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地球的公转（一）
人教版七年级地理上册 · 第三节 · 第2课时
学习目标
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本节课我们要掌握什么？
1. 了解地球公转的基本概念
2. 掌握地球公转的方向、周期和轨道特征
3. 理解地轴倾斜与四季变化的关系
4. 掌握二分二至日和太阳直射点移动规律
5. 能用地球仪演示地球公转
课标要求
3
2022版义务教育地理课程标准
运用模型或软件演示地球的公转运动，
说出地球公转的方向、周期和轨道特征。
结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象
（四季变化、昼夜长短变化等）。
核心素养：区域认知·综合思维·地理实践力·人地协调观
情境导入
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思考问题：
为什么会有春夏秋冬四季变化？
为什么夏天白天长，冬天白天短？
为什么夏天热，冬天冷？
这些现象都与地球的公转有关！
什么是地球的公转？
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地球公转的定义：
地球绕太阳的运动，称为地球的公转。
公转中心：太阳
公转方向：自西向东
公转周期：一年（约365天）
与自转的区别：自转绕地轴，公转绕太阳
公转轨道特征
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公转轨道的形状：
地球公转轨道是椭圆形的
（不是正圆形！）
太阳的位置：
太阳不在椭圆的中心，而在一个焦点上
1月初地球离太阳最近（近日点）
公转速度
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地球公转的速度：
平均角速度：约1°/天（360°/年）
平均线速度：约30千米/秒
速度变化规律：
近日点（1月初）：速度最快
远日点（7月初）：速度最慢
距太阳近时跑得快，远时跑得慢
重点：地轴的倾斜
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地球公转的重要特征：
地轴是倾斜的！
倾斜角度：
地轴与公转轨道面的夹角：66.5°
（即地轴倾斜23.5°）
这是产生四季变化的根本原因！
难点：地轴方向不变
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地轴的另一个重要特征：
地轴方向始终不变！
方向：
北极始终指向北极星附近
公转过程中倾斜方向不变
地轴倾斜+方向不变→四季变化
公转特征小结
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地球公转的基本特征：
方向：自西向东
周期：一年（约365天）
轨道：椭圆形，太阳在一个焦点
地轴：倾斜66.5°（即23.5°），方向不变
速度：近日点快，远日点慢
记忆口诀：公转自西向东转，一年一圈椭圆轨
地球公转与四季变化
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为什么会产生四季变化？
根本原因：
①地轴倾斜23.5°
②地轴方向始终不变
③地球绕太阳公转
→ 太阳直射点在南北回归线间移动
四季变化——夏季
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北半球夏季（夏至日前后）：
日期：6月22日前后
太阳直射：北回归线（23.5°N）
北半球：白昼最长，黑夜最短
北半球：获得热量最多，夏季
南半球：相反，为冬季
四季变化——冬季
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北半球冬季（冬至日前后）：
日期：12月22日前后
太阳直射：南回归线（23.5°S）
北半球：白昼最短，黑夜最长
北半球：获得热量最少，冬季
南半球：相反，为夏季
四季变化——春秋季
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北半球春季和秋季：
春分日：3月21日前后
秋分日：9月23日前后
太阳直射：赤道（0°）
全球：昼夜等长（各12小时）
南北半球：获得热量适中，春秋季
重点：二分二至日
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四个重要节气：
春分日：3月21日前后——太阳直射赤道
夏至日：6月22日前后——太阳直射北回归线
秋分日：9月23日前后——太阳直射赤道
冬至日：12月22日前后——太阳直射南回归线
记忆口诀：春分秋分昼夜平，夏至冬至直射极
二分二至日——数据对比
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节气 日期 太阳直射点 昼夜情况
春分日 3月21日前后 赤道（0°） 昼夜等长
夏至日 6月22日前后 北回归线（23.5°N） 北半球白昼最长
秋分日 9月23日前后 赤道（0°） 昼夜等长
冬至日 12月22日前后 南回归线（23.5°S） 北半球白昼最短
重点：太阳直射点的移动
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一年中太阳直射点的移动规律：
移动范围：23.5°N ~ 23.5°S
春分→夏至：赤道→北回归线
夏至→秋分：北回归线→赤道
秋分→冬至：赤道→南回归线
冬至→春分：南回归线→赤道
一年往返一次，直射两次赤道
太阳高度角
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太阳高度角：
太阳光线与地面的夹角。
直射点：太阳高度角=90°
离直射点越远：太阳高度角越小
太阳高度角越大→热量越多→越热
这就是夏天热、冬天冷的根本原因！
四季的划分
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天文四季：
春季：3、4、5月
