资源简介

(共21张PPT)
情境描述：
小智看到小慧通过语音控制智能家居系统，也想亲自体验一番。小智想先体验一下智能照明系统的神奇。
小智意识到，看似简单的语音控制背后，实则蕴含着严谨的系统交互逻辑。这背后究竟有着怎样的奥秘呢 让我们和小智、小慧一起深入学习吧!
本单元学习主题：智能家居妙探寻
情境描述：
本单元学习主题：智能家居妙探寻
1.能描述语音唤醒在语音控制中的重要性。
2.能根据语音指令与设备动作的对应关系，画出系统的工作过程示意图。
3.能通过编程实现语音唤醒、开关灯等操作。
知目标
本课问题
问题1：
语音唤醒在语音控制中的重要吗，为什么？
问题2：
你能根据语音指令与设备动作的对应关系，画出系统的工作过程示意图吗？
《第3课 语音控制有奥秘》
2025年广东教育出版社 六年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第1单元 智能家居妙探寻-
1
唤醒智能控制系统
2
语音控制开关灯
《目录》
信息科技
01
唤醒智能控制系统
活动1
唤醒智能控制系统
01
【微视频】
语音控制
唤醒智能控制系统
01
使用语音控制设备，第一步是唤醒设备。
唤醒设备是指通过特定语音指令激活设备，使其进入可以接收、处理后续指令的状态。
唤醒智能控制系统
01
体验使用语音指令唤醒行空板的过程。
1.使用数据线，将行空板连接至计算机。
细探究
唤醒智能控制系统
01
2.在 Mind+中进行“连接设备”，并打开“智能助手语音唤醒.mp”文件。更换唤醒图片后点击“上传至设备”程序就上传到行空板上了。
细探究
唤醒智能控制系统
01
3.请对着设备说“你好，小新”，并尝试其他对话。观察并记录设备唤醒情况,填写在表中。
细 探 究
语音指令 设备反应 是否成功唤醒
“你好，小新” 口是 口否
口是 口否
口是 口否
唤醒智能控制系统
01
除了设置智能助手的唤醒图片，还可以设置哪些内容让智能助手更加智能、更加人性化 请谈一谈你的想法。
勤 思 考
02
语音控制开关灯
活动2
语音控制开关灯
02
在日常生活中，人们往往通过开关来控制设备，实现特定功能。例如按下电饭锅的“煮饭”键，电饭锅开始煮饭:按下电风扇的“启动”键风扇开始送风。
在智能照明系统中，语音替代了物理开关——收到“开灯”或“关灯”指令后，智能照明系统就会依据指令实现相应的功能。
语音控制开关灯
02
请分析智能照明系统的工作过程，补全图。
勤 思 考
语音控制开关灯
02
我们可以借助行空板，设计语音控制智能灯开关的程序。
1.使用数据线，将行空板连接至计算机。
2.根据图的提示编写程序。
细 探 究
语音控制开关灯
02
RGB 灯是一种能发出多种颜色光的灯具，它的名字来自红(red)、绿(green)蓝(blue)三种颜色的英文首字母。这三种颜色是光的三原色，RGB 灯通过控制这三种颜色的光的亮度组合，就能实现多种颜色的变换。
语音控制开关灯
02
3.观察行空板RGB 灯的状态变化，勾选表中的对应选项。
细 探 究
语音指令 RGB 灯的状态 是否执行成功
“开灯” 口亮 口灭 口是 口否
“关灯” 口亮 口灭 口是 口否
《总结》
信息科技
1
唤醒智能控制系统
2
语音控制开关灯
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 六年级(共2张PPT)
学习单
1
活动1：唤醒智能控制系统
班级：6年__班
组别：______
细探究
体验使用语音指令唤醒行空板的过程。
1.使用数据线，将行空板连接至计算机。
2.在 Mind+中进行“连接设备”，并打开“智能助手语音唤醒.mp”文件。更换唤醒图片后点击“上传至设备”程序就上传到行空板上了。
3.请对着设备说“你好，小新”，并尝试其他对话。观察并记录设备唤醒情况,填写在表中。
勤思考
除了设置智能助手的唤醒图片，还可以设置哪些内容让智能助手更加智能、更加人性化 请谈一谈你的想法。
学习单
班级：6年__班
组别：______
我们可以借助行空板，设计语音控制智能灯开关的程序。
1.使用数据线，将行空板连接至计算机。
2.根据图的提示编写程序。
3.观察行空板RGB 灯的状态变化，勾选表中的对应选项。
细探究
2
活动2：语音控制开关灯
勤思考
请分析智能照明系统的工作过程，补全图。
行空板K10主程序开始
0
设置语音识别
连续·
唤醒时间
6000
语言中文。
K10
添加语音识别命令词D
1
命令
kai deng
设置关灯命令词
K10
循环执行
如果
语音识别当前状态为唤醒？
那么执行
0
如果
检测到命令词D
那么执行
0
,设置行空板灯色为白色
如果
检测到命令词D
2
那么执行
K70
关闭全部RGB灯

展开更多......

收起↑