资源简介

(共21张PPT)
情境描述：
在校园里，每个同学都有自己专属的学习空间。小智发现校园智能储物柜上贴着“3-402”的字符，班级图书角的书架上贴着“T01”“T02”的编号，计算机室的每一台设备也都贴上了一些编号。他很好奇这些标签有什么作用，于是带着疑问找到了小慧。
本单元学习主题：校园编码我来探
情境描述：
本单元学习主题：校园编码我来探
1.能够说明编码是按照约定规则建立的唯一标识。
2.能够感知编码的作用是保持信息社会的组织与秩序。
3.能够使用编码建立数据间的内在联系。
知目标
问题一：
你认为校园中有哪些信息需要编码 请为学校合理地设计编码。
问题二：
你觉得编码是按照约定规则建立的唯一标识吗，为什么？
本课问题
《第2课 有序的校园编码》
2025年广东教育出版社 四年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第2单元 校园编码我来探-
1
储物空间精准查
2
设备管理有妙招
3
编码管理显秩序
《目录》
信息科技
01
储物空间精准查
活动1
储物空间精准查
01
在查找名为“张*轩”的同学的储物空间使用情况时，小智遇到了一些意料之外的情况。让我们一起帮助小智重新进行检索，确保能准确、快速地找到该同学的相关信息。
当遇到同名学生时，该如何为他们的储物柜编码并记录他们学习空间的使用情况呢
勤 思 考
储物空间精准查
01
打开“四年级学生学习空间使用登记表”，搜索姓名为“张*轩”同学的专属信息，提出发现的问题及其解决办法，并填写下表
巧 设 计
姓名 班级 学号 专属收纳柜
发现的问题
解决办法
储物空间精准查
01
学号编码与姓名是一一对应的。尽管学生姓名可能重复但学号是唯一的，是识别学生信息和维持校园信息秩序的基础。
通过学号，学校可以查询与了解学生的学习空间使用情况，并关联其档案、课程表、考试成绩、体能测试等数据。
02
设备管理有妙招
活动2
设备管理有妙招
02
在收集机房设备数据时，小智和小慧发现每台设备上都贴着编号，他们推测这些编号上的编码是用来识别和管理设备的，就此他们展开了如下探究。
设备管理有妙招
02
细 探 究
查看计算机房各类设备的编码，记录在“校园设备管理编码统计表”中，并推测编码内容代表的具体含义。
设备 编码内容 编码呈现方式 编码可能代表的含义
显示器
设备管理有妙招
02
编码可以使校园设备的管理更有秩序，还能帮助我们了解设备的生产信息、存储位置及使用年限等。
例如，学校计算机房显示器的管理编码就是基于这种管理需求设计的。
设备管理有妙招
02
校园设备编码的基本原则
1.唯一性:每个设备必须有一个独一无二的编码，避免编码重复。
2.规范性:遵循一定的规则，确保数据结构的一致性。
3.意义性:设计简洁明了，便于理解与记忆。
4.扩展性:通常需预留空间，以便为未来新增设备编码。
小贴士
03
编码管理显秩序
活动3
编码管理显秩序
03
小智和小慧想继续寻找更多校园里的编码，请一起开动脑筋和他们一起思考如何应用校园编码构建有序的校园秩序吧。
编码管理显秩序
03
收集更多的校园编码方案并填入下表，感受有序的校园环境
巧 设 计
场地/设备 编码方案(可用图文说明) 编码作用
编码管理显秩序
03
请和同学们分享你在校园中发现的编码及其作用，并讨论如何利用编码让校园变得更加有序。
乐 交 流
《总结》
信息科技
1
储物空间精准查
2
设备管理有妙招
3
编码管理显秩序
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 四年级(共2张PPT)
学习单
1
活动1：储物空间精准查
班级：4年__班
组别：______
勤思考
当遇到同名学生时，该如何为他们的储物柜编码并记录他们学习空间的使用情况呢
细探究
2
活动2：设备管理有妙招
查看计算机房各类设备的编码，记录在“校园设备管理编码统计表”中，并推测编码内容代表的具体含义。
巧设计
打开“四年级学生学习空间使用登记表”，搜索姓名为“张*轩”同学的专属信息，提出发现的问题及其解决办法，并填写下表
学习单
班级：4年__班
组别：______
3
活动3：编码管理显秩序
收集更多的校园编码方案并填入下表，感受有序的校园环境
巧 设 计
乐 交 流
请和同学们分享你在校园中发现的编码及其作用，并讨论如何利用编码让校园变得更加有序。

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