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2.1 生物体的基本单位 学案
浙教版 七年级上册 第2章 丰富多彩的生命世界
班级：________ 姓名：________ 日期：________
一、学习目标
课前浏览，知道这两节课要学什么。
· 通过观察比较，归纳生物与非生物的区别，说出生物的共同特征。
· 了解细胞发现史，知道细胞是生物体结构和功能的基本单位。
· 认识显微镜的结构，规范使用显微镜观察装片。
· 正确制作动植物细胞临时装片，说出动植物细胞结构的异同。
二、课前预习
预习课本P35~47，完成以下填空（约5分钟）。
预习一：生物与非生物
1. 自然界中的物体可分为________和________两大类。
2. 生物的共同特征有：能________和________、有________和________现象、需要________和________、能把________排出体外、能________、能对________做出反应、由________构成（________除外）、都在________。
3. 排粪便________（属于/不属于）排出体内产生的废物，因为粪便是________________。
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预习二：细胞的发现与细胞学说
1. 1665年，英国科学家________用自制显微镜观察软木栓薄片，将看到的小室命名为________。
2. 19世纪30年代，德国科学家________和________提出了细胞学说：①所有________和________由细胞构成；②细胞是生物体________和________的基本单位；③新细胞由________分裂而来。
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预习三：显微镜的结构与使用
1. 拿显微镜时：一手握________，一手托________。
2. 放大结构：________和________；调焦结构：________（大幅升降）和________（微调）；调光结构：________和________。
3. 镜筒下降时眼睛必须从________注视________，防止________________。
4. 视野亮度调节：光线强时用________光圈+________镜；光线弱时用________光圈+________镜。
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预习四：临时装片与细胞结构
1. 制作植物细胞临时装片步骤：____→____→____→____→____→____。植物装片滴________，动物装片滴________。
2. 动植物细胞共有的结构：________、________、________。植物细胞特有：________、________、________。
3. ________中的细胞液是水果甜味的来源；________使植物能直立生长；________是光合作用的场所（但洋葱鳞片叶内表皮细胞________含叶绿体）。
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三、课堂探究
跟随课堂活动完成，认真记录数据并思考。
探究一：判断"它是生物吗？"
目的：运用生物的共同特征，判断常见物体的生物属性。
【判断下表】在你认为该物体具备的特征下方打" "，最后判断是否为生物。
物体 生长 繁殖 营养 排泄 呼吸 应激 由细胞构成 是否生物？
物体 生长 繁殖 营养 排泄 呼吸 应激 由细胞构成 是否生物？
向日葵
石头
细菌
机器人
思考：机器人能"动"能"说话"，为什么不是生物？说说你的判断依据。
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探究二：显微镜操作练习
目的：规范使用显微镜，掌握调焦和调光方法。
【操作与记录】
1. 你使用的显微镜放大倍数：目镜________×，物镜________×，总放大倍数________×。
2. 观察写有"上"字的载玻片：在显微镜下看到的"上"字是________（正立/倒立）的，说明显微镜成像是________的。
3. 将玻片向左移动，视野中物像向________移动。
4. 从低倍镜换成高倍镜后：视野亮度变________，看到的细胞数目变________，细胞体积变________。
思考：视野中有一个污点，无论怎么转目镜和移动玻片都不动，污点在哪里？
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探究三：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
目的：规范制作植物细胞临时装片，观察到清晰细胞结构。
器材准备
【实验记录】
1. 各步骤操作要点：擦→滴（滴________）→撕（撕取________侧薄膜）→展→盖（沿________边缘________放下）→染（滴________，另一侧用________吸引）。
2. 你观察到的细胞形状：________（近长方形/圆形）。
3. 你能分辨出的结构：________、________、________。
4. 在下方框内画一个你看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，标注各部分名称。
[ ]
思考：①为什么要滴清水而不是生理盐水？②盖盖玻片时如何避免产生气泡？③染色前能看到细胞核吗？
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探究四：制作人口腔上皮细胞临时装片
目的：制作动物细胞临时装片，比较动植物细胞异同。
【实验记录】
