资源简介

2026 秋外研版六年级上册英语
全册单元知识清单
Unit 1 What do you do with money
单元整体信息
单元主题：零花钱使用、消费与储蓄、神话《点金术》
单元学习目标：1. 掌握金钱类单词、购物问答句型；2. 熟练使用 how
much 询问价格；3. 区分一般现在时常态、will 将来计划；4. 树立合理消
费、乐于助人价值观。
一、重点单词（音标 + 词性 + 释义 + 课本原句）
save /se v/v. 储蓄；节省；拯救
原句：Amy always saves her pocket money every week.
拓展变形：saving n. 存款，积蓄；saving pot 存钱罐
spend /spend/v. 花费（金钱 / 时间）；度过
变形：过去式 spent；搭配 spend…on sth
原句：Sam always spends all his pocket money on toys.
pocket money 不可数名词短语 零花钱
原句：Sam and Amy get pocket from their parents each week.
shopkeeper / pki p (r)/n. 店主，售货员（复数 shopkeepers）
原句：The shopkeeper sells colourful crayons and robots.
golden / ɡ ld n/adj. 金色的，金黄色的
词根拓展：gold n. 黄金
gold /ɡ ld/n. [U] 黄金，金子
原句：King Midas loved gold more than anything else.
golden touch 固定名词短语 点金术（神话专有词组）
everything / evriθ /pron. 所有事物，一切
语法：不定代词作主语，谓语动词用单数
原句：I wish I could turn everything to gold.
smile /sma l/v.&n. 微笑
搭配 smile at sb 对某人微笑
原句：The old man smiled at the sad king.
clang /kl /v.（金属）发出叮当声
课文歌谣词汇：Clang, clang, money in my saving pot.
saving / se v /n. 存款，积攒的钱
crayon / kre n/n. 彩色蜡笔（复数 crayons）
surprised /s pra zd/adj. 感到吃惊的
搭配 be surprised at sth 对某事惊讶
二、重点短语（课本原文搭配 + 例句）
save money 存钱
例句：I save money to help kids in need.
spend money on sth 在某物上花钱
例句：She spends money on storybooks and crayons.
from now on 从今以后（搭配 will 将来时）
例句：I’ll use money wisely from now on.
come true （愿望）实现
原句：The old man made Midas’ wish come true.
turn…into… 把…… 变成……
例句：Midas turned his food into gold.
ask sb to do sth 请求某人做某事
例句：He asked the old man to change everything back.
people in need 有困难、需要帮助的人
make a spending plan 制定消费计划
三、核心句型（课本原句 + 翻译 + 考点拆解）
句型 1 How much 引导价格问答（单元核心口语句型）
单数物品问句：How much is + 单数名词？
回答：It’s + 价格.
复数物品问句：How much are + 复数名词？
回答：They’re + 价格.
课本对话：
—How much is the robot —It’s 35 yuan.
—How much are the ice creams —They’re eight yuan each.
考点：is/are 严格匹配物品单复数；each 表示 “每件”；区分 how
much（价格）与 how many（可数数量）。
句型 2 I’ll take it/them. 购物专用句式
翻译：我买下这个 / 这些。
解析：I’ll=I will，will 表当下决定，购物固定交际用语。
句型 3 Just remember, + 完整陈述句。劝告提醒句型
原句：Just remember, gold isn’t everything.
翻译：只要记住，金子并不是全部。
考点：remember 后可接宾语从句，常用于故事、作文升华句。
四、教材必背金句（课文原文，写作万能素材）
I’ll save my money for the right things from now on.
翻译：从今以后，我要把钱花在有意义的地方。
Gold isn’t everything.
翻译：金子不是万能的。（作文升华高分句）
It’s a good thing for us to share money with people in need.
翻译：把钱分给有困难的人是一件美好的事。
五、单元核心语法精讲
语法 1 How much 询问价格
使用范围：只用于询问商品价格，或不可数名词的数量；
结构区分：单数 / 不可数名词搭配 is，复数名词搭配 are；
易错点：milk、water 等液体不可数，永远用 How much is…，不能用
are。
语法 2 一般现在时（描述每周固定零花钱习惯）
标志词：every week、always、usually；
主语分类：I/you/we/they 动词原形；he/she/ 人名动词变三单；
三单变化：一般 + s；s/x/ch/sh/o 结尾 + es；辅音 y 变 i+es；特殊
have→has；
课文例句：Amy always saves money. Sam spends his pocket money.
