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第 六 讲
文段速写1
解答：【示例】
高远的志向能为我们指明前进的方向，是我们不懈奋斗的动力。人生没有明确的目标和实现目标的坚定
意志，就如同失去导航的轮船，在海面终日漂浮而无法到达彼岸。志向之于人类，似阳光之于花草，河流之
于鱼虾。有了高远的志向，人生便会树立起一座座灯塔，指引我们向着目标坚定不移地前进。曹原很早就将
石墨烯超导技术确定为终生研究的方向，向这个停滞百年的世界性物理难题发出挑战。后来他果真在这一领
域作出巨大贡献，通过实验发现了石墨烯超导效应，震惊世界。若非心中志向的召唤，又怎能坚定地跃马扬
鞭，踏上征途？正是宏图远志的指引，才使他坚定不移地向着目标前行。当代青年当树立远大志向，努力奋
斗，为交出完美答卷砥砺奋进。
文段速写2
解答：【示例】
爱我所爱，敢于追逐。马克思曾言： “在选择职业时， 我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自
身的完美。 ” 新时代在变革， 我辈青年当不断探索。 我们固然要生存， 选择赚钱多的专业也无可厚非， 但
考古专业是要研究中华民族遗留的文物， 探寻中华文明更多的秘密， 钟芳蓉选择自己所热爱的专业， 同时
也致力于中华文化的复兴， 这样的选择怎么不值得点赞？“敦煌的女儿”樊锦诗， 把一生都奉献给了敦煌，
投身于文物的修复工作， 50 多年的勤勉工作， 踽踽独行于大漠中的身影，怎么不值得我们铭记？她们正是
选择了自己感兴趣的专业领域，才能全情投入与付出。选择无关好坏，前路唯有热爱。心有所向，前路皆是
光明。
文段速写3
解答：【示例】
奋斗，是青春最亮丽的底色，是通向梦想的必经之路。笃志笃行，方能行稳致远；拼搏不息，才能抵达
远方。徐枫灿正是这句话的生动写照。她勇敢追求理想，以奋力拼搏的姿态，在体力与脑力的双重磨砺中突
破自我局限，最终成为陆军首位单飞的女飞行员。她的故事告诉我们：奋斗的路上或许千回百转，但只要勇
往直前、努力拼搏，终将迎来柳暗花明的惊喜与满足。在时代的发展浪潮中，青年是进步之舟的扬帆者；在
广阔的天地间，青年更是民族复兴的推动者。当今有志青年，当以奋斗为笔，在拼搏中成就梦想，书写属于
自己的辉煌篇章，为民族复兴贡献青春力量。
第 六 讲 【写作】青年成长主题 1
随堂练习1
解答：【参考例文】
以 “佛系” 之态，绽青春芳华
在时代浪潮的裹挟下，“佛系青年” 一词悄然兴起，成为网络热词。他们秉持一切随缘、不苛求的生活态
度，其日常用语 “都行、可以、随它去、没关系”，传递出一种遇事淡定、波澜不惊的心境。对于 “佛系青
年”，有人赞其为超然境界，有人斥之为堕落颓丧。在我看来，我们应辩证看待 “佛系”，以理性平和的 “佛
系” 之态，绽放青春芳华。
“佛系” 心态，蕴含着一种超脱豁达的智慧。在当今快节奏的社会中，人们面临着学业、工作、生活等多
方面的压力，宛如置身于无形的战场，身心俱疲。此时，“佛系” 心态恰似一泓清泉，能润泽疲惫的心灵，让
人们在喧嚣尘世中寻得片刻宁静。面对生活中的不如意，如求职失利、考试受挫，若能以 “佛系” 心态泰然
处之，不过分纠结于一时的得失，便能避免陷入焦虑与沮丧的泥沼，保持内心的平和与从容。苏轼一生宦海
沉浮，屡遭贬谪，却能以豁达的 “佛系” 心境面对困境，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，在困境中依
然能创作出诸多流传千古的佳作，为后人敬仰。这种 “佛系” 并非消极避世，而是在困境中自我调适、积蓄
力量的智慧之举。
然而，若将 “佛系” 曲解为对一切都漠不关心、得过且过，那便是对青春的亵渎，对责任的逃避。青
春，本应是激情燃烧、拼搏奋进的时光，若在青春年华选择 “躺平”，以 “佛系” 之名掩盖内心的懒惰与怯
懦，社会的进步将失去动力，民族的复兴也将成为泡影。
徐枫灿勇敢追求理想，以奋力拼搏的姿态，在体力与脑力的双重磨砺中突破自我局限，最终成为陆军首
