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地球的自转
人教版七年级地理上册 · 第三节 · 第1课时
学习目标
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本节课我们要掌握什么？
1. 了解地球自转的基本概念
——旋转中心、方向、周期
2. 理解地球自转产生的现象
——昼夜交替、时间差异
——日月星辰东升西落
3. 掌握自转方向的判断方法
——北极上空、南极上空
4. 能用地球仪演示地球自转
——培养地理实践力
课标要求
3
2022版义务教育地理课程标准
课标要求：
运用地球仪或模型演示地球的自转运动，
说出地球自转的方向、周期及其产生的地理现象。
核心素养目标：
区域认知：认识地球自转的基本特征
综合思维：理解自转与昼夜交替的关系
地理实践力：能用地球仪演示自转
人地协调观：认识自转对生活的影响
重点是理解自转产生的地理现象
情境导入
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思考问题：
为什么会有白天和黑夜？
为什么太阳每天东升西落？
为什么北京天亮时，纽约还是黑夜？
这些现象都与地球的运动有关！
地球的运动有两种：
自转：绕地轴旋转（本节课）
公转：绕太阳旋转（下节课）
今天我们学习地球的自转
什么是地球的自转？
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地球自转的定义：
地球绕地轴的旋转运动，
称为地球的自转。
自转三要素：
① 旋转中心：地轴
连接南北两极的假想轴
② 旋转方向：自西向东
从北极上空看是逆时针
从南极上空看是顺时针
③ 旋转周期：约24小时
一个太阳日
自转方向
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地球自转的方向：
自西向东
记忆方法：
太阳东升西落→地球自西向东转
与太阳视运动方向相反
不同视角观察：
北极上空俯视：
→ 逆时针方向
南极上空俯视：
→ 顺时针方向
方向不变，视角不同
自转方向——图示
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北极上空俯视图
逆时针方向旋转
南极上空俯视图
顺时针方向旋转
自转周期
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地球自转一周的时间：
恒星日：
以遥远恒星为参照
自转360°所需时间
约23小时56分4秒
这是地球真正自转一周的时间
太阳日：
以太阳为参照
自转360°59′所需时间
约24小时
这是日常使用的时间单位
日常生活使用太阳日（24小时）
自转速度
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地球自转的速度分为两种：
线速度：
单位时间转过的弧长
赤道处约1670千米/小时
从赤道向两极递减
极点线速度为0
极点既无角速度也无线速度
角速度：
单位时间转过的角度
约15°/小时
全球各地（极点除外）角速度相等
自转特征小结
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地球自转特征总结：
旋转中心：地轴
连接南北两极的假想轴
旋转方向：自西向东
北极上空看：逆时针
南极上空看：顺时针
旋转周期：约24小时
一个太阳日
旋转速度：
角速度：15°/小时（极点除外）
线速度：赤道最大，向两极递减
地球自转产生的现象
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地球自转产生了哪些现象？
现象三：日月星辰东升西落
相对运动，地球转，星辰看似移动
现象一：昼夜交替
地球是不透明的球体
太阳只能照亮一半→昼半球
背着太阳的一半→夜半球
自转→昼夜交替
现象二：时间差异
东方比西方先看到日出
东方时间比西方早
现象一：昼夜交替
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为什么会产生昼夜交替？
产生条件：
① 地球是不透明的球体
② 太阳只能照亮地球的一半
③ 地球不停地自转
昼半球：
面向太阳的一半，被照亮
夜半球：
背向太阳的一半，黑暗
自转→昼夜不断交替
昼夜交替——晨昏线
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晨昏线（圈）：
定义：
昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线（圈）。
昏线：
由昼变为夜的分界线
即日落线
晨昏线始终垂直于太阳光线
晨线：
由夜变为昼的分界线
即日出线
昼夜交替——周期
