资源简介

(共22张PPT)
情境描述：
放学后，小智像往常一样打开计算机，准备登录在线学习平台进行课后学习。他熟练地输入账号密码，却发现系统弹出了警告的界面。
本单元学习主题：在线安全小卫士
情境描述：
本单元学习主题：在线安全小卫士
1.能够完成在线交流平台的注册和登录操作。
2.能够描述数字身份的含义和社会作用。
3.能够举例说明3种不当使用数字身份的后果。
4.能够应用数字身份进行有效的自我管理，如账号安全、网络言行等。
知目标
问题1：
你能描述数字身份的含义和社会作用；举例说明3种不当使用数字身份的后果并完成在线交流平台的注册和登录操作吗
问题2：
如何应用数字身份进行有效的自我管理？
本课问题
《第2课 数字身份大探秘》
2025年广东教育出版社 三年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第5单元 在线安全小卫士-
1
平台注册与登录
2
认识数字身份
3
管理数字身份
《目录》
信息科技
01
平台注册与登录
活动1
平台注册与登录
01
在线交流平台多种多样，大都需要注册个人账号，才能够登录进行交流。
平台注册与登录
01
试着注册自己的个人账号吧!
1.在浏览器输入平台网址或使用平台客户端，进入主页。
2.进行注册，并记录好个人账号和密码。
3.登录时，准确输入个人账号和密码，即可畅享学习与交流功能。
细 探 究
02
认识数字身份
活动2
认识数字身份
02
小智发现陌生人不仅清空了他的学习记录，还用他的账号在班级群里发广告，导致小智被扣分。
为什么不是小智本人发布的不良信息，他的分数却被扣了呢
认识数字身份
02
数字身份是现实身份在网络世界中的虚拟映射。用户在平台注册账号并实名认证后，该账号会与用户的真实身份相关联，实现保护账号安全、约束行为规范和推荐个性化服务等功能。我们在平台上注册的账号、个人电子邮箱等，都属于数字身份。
认识数字身份
02
【微视频】
数字身份科普
认识数字身份
02
登录国家中小学智慧教育平台，分别查看"个人中心"和"智教通行证"。分析自己的数字身份信息，评一评信息的敏感等级。
细 探 究
数字身份信息 信息敏感等级
学习积分、我的活动、_______
学校、班级、______
联系方式、身份证号码、__________
认识数字身份
02
小智向班级群管理员解释情况后，终于解开误会，找回了被盗的账号，也修改了密码。
03
管理数字身份
活动3
管理数字身份
03
小智成功找回了账号后，发现账号的信用分数降低了，失去了解锁下载学习视频、优先参加活动等权限。
他该如何提高数字身份的信用价值呢
管理数字身份
03
请判断哪些在线行为对于提高信用价值更有帮助。在能提高信用价值的行为括号里画"√"，反之画"x"。
细 探 究
1.按时完成学习任务。( )
2.举报不良信息。( )
3.冒充管理员发布虚假信息。( )
4.完成实名认证。( )
管理数字身份
03
请判断哪些在线行为对于提高信用价值更有帮助。在能提高信用价值的行为括号里画"√"，反之画"x"。
细 探 究
5.在评论区分享学习心得。( )
6.不频繁更换登录设备。( )
7.设置双重认证。( )
8.经常帮助同学解答问题。( )
管理数字身份
03
诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一，数字世界同样需要诚信。数字身份具有唯一性，它关系着个人在信息社会中的信用价值，是保障信息安全的基础。
《总结》
信息科技
1
平台注册与登录
2
认识数字身份
3
管理数字身份
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 三年级(共2张PPT)
学习单
1
活动1：平台注册与登录
班级：3年__班
组别：______
细探究
试着注册自己的个人账号吧!
1.在浏览器输入平台网址或使用平台客户端，进入主页。
2.进行注册，并记录好个人账号和密码。
3.登录时，准确输入个人账号和密码，即可畅享学习与交流功能。
细探究
登录国家中小学智慧教育平台，分别查看"个人中心"和"智教通行证"。分析自己的数字身份信息，评一评信息的敏感等级。
2
活动2：认识数字身份
学习单
班级：3年__班
组别：______
细探究
请判断哪些在线行为对于提高信用价值更有帮助。在能提高信用价值的行为括号里画"√"，反之画"x"。
1.按时完成学习任务。( )
2.举报不良信息。( )
3.冒充管理员发布虚假信息。( )
4.完成实名认证。( )
5.在评论区分享学习心得。( )
6.不频繁更换登录设备。( )
7.设置双重认证。( )
8.经常帮助同学解答问题。( )
3
活动3：管理数字身份

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