第4单元 第3课 排序求和善展示 课件+学习单--粤教版信息技术四年级

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第4单元 第3课 排序求和善展示 课件+学习单--粤教版信息技术四年级

资源简介

(共3张PPT)
学习单
1
活动1:图书借阅有偏好
班级:4年__班
组别:______
细探究
请将"类别"设置为排序依据,整理图书的借阅情况。
思考
从手工排序到电子数据排序,技术如何改变了我们"管理信息"的方式 请与周围同学讨论,并将讨论结果填入下表
学习单
班级:4年__班
组别:______
思考与探究
3
活动3:图书借阅大揭秘
为什么小智选择用图表来展示借阅数据,而不是直接使用数字 图表与数字表格相比有什么优势
勤思考
2
活动2:借阅统计有方法
如果表格中有100本书需要统计,小智采用的逐个累加法和小慧的使用求和函数法在哪些方面会有明显差异
思考与探究
1.利用WPS表格统计班级借阅统计表中不同类别图书的借阅次数。了解求和函数的功能后,我们可以通过以下步骤,在WPS表格中实践统计班级借阅数据。
2.比较不同类别图书的借阅次数,你有什么发现
学习单
班级:4年__班
组别:______
3
活动3:图书借阅大揭秘
请完成以下任务:
1.用柱状图表示不同类别图书的借阅次数,操作步骤如下。
2.通过对比分析不同图书的借阅次数差异,为图书角的新书购置计划提出合理建议,
勤思考
1.结合生活中的例子说明每种图表类型适用于展示怎样的数据。
2.对于不同类别图书的借阅次数数据,使用哪种类型的图表进行统计最合适 为什么
勤思考(共26张PPT)
情境描述:
班级借阅记录表中已经积累了大量数据。小智希望通过统计不同类别图书的借阅次数,了解同学们喜好的图书类别。然而,手工统计是个耗时又容易出错的"大工程"。有什么办法可以实现对数据的快速计算呢
本单元学习主题:数据管理小行家
情境描述:
本单元学习主题:数据管理小行家
1.能够利用排序快速比较、整理不同类别的数据。
2.能够利用求和函数计算统计数据。
3.能够将图书借阅数据转化为直观图表。
知目标
问题1:
如何利用排序快速比较、整理不同类别的数据,如何利用求和函数计算统计数据?
问题2:
如何将图书借阅数据转化为直观图表?
本课问题
《第3课 排序求和善展示》
2025年广东教育出版社 四年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第4单元 数据管理小行家-
1
图书借阅有偏好
2
借阅统计有方法
3
图书借阅大揭秘
《目录》
信息科技
01
图书借阅有偏好
活动1
图书借阅有偏好
01
小智已经完成了每本书的借阅次数统计,并整理了一份新的数据表。现在,他想进一步分析不同类别的图书(如文学、科普、科幻等)的借阅情况。小慧建议他使用电子表格的排序功能。
图书借阅有偏好
01
请将"类别"设置为排序依据,整理图书的借阅情况。
细 探 究
图书借阅有偏好
01
在使用电子表格的排序功能时,我们需要注意以下几点:
1.保留原始数据:在进行排序之前,建议复制一份原始数据,以防止排序操作导致数据丢失或混乱。
2.学会多列排序:如果需要根据多个条件进行排序,可以在排序对话框中添加多个排序依据。例如,先按"书名"排序,再按"借阅次数"排序。
小贴士
图书借阅有偏好
01
在使用电子表格的排序功能时,我们需要注意以下几点:
3.注意数据类型:排序功能可以对文本和数字数据进行排序。对于文本数据,排序是按照字母顺序进行的;对于数字数据,排序是按照数值大小进行的。
小贴士
图书借阅有偏好
01
细 探 究
从手工排序到电子数据排序,技术如何改变了我们"管理信息"的方式 请与周围同学讨论,并将讨论结果填入下表
对比维度 排序方式 手工排序 电子数据排序
存储方式 纸质卡片 电子文件,云端存储
检索速度
多条件筛选 不支持
数据更新 直接修改单元格,自动同步
你的发现
02
借阅统计有方法
活动2
借阅统计有方法
02
为了更全面地了解图书角图书的使用情况,我们还需要对排序后的数据进行进一步的统计分析,例如计算每类图书的借阅总次数,以便为图书角的管理提供更科学的依据。
借阅统计有方法
02
小智和小慧在统计不同类别书籍的借阅总次数时,采用了截然不同的方法。
借阅统计有方法
02
小智观察表格数据,采用逐个累加的方法,对不同类别的图书进行借阅次数的求和计算;小慧则输人了SUM函数"=SUM(C2:C20)",快速完成了统计。
借阅统计有方法
02
如果表格中有100本书需要统计,小智采用的逐个累加法和小慧的使用求和函数法在哪些方面会有明显差异
勤 思 考
借阅统计有方法
02
1.利用WPS表格统计班级借阅统计表中不同类别图书的借阅次数。了解求和函数的功能后,我们可以通过以下步骤,在WPS表格中实践统计班级借阅数据。
2.比较不同类别图书的借阅次数,你有什么发现
勤 思 考
03
图书借阅大揭秘
活动3
图书借阅大揭秘
03
小智在统计好不同类别图书的借阅次数后,为了更加直观地向班主任呈现数据,他决定将班级借阅数据转化为图表,通过图表更清晰地展示同学们的阅读偏好。
为什么小智选择用图表来展示借阅数据,而不是直接使用数字 图表与数字表格相比有什么优势
乐 交 流
图书借阅大揭秘
03
常见的图表类型有柱状图、折线图、饼图和散点图。不同的图表适合展示不同类型的数据。
1.结合生活中的例子说明每种图表类型适用于展示怎样的数据。
2.对于不同类别图书的借阅次数数据,使用哪种类型的图表进行统计最合适 为什么
勤 思 考
图书借阅大揭秘
03
经过刚才的思考,我们已经对不同类型的图表及其适用场景有了初步的了解。接下来,我们将具体学习绘制柱状图的操作步骤,帮助小智图示借阅次数的数据。
图书借阅大揭秘
03
请完成以下任务:
1.用柱状图表示不同类别图书的借阅次数,操作步骤如下。
细 探 究
图书借阅大揭秘
03
2.通过对比分析不同图书的借阅次数差异,为图书角的新书购置计划提出合理建议。
细 探 究
《总结》
信息科技
1
图书借阅有偏好
2
借阅统计有方法
3
图书借阅大揭秘
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 四年级

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