语法 3 情态动词 will 表个人将来计划
结构：主语 + will (’ll)+ 动词原形；否定 won’t；疑问 Will + 主
语…？
含义：当下决定、未来长期用钱规划；
硬性规则：will 无单复数变化，后面只能接动词原形。
六、单元文化拓展（课本 Culture 板块原文）
本单元拓展文化主题：各国货币
美元 dollar、美分 cent：1 dollar=100 cents，纸币印有总统头像；
英镑 pence、英镑 pound：英国货币，纸币印有国王 / 女王；
人民币 renminbi：我国法定货币，有硬币与纸币，印有祖国山河、民族
元素。
写作拓展：可用于零花钱主题作文，拓展中西文化对比内容。
Unit 2 What’s your opinion
单元整体信息
单元主题：区分事实与观点、辩论表达、蜡笔书信、苹果饮食讨论
单元学习目标：1. 掌握观点、健康类词汇；2. 熟练使用形容词比较级做
两者对比；3. 掌握 I think 观点句型、Why not 提建议；4. 学会有理有据
表达个人看法。
一、重点单词（音标 + 词性 + 释义 + 课本原句）
opinion / p nj n/n. 观点，看法
搭配 in my opinion 在我看来
fact /f kt/n. 客观事实（区分 opinion 主观想法）
peel /pi l/n.（果蔬）外皮 v. 削皮
原句：Lingling thinks apple peel is good for health.
health /helθ/n. [U] 健康
变形 healthy adj. 健康；比较级 healthier
without /w a t/prep. 没有，缺乏
原句：Apples without peel taste sweeter.
grey /ɡre /adj.&n. 灰色（美式 gray）
dinosaur / da n s (r)/n. 恐龙
line /la n/n. 线条
debate /d be t/v.&n. 辩论，讨论
原句：Yellow and orange crayons have a debate about the sun.
fairy tale 名词短语 童话故事
explore / k spl (r)/v. 探究，探索
truth /tru θ/n. 真相，实情
reason / ri zn/n. 理由，原因
rule /ru l/n. 规则，规定
fear /f (r)/n. 恐惧
trust /tr st/v. 相信，信任
二、重点短语（课本原文搭配 + 例句）
be good for 对…… 有益
例句：Fruit is good for our health.
be bad for 对…… 有害
take time 耗费时间
例句：Peeling apples takes lots of time.
I don’t think so. 我不认同（辩论标准答句）
argue with sb 和某人争吵
help sb with sth 在某事上帮助某人
listen to 倾听
How about… …… 怎么样（提建议）
drop all fears 放下恐惧
三、核心句型（课本原句 + 翻译 + 考点拆解）
句型 1 A + 比较级 + than + B 两者对比句型
原句 1：Apples are healthier than sweet cakes.
翻译：苹果比甜蛋糕更健康。
原句 2：Apples without peel taste sweeter.
翻译：削皮的苹果吃起来更甜。
考点：than 是比较级标志性单词，句子必须出现两者对比对象；healthy
变 healthier（辅音 y 变 i+er）。
句型 2 In my opinion, + 完整句子 表达观点
原句：In my opinion, we can eat apple peel after washing.
翻译：在我看来，洗净后的苹果皮可以吃。
考点：写作开篇万能观点句，辩论赛、议论文第一段必用。
句型 3 Why not + 动词原形？提建议句型
原句：Why not eat apples with peel
翻译：为什么不连皮吃苹果呢？
考点：Why not 后直接加动词原形，等同于 Why don’t you…。
四、教材必背金句
An apple a day keeps the doctor away.
翻译：一天一苹果，医生远离我（课本谚语，写作加分）。
To find out the truth, read, learn and explore.
翻译：想要探寻真相，就要阅读、学习、不断探究。
Drop all your fears and trust your heart.