1. 滴在载玻片中央的液体是________（清水/生理盐水），原因是________________。
2. 用________在________上轻刮取材。
3. 你观察到的口腔上皮细胞形状：________（近长方形/近圆形）。
4. 与洋葱内表皮细胞相比，口腔上皮细胞缺少的结构：________、________、________。
5. 【动植物细胞比较表】
比较项目 洋葱内表皮细胞 口腔上皮细胞
比较项目 洋葱内表皮细胞 口腔上皮细胞
形状
细胞壁 ___（有/无） ___（有/无）
细胞膜 有 有
细胞质 有 有
细胞核 有 有
液泡 ___（有/无） ___（有/无）
叶绿体 ___（有/无） 无
思考：在载玻片中央滴一滴池塘水（含多种微生物），盖上盖玻片后观察，你看到了什么？它们和洋葱内表皮细胞有什么不同？
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四、典例精析
先独立完成，再对照解析。
典例1. "蜻蜓点水""红豆生南国""种瓜得瓜""螳螂捕蝉"分别体现生物的哪种特征？
典例2. 细胞学说中不正确的说法是（ ）
A.动植物由细胞构成
B.细胞是基本单位
C.所有生物都由细胞构成
D.新细胞由原细胞分裂产生
典例3. 镜筒从最低处上升应先调（ ）
A.粗准焦螺旋
B.细准焦螺旋
C.物镜转换器
D.遮光器
典例4. 植物装片滴________，染色用________；动物装片滴________。
典例5. 珊瑚虫属于________，其细胞结构模式图是________（甲是植物细胞/乙是动物细胞）。
五、课堂练习
A组 基础达标
1. 下列属于生物的是（ ）
A.钟乳石
B.生石花
C.机器人
D.珊瑚
2. "离离原上草，一岁一枯荣"体现了生物的什么特征？________和________。
3. 显微镜的光圈在________上，外界光线强时使用________光圈。
4. 制作洋葱内表皮细胞装片时，滴清水的目的是________；染色用的试剂是________。
5. 植物细胞不同于动物细胞的结构有________、________、________。
B组 能力提升
6. 用显微镜观察时，发现视野太暗，下列调节操作中有效的是（ ）
A.换用小光圈
B.换用平面镜
C.换用凹面镜
D.调高镜筒
7. 盖盖玻片时，先接触水滴边缘再缓缓放下的目的是________。若操作不当出现气泡，气泡在显微镜下的特点是________。
8. 吃西瓜流出的汁水主要来自细胞中的（ ）
A.细胞膜
B.细胞核
C.液泡
D.叶绿体
六、课堂小结
用3分钟回顾，补全关键概念。
板块 核心概念
板块 核心概念
生物的共同特征 生物具有________、________、________和变异、需要营养和能量、排泄废物、________、应激性、由细胞构成（病毒除外）、进化等特征
细胞学说 ________和________提出；细胞是生物体________和________的基本单位
显微镜 拿法________+________；对光：________物镜对准通光孔→大光圈→转________；调焦：先________后________；镜筒下降眼看________
装片制作 植物装片滴________、动物装片滴________；盖盖玻片时________放下防气泡
细胞结构 共有________+________+________；植物特有________+________+________
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七、课后作业
1.（必做）列举生活中5个常见物体，用生物特征判断它们是否为生物，说明理由。
2.（必做）画出显微镜结构简图，标注目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器、反光镜，并写出它们的功能。
3.（必做）分别画出洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞的简图，标注各部分结构名称。
4.（选做）用橡皮泥等材料制作一个植物细胞和动物细胞的立体模型，下节课带到课堂展示。
参考答案
完成学案后自主核对，或在教师指导下使用。
二、课前预习
预习一
1. 生物；非生物
2. 生长发育；繁殖后代；遗传；变异；营养；能量；体内产生的废物；呼吸；各种刺激；细胞；病毒；进化
3. 不属于；食物中没有被消化和吸收的残渣（非体内代谢产物）
预习二
1. 胡克；细胞
2. 施莱登；施旺；动物；植物；结构；功能；原来的细胞
预习三
1. 镜臂；镜座
2. 目镜；物镜；粗准焦螺旋；细准焦螺旋；遮光器；反光镜
3. 侧面；物镜；压碎玻片或损坏物镜
4. 小；平面；大；凹面
预习四
1. 擦；滴；撕；展；盖；染；清水；生理盐水
2. 细胞膜；细胞质；细胞核；细胞壁；液泡；叶绿体
3. 液泡；细胞壁；叶绿体；不
五、课堂练习
A组
1. B（钟乳石是矿物质沉积、珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳，均非生物）
2. 生长；繁殖（枯荣交替体现生命循环）
3. 遮光器；小
4. 保持细胞正常形态（植物细胞有细胞壁不会涨破）；碘液
5. 细胞壁；液泡；叶绿体
B组
6. C（凹面镜聚光，大光圈增加通光量）
7. 防止产生气泡；呈圆形亮圈（边缘黑、中间亮，无细胞结构）
8. C
六、课堂小结
生物的共同特征：生长发育；繁殖；遗传（需排列填到对应空位，按表格顺序）
细胞学说：施莱登；施旺；结构；功能
显微镜：握镜臂；托镜座；低倍；反光镜；粗准焦螺旋；细准焦螺旋；物镜
装片制作：清水；生理盐水；沿水滴边缘缓缓
细胞结构：细胞膜；细胞质；细胞核；细胞壁；液泡；叶绿体

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