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第三单元 勇担社会责任
第9课 积极奉献社会
第2节 奉献社会我践行
【基于学科核心素养的学习目标】
政治认同：坚定理想信念，主动向团组织靠拢，立志成为听党话、跟党走的时代新人。
道德修养：践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，形成关爱他人、服务社会的道德品质。
健全人格：通过参与社会实践培养同理心、协作能力和社会适应性，形成积极向上的价值观。
责任意识：理解奉献社会的内涵与价值，树立服务他人、服务集体的担当精神，增强社会责任感和使命感。
【新课知识点填写】
奉献社会的表现？（P79）
在社会生活中，积极参与 、 、 等都是奉献社会的表现。
奉献社会的作用？（P79）
（1）奉献社会能够使我们的 不断拓展， 不断丰富， 不断提高， 不断提升。
（2）奉献社会能够推动 、 ，推动形成 的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。
如何奉献社会？（P81~P82）
（1）自觉 ，不断 。青少年要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握 ，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上 ，以真才实学服务社会。
（2）追求进步，主动向 靠拢。我们要积极参加团组织活动，坚定 ，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。
（3）积极参与 活动。我们要弘扬“ 、 、 、 ”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。
（4）勇于担当 。我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在 中历练，在 中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。
【疑难解答】
新时代中学生该如何增强本领、奉献社会？
一、勤学苦练，筑牢根基，全面增强自身本领
1. 深耕课堂，夯实文化知识本领
立足各科学习，认真掌握科学文化、人文历史、法治常识，树立终身学习意识。不偏科、不敷衍，主动钻研重难点，善用思维导图、错题总结提升学习能力；同时学好数理逻辑、语言表达，锻炼独立思考、逻辑分析与解决问题的核心能力，以扎实学识为服务社会打底。
2. 拓展视野，提升综合实践本领
·发展兴趣特长：积极参与科创、文学、艺术、体育社团，参加模型制作、征文、运动会、演讲比赛，培养创新思维、表达能力与抗压能力；
·拥抱时代新知：主动学习网络素养、基础人工智能、科普知识，学会理性辨别网络信息，掌握数字化学习工具，适配新时代社会发展需求；
·锤炼劳动技能：认真完成校内劳动、家务劳动，学习整理收纳、简单烹饪、绿植养护、手工制作，树立劳动观念，掌握生活生存本领。
3. 修身立德，锤炼品格心理本领
自觉践行社会主义核心价值观，明辨是非善恶；主动调节情绪，正视挫折，培养坚韧自律、包容友善的品格；尊重师长、团结同学，学会沟通协作，提升团队合作与人际交往能力，拥有健全人格才能更好服务他人。
二、躬身实践，立足身边，主动践行奉献社会
1. 立足校园，做好身边小事
在班级主动承担值日、帮扶学困生、管理班级事务；积极参与校园文明督导、图书整理、绿植养护；运动会、文艺活动主动担当志愿者，维护校园秩序，共建文明和谐校园，从小事践行奉献精神。
2. 扎根家庭，承担家庭责任
体谅父母辛劳，主动分担家务，照顾长辈；多与家人沟通，主动关心老人身心健康，传承孝亲敬老家风；节约水电粮食，践行绿色低碳生活，以家庭微小奉献营造良好家风。
3. 走进社区，参与基层志愿服务
·常规公益：社区清洁、垃圾分类宣传、楼道文明劝导、关爱独居老人，帮忙代购、陪伴聊天；
·专项志愿：文明交通劝导、普法宣传、反诈科普、关爱留守儿童，参与节日慰问、公益捐书捐物；
·生态实践：参与植树护绿、河道清理、环保宣传，践行生态文明理念。
4. 胸怀家国，树立长远奉献志向
·厚植家国情怀：主动学习党史、新中国史，关注时事新闻，了解国家发展成就，明晰青年责任；树立 “强国有我” 理想，把个人理想融入国家建设。
