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九年级化学上册教案
课题 3.1.2分子和原子 第2课时 总第2课时
设计者 参研人 授课时间 月 日第 节
素养目标 化学观念 明确分子由原子构成，能区分单质分子、化合物分子，梳理金属、稀有气体、固态非金属三类由原子直接构成的物质。建立概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。从微观本质区分物理变化、化学，理清两类变化中分子、原子的变化情况。
科学思维 通过氧化汞分解、氢气燃烧微观示意图，推理化学变化实质：分子拆分、原子重组，形成 “宏观变化 — 微观微粒变化” 推理思维。辩证辨析 “分子一定比原子大” 错误观点，得出分子仅比构成自身的原子大。对比分子、原子的概念、区别、联系，构建完整微粒知识逻辑框架。
科学探究与实践 小组利用分子原子模型拼装 O 、H 、H O、HgO 等微粒，模拟氧化汞分解、氢气燃烧的微观反应过程。分析微观反应图示习题，掌握识图、判变化、找不变微粒的解题方法。阅读分子探针科普材料，了解微观粒子在医疗领域的实际应用。
科学态度与责任 了解墨子、德谟克利特、道尔顿等古今原子相关思想与科学成就，感受化学理论发展历程，增强科学探究精神。借助微观模型可视化抽象反应，体会模型法在化学研究中的价值；认识分子探针助力精准医疗，感受化学服务生命健康。严谨区分概念限定条件（“化学变化中原子不可分”），培养严谨求实的化学思维习惯。
教学重难点 重点：分子由原子构成，识别不同类型分子；微观角度区分物理变化、化学变化；分子、原子的概念与根本区别；化学变化的微观实质。难点：理解 “保持物质化学性质的最小粒子” 分两类构成物质（分子 / 原子）；看懂化学反应微观示意图，准确描述分子拆分、原子重组过程；厘清分子、原子区别，规避 “分子一定大于原子”“原子任何条件都不可分” 易错误区。
教学准备 多媒体资源：水蒸发、氧化汞分解、氢气在氯气中燃烧微观动画；分子原子结构示意图；化学发展史人物图片；分子探针科普短片；课堂分层习题 PPT。教具模型：氢、氧、汞、氮原子拼装模型；O 、H 、H O、CO、NH 分子模型套件。配套资料：微观反应识图练习单、课堂检测单、分层课后作业单。拓展素材：墨子 “端”、道尔顿原子学说文字材料。
教学板块 教与学活动 二次备课
下述说法中正确的是（ ）
A.空气是由空气分子组成的
B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化师生共建知识框架： 易错突破：专门强调两处限定 ——“分子保持化学性质（仅限分子构成物质）”“原子不可分（仅限化学变化）”，配套判断题强化；分层实操：基础生识别分子原子模型，中等生描述微观变化，优等生自主绘制化合 / 分解微观示意图；课堂生成：学生提问 “原子能再分吗”，简单说明核反应中原子可拆分，区分化学变化范畴；教具优化：课堂预留 5 分钟小组模型拼装时间，抽象知识具象化。
一、分子由原子构成
单质分子：同种原子（O 、H ）
化合物分子：多种原子（H O、CO ）
原子直接构成：金属、稀有气体、金刚石、硅
二、微观区分变化
概念：分子（分子构成物质）是保持化学性质最小粒子
三、原子
化学变化实质：分子分裂→原子重组新分子
分子 VS 原子
误区：分子不一定比原子大
四、微观反应识图要点
不变：原子种类、数目 改变：分子种类 教学反思 本节课借助分子原子模型、微观动画，学生能直观理解化学变化微观过程，但概念限定条件极易混淆，如忽略 “化学变化中”“分子构成的物质” 等前提，错题较多。科学史与分子探针拓展能提升课堂趣味性，后续可增加微观识图专项训练，强化学生图文转化能力；课堂模型操作环节参与度高。
分层作业一、基础巩固题（全员必做）1.能保持氢气化学性质的是（）A.H B.H C.H O D.2H2.下列物质直接由原子构成的是（）A. 氧气 B. 水 C. 汞 D. 氨气3.化学变化中不可再分的微粒是____；物理变化中____不改变。4.简述化学变化的微观实质。二、能力提升题（中等难度）1.判断正误并说明理由（1）分子一定比原子大；（2）原子是最小的微粒，任何条件都不能再分；（3）水结冰分子改变，属于化学变化。2.从微观说明氧化汞受热分解的全过程。3.区分空气、氧气微观构成，说明前者是混合物后者纯净物。三、拓展探究题（拔高选做）1.画出氮气与氢气合成氨气微观示意图，标注原子、分子；2.查阅道尔顿原子学说贡献，30 字简要记录；3.思考：为什么原子也能保持物质化学性质，举一例说明。参考答案一、基础巩固题1.B 2.C 3. 原子；分子；4. 分子分裂成原子，原子重新组合成新分子。二、能力提升题1.（1）错，如铁原子大于氢分子；（2）错，核变化原子可分，化学变化不可分；（3）错，结冰分子不变，是物理变化；2. 氧化汞分子拆分为汞原子、氧原子；汞原子聚集为汞，两个氧原子结合成氧分子；3. 空气含氮、氧等多种分子，是混合物；氧气只含氧分子，是纯净物。三、拓展探究题1. 略（氮分子、氢分子拆分，重组氨分子）；2. 道尔顿提出近代原子学说，将原子从哲学转为科学概念；3. 金属汞由汞原子构成，汞原子保持汞的化学性质。
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