夏季：6、7、8月
秋季：9、10、11月
冬季：12、1、2月
注意：南北半球季节相反
四季与人类活动
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四季变化对人类活动的影响：
衣着：夏薄冬厚
饮食：夏季清淡，冬季温补
居住：保暖、通风设计
交通：冬季防滑，夏季防暑
农业：春耕夏耘秋收冬藏
重点：公转特征总结
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地球公转核心知识：
一、方向：自西向东
二、周期：一年（约365天）
三、轨道：椭圆形
四、地轴：倾斜66.5°，方向不变
五、现象：四季变化、昼夜长短变化
难点：四季成因
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四季变化的根本原因：
①地轴倾斜23.5°
②地轴方向始终不变
③地球绕太阳公转
→ 太阳直射点移动→太阳高度角变化
→ 单位面积热量变化→四季变化
不是因为地球离太阳远近！
易错点提醒（考试常考！）
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易错点1：四季原因
不是因为离太阳远近，而是地轴倾斜+方向不变
易错点2：公转轨道
是椭圆形，不是正圆形
易错点3：地轴夹角
地轴与轨道面夹角66.5°（即倾斜23.5°）
易错点4：二分二至日日期
春分3.21 夏至6.22 秋分9.23 冬至12.22
课堂练习（一）——基础填空
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1. 地球公转的中心是______。
2. 地球公转的方向是______，周期是______。
3. 地球公转轨道是______形。
4. 地轴与公转轨道面的夹角是______。
5. 夏至日太阳直射______，冬至日太阳直射______。
6. 春分和秋分时，太阳直射______，全球昼夜______。
7. 北半球白昼最长的一天是______。
课堂练习（二）——判断与选择
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8. 判断：地球公转轨道是正圆形。（ ）
9. 判断：地轴方向在公转过程中不断变化。（ ）
10. 地球公转的方向是（ ）
A.自东向西 B.自西向东 C.自南向北 D.自北向南
11. 夏至日太阳直射（ ）
A.赤道 B.北回归线 C.南回归线 D.北极圈
12. 公转产生四季变化的根本原因是（ ）
A.地球离太阳远近 B.地轴倾斜且方向不变 C.地球自转 D.地球形状
知识拓展：极昼极夜
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极昼极夜现象：
极昼：太阳24小时不落，全天都是白天
极夜：太阳24小时不出，全天都是黑夜
发生范围：北极圈以北，南极圈以南
发生时间：夏至（北半球极昼）冬至（北半球极夜）
这是地球公转和地轴倾斜的结果
地球仪演示公转
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用地球仪和手电筒演示地球公转：
步骤一：地球仪绕手电筒（太阳）公转
步骤二：保持地轴倾斜方向不变
步骤三：观察四个位置的光照变化
步骤四：记录二分二至日的光照情况
注意：地轴方向始终指向同一方向！
课堂活动：模拟实验
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小组活动：模拟地球公转
实验材料：地球仪、手电筒、粉笔
实验步骤：
①在桌面画一个椭圆轨道
②手电筒放中心（太阳）
③地球仪绕轨道公转，地轴倾斜不变
④观察四个位置的光照和直射点
活动时间：8分钟，每组汇报观察结果
知识应用：生活中的地理
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生活中的公转知识：
场景一：为什么夏天白天长？
→ 夏至日太阳直射北半球，北半球白昼最长
场景二：为什么夏天热冬天冷？
→ 太阳高度角大，单位面积热量多
场景三：为什么南北半球季节相反？
→ 太阳直射点南北移动，南北半球获得热量相反
课堂小结
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本节课核心知识：
一、地球公转
方向：自西向东；周期：一年；轨道：椭圆
二、地轴特征
倾斜66.5°，方向始终不变
三、四季变化
二分二至日，太阳直射点移动
课后作业
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必做题：
1. 绘制地球公转示意图，标注二分二至日
2. 默写二分二至日的日期和太阳直射点
3. 完成配套《学生自测与作业》练习题
选做题：
4. 用地球仪演示地球公转，说出自转和公转的区别
5. 查阅资料，了解二十四节气与地球公转的关系
6. 观察记录一周的日出日落时间
拓展阅读：二十四节气
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二十四节气：
中国古人根据太阳直射点移动制定
2016年列入联合国非物质文化遗产
重要节气：
春分、夏至、秋分、冬至
立春、立夏、立秋、立冬
拓展阅读：极昼极夜详解
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极昼极夜的详细解释：
北极极昼：夏至日前后
→ 太阳直射北半球，北极全在昼半球
北极极夜：冬至日前后
→ 太阳直射南半球，北极全在夜半球
南半球情况与北半球相反
极昼极夜是地球公转的重要现象
课程总结与展望
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本节课总结：
知识收获：
地球公转的方向、周期、轨道特征
地轴倾斜与四季变化的关系
二分二至日和太阳直射点移动
下节课预告：
地球的公转（二）——昼夜长短变化
感谢同学们的认真学习！
地球公转不息，四季轮回不止！

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