资源简介

4.2 地球的转动
浙教版 · 七年级上册 · 科学
一、学习目标
年级学习目标（带★为重点） 七年级 课型 新授课 课题★1. 知道地球自转和公转的方向、周期与绕转中心
★2. 理解昼夜交替的成因，能解释时区与时差
3. 知道太阳高度与杆影长度的关系
★4. 理解昼夜长短变化与四季形成的原因
5. 了解二十四节气与地球运动的关系 4.2 地球的转动 课时 第1课时
二、课前预习
1. 地球的自转
地球始终不停地绕着贯穿南、北两极的____________旋转，这种运动称为____________。
自转方向：____________（从北极上空看为____________时针，从南极上空看为____________时针）。
自转周期：约____________小时（一天）。自转的假想轴叫____________，北端指向____________附近。
【预习疑问】（至少写1个）：____________________________
2. 昼夜交替
昼夜现象的产生原因：地球是一个____________的球体，太阳光始终只照亮____________个地球表面。
昼半球与夜半球的界线称为____________。昼夜交替产生的原因：地球不停地____________。
昼夜交替的周期约为____________小时，即一天。
昼夜交替的意义：使地球表面温差不至于____________，保证____________的生存和发展。
【预习疑问】（至少写1个）：____________________________
3. 时区与北京时间
全球共划分为____________个时区，相邻两个时区的区时相差____________小时。
区时计算原理：偏东的地方时间____________（"早"或"晚"），偏西的地方时间____________。
北京时间：我国采用____________（东经120°）的区时作为全国统一标准时间，称为"____________"。
【预习疑问】（至少写1个）：____________________________
4. 地球的公转
地球沿近似____________形的轨道不停地绕____________转动，这种运动称为____________。
公转方向：____________，周期约为____________（365天）。地轴与公转轨道面之间存在____________。
公转产生的影响：太阳直射点在____________之间来回移动，形成____________变化。
【预习疑问】（至少写1个）：____________________________
5. 太阳高度与杆影
一天中，正午杆影最____________（填"长"或"短"），此时太阳高度最____________。
太阳高度与杆影的关系：太阳高度越____________，杆影越____________。
杆影一天变化的原因：____________；杆影季节变化的原因：____________。
【预习疑问】（至少写1个）：____________________________
6. 昼夜长短变化与节气
北半球：夏至日（6月22日前后）太阳直射____________，北半球昼最____________、夜最____________。
冬至日（12月22日前后）太阳直射____________，北半球昼最____________、夜最____________。
春分日和秋分日，太阳直射____________，全球昼夜____________。
极昼极夜现象只出现在____________及其以内。赤道上全年昼夜____________。
【预习疑问】（至少写1个）：____________________________
三、课堂探究
探究一：地球自转方向
在地球仪上观察：从北极上空俯视，地球自转方向是____________（填"顺时针"或"逆时针"）。
从南极上空俯视，地球自转方向是____________（填"顺时针"或"逆时针"）。
记忆口诀：北____________南____________。
探究二：昼夜交替模拟实验
实验器材：地球仪、手电筒。
步骤1：打开手电筒照射地球仪（不转动地球仪）——你观察到了什么现象？
观察结果：____________________________________________
步骤2：保持手电筒开启，匀速转动地球仪——你又观察到了什么？
观察结果：____________________________________________
结论：昼夜现象由____________造成；昼夜交替由____________造成。
区分要点：昼夜≠昼夜交替！昼夜现象是地球不透明+光照造成的；昼夜交替是地球自转造成的。
探究三：时区区时计算
例：北京时间（东八区）12:00，求纽约（西五区）的时间。
提示：两地相差8+5=13个时区，纽约在西→减去13小时。
解：12:00 → 减去13小时 → 前一天的____________（填时间格式：HH:MM）
练习：当杭州（东八区）为20:00时，东京（东九区）为____________，伦敦（零时区）为____________。
探究四：太阳高度与杆影长度
一天中，太阳高度的变化规律：早晚____________，正午____________（填"高"或"低"）。
时间 太阳高度 杆影长度
日出 ________ ________
正午 ________ ________
日落 ________ ________
规律总结：太阳高度越____________，杆影越短；太阳高度越____________，杆影越长。
口诀：日高影短，日低影长。北半球夏至正午影子最短，冬至正午影子最长。
探究五：昼夜长短变化规律
将下列节气与对应的昼夜长短情况连线（用箭头表示）：
节气 太阳直射点 北半球昼夜情况
夏至 北回归线 ________
冬至 南回归线 ________
春分 赤道 ________
秋分 赤道 ________
四、例题学习
典例1（自转方向）：摩天轮顺时针方向转动，与地球自转哪个观察角度相似？（ ）
A.从侧面观察 B.从北极上空观察 C.从南极上空观察 D.都一样
我的思路：____________________________________________
答案：______ 解析：____________________________________________
典例2（昼夜交替）：读北半球自转图，已经处在白天的是____，即将进入白天的是____。
提示：先判断自转方向（逆时针），再看晨昏线位置。
我的思路：____________________________________________