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昼夜交替的周期：
约24小时（一个太阳日）
意义：
是人类作息时间的基准
24小时制时间的来源
一天=一个太阳日
昼夜交替的意义：
① 使地球表面温度适宜
不会过热或过冷
② 形成生物的昼夜节律
人类作息、植物光合作用
③ 影响天气和气候
昼夜温差变化
现象二：时间差异
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为什么会产生时间差异？
原因：
地球自西向东自转
→ 东方比西方先看到日出
→ 东方时间比西方早
规律：
同纬度地区，越偏东时间越早
经度每差15°，时间差1小时
经度每差1°，时间差4分钟
"东早西晚"
时间差异——时区划分
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时区划分：
为了统一时间标准，
全球划分为24个时区。
划分方法：
每个时区跨15°经度
以0°经线为中时区
向东分东一区到东十二区
向西分西一区到西十二区
中央经线：
每个时区中央的经线
中时区中央经线=0°
东八区中央经线=120°E
时间差异——区时计算
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区时：
每个时区中央经线上的地方时，
即为该时区的区时。
计算规则：
相邻时区相差1小时
东加西减
向东每过一个时区+1小时
向西每过一个时区-1小时
举例：
北京（东八区）8:00
东京（东九区）= 8+1 = 9:00
伦敦（中时区）= 8-8 = 0:00
纽约（西五区）= 8-13 = 19:00（前一天）
时间差异——北京时间
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北京时间：
定义：
中国统一采用北京所在的东八区的区时，称为"北京时间"。
注意：
北京时间≠北京的地方时
北京时间是东八区区时（120°E）
北京经度约116°E，地方时比北京时间晚16分钟
中国领土跨5个时区（东五区到东九区）
但全国统一使用北京时间
方便统一管理和交流
现象三：日月星辰东升西落
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日月星辰东升西落：
地球自西向东自转，使我们看到：
太阳东升西落
月亮东升西落
星辰东升西落
原理：
这是相对运动
地球自西向东转
相对地，天体看似自东向西运动
就像坐火车，窗外景物向后退
实际是火车向前开
重点：自转特征总结
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地球自转特征（重点）：
一、旋转中心：地轴
连接南北两极的假想轴
二、旋转方向：自西向东
北极上空看：逆时针
南极上空看：顺时针
三、旋转周期：约24小时
一个太阳日
四、产生现象：
①昼夜交替 ②时间差异 ③日月星辰东升西落
难点：自转方向判断
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自转方向判断（难点）：
北极上空俯视：
→ 逆时针方向
南极上空俯视：
→ 顺时针方向
记忆口诀：
"北逆南顺"
判断方法：
① 确定是北极还是南极上空
② 北极→逆时针，南极→顺时针
③ 自转方向始终是自西向东
易错点提醒（考试常考！）
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易错点提醒：
易错点1：自转方向
错误：自东向西
正确：自西向东
易错点2：北极上空方向
错误：顺时针
正确：逆时针
易错点3：自转周期
错误：365天
正确：约24小时
易错点4：昼夜交替原因
错误：地球公转
正确：地球自转
课堂练习（一）——基础填空
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基础填空：
1. 地球自转的中心是______。
2. 地球自转的方向是______。
3. 地球自转的周期约______小时。
4. 从北极上空看，地球自转方向是______时针。
5. 从南极上空看，地球自转方向是______时针。
6. 地球自转产生的现象有______、______、______。
7. 昼夜交替的周期约______小时。
8. 经度每差15°，时间差______小时。
9. 中国统一使用______时间。
10. 地球自转角速度约______°/小时。
课堂练习（二）——判断与选择
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判断与选择：
11. 判断：地球自转的方向从南极上空看是逆时针。（ ）
12. 判断：地球自转产生昼夜交替。（ ）
13. 判断：地球自转周期是一年。（ ）
