资源简介

(共3张PPT)
学习单
1
活动1：诗词分“桶”小能手
班级：5年__班
组别：______
勤思考
请将混杂的诗词曲作品按照“唐诗”“宋词”“元曲”分成三类，依次填写到图中对应的框内。
勤思考
如果不按照创作朝代进行分类，而是按照诗词的作者进行分类，总共需要分成__类，需要设置_____个“桶”，这样的分类合理吗 为什么
2
活动2：分级“桶”排诗词曲
细探究
1.请将上述作品按照“盛唐”“中唐”“晚唐”三个阶段再进行分类
2.对不同阶段的古诗词按照创作时间进行排序。
学习单
班级：5年__班
组别：______
2
活动2：分级“桶”排诗词曲
细探究
1.请使用搜索引擎或生成式人工智能，在教师指导下，将宋代和元代分为若干阶段，并说明分类依据，言之有理即可。我认为，宋代可分为_________阶段,元代可分为______________阶段。(注意保证每个阶段都有作品，不能为空。)
2.完成对应阶段的词曲分类。
3.对每个阶段的词曲进行排序，完成宋词、元曲的创作时间排序。
勤思考
在唐诗宋词元曲作品整理过程中，我们总共设置了_______个“大桶”为了进一步进行分类，我们又设置了________个“小桶”。“小桶”分别是________________
学习单
班级：5年__班
组别：______
细探究
请打开资源包中的“桶排序.mp”文件，按照下面的步骤完成排序体验，可使用多组数据进行验证，进一步观察和了解“桶排序”的过程。
1.运行程序。
2.输入需要排序数值的总个数。
3.依次输入对应的数值。
4.输出排序的过程以及排序的最终结果
3
活动3：程序验证“桶排序”
细探究
所有的排序都适合使用“桶排序”算法吗 “桶排序”算法有哪些优势，又存在哪些不足 和小组成员交流讨论一下吧!(共29张PPT)
情境描述：
中国古诗词是中华文明的璀璨瑰宝，以凝练的语言、优美的韵律和深邃的意境，承载着千年思想情感与智慧。学校文化节期间，小智和小慧想参加“诗词时光机”游戏活动。
该活动要求参与者在限定时间内，按照创作时间，快速准确地对混杂的诗词曲作品进行分类排序。面对堆积如山的古诗词，小智有些手足无措，不知该如何高效完成任务。
本单元学习主题：玩转游戏要算法
情境描述：
本单元学习主题：玩转游戏要算法
1.能描述“桶排序”的执行步骤及其作用。
2.能根据实际情况设置“桶”的数量和范围。
3.感受将大的数据量“化大为小”的分治思想。
知目标
问题1：
“桶排序”的执行步骤及其作用是什么
问题2：
如何根据实际情况设置“桶”的数量和范围？
本课问题
《第5课 诗词时光机》
2025年广东教育出版社 五年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第3单元 玩转游戏要算法-
1
诗词分“桶”小能手
2
分级“桶”排诗词曲
《目录》
信息科技
3
程序验证“桶排序”
信息科技
01
诗词分“桶”小能手
活动1
诗词分“桶”小能手
01
要完成“诗词时光机”游戏，首先要将混杂的诗词曲作品按照创作朝代进行分类。我们需要仔细甄别未分类的诗词曲作品，将这些作品归到不同的类别。
诗词分“桶”小能手
01
请将混杂的诗词曲作品按照“唐诗”“宋词”“元曲”分成三类，依次填写到图中对应的框内。
勤 思 考
动物擂台赛
01
将上述混杂的诗词曲作品按照“唐诗”“宋词”“元曲”分成了三类后，较大的数据量被分解为较小的数据量，对其进行分析处理就更方便了。这就是“桶排序”中设置“桶”的个数,“桶”代表一个数据区间范围，里面可以放置一个或多个数据，用“桶排序”的方法将较大的数据量分解为较小的数据量，便于分析处理。
诗词分“桶”小能手
01
【微视频】
桶排序介绍
诗词分“桶”小能手
01
如果不按照创作朝代进行分类，而是按照诗词的作者进行分类，总共需要分成__类，需要设置_____个“桶”，这样的分类合理吗 为什么
勤 思 考
02
分级“桶”排诗词曲
活动2
分级“桶”排诗词曲
02
划分好不同的朝代之后，由于不同朝代中所包含的诗、词、曲较多，可以对不同朝代再进行细化，将“大桶”分解成“小桶”，如我们可以按照朝代的不同阶段再进行分类.