翻译：放下所有恐惧，遵从内心的想法。
五、单元核心语法精讲
语法 形容词比较级（两者对比专用）
五大变形规则：
① 普通单词直接 + er sweet→sweeter；
② 不发音 e 结尾 + r nice→nicer；
③ 辅元辅结尾双写 + er big→bigger；
④ 辅音 + y 结尾变 i+er healthy→healthier；
⑤ 多音节词前加 more interesting→more interesting；
不规则特殊变形（必考）：good→better bad→worse many→more；
使用规则：只能用于两样事物对比，句中必须搭配 than。
六、单元文化拓展（Model UN 模拟联合国课文）
单元拓展阅读：模拟联合国课堂活动
活动内容：学生代表不同国家，讨论全球净水、自然保护等公共议题；
学习价值：锻炼英语观点表达、倾听他人不同意见；
写作素材：可用于 “我的观点” 类作文，学会多角度辩证思考问题。
Unit 3 Wonderful nature
单元整体信息
单元主题：世界自然奇观、山川湖泊、旅行家徐霞客
单元学习目标：1. 自然景观类词汇；2. 熟练掌握形容词最高级；3. 用
数字描述长宽高面积；4. 学会用一般现在时描写山川固有特征。
一、重点单词（音标 + 词性 + 释义 + 课本原句）
natural / n t r l/adj. 自然的，天然
词根 nature n. 大自然
wonder / w nd (r)/n. 奇观 v. 想知道
wonderful / w nd fl/adj. 壮丽的，奇妙的
desert / dez t/n. 沙漠
grassland / ɡrɑ sl nd/n. 草原
lake /le k/n. 湖泊
mountain / ma nt n/n. 山脉，高山
river / r v (r)/n. 江河
square kilometre 平方千米（面积单位）
deep /di p/adj. 深的
roof /ru f/n. 顶部（the Roof of the World 世界屋脊）
waterfall / w t f l/n. 瀑布
wide /wa d/adj. 宽阔的
interested / ntr st d/adj. 感兴趣
搭配 be interested in 对…… 感兴趣
young /j /adj. 年幼的
pretty / pr ti/adj. 优美的；adv. 相当
scene /si n/n. 风景，景色
speech /spi t /n. 演讲
二、重点短语
take care of 爱护，保护
each year 每年
in the future 在未来
pass through 流经，穿过
原句：The Nile passes through 11 countries.
one of the + 最高级 + 复数名词 …… 最…… 之一（最高级核心短
语）
from a young age 从小
with one’s own eyes 亲眼
at the age of 在…… 岁时
such as 例如
stop sb from doing sth 阻止某人做某事
三、核心句型
句型 1 最高级描写景观：主语 + be+the + 最高级 + in + 范围
原句：Mount Qomolangma is the highest mountain in the world.
翻译：珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。
考点：最高级前面必须加定冠词 the；in 后接大范围（国家 / 地球）。
句型 2 one of 经典句型
原句：Huangshan is one of the most famous mountains in China.
翻译：黄山是中国最著名的山峰之一。
考点：one of 后面名词必须用复数形式。
句型 3 How + 形容词 + be 动词 询问尺寸
原句：How high is Qomolangma
翻译：珠穆朗玛峰有多高？
回答：It is 8848.86 metres high.
四、教材必背金句
There’re so many wonders on earth. We need to take care of it.
翻译：地球上有无数自然奇观，我们应当好好守护。
Xu Xiake is one of the most famous travellers in China.
翻译：徐霞客是中国最伟大的旅行家之一。
Colourful nature brings us joy and delight.
翻译：多姿多彩的大自然带给我们无尽欢乐。
五、单元核心语法精讲
语法 形容词最高级（三者及以上、全球范围对比）
变形规则和比较级一一对应，后缀换 est；多音节词前加 most；
不规则变形：good→best bad→worse many→most；
硬性规则：最高级前必须加 the；搭配 in/of 表示对比范围；
易混区分：两者对比用比较级 than；三者 / 全世界用最高级
the…est。
辅助语法：客观事实用一般现在时
山川高度、河流长度是永久不变的事实，永远使用一般现在时，不受古代
人物时态干扰。徐霞客当年的旅行动作用过去式，山河特征仍用现在时。
六、单元文化拓展
人物拓展：徐霞客，明代著名地理旅行家，三十年游历祖国山河，记录各
地地貌；
世界国家公园拓展：三江源、黄石、塞伦盖蒂三大世界级自然公园介绍；
中国自然景观：珠峰、天池、黄果树瀑布、黄山作为写作素材。
Unit 4 We can do it!
