，但是和题目的材料不配合，或者无法体现）
排除法
1．有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，面对中学生活，中学生应该（ ）
①丰富课程，提供发展的平台
②发展特长，只学习感兴趣的学科
③珍视当下，把握机遇，把准人生方向
④积极追求进步，确立更高的发展目标
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
B
2.道德与法治课堂上,同学们对下边
这幅图片的寓意展开了讨论。以下四位同学的观点中,你认为恰当的是(　 )
A.小军:做更好的自己,需要扬长避短　　
B.小雅:他人的评价是我们认识自己的一面镜子
C.小红:要对自己有客观、完整、清晰的认识　　
D.小齐:认识自己是一个过程,要发掘潜能
C
3.“八一勋章”获得者、航天员景海鹏说:“一个梦想实现了,必须有下一个梦想,否则人就会垮掉。就像人在太空,身体会失重,回到地面,如果没有梦想,灵魂就会‘失重’。”这启示我们(　 )
①要将编织人生梦想作为重要主题
②梦想能激发我们对生命的热情和勇气
③梦想必须实现,才能引领方向
④有梦想,就会有希望
A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④
B
行动计划书
实践活动：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。（P24）

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