资源简介

(共3张PPT)
学习单
1
活动1：评分规则可视化
班级：6年__班
组别：______
勤思考
请根据功能描述，分析智能荣誉评定系统是开环控制系统还是闭环控制系统，以及分数、星级是开关量还是连续量，并说明你的理由。
请根据功能描述表，补全图智能荣誉评定系统原理图。
巧设计
补全图中智能荣誉评定系统的算法流程图。
学习单
班级：6年__班
组别：______
2
活动2：编写“文明班级评比”程序
思考与探究
根据智能荣誉评定系统的算法流程图，通过硬件搭建和软件编程，实现初始化和重置程序，以及按键评分功能。
1.打开 Mind+，选择“上传模式”，将行空板连接至计算机。
2.参考图的提示编写程序，实现按键评分功能。
3.测试程序，观察班级分数变化。
学习单
班级：6年__班
组别：______
2
活动2：编写“文明班级评比”程序
思考与探究
1.参考图继续编写程序，实现以下功能:
分数小于 10 分:显示当前分数和“三星班级”图片。
分数在 10~20分之间:显示当前分数和“四星班级”图片。
分数大于20分:显示当前分数和“五星班级”图片。
2.测试程序，观察班级分数与星级变化。
思考与探究
如果要增加多维评分项目，如班级卫生(士3分/次)、做操情况(士2分/次)课堂纪律(士5分/次)，在行空板物理按键有限(仅A/B按键)的情况下，应该怎样实现 试着将其工作过程写下来，并编写程序测试。(共24张PPT)
情境描述：
学校的值勤队员需要记录每个班级的纪律、卫生等表现，并手动计算各班当时的成绩。可手写记录不仅烦琐，容易出错，还反馈不及时。我们能否使用智能班牌记录班级评分呢
让我们和小智、小慧一起探寻如何利用智能班牌应用班级文明评比的智能荣誉评定系统，实现精准高效的班级管理吧!
本单元学习主题：校园生活趣探秘
情境描述：
本单元学习主题：校园生活趣探秘
1.能将闭环系统原理迁移到新的应用场景。
2.能根据智能荣誉评定系统的功能描述，画出系统原理图与算法流程图。
3.能借助编程制作出智能荣誉评定系统。
知目标
本课问题
问题1：
如何将闭环系统原理迁移到新的应用场景？
问题2：
如何根据智能荣誉评定系统的功能描述，画出系统原理图与算法流程图？
《第6课 班级数据巧记录》
2025年广东教育出版社 六年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第2单元 校园生活趣探秘-
1
评分规则可视化
2
编写“文明班级评比”程序
《目录》
信息科技
01
评分规则可视化
活动1
评分规则可视化
01
小智对智能荣誉评定系统很感兴趣，他打算从评分规则入手，画出智能荣誉评定系统的原理图与算法流程图。
评分规则可视化
01
小智和小慧梳理了要制作的评分系统的功能描述。
【初始设置】基础分:10分
启动画面:显示初始分数和“文明评比开始”提示图片
【分数调整规则】
①按下按键“A”:当前分数+1分 ②按下按键“B”:当前分数 -1分
评分规则可视化
01
【星级评定标准】
分数小于 10分:三星班级 ②分数在10~20分之间:四星班级 ③分数大于20分:五星班级
【系统重置】同时按下按键“A”和“B”:分数恢复为10分，重新显示初始画面
【实时反馈】每次分数变动后，班牌自动更新分数值和星级图片
评分规则可视化
01
请根据功能描述，分析智能荣誉评定系统是开环控制系统还是闭环控制系统，以及分数、星级是开关量还是连续量，并说明你的理由。
勤思考
评分规则可视化
01
请根据功能描述表，补全图智能荣誉评定系统原理图。
细探究
评分规则可视化
01
补全图中智能荣誉评定系统的算法流程图。
巧设计
02
编写“文明班级评比”
程序
活动2
编写“文明班级评比”程序
02
我们已经明白了智能荣誉评定系统的工作过程，绘制了算法流程图。
现在我们要依据这些内容，把评比规则“翻译”成计算机能懂的语言。
编写“文明班级评比”程序
02
根据智能荣誉评定系统的算法流程图，通过硬件搭建和软件编程，实现初始化和重置程序，以及按键评分功能。
1.打开 Mind+，选择“上传模式”，将行空板连接至计算机。
2.参考图的提示编写程序，实现按键评分功能。
3.测试程序，观察班级分数变化。
细 探 究
编写“文明班级评比”程序
02
编写“文明班级评比”程序
02
在本编程中，我们设置了“重置程序”的功能。重置程序可以一键回到“最初状态”。重置程序有三个重要用途:
1.纠错:不小心加错分了→按重置。
2.新开始:每天评比重新计分→按重置。
3.防卡死:系统卡住了→按重置。
编写“文明班级评比”程序
02
在上述探究活动中，设计的评分系统本质上仍是一个开环系统，它仅实现了“按键输人一分数计算”的单向流程，缺乏分数与星级之间的反馈调节机制。
要升级为真正的闭环控制系统，必须实时监测数据，通过持续采集分数数据，与预设标准进行动态比对，并进行反馈。
只有构建这样完整的“输入一计算一输出一反馈”循环，系统才能具备闭环特性，真正实现班级文明建设的智能化管理。
编写“文明班级评比”程序
02
1.参考图继续编写程序，实现以下功能:
分数小于 10 分:显示当前分数和“三星班级”图片。
分数在 10~20分之间:显示当前分数和“四星班级”图片。
分数大于20分:显示当前分数和“五星班级”图片。
2.测试程序，观察班级分数与星级变化。
细 探 究
编写“文明班级评比”程序
02
编写“文明班级评比”程序
02
如果要增加多维评分项目，如班级卫生(士3分/次)、做操情况(士2分/次)课堂纪律(士5分/次)，在行空板物理按键有限(仅A/B按键)的情况下，应该怎样实现 试着将其工作过程写下来，并编写程序测试。
乐 交 流
《总结》
信息科技
1
评分规则可视化
2
编写“文明班级评比”程序
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 六年级

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