位单飞的女飞行员。她选择了激情燃烧自己的青春，迎接柳暗花明的惊喜与满足。钟芳蓉选择自己所热爱的
专业， 同时也致力于中华文化的复兴， 这样的选择怎么不值得点赞？“敦煌的女儿”樊锦诗， 把一生都奉献
给了敦煌， 投身于文物的修复工作， 50 多年的勤勉工作， 踽踽独行于大漠中的身影，怎么不值得我们铭
记？正是有无数这样的奋斗者，在各自的领域默默耕耘、拼搏进取、实现价值，才给了我们勇往直前的决
心。
作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在这个充满机遇与挑战的时代，我
们应正确把握 “佛系” 的度，以 “佛系” 心态面对生活中的挫折与困难，保持乐观豁达；以积极进取的精神投
身于学业与事业，勇攀高峰。DeepSeek团队没有选择安于现状，而是以创新的思维和坚韧的毅力，不断突破
技术边界，最终实现了人工智能在深度学习领域的重大飞跃。这一成就不仅展现了挑战精神的力量，更为人
工智能的发展开辟了新的可能性。
“佛系” 并非是青春的枷锁，而是我们在奋斗途中的心灵驿站。让我们以 “佛系” 之态，在纷繁复杂的世
界中保持清醒的头脑，以积极进取的姿态，在青春的舞台上绽放芳华，书写属于我们这一代的辉煌篇章。因
为，只有在奋斗中，我们才能真正实现青春的价值，让青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放绚
丽之花。
分析：【审题指导】
材料首先介绍了佛系青年的含义，“不争不抢，不求输赢，怎么都行，看淡一切”。材料进一步再呈现出
不同的人对待佛系青年的态度，有人认为是超然，体现的是一种平和、淡然的生活态度，并不是放弃生活，
也不是毫无作为。有人认为是颓丧，这种生活哲学必然导致不求上进，漫无目的，没有目标追求，不愿背负
风险，不希望承担责任，缺乏奋斗、拼搏精神，不是一种积极向上的生活态度。
2 高二语文讲义（25暑·目标双一流班）
题目要求回答“如何看待佛系”，如果肯定，要分析展现出的积极一面；如果否定，要指出消极的一面。
还可以进行辩证分析。“佛系”指不争不抢，不求输赢，不苛求，不计较，看淡一切，随遇而安的生活态度”
这里可以是肯定的启示点；如否定“佛系”，则“佛系”的内涵实质可以界定为：看似淡然、达观，实则懦弱无
能，是逃避是不思进取的借口。这样必然导致不求上进，漫无目的，没有目标追求，不愿负险，不希望承担
责任，缺乏奋斗、拼搏精神，不是积极向上的生活态度。辩证对待佛系，对于生活，无欲无求可以让我们以
平和的心态面对现实纷扰，调适心灵，保持心理健康；对于工作、理想等要努力奋斗，实现人生价值，为社
会做出贡献。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：拒绝“佛系”，燃情青春，作为新时代的青年，我们不
可太“佛系”，应该有青年人身上的热血和勇往直前的刚性。接下来从为什么的角度展开论述，一、这种随遇
而安、安然闲适的处世态度确实可以让人活得轻松自在，但也容易导致自己的人生过于乏味，缺少尘世间的
烟火味而使人与时代脱轨。二、青春需要拼搏与奋斗，需要经历痛苦与挫折，这样方能使青年人在磨砺中成
长。三、国家要富强，民族要振兴，需要青年人的奋斗和努力，需要青年人做出贡献。
参考立意：
①奋斗青春，远离佛系。
②奋斗者才有资格书写未来。
③“佛”在心中，勇立潮头。
文段速写4
解答：【示例】
“能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。”信心，是青春最闪耀的光芒，是逐梦路上
最坚实的铠甲。少年当以自信为帆，以拼搏为桨，方能于天地之间开辟属于自己的航道。在巴黎奥运会的泳
池中，潘展乐以自信为剑，劈波斩浪，用惊人的速度刷新了男子100米自由泳的世界纪录，书写了属于自己
的传奇。10岁时，他便自信地立下成为世界冠军的志向，于是在无数个日夜中奋勇前行。他一路“游”进国家
