资源简介

(共3张PPT)
学习单
1
活动1：个人数据我来记
班级：4年__班
组别：______
勤思考
1.如何通过收集的数据来标识自己的身份
2.我们可以通过信息化手段收集并管理哪些个人的校园学习数据呢
巧设计
制作“我的校园学习信息记录表”表格文件，将自己的校园学习数据填入表格。
请与周围的同学分享你填写的表格内容，并记录同学们的设计中值得借鉴的地方。
学习单
班级：4年__班
组别：______
巧设计
2
活动2：发现校园的编码
打开“校园编码记录表.docx”文件，记录你发现的校园编码。
思考与探究
在我们的校园数据中，还有哪些数据由一连串有规律的数字组成 它们有什么含义 请举例并记录下来。
学习单
班级：4年__班
组别：______
3
活动3：数据编码齐收集
请任选一个主题，应用WPS文字软件制作“校园xx数据编码收集表”，收集相关的校园数据，并通过在线文档合作记录与汇总。具体步骤如下:
1.选择主题，在□内画“√”:
□学生名册管理 □校园储物空间管理
□校园设备管理 □其他(请注明):
2.建立文档:打开 WPS 文字软件，新建文档并命名为“校园xx数据编码收集表”。
3.设计表格:根据实际情况设计并填写表格。
4.存储文档:保存文档，并将其上传至在线文档平台(如WPS云文档)。
5.共享文档:邀请同伴在线合作编辑，汇总数据。
巧 设 计
思考与探究
请分组讨论，选择一个校园编码实例，分析其编码规则和作用。每组派代表分享讨论结果，其他同学可以提问和补充。(共26张PPT)
本单元情境描述：
校园里隐藏着许多神奇的“数据密码”。看似简单的数字、字母和符号，就像一群拥有魔法的小精灵，悄悄让我们的校园变得井然有序。
在本单元，我们将变身“校园编码小专家”，用敏锐的洞察力去观察和探索数据与编码对校园生活和学习的影响，为构建智慧校园出谋划策。
本单元学习主题：校园编码我来探
情境描述：
校园里数据无处不在，其表现形式也各不相同。例如，课表、教室门牌号及图书馆的书架编号等，都包含了不同的数据。这些数据背后隐藏着怎样的秘密呢
本单元学习主题：校园编码我来探
情境描述：
本单元学习主题：校园编码我来探
1.能够运用数字化手段收集身边的数据与编码，以便计算机识别和管理。
2.能够理解数据是信息的载体，理解编码是数据的组织形式。
3.能够列举校园中用数字、字母或汉字编码呈现的信息。
知目标
问题1：
你知道什么是编码吗
问题2：
你能不能理解列举校园中用数字、字母或汉字编码呈现的信息？
本课问题
《第1课 数据中的编码》
2025年广东教育出版社 四年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第2单元 校园编码我来探-
1
个人数据我来记
2
发现校园的编码
3
数据编码齐收集
《目录》
信息科技
01
个人数据我来记
活动1
个人数据我来记
01
为了更好地识别与管理学生的在校学习数据，小智认为学生可以把自己人学的相关信息记录下来，小慧说还可以把学生日常学习表现情况记录下来，实现校园信息的数字化管理。
让我们一起试试吧。
个人数据我来记
01
1.如何通过收集的数据来标识自己的身份
2.我们可以通过信息化手段收集并管理哪些个人的校园学习数据呢
勤 思 考
个人数据我来记
01
将学生的入学信息(如班级、姓名、性别、入学年份、学号等)整理成数据表，能方便计算机识别和管理。
在日常教学中，学校和教师可通过计算机等数字设备快速识别与管理学生的个人学习信息。
个人数据我来记
01
制作“我的校园学习信息记录表”表格文件，将自己的校园学习数据填入表格。
巧 设 计
姓名 学号 班级
请与周围的同学分享你填写的表格内容，并记录同学们的设计中值得借鉴的地方。
02
发现校园的编码
活动2
发现校园的编码
02
在收集汇总同学们的校园学习数据时，小智发现“学号”这一组数据很特别，比如“20214109”，它虽然由数字组成，但并不表示数值大小。这让小智产生了好奇，决定一探究竟。
发现校园的编码
02
在我们的校园数据中，还有哪些数据由一连串有规律的数字组成 它们有什么含义 请举例并记录下来。
勤 思 考
发现校园的编码
02
巧 设 计
打开“校园编码记录表.docx”文件，记录你发现的校园编码。
信息 编码内容 编码呈现方式
学号 20214109 数字
发现校园的编码
02
通过探究，我们发现学号“20214109”这一组数据是由学生入学年份、班级和座号组成的有规律的编码。
这样按规则进行规范性描述，赋予了数据新的含义，使其能够传递学生的个人信息。
发现校园的编码
02
编码是数据的组织形式，通常可以使用数字、字母或汉字等符号来进行编码。
在校园中，编码的应用非常广泛。例如班级班牌是一种汉字与数字组合而成的编码，座位号可以使用数字与字母组合编码，而图书编码可以由更多的符号组合而成。
发现校园的编码
02
【微视频】
编码的科普
03
数据编码齐收集
活动3
数据编码齐收集
03
为了更好地建立数据间的联系，小智和小慧需要分类收集校园的各类数据与编码，我们一起来帮帮他们吧。
数据编码齐收集
03
请任选一个主题，应用WPS文字软件制作“校园xx数据编码收集表”，收集相关的校园数据，并通过在线文档合作记录与汇总。具体步骤如下:
1.选择主题，在□内画“√”:
□学生名册管理 □校园储物空间管理
□校园设备管理 □其他(请注明):
巧 设 计
数据编码齐收集
03
2.建立文档:打开 WPS 文字软件，新建文档并命名为“校园xx数据编码收集表”。
3.设计表格:根据实际情况设计并填写表格。
4.存储文档:保存文档，并将其上传至在线文档平台(如WPS云文档)。
5.共享文档:邀请同伴在线合作编辑，汇总数据。
巧 设 计
数据编码齐收集
03
请分组讨论，选择一个校园编码实例，分析其编码规则和作用。每组派代表分享讨论结果，其他同学可以提问和补充。
勤 思 考
计算机就像一个超级记忆大脑，可以帮助我们把在校园内的各类数据与编码分类录入并存储，建立数据与编码之间的联系，实现校园信息的数字化管理。
《总结》
信息科技
1
个人数据我来记
2
发现校园的编码
3
数据编码齐收集
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 四年级

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