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【暑假预习】七年级语文（上册）汉语知识
比喻
一、什么是比喻：比喻是一种修辞手法，俗称“打比方”。它的核心是用具体的、浅显的、熟悉的事物（喻体），去说明或描述抽象的、深奥的、陌生的事物（本体），让表达更生动形象。例如：
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
二、比喻的3个基本部分：
1. 本体：被比喻的事物（要写的东西）。
2. 喻体：用来打比方的事物（别的东西）。
3. 比喻词：像、好像、仿佛、如同、是、变成等。
三、比喻的3种类型：
1、明喻：本体（被比喻的事物）和喻体（用来作比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。例如；
荷叶像碧绿的大圆盘。
2、暗喻：本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。例如：
人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。
3、借喻：借喻是一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。例如：
秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
比拟
一、什么是比拟：把物当人写，或把人当物写，也可以把甲物当乙物写，简单说就是直接赋予对方本来没有的动作、情感、神态。
二、比拟的类型：
1、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，我们称之为拟人，是比拟的一种。例如：
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
说济南躺在摇篮里、“小山”会低声说话，用的都是拟人的手法。
2、拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物。例如：
我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
把宏儿写成能“飞”的小鸟儿，用的是拟物的手法。
三、比拟的作用：恰当运用比拟，能让读者对所描述的事物产生鲜明的印象，感受到作者对该事物强烈的感情，从而产生共鸣。
词义和语境
一、语言中的每一个词都有一定的意义。有些词只有一个意义，称为单义词，如“桑树”“公里”“地球”“三轮车”等。更多的词有两个以上的意义，称为多义词。例如“包袱”，既指“用布包起来的包儿”，又引申指“某种负担”，如“思想包袱”。这个意义是通过比喻产生的，又称为“比喻义”
二、在实际语言运用中，词总是出现在一定的语境里。语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据语境确定多义词在文中的具体意义。例如：
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重 （莫怀戚《散步》）
“自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的意义。
需要注意的是，语境有时候会赋予一个词以临时的意义。例如：
我亲见几个作者，都被他们骂得寒噤了。（鲁迅《未有天才之前》）
“寒噤”本来指身体因力受冷或受惊而颤动，在这个语境中则指青年作家因为恶意的批评而不敢说话和写作。
同义词
一、什么是同义词：“愉快一快乐”“觉察一察觉”“疲倦一疲惫”，每组词意义基本相同，在语言中常常可以换用，我们称之为同义词。还有一些词意义相近，但在某些方面有细微的差别，我们也称为同义词。严格来说，绝大部分同义词都只能说是近义词。
二、同义词之间的差异：
①有些同义词之间存在词义轻重的差别。例如“请求”和“恳求”，前者是一般性的要求，词义轻；后者是恳切的要求，词义重。
②有些同义词之间存在用法或搭配上的区别。例如“改进”和“改善”，前者常和“工作”“技术”“方法”等词语搭配，后者多和“条件”“环境”“关系”等词语搭配。
③有些同义词所指范围有差别。例如“边疆”和“边境”，前者所指范围大，后者所指范围小。
④有的同义词存在集体和个体的不同。例如“布匹”和“布”所指事物相同，但前者一般指同类事物的集合体，后者多指具体的、个别的布。
⑤还有些同义词在感彩、语体风格上存在差异，如“行为一行径”，前者的感彩是中性的，后者则含有贬义；又如“父亲一爸爸”，前者书面语色彩较浓，后者口语色彩较浓。
反义词
一、什么是反义词：“真一假”“动一静”“有限一无限”“完整一残缺”，我们知道它们意义完全相反，互为反义词。还有一些词，意义上是相对的，我们习惯上也把它们称为反义词，如“黑一白”“甜一苦”“上一下”“大一小”。
二、反义词的作用：人们常用反义词构成对比、映衬，从而使句子具有更为鲜明的感彩和更强的说服力。例如：
① 虚心使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》）
② 学如逆水行舟，不进则退。
词语的感彩
（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人 （毛泽东《纪念白求恩》）
（2） 这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（毛泽东《纪念白求恩》）
这两个语句，给我们的感觉完全不同：句（1）的“高尚”“纯粹”充满赞美、喜爱、肯定的情感；句（2）的“狭隘”充满贬抑、厌恶、否定的情感。
汉语中有不少像上面那样带有或褒或贬的感彩的词语，如“伟大”“温柔”“慈爱”“纯真”“奋不顾身”“大公无私”“见义勇为”等，称为褒义词；“愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义”等，称为贬义词。
汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，如“大”“小”“高”“低”“远”“近”“粗”“细”和“发动”“参观”“挖掘”“结果”等。
名词
一、什么是名词：表示人、事物、地点、抽象概念名称的词，就叫名词。
二、名词的分类：
1、表示人：如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”。
2、表示具体的事物：如“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”。
3、表示抽象的事物：如“法律”“爱情”“能量”“过程”。
4、表示时间：如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。
5、表示方位，一般称为方位名词：如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。例如：
（1） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。（刘湛秋《雨的四季》）
动词
一、什么是动词：表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫做动词。
二、动词的分类：
1、表示动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺等。2、表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等。
3、表示发展变化：增加、减少、扩大、缩小、提高、降低、发生、出现、消失等。
大多数动词意义实在，较好把握；有一些动词用法比较特别，需要多加注意。
首先是“是”和“有”。“是”表示判断，“有”表示存在。例如：
①母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（冰心《荷叶 母亲》）
②乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人 （朱自清《春》）
其次是一类表示动作趋向的词，如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。例如：
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（史铁生《秋天的怀念》）
最后还有一类是表示可能、应该、意愿的词，如“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。这类动词常常放在一般动词的前面。例如：
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（泰戈尔《金色花》）
形容词
一、什么是形容词：用来修饰、描述人或事物的样子、性质、状态的词，叫做形容词。例如：
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。（朱德《回忆我的母亲》）
上句中的“强健”“勤劳”“劳累”就是形容词。
二、形容词的分类：
1、表示状态：如“快”“慢”“软”“硬”“忙碌”“悠闲”“激动”。
2、表示性质：如“好”“坏”“美”“丑”“纯粹”“高尚”“清脆”。
3、表示颜色：如“黑”“白”“橙”“蔚蓝”“金黄”“绿油油”“红彤彤”。
4、表示形状，如“大”“小”“宽”“窄”“笔直”“弯曲”。
三、许多形容词前边可以加“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰。
数词和量词
一、数词：数词，我们都很熟悉：“一” “七千”“六万九千”，表示确数；“十来（个）”“二十几（只）”“七八（辆）”，表示概数；“第一”“老三”“初五”，表示序数。
二、量词：量词是表示单位的词：“个”“台”“条”“只”等，表示事物的单位；“米”“干米”“毫升”“升”“克”“千克”等，表示度量衡单位；“次”“回”“趟”“遍”等，表示动作行为的单位。
三、在现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。读一读下边几个句子，看看其中数量词的使用有什么规律。
（1）大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。（郑振铎《猫》）
（2） 又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两尽自鸽先后飞下来 （陈忠实《我的白鸽》）
（3）-尽燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的要霭时，春天就来到了。（利奥波德《大雁归来》）
注意数词和量词的合理搭配。
代词
一、什么是代词：用来代替名词、人、事物的词，叫做代词。目的是避免重复，让语言更简洁。
二、代词的分类：
1、人称代词（代指人）：如“我”“你”“他”“我们”“你们”“他们”“咱们”“自己”等；代指事物的代词则有“它”“它们”等。
2、指示代词（具有指示作用）：如“这”“那”“这儿”“那儿”“这里”“那里”“这么”“那么”“这样”“那样”“各”“每”等。
3、疑问代词：如“怎样”“谁”“什么”“怎么样”“哪”“哪儿”“哪里”等。
知道了这些加点词的属性之后，再去读一下前面的句子，看看它们分别指代的是什么。
（1）我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。（安徒生《皇帝的新装》
（2）怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。（袁珂《女娲造人》）
上面两个句子中的“我”“他们”“怎样”“这”都是代词。

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