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(共32张PPT)
小蝌蚪找妈妈
课文导读
小谜语：
自学要求：
1、读通课文，做到“读准字音，读通句子。”
2、给课文标小节号。
3、自学课文中的生字。
4、想一想：小蝌蚪找了几次妈妈？分别遇见了谁？
塘 脑 袋 灰 捕
迎 阿 姨 宽 龟
顶 披 鼓
guī
táng
nǎo
dài
huī
bǔ
yíng
ā
yí
kuān
我会认
dǐng
pī
gǔ
土
唐
塘
加一加
池塘
扌
甫
捕
捕鱼
jiāo
jiào
多音字
教书
教室
教
哪
悬针竖，最长
小而靠上
学写字
1.同学们来一起看一下这篇文章有几个自然段？
6个自然段（请同学们把数字分别标在每一段前）
2.请同学们大声的把课文读一遍。
3.教师范读，播放音频。
整体感知
小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
本段文字描述了池塘里一群小蝌蚪的外貌和行为，它们有着大大的脑袋、黑灰色的身子和长长的尾巴，正在快活地游来游去。
鲤 鱼
乌 龟
青蛙妈妈
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
四条腿，宽嘴巴：鲤鱼妈妈对小蝌蚪妈妈的描述，为小蝌蚪寻找妈妈提供了线索。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去……
追
他们为什么会把乌龟当成自己的妈妈？
妈妈，妈妈！
四条腿
宽嘴巴
两只大眼睛，披着绿衣裳：乌龟对小蝌蚪妈妈的描述，为小蝌蚪寻找妈妈提供了线索。
你们猜小蝌蚪能找到妈妈吗？
学生齐读第四自然段
（1）小蝌蚪有什么变化？
尾巴变短了。
（2）小蝌蚪看见了谁？它是什么样子的？
一只大青蛙。大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪能够认出自己的妈妈，是因为它们根据之前得到的线索，找到了一只符合描述的大青蛙。大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，这些特征都与小蝌蚪之前得到的线索相符。因此，小蝌蚪能够认出自己的妈妈，并高兴地游向她。这也表现了小蝌蚪的聪明和勇敢。
分角色读第5自然段。找到妈妈后，小蝌蚪是怎么做的？
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”
高兴
此时小青蛙们的心情是怎样的？找找第5自然段中表示动作的词语。
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
小蝌蚪能够成功地跳到荷叶上，是因为它们已经长成了青蛙，具备了跳跃的能力。青蛙的后腿强壮有力，能够帮助它们在水中游动和在陆地上跳跃。小蝌蚪们根据青蛙妈妈的指示，后腿一蹬，向前一跳，成功地跳到了荷叶上。这也表现了小蝌蚪的聪明和勇敢。
齐读第6自然段，小青蛙又有了什么变化？
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
找到青蛙妈妈后，小青蛙们跟着妈妈做了什么？
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
小青蛙能够成功地捉到害虫，是因为它们已经完全长成了青蛙，具备了捕捉害虫的能力。青蛙的舌头长而灵活，能够迅速地捕捉到空中的昆虫。小青蛙们根据青蛙妈妈的教导，学会了如何捕捉害虫，并开始跟随妈妈一起捉害虫。这也表现了小青蛙的聪明和勇敢。
看图理解动词：
迎
追
游
课文主题。
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
结构图示
鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。
小练笔。
根据前面微课老师提供的描写方法来写一写某种自己熟悉的小动物的外形吧！

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