答案：______ 解析：____________________________________________
典例3（时区计算）：杭州亚运会开幕19:35，此时纽约时间是9月____日____点____分。
（纽约与北京相差13小时，纽约在西→比北京晚）
我的思路：____________________________________________
答案：______ 解析：____________________________________________
典例4（公转演示）：演示地球公转运动的正确做法是（ ）
A.让赤道所在平面与公转轨道面水平 B.以光源为中心顺时针移动地球仪
C.同时保持地球仪自西向东自转 D.让地轴北端指向光源
我的思路：____________________________________________
答案：______ 解析：____________________________________________
典例5（太阳高度）：北京升国旗时间最早的节日中，正午太阳高度最大的是（ ）
A.1月1日 B.5月1日 C.7月1日 D.10月1日
我的思路：____________________________________________
答案：______ 解析：____________________________________________
典例7（昼夜长短）：7月25日杭州昼夜长短变化（ ）
A.昼渐长、夜渐短，直射点向南 B.昼渐短、夜渐长，直射点向南
C.昼渐短、夜渐长，直射点向北 D.昼渐长、夜渐短，直射点向北
我的思路：____________________________________________
答案：______ 解析：____________________________________________
五、课堂练习
A组 基础题
1. 地球自转一周所需的时间约为（ ）
A. 12小时 B. 24小时 C. 一个月 D. 一年
2. 从北极上空看，地球自转方向是（ ）
A. 顺时针 B. 逆时针 C. 自东向西 D. 静止不动
3. 产生昼夜交替现象的主要原因是（ ）
A. 地球是个不透明的球体 B. 地球的自转
C. 太阳的东升西落 D. 地球绕太阳公转
4. 全球共划分为几个时区？（ ）
A. 12个 B. 18个 C. 24个 D. 36个
5. 我国统一使用的"北京时间"属于哪个时区？（ ）
A. 东六区 B. 东八区 C. 东十区 D. 东十二区
B组 提高题
6. 杭州与北京都使用"北京时间"，但实际地理位置杭州在东经120°附近，而成都约在东经104°。真正的地方时，杭州和成都谁更早看到日出？请说明理由。
答：____________________________________________
理由：____________________________________________
7. 北半球某地冬至日正午时分，测得旗杆的影子长度为8米，夏至日正午时影子长度为2米。请说明影子长度不同的原因。
答：____________________________________________
8. 如果让你设计一个模拟实验来演示"极昼"现象，你需要哪些器材？简述实验步骤。
器材：____________________________________________
步骤：____________________________________________
_________________________________________________________________
六、知识整理
请用表格形式整理本节知识：
地球自转（方向、周期、产生现象）：________________________
地球公转（方向、周期、产生现象）：________________________
昼夜交替原因与周期：________________________
太阳高度与杆影长度关系：________________________
七、课后作业
1. 整理本节笔记，完成教材第147~155页练习题。
2. 动手制作：用乒乓球、铁丝、橡皮泥制作简易地球自转模型，标出北极和自转方向。
3. 观察记录：连续一周记录学校旗杆正午的影子长度和方向，看看有什么变化规律。
4. 计算题：当北京（东八区）时间为星期五20:00时，纽约（西五区）、伦敦（零时区）分别是星期几、几点？
5. 选做：查找资料，了解一个时区划分的有趣故事（如基里巴斯的跨国际日期变更线故事），下节课分享。
参考答案
课前预习
① 自转：地轴；自转；自西向东；逆；顺；24；地轴；北极星
② 昼夜交替：不透明；半；晨昏线；自转；24；过大；生命有机体
③ 时区：24；1；早；晚；东八区；北京时间
④ 公转：圆；太阳；公转；自西向东；一年；夹角
⑤ 太阳高度：短；大；大；短；地球自转；地球公转
⑥ 昼夜长短：北回归线；长；短；南回归线；短；长；赤道；等长；南北极圈；等长
典例1
答案：C
解析：南极上空看地球自转为顺时针，与摩天轮方向相同。
典例2
答案：白天D；即将白天C
解析：从逆时针箭头判断为北极观测图；D在昼半球→白天；根据自转方向C即将进入白天。
典例3
答案：23日6:35
解析：19:35 - 13h = 6:35，日期仍为同一天。
典例4
答案：C
解析：公转时需保持地轴倾斜、自西向东自转，方向为逆时针，地轴端指向北极星而非光源。
典例5
答案：C
解析：7月1日最接近夏至（6月22日），夏至日太阳直射北回归线，北半球正午太阳高度最大。
典例7
答案：B
解析：7月25日在夏至与秋分之间，太阳直射点从北回归线向南移，北半球昼渐短夜渐长。
课堂练习答案
1. B 地球自转一周约24小时。
2. B 北逆南顺——从北极上空看为逆时针。
3. B 昼夜交替由地球自转产生。不透明+光照=昼夜现象；自转=昼夜交替。
4. C 全球划分为24个时区。
5. B 北京位于东八区（东经120°）。
6. 杭州更早 杭州经度较大（更靠东），由于地球自西向东转，偏东的地方先看到日出。
7. 冬至太阳高度小，夏至太阳高度大 冬至正午太阳高度最小→杆影最长（8m）；夏至正午太阳高度最大→杆影最短（2m）。
8. 地球仪+手电筒+遮挡物 将地球仪倾斜，只让手电筒照射地球仪一极附近区域，转动地球仪观察部分区域始终被照亮（极昼）或始终黑暗（极夜）。
课后作业提示
第4题：北京20:00→纽约=20-13=7:00（星期五）；伦敦=20-8=12:00（星期五）

展开更多......

收起↑