资源简介

2025一2026学年度第二学期期末学业水平测试
七年级道德与法治试卷（闭卷）
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共6页，共26道小题，满分100分，。答题时间100分钟。
2、请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。
一、单项选择题（每小题2分，20个小题共40分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合
题意的答案)
1.2026年黔东南苗族侗族自治州举办大型州庆▲系列活动。黔东南州自成立以来，当地经
济社会快速发展，民族团结进步事业不断推进，“村超”“村B”等群众性文体活动成为全国知名
的文旅品牌。
A.65周年
B.70周年
C.68周年
D.60周年
2.2026年3月12日，我国第二部以“法典”命名的法律诞生，意味着我国生态环境保护开启了“法
典化”时代。这部法律是▲
A.《中华人民共和国渔业法》
B.《中华人民共和国生态环境法典》
C.《中华人民共和国民法典》
D.《中华人民共和国国家发展规划法》
3.2026年4月15日是第十一个
▲，活动主题为统筹发展和安全护航‘十五五’新征程。
A.全民国家安全教育日
B.全国生态日
C.国家宪法日
D.烈士纪念日
4.2026年5月13日至15日，应国家主席习近平邀请，美国总统特朗普对中国进行国事访问。两
国元首就中美关系新定位达成共识，两国将共同构建中美▲
A.新时代中美经贸关系
B.全天候战略竞争关系
C.全球战略伙伴关系
D.建设性战略稳定关系
5.5月24日23时08分，搭载▲号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭在酒泉卫星发
射中心成功发射。这是我国载人航天工程进入“十五五”规划开局之年的首次载人发射任务。
A.神舟二十三
B.神舟二十四
C.神舟二十五
D.神舟二十六
6.辩论赛上，某校班级男女同学优势互补、默契协作，凭借良好配合斩获年级总冠军。这一活动启
示我们正确对待性别差异要
①善于借鉴异性长处，在互助中实现自我提升
②合理发挥性别优势，在合作中凝聚集体力量
③刻意抹平性别差异，在交往中实现完全趋同
④尊重接纳性别特质，在包容中促进共同进步
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.上初中后，小丽情绪反复无常，经常会因为成绩和一点学习上的小事对父母大发脾气，与同学争
吵，学习状态很差。假如你是她的好友，帮助她改善状况的最合理的路径是
①学会疏导情绪压力②剖析情绪产生根源③科学调控负面情绪④正确认知情绪特点
A.①→②→+③→④
B.③→①→②→④
C.④+②→③→①
D.①+④→②→③
七年级道德与法治试卷第1页（共6页）2025—2026 学年度第二学期期末学业水平测试
七年级道德与法治参考答案
一、单项选择题（每小题 2 分，20 个小题共 40 分。)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A D A B C C A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A C B D C A C C D
21.(1) “踢猫效应”揭示了情绪具有感染性和传染性。（人与人之间的情绪会相互感染,一个人
的情绪很容易影响周围的人）2 分
（2）小孩角度： ①运用合理宣泄法，如向信任的朋友或家人倾诉，或者通过运动、写日记
等健康方式释放负面情绪。
司机角度： ①运用放松训练法，如进行几次深呼吸帮助自己平复紧张的情绪。
22.（1）①“和而不同”的处世方法。 ②“文以载道、以文化人”的教化思想
③“形神兼备、情景交融”的美学追求。④体现了“中和泰和、俭约自守”的生活理念。
（以上任意两点 2 分）
（2）①在校园集体中弘扬“促进社会和谐”的人文精神
具体做法：在班级集体生活中，坚持和而不同、尊重差异，理性化解同学间的分歧与矛盾，
包容多元观点，自觉维护班级团结和谐的集体氛围。
②在社会交往中弘扬“向上向善”的人文精神
具体做法：主动践行友善品格，积极参与社区志愿服务，关爱帮扶弱势群体，在日常生活中
乐于助人，以实际行动传递社会温暖、弘扬正向正能量。
③在跨文化交流中践行“中华人文精神”
具体做法：主动学习、尊重不同民族与地域的文化差异，秉持求同存异的理念开展文化交流，
理性看待多元文化，摒弃文化偏见，增进文化包容与互信。
（以上三点 6 分，学生若从其他角度作答，言之有理可酌情给分。）
23.（1）①自信是一种“我能行”的信念，让人相信自己的能力。蔡佳云坚信“别人能做到的，
我也一定能做到”，这种信念支撑他克服身体缺陷，走上体育之路。②自信让人乐观坚定，面
对挫折不轻言放弃。他在严寒中训练，冻疮反复开裂却从未退缩，最终从自卑少年成长为世
界冠军。③自信使人接纳自我，远离自卑。他从童年“深陷自卑”转变为自信从容，实事求
七年级道德与法治答案 第 1页(共 3 页）
是地看待自己的不足与优势，将缺失化为动力。④自信赋予人迎接挑战的勇气。“折翅的雏鹰
也能飞得更高”——他敢于登上国际赛场，勇夺三金，向世界展示中国残疾人的风采。
（以上任意两点 4 分，学生若从其他角度作答，言之有理可酌情给分。）
(2)①自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越
自我的人生追求。② 自强，使人自主自立，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活。③自强，使