队，打破了欧美运动员的垄断，“游”出了亚洲男子游泳的新高度。青春因自信而闪耀，人生因奋斗而精彩。
我辈青年亦当以自信为底色，怀凌云之志，行脚下之路，在时代的浪潮中乘风破浪，成就属于自己的辉煌篇
章。
文段速写5
解答：【示例】
审视自己，省察自己，人生方舒卷如云，收放如歌。“行有不得者，皆反求诸己。”反省是一种智慧，更
是一种力量。曾国藩青年时屡立战功却不得重用，郁闷中他读书自省，并向好友致信请教，觉察自己的性格
缺陷，于是修养品性，谦敬待人，终成一代名臣；列夫 托尔斯泰年轻时贪玩赌博，放荡不羁，厌倦生活后
他列出自身的八种错处，于是幡然醒悟，随兄从军并迈上创作之路，终成文学大家。因此遇到障碍或挫败
时，我们不妨少一些怨尤，多一些自省，则心灵透澈，生命舒展，“知明而行无过矣”。
第 六 讲 【写作】青年成长主题 3
随堂练习2
解答：【示例】
中心论点：照镜自省，精修画像。
分论点1：审视自我，善听善省，勾勒明晰的“我”的轮廓，为自己画好像。
素材：曾子“吾日三省吾身”；齐王广开言路，虚心纳谏。
分论点2：剖析自我，善察善鉴，抓住现实的“我”的特点，为自己画好像。
素材：高尔基正视自我，找准了文学创作之路；伊辛巴耶娃冷静评价自我，觅得撑杆跳女皇的正途。
分论点3：细致刻画你的“眼睛”，目光所向，便是梦想，明确你想过怎样的生活，为自己画好像。
素材：南仁东从壮年走到暮年，只为给“天眼”安家；屠呦呦皓首穷经埋古籍，只为觅得抗疟灵感。
分析：【审题提示】
题目要求考生“审视自我”，思考“如何为自己画好像”，这一主题看似宽泛，但是在材料的后半部分也对
考生做了提示：可以尝试回答“我是什么样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”
等问题，考生可以通过对这些问题的思考与回答，将宏大宽泛的“如何认识自己”的问题转化成具体可感、可
说、可表达的现实生活中的问题，以起到“以小见大”的效果。具体可从以下两个方面展开思考。
（1）尝试回答“我是什么样的人”来审视自我。
马克思曾说过：“人的本质是一切社会关系的总和。”考生如果选择回答自己是什么样的人就可以从自身
的社会关系入手。具体来说，我们是父母的孩子，是老师的学生，是即将走入大学的高中毕业生，是祖国未
来的建设者、接班人等，我们是多重身份、多重关系的结合体。因此，考生可以书写自己的亲身经历，也可
以阐发自己对这些身份的看法和思考。如果选择书写亲身经历，则应当注意这一经历与自己某一身份要对
应，通过某些经历，明了自己的身份，引导自己反躬自省，进而达到“审视自己”，为自己“画好像”的目的。
如果选择阐发对自己多重身份的看法和思考，则应该侧重自己对各个身份的看法、理解：要做什么样的人、
要怎么成为那样的人等。
（2）尝试“对镜正冠”来审视自我。
古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“镜”随着社会文
化的演变，逐渐被赋予了更丰富的含义，如通过对照某种参照物来认识自我、审视自我。从这个意义上说，
考生可以围绕“镜”展开对自我的审视和思考。“镜”可以是亲人师长，可以是同学朋友，也可以是文艺作品中
的某些人物，只要是对自己有启发的人或事都可以作为自己的“镜”。无论选取何种立意，考生都应该从自己
的生活入手，写自己的所闻、所见、所想。
【参考例文】
照镜自省，精修画像
亲爱的学弟学妹们：
你们好！
即将进入高中，你们应该在期待中又有些许忐忑吧？此时，即将筑梦大学的我，愿敞开心扉与你们共享
三年高中里，我的点滴认识与感悟。
苏格拉底曾言：“认识你自己。”对于高中生而言，全面合理地认识自己，为自己画一张好画像，是圆梦
高中必不可少的功课。而画好一张好的自画像，需要勾勒好人物的整体轮廓，凸显具有鲜明特点的身体，以
及用心点化传神的眼睛。其实，为自己“画像”亦是如此。
4 高二语文讲义（25暑·目标双一流班）
审视自我，善听善省，勾勒明晰的“我”的轮廓，为自己画好像。
