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让 教 学 更 有 效
（西南大学）七年级 下
第五单元 博雅舞台
赏析课《天边有颗闪亮的星》
w w w . 2 1 c n j y . c o m
01 本课目标 02 新课导入
03 新知讲解 04 课堂拓展
05 课堂总结
本课目标
审美感知 艺术表现 创意实践 文化理解
感受作品深情坚定的 能用自然、有感情的声 能结合歌曲意境，设 了解歌剧《党的女儿》
情绪，体会2/4拍中速 音演唱歌曲片段，把握 计简单的声势动作或 的创作背景，理解作
民谣风的韵律特点； 附点、切分节奏的准确 朗诵，为歌曲进行创 品中“星星”象征的
辨别重唱的演唱形式，
感知多声部合唱的和 性；尝试以小组重唱的 意编配；以小组为单 革命信仰；认识中国
声美感与情感张力。 形式合作表现歌曲，体 位，用语言、绘画等 民族歌剧的艺术特点，
现声部的独立性与融合 形式表达对歌曲情感 感受革命题材音乐作
性。 的理解。 品传递的精神力量。
新知导入
视频里的主人公在面对危险时，
心中的信仰是什么？
新知导入 背景材料
天边有颗闪亮的星)选自1991年由阎肃、贺东久等编剧,王祖皆、张卓姬,印青等作曲的民族歌剧
《党的女儿》。整部歌剧一共有六场,有独唱、重唱、对唱、混声合唱、伴唱、二重唱、三重唱等演唱
形式。咏叹调《天边有颗闪亮的星》是歌剧中的重要唱段,在不同的场景出现了三次。这首咏叹调的第
一次出现是田玉梅逃出刑场，七叔公因马家辉的鼓动诬陷田玉梅是内好,使七叔公对田玉梅的身份产生
怀疑。田玉梅在不知情的情况下,只身来到七叔公家里看自己的女儿。面对七叔公的怀疑，田玉梅演唱
了《天边有颖闪亮的尼》这个唱段。通过唱段展现自己对女儿的期望，同时也表达了长征途中对丈夫的
思念,以及对事业成功的阶望。永叹调第二次出现在七叔公与田玉梅在寻找组织的过程中，遇到了桂英，
三人一起成立了党小组,此时三人共同唱起了(天边有颗闪亮的星)唱段,通过唱段表达出大家坚定的共产
主义信念。咏叹调第三次出现在整部歌剧的结尾部分，唱段的歌词与第二次出现是一致的,通过《天边
有颗闪亮的星》唱段表达出了在民族危难之际,将中国共产党比喻为天空中的星星,在它的带领下大家坚
定信心，为了实现理想而奋斗。
本教材选取了歌剧中第二次出现的部分。这一唱段采用了领唱、重唱、合唱三种演唱形式交替进行。
整首曲子为四二拍,曲式结构为乐段及其变化反复，音乐主题旋律优美舒展,打情性强,歌曲中“闪
亮的星”有宿深刻的寓意。
新知导入
新知讲解
初听歌曲
1.歌曲的情绪是怎样的？
2.是什么演唱形式？
00：01 00：16
新知讲解
《天边有颗闪亮的星》选自我国经典民族歌剧《党
的女儿》，由阎肃作词，王祖皆、张卓娅作曲，是剧中
的重唱选段。歌剧《党的女儿》以土地革命战争时期的
江西苏区为背景，讲述了共产党员田玉梅在白色恐怖下
坚持斗争、为革命事业献出生命的感人故事。这首作品
是剧中的核心抒情段落，借“天边闪亮的星”象征党的
领导与革命信仰，旋律深情又坚定，传递出革命先烈追
随信仰、不畏艰险的精神力量，同时也是中国民族歌剧
融合民间音乐元素与革命题材创作的典范之作。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
X X X I XX X 0 I X . X X X X I XX X. I
节奏练习：重点带练附点、切分节奏，用拍手、声势动作辅助掌握；