单元整体信息
单元主题：手工制作、古今发明、鲁班造伞、废旧材料创意手工
单元学习目标：1. 发明、手工类单词；2. 掌握
First/Next/Then/Finally 步骤副词；3. 会用祈使句描述操作；4. 掌握 can
表达能力、现在进行时描述正在制作。
一、重点单词（音标 + 词性 + 释义 + 课本原句）
invention / n ven n/n. 发明物
词根 invent v. 发明 inventor n. 发明家
inventor / n vent (r)/n. 发明者
make /me k/v. 制作，制造
middle / m dl/n. 中间
bottom / b t m/n. 底部
finally / fa n li/adv. 最后
fine /fa n/adj. 长势良好，完好
window / w nd /n. 窗户
side /sa d/n. 侧面
hang /h /v. 悬挂
feeder / fi d (r)/n. 喂食容器 bird feeder 喂鸟器
string /str /n. 细绳
lotus / l t s/n. 荷花
piece /pi s/n. 片，块
cover / k v (r)/v. 覆盖
glue /ɡlu /v. 粘贴 n. 胶水
fold /f ld/v. 折叠
trash /tr /n. 垃圾，废旧物品
instrument / nstr m nt/n. 乐器
drum /dr m/n. 鼓
二、重点短语
go on holiday 去度假
make a hole 钻洞
cut off 剪掉，切掉
put…in… 把…… 放入
on the way home 在回家路上
keep off 遮挡，避开
thanks to 多亏
turn trash into treasure 变废为宝
make a bird feeder 制作喂鸟器
三、核心句型
句型 1 步骤顺序万能句型
First,… Next,… Then,… Finally,…
课文制作浇水瓶原句：
First, make a small hole in the bottle cap. Next, cut off the
bottom. Then fill water. Finally put it beside plants.
考点：顺序副词固定先后，句首加逗号，全程搭配祈使句动词原形。
句型 2 现在进行时提问制作
问句：What are you doing
回答：I’m making a watering bottle for plants.
考点 am/is/are + 动词 ing，表示此刻正在做手工。
四、教材必背金句
Use our minds and hands to make trash into treasure.
翻译：用我们的双手和智慧变废为宝。
Lu Ban had bright ideas and clever hands.
翻译鲁班头脑聪慧、双手灵巧。
You can do anything if you try your best.
翻译只要全力以赴，你可以做成任何事。
五、单元核心语法精讲
语法 1 顺序连接副词 First/Next/Then/Finally
固定操作先后，写手工作文必备逻辑词，不能颠倒顺序，阅卷作文加分核
心。
语法 2 祈使句（描述手工操作）
肯定：动词原形开头；否定：Don’t + 动词原形；全程不用主语 you，
简洁描述操作步骤。
语法 3 现在进行时
结构：主语 + am/is/are+doing；表示当下正在制作手工，用于课堂情景
对话。
语法 4 情态动词 can 表能力
can + 动词原形，无人称变化，描述自己会制作手工。
六、单元文化拓展
古代发明鲁班造伞：鲁班看见荷叶挡雨，用竹子、布料造出第一把伞；拓
展车轮、简易乐器等古今小发明，可用于写作素材。
Unit 5 Health matters
单元整体信息
单元主题：疾病、流感防护、护眼方法、健康生活计划
单元学习目标：1. 疾病、健康词汇；2. 掌握 What’s the matter 问诊
句型；3.have 搭配各类病症；4.should/shouldn’t 提健康建议。
一、重点单词（音标 + 词性 + 释义 + 课本原句）
matter / m t (r)/n. 问题，麻烦
固定搭配 What’s the matter 怎么了？
fever / fi v (r)/n. 发烧
runny / r ni/adj. 流鼻涕的 runny nose 流鼻涕
sore /s (r)/adj. 酸痛的
throat /θr t/n. 喉咙 sore throat 喉咙痛
headache / hede k/n. 头痛
toothache / tu θe k/n. 牙痛
flu /flu /n. 流感（零冠词，have flu 不加 a）
virus / va r s/n. 病毒
blackboard / bl kb d/n. 黑板
dark /dɑ k/adj. 昏暗的
gladly / ɡl dli/adv. 开心地
tip /t p/n. 建议，小贴士
forget /f ɡet/v. 忘记
happiness / h pin s/n. 快乐
二、重点短语
have a fever 发烧
have a headache 头痛
have a sore throat 喉咙痛
have a runny nose 流鼻涕
have a toothache 牙痛
stay away from flu 远离流感
do eye exercises 做眼保健操
look far away 远眺
take care of oneself 照顾自己
三、核心句型
句型 1 问诊专用句型
What’s the matter (with sb)
课文对话：—What’s the matter —I have a fever and headache.