以唐代的古诗作品为例，我们可以粗略将唐代分为初唐、盛唐、中唐、晚唐这四个阶段，但需要分类排序的古诗中没有初唐的时期产生的，因此就不设置这个“桶”。
分级“桶”排诗词曲
02
查询这些唐诗的创作年份，可以发现部分唐诗的创作时间有明确的史料记载，部分唐诗虽无明确的创作年份，但能推算出创作时段
分级“桶”排诗词曲
02
1.请将上述作品按照“盛唐”“中唐”“晚唐”三个阶段再进行分类
2.对不同阶段的古诗词按照创作时间进行排序。
细探究
分级“桶”排诗词曲
02
经过将朝代细化为不同的阶段，每个阶段包含若干古诗，我们得到了数据量较小的“桶”。
由于每个“桶”的数据量较小，我们可以将不同“桶”中的诗词按照创作年份排序，之后再将不同“桶”按照阶段顺序排序。
如此就完成了唐诗的排序。
分级“桶”排诗词曲
02
请按照以上整理唐诗的方法，继续整理宋词和元曲，画出属于它们的时间坐标轴。
分级“桶”排诗词曲
02
1.请使用搜索引擎或生成式人工智能，在教师指导下，将宋代和元代分为若干阶段，并说明分类依据，言之有理即可。我认为，宋代可分为_________阶段,元代可分为______________阶段。(注意保证每个阶段都有作品，不能为空。)
2.完成对应阶段的词曲分类。
3.对每个阶段的词曲进行排序，完成宋词、元曲的创作时间排序。
细 探 究
分级“桶”排诗词曲
02
在唐诗宋词元曲作品整理过程中，我们总共设置了_______个“大桶”为了进一步进行分类，我们又设置了________个“小桶”。“小桶”分别是________________
勤 思 考
自动排位赛
02
通过上述操作，可以总结“桶排序”算法的一般步骤如下:
第一步，创建“桶”，确定“桶”的区间范围和数量。
第二步，把所有数据逐个放人对应的“桶”中。
第三步，对每个“桶”内的数据进行排序。
第四步，按照“桶”的顺序把数据组合起来。
这种算法把大量数据排序的大问题，化作一个个小的分类任务，体现了化大为小、分而治之的“分治思想”。
03
程序验证“桶排序”
活动2
程序验证“桶排序”
03
小智和小慧顺利完成了以上两个活动，通过了“诗词时光机”游戏考验。在“桶排序”过程中，我们要注意什么呢 现在让我们通过程序来验证吧!
程序验证“桶排序”
03
请打开资源包中的“桶排序.mp”文件，按照下面的步骤完成排序体验，可使用多组数据进行验证，进一步观察和了解“桶排序”的过程。
细 探 究
程序验证“桶排序”
03
1.运行程序。
2.输入需要排序数值的总个数。
3.依次输入对应的数值。
4.输出排序的过程以及排序的最终结果
程序验证“桶排序”
03
所有的排序都适合使用“桶排序”算法吗 “桶排序”算法有哪些优势，又存在哪些不足 和小组成员交流讨论一下吧!
勤 思 考
程序验证“桶排序”
03
在“诗词时光机”游戏中,“桶排序”算法发挥了巨大优势。它将待排序数据分到几个有序的“桶”里，再依次输出。生活中，执行大数据预处理、图像处理、网络流量分析等任务时，若数据分布均且范围明确，“桶排序”算法能快速完成任务。
但“桶排序”算法对数据分布十分敏感，要合理分配“桶”的数量与范围，否则会降低效率。同时，它的空间开销较大，不适用于大数据量的处理。尽管如此，在特定场景下,“桶排序”算法依然是高效且实用的排序算法。
《总结》
信息科技
1
诗词分“桶”小能手
2
分级“桶”排诗词曲
3
程序验证“桶排序”
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 五年级

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