·践行社会责任：遵纪守法，自觉遵守公共秩序，文明出行、礼貌待人；主动传播正能量，抵制网络谣言与不良风气。
·规划长远目标：结合自身兴趣与国家需求确立奋斗方向，明白今日刻苦学习是为将来投身科技、教育、基层建设、乡村振兴等事业储备力量，未来以专业本领回馈国家、服务人民。
三、统一知行，把握核心要求
·以学促行：本领是奉献的底气，没有学识与能力，奉献只能流于形式；坚持学习不松懈，持续提升综合素养。
·以行践学：走出书本、拒绝空谈，在志愿服务、劳动实践中检验所学，懂得社会需求，找准奉献方向。
·持之以恒：奉献不分大小、不分早晚，坚持从小事做起，长期坚持志愿服务与自我提升，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。
【习题巩固】
1.深圳初中生张同学深受“志愿者之城”文化熏陶，参与红树林环保志愿服务累计超200小时，并带动更多人加入志愿者队伍。张同学的行动折射出（ ）
①个人主动融入社会，能充分消除负面情绪
②责任感传递正能量，能带动他人向上向善
③践行中华传统美德，应先履行好法定义务
④在奉献社会中淬炼，彰显自身高尚的情操
①② B．①③ C．②④ D．③④
2. 顾诵芬从小目睹日军轰炸机轰炸，就立志要保卫中国蓝天。毕业后投入祖国航天事业，为解决飞机抖振问题，瞒着家人三次乘飞机上天观察、记录数据，最终攻克了技术难题，为我国航天事业发展做出了杰出贡献。这给青少年的启示是（ ）
A．承担责任只需考虑个人的兴趣爱好
B．承担责任需要甘于奉献、牺牲生命
C．将个人理想与国家发展需求紧密结合
D．放弃个人利益，全身心投入国家建设
3.世间哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。这句话启示我们（ ）
①要调节情绪，做情绪的主人 ②学会感恩，帮助他人
③对社会负责，在尽责中成长 ④居安思危，保护自己
①② B．①④ C．②③ D．③④
4. 2025年，各地高校的4.8万余名大学生志愿服务西部计划志愿者奔赴基层一线，围绕乡村教育、乡村建设、健康乡村等开展1～3年的志愿服务，用行动和汗水践行“请党放心，强国有我”的青春誓言。志愿者的行为反映出（ ）
A．承担责任必定能够获得物质回报
B．在服务奉献社会中担当时代责任
C．志愿服务是每个公民应尽的法定义务
D．服务西部是实现人生价值的最佳途径
5.总有一些人、一些事会在不经意间让人感到温暖。他们或助人为乐传递爱心，或见义勇为舍生忘死，或诚实守信一诺千金，或敬业奉献勤勉奋进……他们是普通的人，他们有善良的心。当来自四方的微光相聚，当点点滴滴的善意积累，便汇成暖意融融的融洽社会。这对我们的启示是（ ）
A．明确社会角色，勇担社会责任 B．勇于克服困难，绽放生命之花
C．诚实守信做人，明明白白做事 D．孝老尊亲敬老，弘扬传统美德
6.阅读材料，完成任务。
丁奇高是河南许昌人，获评全省残疾人自强模范。他先天肢体残疾，幼时强忍伤痛练习走路，先后两次接受脊椎大手术，求学之路历经十余年坎坷。受张海迪著作启发，他立志依靠写作立身。大二时，他的文章正式发表。多年来，他完成三十余部作品，作品集获省级项目扶持，成为河南省较年轻的中国作家协会会员。入职许昌市博物馆后，他义务帮残疾文学爱好者改稿投稿，助力他们重拾价值。他还走进乡村图书室开展公益讲座，带动乡村学生爱上阅读。丁奇高凭着自强不息的精神突破命运桎梏，从曾经需要帮扶的残障青年，转变为帮扶他人、奉献社会的践行者。
联系道德与法治课程所学知识，说说材料带给你的启示。
【课后反思】
【习题答案】
单选题：CCCBA
材料题：
①丁奇高先天肢体残疾，但他强忍伤痛练习走路，历经坎坷求学，体现了自强不息的精神品质。这启示我们面对挫折要磨砺坚强意志，勇于战胜困难，不断超越自我。
②丁奇高受张海迪著作启发立志写作，完成三十余部作品，体现了自信的重要性。这启示我们要正确认识自己，树立自信，发掘自身潜能，努力实现人生价值。
③丁奇高入职博物馆后义务帮助残疾文学爱好者改稿投稿，走进乡村开展公益讲座，体现了关爱他人.服务社会、奉献社会的高尚品格。这启示我们要在奉献中提升生命价值，将个人成长与社会发展相结合，传递社会正能量。

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