新知讲解
聆听音乐，感受音乐有什么特点？由几个乐句组成？
新 知 讲 解 A乐段共六个乐句,每句四小节。前四个乐句为玉梅的独唱,后两个乐句加人桂英和七叔
公两个重唱声部。整首作品的主旋律建立在独唱部分的四乐句基础之上。A乐段前两个
乐句材料相似,第三乐句旋律走向先扬后抑,音区逐渐降低,表现出玉梅坚定的理想信念。第四乐句由第三乐句发展
变化而来，歌词“哪管它道路平不平”表明了田玉梅面对崎岖道路勇往直前的态度。第五、六乐句是第三、四乐
句的变化重复,加人了桂英和七叔公的声,乐句结尾处主旋律声部进行了翻高八度处理，体现出玉梅等人坚定的决
心。
下面跟琴学唱前四个乐句
新知讲解
继续聆听音乐，感受音乐有什么特点？演唱形式有什么变化？
新知讲解
A1乐段由玉梅、桂英和七叔公三人重唱,重复演
唱主旋律。第二乐句结束多出一小节补充进人第三
乐句，主旋律也由玉梅声部转为桂英、七叔公声部。
A2乐段由合唱队演唱主旋律开始，三人齐唱呼
应合唱队的旋律发展。前四乐句结束以后,第三、四
乐句旋律重复两遍,最后两个小节音区提高八度,把
音乐推向高潮。最后一个乐句速度减慢,并对最后一
个音进行自由延长，深化了主题,彰显了田玉梅等人
对党的坚定信念。
新知讲解
整
体
欣
赏
新知讲解
以小组为单位，设计声势/朗诵的创意表现
形式，展现歌曲意境
课堂拓展
你还知道哪些中国民族歌剧的代表曲目？
课堂总结
《天边有颗闪亮的星》
选自歌剧《党的女儿》
1.歌曲特点：调号拍号：1=C 2/4 中速 民谣风
情绪：深情、坚定
2.演唱形式：重唱（多声部、各声部独立）
3.节奏难点：附点、切分音
4.文化内涵：革命信仰的象征，民族歌剧的经典之作




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赏析课《天边有颗闪亮的星》
第五单元 博雅舞台
（西南大学）七年级
下
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂总结
本课目标
审美感知
感受作品深情坚定的情绪，体会2/4拍中速民谣风的韵律特点；辨别重唱的演唱形式，感知多声部合唱的和声美感与情感张力。
艺术表现
能用自然、有感情的声音演唱歌曲片段，把握附点、切分节奏的准确性；尝试以小组重唱的形式合作表现歌曲，体现声部的独立性与融合性。
创意实践
能结合歌曲意境，设计简单的声势动作或朗诵，为歌曲进行创意编配；以小组为单位，用语言、绘画等形式表达对歌曲情感的理解。
文化理解
了解歌剧《党的女儿》的创作背景，理解作品中“星星”象征的革命信仰；认识中国民族歌剧的艺术特点，感受革命题材音乐作品传递的精神力量。
新知导入
视频里的主人公在面对危险时，心中的信仰是什么？
新知导入
背景材料
天边有颗闪亮的星)选自1991年由阎肃、贺东久等编剧,王祖皆、张卓姬,印青等作曲的民族歌剧《党的女儿》。整部歌剧一共有六场,有独唱、重唱、对唱、混声合唱、伴唱、二重唱、三重唱等演唱形式。咏叹调《天边有颗闪亮的星》是歌剧中的重要唱段,在不同的场景出现了三次。这首咏叹调的第一次出现是田玉梅逃出刑场，七叔公因马家辉的鼓动诬陷田玉梅是内好,使七叔公对田玉梅的身份产生怀疑。田玉梅在不知情的情况下,只身来到七叔公家里看自己的女儿。面对七叔公的怀疑，田玉梅演唱了《天边有颖闪亮的尼》这个唱段。通过唱段展现自己对女儿的期望，同时也表达了长征途中对丈夫的思念,以及对事业成功的阶望。永叹调第二次出现在七叔公与田玉梅在寻找组织的过程中，遇到了桂英，三人一起成立了党小组,此时三人共同唱起了(天边有颗闪亮的星)唱段,通过唱段表达出大家坚定的共产主义信念。咏叹调第三次出现在整部歌剧的结尾部分，唱段的歌词与第二次出现是一致的,通过《天边有颗闪亮的星》唱段表达出了在民族危难之际,将中国共产党比喻为天空中的星星,在它的带领下大家坚定信心，为了实现理想而奋斗。