认清自我，是一个动态化的过程。一方面，要在反思中认清自己是个怎样的人。你可以如曾子那般：
“吾日三省吾身。”在一天结束后，静心回顾当日，如做人物形象分析题般全方位剖析自我，发现闪光点就努
力让它闪耀，查找到不足之处就痛下决心与之陌路。然而，只有个人观点的自我认识难免片面。因此，还要
在他人这面镜子中窥见自己原本的“视线盲区”。此时，你当以齐王为榜样，“广开言路”，虚心纳谏。若评价
中肯，谦逊听劝，勇于承认那个“不完美”的自我，收获前行的方向；若指责过激，褒扬溢美，敢于冷静清
醒，坚守自我，不为世俗所扰。若能将自我与他人的看法结合，抓住你的“轮廓”便不是难事。
剖析自我，善察善鉴，抓住现实的“我”的特点，为自己画好像。
高尔基正是在一次次歌唱事业受挫中正视自我，才找准了文学创作之路；伊辛巴耶娃也是在一次次跳高
失利后，冷静评价自我，才觅得撑竿跳女皇的正途。认识自我本就不易，我们只能谦卑力行，在一次次尝试
中不断审视自我，当我们找准了自我的卓越之处时，也才有了接近伟大的机会。
细致刻画你的“眼睛”，目光所向，便是梦想，明确你想过怎样的生活，为自己画好像。
梦想是什么？是你愿意十年如一日地朝着那个方向奔跑、风雨兼程的想法。“芯片女神”黄芊芊坚守科研
初心，在无数个彻夜灯火通明的夜晚潜心钻研芯片技术，为攻克我国芯片“卡脖子”技术问题作出巨大贡献，
推动我国芯片事业蓬勃发展，开创着一个属于中国芯片的时代。在她身上，闪耀着奋斗不息的光辉、彰显着
砥砺奋进的力量。鲁迅曾言：要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。若画像要好，自我的眼
睛必须灵动有神。因此，请找准你的梦想，让你的眼中有光，一路驰骋不息。
学弟学妹们，请揽镜自照，日参省乎己，必可认识你自己，精修自我，为自己画好像。最后，请伴着
“认识你自己三部曲”开启你的高中生活吧！
此致
敬礼！
你们的学姐
2020年7月7日
文段速写6
解答：【示例】
自强，是健全人格的核心，是我们在逆境中破茧成蝶的力量源泉。它让我们在自信中坚定信念，在自爱
中拥抱生活，在挑战中淬炼意志。朱苓君的故事，正是自强精神的完美诠释。她以盲眼逐梦，在近二十年的
求学路上，面对常人难以想象的困难，始终贯彻“人一能之己百之”的意志，书写了生命的奇迹，在学业上屡
创佳绩、摘得桂冠，每一步都踏出了生命的强音，终成繁花满途。她的故事充满力量，让人感受到生命的坚
韧与美好。作为新时代青年，我们无论身处何种境遇，都应培养自强不息的精神，无惧风雨，勇力攀登，让
生命之花在逆境中绽放出最璀璨的光彩。
第 六 讲 【写作】青年成长主题 5
随堂练习3
解答：【示例】
中心论点：青春好姿态，迎风共成长。
分论点1：以硬如钢铁、拼搏向上的青春姿态，在风雨逆境中愈战愈勇。
素材：邓清明经历25年失败，用永不停歇的坚持和默默“备份”圆梦太空；徐枫灿勇敢追求理想，突破局限，
经历体力与脑力的双重磨砺，最终成为陆军首位单飞的女飞行员。
分论点2：以追求志向、不忘初心的青春姿态，在光怪陆离中坚定信念。
素材：常书鸿、樊锦诗等前辈不忘守护莫高窟文化遗产的初心，坚守数十年；“留守女孩”钟芳蓉坚守初心，
选择北大考古专业。
分论点3：以探索求知、目标明确的青春姿态，在祖国最需要的地方实现价值。
素材：曹原将石墨烯超导技术确定为终生研究的方向，发现了石墨烯超导效应，震惊世界。
分析：【审题提示】
这是一道任务驱动型材料作文题。
本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料是关于神舟十五号乘组三位宇航员答记者问的
话语。其话语涉及范围较广，主要围绕初心梦想、永不放弃、时机准备、时代与国家需要、幸福观、努力进
取、增强本领和永葆青春姿态等。比如，邓清明的话语中，就体现了他不忘初心，虽遭遇一次次落选却永不
放弃的进取与韧性；他关于默默准备的话语体现了时机准备的话题；他为自己被祖国需要而感到幸福，体现
了他极强的责任意识和民族荣誉感。而在张陆的话语中，强调了信念与梦想的重要性，这启示我们要敢做