人奋发向上，有锲而不舍的坚毅品格，不断挑战自我、超越自我。④自强不仅关系个人的成
长，而且关系民族的命运和国家的未来。
（以上任意两点 4 分，学生若能从“自强不息是中华民族的优良传统”“少年强则国强”等角
度进一步拓展，言之有理可酌情给分。）
24.（1）①正视身体变化，欣然接受青春绽放。②追求内在美，提升品德与文化修养。③积极融
入集体，在活动中发展自我。④学会调适矛盾心理，主动求助与沟通。 青春期容易出现焦
虑、敏感等心理，应主动学习相关知识和调节方法，必要时向老师、家长倾诉，促进身心健
康发展。
（以上任意两点点 4 分，学生若从其他角度作答，言之有理可酌情给分）
（2）建议：①积极参加学校或社区组织的公益志愿活动，在服务社会中体验并传递美好情
感；②用心关注身边的榜样人物和温情故事，学习他们乐于奉献、关爱他人的精神品质，
努力将善良与温暖持续传播。
（以上任意两点 4 分，学生若从其他角度作答，言之有理可酌情给分。）
25. 小凯的观点是错误的。①小凯将自强窄化为“杰出人物的大事业”，又把普通学生的责任窄
化为“作业和考试”，忽视了对理想的追求、对社会的关注以及对实践磨砺的重视，这种理解是
片面的。②自强不息是中华民族几千年传承下来的优良传统，是流淌在每一位中华儿女血脉中的
精神基因。 ③“少年强则国强”，自强精神要从青少年时期开始培育。如果只满足于完成作业、
考好成绩，就会错失磨砺意志、锤炼品格的宝贵时机。④对中学生而言，自强并非要做出惊天动
地的大事，而是表现为认真完成学习任务、勤奋刻苦、勇于克服学习困难、不断提升自我，这正
是自强精神在校园生活中的具体体现。⑤做自强不息的中国人我们要树立远大理想，把个人命运
与祖国发展结合起来；求得真学问、练就真本领，既要学好课程知识，也要关注社会、提高解决
问题能力；在苦干实干中磨砺成长，从小事做起，脚踏实地，不怕吃苦。⑥实现中国式现代化、
推动国家发展，需要全体人民共同奋斗。青少年是国家未来，培养自强品格，既有利于自身成长，
也能为国家和民族发展贡献力量。
综上所述：自强不息是中华民族的传统美德，也是新时代青少年必备的精神品质，与每个人
息息相关。我们应从身边小事做起，勤奋学习、迎难而上，做自立自强的新时代少年。
（判断 1 分，综上所述 1 分，理由以上任意三点 6 分，学生若从其他角度作答，言之有理可
酌情给分。）
26.（1）选择一：讲仁爱
具体内涵：仁爱是指人与人之间相互关爱、友善相处，从爱亲人推及爱他人、爱万物。材料
中志愿者“看到邻里互帮互助”感到快乐，正是仁爱精神的体现。 践行行动：在学校主动帮助
学习有困难的同学；在公交车上主动给老人让座；在家多分担家务、体谅父母。
选择二：守诚信
七年级道德与法治答案 第 2页(共 3 页）
具体内涵：诚信是真实无欺、言行一致、信守承诺。材料中未直接体现，但在生活中考试不
作弊、说到做到都是守诚信的表现。
践行行动：与朋友约定时间不迟到；独立完成作业，不抄袭；答应别人的事一定尽力完成。
选择三：尚和合
具体内涵：和合是指崇尚和谐、尊重差异、合作共赢，追求“和而不同”。材料中志愿者让
社区“像个大家庭”，体现了和合精神。
践行行动：在小组讨论中耐心倾听不同意见；与同学发生矛盾时主动沟通、寻求和解；积极参与
班级集体活动。
选择四：求大同
具体内涵：大同是指胸怀天下、追求公平正义、共建美好世界。材料中“天下为公”到“社
区一家”体现了大同理想的具体化。
践行行动：参与学校组织的爱心义卖，将所得捐给贫困地区；关注国家大事，树立报国之志。
（评分建议：以上任选两个理念，每个内涵正确 2 分，践行行动具体可行 2 分，共 8 分。学
生若从其他角度作答，言之有理可酌情给分。)
（2）具体做法： ①每天放学回家主动问候父母，帮助做一些力所能及的家务如洗碗、扫地。
②父母生日或节日时，亲手制作贺卡或用自己的零花钱买小礼物表达心意。 ③认真完成学习任
务，不让父母为我的学业过多操心，用优异的成绩回报他们。 ④当父母生病或劳累时，主动端
水送药、捶背按摩。
（以上任意两点 4 分，学生若从其他角度作答，言之有理可酌情给分。）
（3）自我警示语示例
示例一：我深刻吸取教训，自觉抵制网络诱惑，杜绝盲目消费。增强法治观念，提升自我保
护能力，守护身心健康成长。
示例二：我将摒弃不良上网习惯，克制私欲。坚守规则底线，增强自我保护意识，明辨是非、
促进自身全面健康成长。
（以上任意一点 4 分，字数不能超过 50 字，学生可从理性消费、网络自控、尊重父母劳动、
法治意识等角度自拟，言之有理可酌情给分。）
（4）参考示例：
①尊法学法，树立正确法治观念：认真学习《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚法》，
认清未成年人违法也要承担法律责任，摒弃年龄小可以肆意违法的错误思想，牢固树立法治底线
思维。
②防微杜渐，杜绝不良行为滋生：深刻认识不良行为、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的
鸿沟，自觉抵制校园欺凌、打架斗殴等不良行为，严守校规国法，从小事规范自身行为。
③依法自律，增强自我保护能力：提升是非辨别能力，自觉远离不良诱惑与不良交友圈。遇
到纠纷冷静理智处理，学会求助师长，自觉遵纪守法，杜绝违法犯罪行为。
（以上任意三点 6 分，符合题意可适当给分。评分建议：对应教材知识点准确，承诺内容具
体可行，可以结合时政材料或自身实际，鼓励灵活表达，言之有理可酌情给分。）
七年级道德与法治答案 第 3页(共 3 页）

展开更多......

收起↑