考点：matter 前必须加 the，搭配介词 with 接人物。
句型 2 should 提健康建议
肯定：You should + 动词原形 你应该……
否定：You shouldn’t + 动词原形 你不应该……
例句：You shouldn’t read in dark rooms.
四、教材必背金句
Eat healthy food and do sports, then you’ll be strong.
翻译：多吃健康食物、坚持运动，你就能强健体魄。
Just put a smile and gladly face your day.
翻译面带微笑，快乐迎接每一天。
Be kind to others, it brings you happiness.
翻译善待他人，快乐会伴随你。
五、单元核心语法精讲
语法 1 have 搭配各类病痛
绝大多数病痛短语加 a：have a fever；唯独 flu 不加冠词 have flu；
主语三单变为 has：She has a sore throat.
语法 2 情态动词 should
无人称变形，后固定动词原形，用于健康、生活劝告，作文健康计划高频
句型。
六、单元文化拓展
自然草本药材拓展：生姜、柠檬、玫瑰、薄荷，课本科学板块素材，讲解
天然缓解不适的生活小知识。
Unit 6 See the world
单元整体信息
单元主题：旅行、民族泼水节、中外文化差异、游记写作
单元学习目标：1. 旅行、文化词汇；2.What/How 感叹句；3. 一般过去
时描述旅行往事；4. 旅行类祈使建议句。
一、重点单词（音标 + 词性 + 释义 + 课本原句）
travel / tr vl/v.&n. 旅行 traveller n. 旅行者
luck /l k/n. 幸运 lucky adj. 幸运的
splash /spl /v. 泼水
原句：People splash water in the Water-splashing Festival.
cultural / k lt r l/adj. 文化的 cultural differences 文化差异
view /vju /n. 风景，视野
bridge /br d /n. 桥梁
April / e pr l/n. 四月（泼水节月份）
local / l kl/adj. 当地的
festival / fest vl/n. 节日
experience / k sp ri ns/n. 经历
advice / d va s/n. 建议
二、重点短语
travel around 环游
with one’s own eyes 亲眼
bring good luck 带来好运
cultural differences 文化差异
When in Rome, do as the Romans do. 入乡随俗
三、核心句型
句型 1 What 引导感叹句（修饰名词）
What a/an + 形容词 + 单数名词！
What beautiful mountains!（复数无 a/an）
句型 2 How 引导感叹句（只修饰形 / 副词）
How wonderful the trip is!
考点区分：后面紧跟名词用 What，只有形容词无名词用 How。
句型 3 一般过去时游记叙事
Last April I went to Yunnan.
动词 go 过去式 went，所有旅行动作改用过去式。
四、教材必背金句
China is a beautiful and interesting country.
翻译中国是一个美丽又有趣的国度。
Differences make travelling wonderful.
翻译文化差异让旅途充满乐趣。
When in Rome, do as the Romans do. 入乡随俗。
五、单元核心语法精讲
语法 1 What/How 感叹句区分口诀
见名词用 What，无形单用 How；元音开头名词用 an。
语法 2 一般过去时
标志词 last holiday/yesterday，动词变过去式，游记作文核心语法，
不规则动词 go-went/see-saw 重点背诵。
语法 3 祈使句旅行小贴士
动词原形开头，给出出行、尊重异国文化建议。
六、单元文化拓展
傣族泼水节：四月新年，泼水寓意吉祥好运；
中外地标：伦敦眼、大本、埃菲尔、丹昆特大桥；
古代旅行家张骞、马可波罗丝绸之路拓展阅读素材。

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