资源简介

(共44张PPT)
交
交
与
与
理
理
梳
梳
手
手
身
身
试
试
初
初
流
流
一
素养目标
目录
学习活动
二
作业设计
三
让教学更有效
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
梳理单元童话想象情节，有条理交流阅读感受，依托故事开头续编故事，落实口头与书面创意表达。
品读课文大胆想象的构思，结合绘画具象化想象、故事接龙创编情节，发展联想与创造性思维。
感受童话天马行空的想象童趣之美，通过绘画、故事续写开展创意实践，体会想象创作的乐趣。
感受儿童幻想文学独特的创意魅力，乐于阅读、创编充满想象力的童话作品。
让教学更有效
二
学习活动
让教学更有效
这节课的学习活动
课文回顾，
激发想象
谈话导入，
激发兴趣
初试身手——
奇妙的指印画
初试身手——
大家一起接龙编故事

喜欢这两篇课文吗？
为什么？
课文中哪些大胆的想象给你留下了深刻的印象？
胡萝卜先生的胡子沾了果酱后竟然会变长，派上了许多用场，这样的想象新奇又有趣。顺着课文的思路想象，我觉得胡萝卜先生的胡子还能当袋鼠的跳绳，还能······
“我”变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
◎你在课文中感受到了哪些新奇有趣的想象呢？
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
哪里让你觉得新奇有趣？
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。
哪里让你觉得新奇有趣？
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
哪里让你觉得新奇有趣？
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴眼镜，一边说：“如果你害怕不小心把眼镜摔了，就在眼镜腿上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说着，就用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，就会被他的胡子拉住。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
哪里让你觉得新奇有趣？作者是怎样想象的？
◎ 作者是怎样展开想象，让想象新奇有趣？
◇抓住事物的特征大胆想象！
◇抓住事物之间的相似性大胆想象！
◇借助生活经验大胆想象！
◎你在课文中感受到了哪些新奇、有趣的想象呢？
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方
形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风
一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、
小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
哪些想象特别新奇有趣？
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在
那个三角形的鸟窝里。
哪些想象特别新奇有趣？
◎作者是怎样展开想象，让想象新奇有趣的？
◇让自己（人物）变身
◇把不可能变成可能
◇让动物（事物）开口说话
◇想象来自生活
你课外还读到过什么新奇有趣的想象故事？
想象力比知识更重要。
——[美国]爱因斯坦
◎在阅读中感受想象的神奇。
◎发挥想象写故事。
秘密一：
抓住事物特点，展开新奇想象；
秘密二：
从愿望出发，想象变成别的事物。
想象的两个秘密——
大胆、奇特的想象能够带我们进入不一样的世界，经历不一样的神奇，体验不一样的美妙。放飞想象，大胆创造你的奇妙世界吧！
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
梳理与交流
这椭圆的手指印，旁边长出耳朵、翅膀……就能变成各种可爱的小动物呢！
手指印上还可以长出什么，变成别的有趣的事物呢？你们也来试一试吧！
小组比一比，看谁想得最新奇。
比一比，看谁想得最新奇。
你们还能利用手指画创造出哪些有趣的事物呢？试着画一画，再简单介绍一下自己的作品吧！
名称
介绍
奇妙指数
根据故事开头提示的信息去想象。
抓住事物的特点进行想象。
抓住奇特的景象进行颠倒想象。
夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
开头一
开头二
编写故事要根据故事开头提示来展开。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
瞌睡虫有什么特点？它们会去哪里寻找朋友？找到朋友了吗？瞌睡虫找朋友的过程中会发生怎样的故事呢？
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
颠倒村有什么特点？会有哪些奇异的经历呢？
颠倒村是什么样子的呢？
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
颠倒村的一切都是颠倒相反的。
太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月苦热直淌汗，六月爆冷打哆嗦。颠倒歌，
说颠倒，石榴树上结红桃。杨柳树上结
颠倒村还有哪些奇妙景象？
辣椒，小鸡叼了秃老鹰，老鼠抓住大花猫，你说好笑不好笑。
——《颠倒歌》
小牧童来到颠倒村，会有哪些奇异的经历呢？
我能根据故事开头的提示去想象。
我根据事物的特点展开了想象。
我想象的故事大胆、有趣。
选一个开头，和选择相同开头的同学组成小组，大家一起接龙编一个故事。编完评一评，评评谁编的故事最奇特。
颠倒儿歌
小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游，
老鼠抓住大花猫，兔子吓跑恶老雕，
蚂蚁踩死大公鸡，山羊追着老虎跑，
可笑的事情真不少。
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范文示例1
夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
一只最小的瞌睡虫用力扇动着翅膀向小树林飞去。它一边飞，一边四处张望。忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，缓缓地落在小松鼠的肩膀上，轻轻地说：“小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！”
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范文示例1
小松鼠睁大眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在自己肩膀上的小瞌睡虫。小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞，重新找朋友。
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范文示例2
瞌睡虫飞进了歌剧院，一位明星正在舞台上唱歌。“啊，他的歌声真好听，我要和他做好朋友！”瞌睡虫一边说一边飞到了明星的头上唱起了歌：“睡吧，睡吧，亲爱的朋友……”明星突然感觉眼皮越来越重，他的歌声越来越小，最后倒在台上呼呼大睡。观众们都惊呆了，有的拿起手机拍照，有的朝台上扔水果，还有的抢着要退票，真是乱得一团糟！瞌睡虫一看闯了祸，赶紧飞出了歌剧院……
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范文示例3
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。
小牧童以为自己做梦呢，他使劲地摇了摇头，想定下神来，却发现脑袋磨在地上有点疼。咦，支撑他站立的竟然不是他的双脚，而是他的脑袋。
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范文示例3
他用双眼看看周围，发现平时飞在天上的布谷鸟呀，麻雀呀，燕子呀，喜鹊呀……都在地上走来走去，真是太奇怪了！
不对，小牧童的牛群怎么不见了，这可怎么办？忽然，天空中“哞哞”的叫声吸引了小牧童。呀，天空中那些飞来飞去
的“大鸟”不正是他的牛群吗？
小牧童吹了一声口哨，那群“大鸟”竟一起向他飞来，那场面真是太壮观了。
想象是我们最珍贵的能力，它能让平凡的事物变得奇妙，让普通的生活充满惊喜。希望大家今后能一直插上想象的翅膀，带着今天学到的方法，大胆想、勇敢创，在想象的世界里飞得更高、更远！

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