本教材选取了歌剧中第二次出现的部分。这一唱段采用了领唱、重唱、合唱三种演唱形式交替进行。整首曲子为四二拍,曲式结构为乐段及其变化反复，音乐主题旋律优美舒展,打情性强,歌曲中“闪
亮的星”有宿深刻的寓意。
新知导入
新知讲解
初听歌曲
1.歌曲的情绪是怎样的？
2.是什么演唱形式？
00：01
00：16
新知讲解
《天边有颗闪亮的星》选自我国经典民族歌剧《党的女儿》，由阎肃作词，王祖皆、张卓娅作曲，是剧中的重唱选段。歌剧《党的女儿》以土地革命战争时期的江西苏区为背景，讲述了共产党员田玉梅在白色恐怖下坚持斗争、为革命事业献出生命的感人故事。这首作品是剧中的核心抒情段落，借“天边闪亮的星”象征党的领导与革命信仰，旋律深情又坚定，传递出革命先烈追随信仰、不畏艰险的精神力量，同时也是中国民族歌剧融合民间音乐元素与革命题材创作的典范之作。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
节奏练习：重点带练附点、切分节奏，用拍手、声势动作辅助掌握；
X X X I XX X 0 I X . X X X X I XX X. I
新知讲解
聆听音乐，感受音乐有什么特点？由几个乐句组成？
新知讲解
A乐段共六个乐句,每句四小节。前四个乐句为玉梅的独唱,后两个乐句加人桂英和七叔
公两个重唱声部。整首作品的主旋律建立在独唱部分的四乐句基础之上。A乐段前两个乐句材料相似,第三乐句旋律走向先扬后抑,音区逐渐降低,表现出玉梅坚定的理想信念。第四乐句由第三乐句发展变化而来，歌词“哪管它道路平不平”表明了田玉梅面对崎岖道路勇往直前的态度。第五、六乐句是第三、四乐句的变化重复,加人了桂英和七叔公的声,乐句结尾处主旋律声部进行了翻高八度处理，体现出玉梅等人坚定的决心。
下面跟琴学唱前四个乐句
新知讲解
继续聆听音乐，感受音乐有什么特点？演唱形式有什么变化？
新知讲解
A1乐段由玉梅、桂英和七叔公三人重唱,重复演唱主旋律。第二乐句结束多出一小节补充进人第三乐句，主旋律也由玉梅声部转为桂英、七叔公声部。
A2乐段由合唱队演唱主旋律开始，三人齐唱呼应合唱队的旋律发展。前四乐句结束以后,第三、四乐句旋律重复两遍,最后两个小节音区提高八度,把音乐推向高潮。最后一个乐句速度减慢,并对最后一个音进行自由延长，深化了主题,彰显了田玉梅等人对党的坚定信念。
新知讲解
整
体
欣
赏
新知讲解
以小组为单位，设计声势/朗诵的创意表现形式，展现歌曲意境
课堂拓展
你还知道哪些中国民族歌剧的代表曲目？
课堂总结




《天边有颗闪亮的星》
选自歌剧《党的女儿》
1.歌曲特点：调号拍号：1=C 2/4 中速 民谣风
情绪：深情、坚定
2.演唱形式：重唱（多声部、各声部独立）
3.节奏难点：附点、切分音
4.文化内涵：革命信仰的象征，民族歌剧的经典之作
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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