资源简介

(共23张PPT)
情境描述：
小智和好朋友约定周末一起去华南国家植物园日间露营，但不知道该如何安排。天气是否适合日间露营 植物园什么时候开门 怎样去最方便 需要准备哪些东西 这些问题让他有点头疼。
本单元学习主题：数据的奇幻之旅
情境描述：
本单元学习主题：数据的奇幻之旅
1.体验获取数据的过程。
2.能够初步掌握数据的记录方式。
3.能够辨别数据来源的可靠性。
知目标
问题1：
获取数据的过程是什么样的
问题2：
数据的记录方式有什么？
本课问题
《第2课 数据来源何处觅》
2025年广东教育出版社 四年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第1单元 数据的奇幻之旅-
1
数据的获取途径
2
数据的记录方式
3
数据来源辨真伪
《目录》
信息科技
01
数据的获取途径
活动1
数据的获取途径
01
小智想知道周末的天气是否适合日间露营，于是他向妈妈询问。妈妈打开手机上的天气预报软件，帮小智查询周末的天气情况。
数据的获取途径
01
小智是如何获取天气数据的 你还知道其他获取天气数据的途径吗
勤 思 考
数据的获取途径
01
天气数据对我们的日常生活和工作安排至关重要。它不仅能让我们了解降水概率，帮助我们决定是否携带雨具，还能让我们提前防范暴雨、台风等气象灾害。
同时，天气数据也为众多行业的工作安排提供了重要参考，比如帮助农民安排耕种计划，协助快递员规划配送路线等。
数据的获取途径
01
常用的获取天气数据的途径如下:
拨打全国统一的天气预报查询电话(12121)
观看电视台的天气预报节目
网络检索
使用移动设备上的天气应用软件
询问人工智能产品
使用温度计、温度传感器等设备测量
数据的获取途径
01
请参考常用的获取天气数据的途径，帮助小智规划出行须了解的数据
细 探 究
数据类型 获取途径
天气 使用移动设备上的天气应用软件
交通路线
02
数据的记录方式
活动2
数据的记录方式
02
为了更高效地与小伙伴探讨出行计划，小智需要将查询到的天气和交通路线等数据记录下来。我们一起来帮帮他吧。
数据的记录方式
02
勤 思 考
利用活动一中学到的数据获取途径，获取出行数据，并记录下来。
数据的记录方式
02
数据的表现形式多种多样，记录数据的方式也同样丰富。在生活中，我们可以选择多种方式来记录数据。
如，利用数字化终端设备(摄像机、监控摄像头、智能手表等)，借助专用监测仪器(体重秤、血压计等)，采用传统介质(文字书写、图示绘制等)，或者使用信息化工具(电子表格、在线文档等)。我们需要根据记录的具体需求和实际条件，选择合适的记录方式。
03
数据来源辨真伪
活动3
数据来源辨真伪
03
小智利用多种途径获取到了出行需要了解的数据，但是这些数据是否真实可靠 让我们一起帮他辨别一下
勤 思 考
数据类型 来源 可信度理由(官方/用户/经验)
天气 中国天气应用软件 官方气象机构数据，权威性强
交通路线 某论坛用户分享
开放时间 华南国家植物园官网
数据来源辨真伪
03
在互联网查找数据时，由于社交媒体信息良莠不齐，我们须谨慎辨别。
比如查询天气时，建议优先选择权威渠道，如中央气象台官网或中央电视台天气预报节目，这些渠道能提供经过科学验证和审核的可靠数据。
数据来源辨真伪
03
【微视频】
辨别信息的真伪
数据来源辨真伪
03
1.为什么官网上的数据比社交媒体上的数据更可靠
2.如何验证用户分享的交通路线是否准确
乐 交 流
《总结》
信息科技
1
数据的获取途径
2
数据的记录方式
3
数据来源辨真伪
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 四年级(共2张PPT)
学习单
1
活动1：数据的获取途径
班级：4年__班
组别：______
讨论
小智是如何获取天气数据的 你还知道其他获取天气数据的途径吗
思考与探究
2
活动2：数据的记录方式
利用活动一中学到的数据获取途径，获取出行数据，并记录下来。
思考
请参考常用的获取天气数据的途径，帮助小智规划出行须了解的数据
学习单
班级：4年__班
组别：______
3
活动3：数据来源辨真伪
小智利用多种途径获取到了出行需要了解的数据，但是这些数据是否真实可靠 让我们一起帮他辨别一下
勤 思 考
1.为什么官网上的数据比社交媒体上的数据更可靠
2.如何验证用户分享的交通路线是否准确
乐 交 流
数据类型
信息
用二
用三
周四
跖
大
周日
0324
0325
0326
0327
0328
0329
0330
云
多园
黑阵闭
小雨
小晒
小国
米
0汽
天气
16气
℃
多云
需件而
雷件而
小雨
小晒
小画
市风B饭
东壳到饭
东南风烟
东南闵限
东北到缓
北类8级
北风烟
交通路线

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