梦，并为了梦想努力奋斗。在费俊龙的话语中，则强调了青春的状态与力量。他虽不再年轻，却一直拥有青
春的精神状态，不断追求成长，不断上升。
试题要求围绕“青春的姿态与成长”的关系展开讨论，写一篇发言稿。对此，写作时必须明确回答神舟十
五号乘组三位宇航员答记者问的话语给我们的思考与启示。要有明确的观点。由此，引出我辈青年该以怎样
的青春姿态努力成长的话题。比如，青春的姿态可以是不畏艰苦、敢于拼搏的奋斗不懈，可以是乐观开朗、
迎难而上的活泼自信，可以是孜孜不倦、探索无穷的旺盛求知，也可以是扎根沃土、心无小我的无私奉
献……无论选择哪种姿态，都必须积极向上、充满正能量、符合社会主义核心价值观，努力追求个人的成
长，为祖国的发展做贡献。
【参考立意】
①青春好姿态，迎风共成长。
②奋斗青春铸就精彩成长。
③坚持，是成长的养料。
【参考例文】
青春好姿态，迎风共成长
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
今天我发言的题目是“青春好姿态，迎风共成长”。
经历25年“备份”，与梦想一次次擦肩而过，邓清明却从未放弃，始终希望被祖国需要；12年夙兴夜寐、
6 高二语文讲义（25暑·目标双一流班）
沐雨经霜，张陆却一直迎风飞翔在筑梦路上；烈士暮年，壮心不已，费俊龙却仍有一颗青春洋溢的报国心。
他们都不再年轻，他们却都正青春。倘若你要问我，我向往的青春姿态是什么？我想这样回答你。
以硬如钢铁、拼搏向上的青春姿态，在风雨逆境中愈战愈勇。
王小波曾说：“青年的动人之处，就在于勇气，和他们的远大前程。”徐枫灿勇敢追求理想，突破局限，
经历体力与脑力的双重磨砺，最终成为陆军首位单飞的女飞行员。她用行动告诉我们：用拼搏与坚韧磨砺千
回百转后，终将迎来柳暗花明的惊喜与满足。青春姿态是不怕失败，因为跌倒了永远可以从头再来；青春姿
态是硬如钢铁，这点困难算什么，我们愈战愈勇。风雨过后，回首来路，也无风雨也无晴。
以追求志向、不忘初心的青春姿态，在光怪陆离中坚定信念。
茫茫戈壁，大漠孤烟，烈烈西风，长河落日。敦煌，在那茫茫大漠上矗立千年，绮丽却又荒凉，唯余莫
高窟静静诉说着九色鹿的传说。而在这荒僻之地，常书鸿、樊锦诗等前辈却为了自己守护莫高窟文化遗产的
初心，坚守了数十年。如今，樊锦诗先生虽已年老，却仍保持着青春姿态。她，把青春献给了千年敦煌。受
其影响，“留守女孩”钟芳蓉最终也选择了北大考古专业。世人虽不解，钟芳蓉却仍坚守自己的初心。功名利
禄，荣华富贵，如繁花般迷乱人眼，而我们更应该坚持青年人该有的青春姿态，为梦想启航，坚守内心所
爱，奋勇前行。
以探索求知、目标明确的青春姿态，在祖国最需要的地方实现价值。
人生没有明确的目标和求知的欲望，就如同失去导航的轮船，在海面终日漂浮而无法到达彼岸。曹原很
早就将石墨烯超导技术确定为终生研究的方向，向这个停滞百年的世界性物理难题发出挑战。后来他果真在
这一领域作出巨大贡献，通过实验发现了石墨烯超导效应，震惊世界。面对美国的“绿卡”邀请，曹原坚持回
到自己的国家。到祖国最需要的地方去，为国家做贡献、为人民服务，才是实现人生价值的最好途径。这是
广大中国青年的真实心声，也是我辈该有的青春姿态。
哪吒的故事告诉我们：真正的英雄，不是天生完美，而是在泥泞中依然选择仰望星空的人。申公豹的故
事告诉我们：真正的勇士，不是生来就被命运眷顾，而是在歧视与打压中依然选择为自己的价值而战的人。
人生如逆旅，与其囿于既定轨迹，不如以孤勇为战，劈开偏见与枷锁；不如以坚韧为斧，砍断那些阻碍我们
的藤蔓。
与其说青春是一个年龄阶段，不如说是一种拼搏奋进、勇于担当、敢于探索的精神状态。风风雨雨中，
它给予我们不断成长、不断上升的力量，带给我们深沉的意志、恢宏的想象，带给我们奔涌不息的生命源
泉。
就让这昂扬的青春姿态，迎风成长吧。
谢谢大家！
第 六 讲 【写作】青年成长主题 7

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