14. 地球自转的方向是（ ）
A.自东向西 B.自西向东 C.自南向北 D.自北向南
15. 北极上空看地球自转方向是（ ）
A.顺时针 B.逆时针 C.自东向西 D.无法确定
16. 地球自转的周期约（ ）
A.1小时 B.24小时 C.1个月 D.1年
17. 北京时间是（ ）
A.北京地方时 B.东八区区时 C.东九区区时 D.中时区区时
知识拓展：傅科摆
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傅科摆实验：
1851年，法国物理学家傅科
用摆实验证明了地球在自转。
实验原理：
摆具有保持振动方向不变的性质
如果地球不自转，摆方向不变
但实际观察到摆方向缓慢偏转
说明地球在自转
这是地球自转的直接证据
地球仪演示自转
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用地球仪演示地球自转：
演示步骤：
① 将地球仪放在桌面上
② 确定地轴方向（北极朝上）
③ 用手电筒模拟太阳光
④ 从西向东转动地球仪
⑤ 观察昼夜分布变化
观察要点：
昼夜半球的分布
晨昏线的位置
自转方向的判断
课堂活动：模拟实验
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模拟昼夜交替实验：
实验材料：
地球仪（每组一个）
手电筒（模拟太阳）
红色贴纸（标记位置）
实验步骤：
1. 在地球仪上贴红色贴纸标记北京位置
2. 用手电筒从一侧照射地球仪
3. 观察北京处于昼半球还是夜半球
4. 自西向东转动地球仪180°
5. 观察北京的位置变化
实验结论：______________________
学习方法指导
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地理学习方法：
方法一：观察法
观察日出日落方向
观察昼夜变化规律
方法三：图表法
绘制自转方向示意图
绘制昼夜分布图
方法四：口诀法
"北逆南顺"记方向
"东早西晚"记时差
方法二：实验法
用地球仪模拟自转
用手电筒模拟太阳光
知识应用：生活中的地理
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生活中的地理知识：
场景一：为什么有白天和黑夜？
→ 地球自转产生昼夜交替
场景二：为什么有时差？
→ 地球自转，东方比西方先看到日出
场景三：为什么出国要倒时差？
→ 不同时区时间不同，生物钟需要调整
场景四：为什么太阳东升西落？
→ 地球自西向东自转的相对运动
课堂小结
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本节课核心知识：
一、地球自转的定义
地球绕地轴的旋转运动
二、自转特征
方向：自西向东（北逆南顺）
周期：约24小时
中心：地轴
三、自转产生的现象
①昼夜交替 ②时间差异 ③日月星辰东升西落
四、北京时间
东八区区时（120°E）
课后作业
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课后作业：
必做题：
1. 用地球仪演示地球自转，并说出自转方向
2. 绘制北极上空和南极上空自转方向示意图
3. 列举地球自转产生的三种现象
4. 完成配套《学生自测与作业》练习题
选做题：
5. 查阅资料，了解傅科摆实验的详细过程
6. 观察日出方向，记录一周
7. 计算北京与伦敦、纽约的时差
拓展阅读：时区的划分
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时区的划分：
1884年华盛顿国际经度会议决定：
全球按经度划分24个时区
每个时区跨15°经度
以0°经线为中时区（UTC）
国际日期变更线：
大致沿180°经线
东侧比西侧晚一天
自西向东过线，日期减一天
自东向西过线，日期加一天
拓展阅读：北京时间
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北京时间详解：
北京时间的产生：
中国科学院国家授时中心发播
位于陕西蒲城
通过无线电波发播标准时间
为什么选东八区？
中国大部分领土在东八区
120°E经线穿过中国东部
便于全国统一管理
北京时间=UTC+8
课程总结与展望
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本节课总结：
知识收获：
地球自转的方向、周期、中心
自转产生的三种现象
时区划分和北京时间
能力提升：
学会观察和实验
学会判断自转方向
学会计算时差
下节课预告：
地球的公转——学习四季变化的原因
感谢同学们的认真学习！
地球自转不息，生命生生不息！

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