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(共16张PPT)
人教版二年级下册
第二单元第2课时
求一个数是另一个数的几倍
课前导入
想一想，说一说。
△△△，○○○○○○。○是△的几倍？
把△的个数看作1份，○有这样的2份。
答：○是△的2倍。
新知探究
②
妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。多肉植物的盆数是月季花的几倍？
从题中你知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？
阅读理解
新知探究
②
妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。多肉植物的盆数是月季花的几倍？
阅读理解
知道了月季花和多肉植物的盆数分别是4盆和12盆。
解决的问题是多肉植物的盆数是月季花的几倍？
分析解答
方法一：画示意图分析。
月季花：
多肉植物：
4盆1份
○○○○
○○○○○○○○○○○○
3个4盆，3份
多肉植物的盆数是月季花的3倍。
分析解答
方法二：列除法算式。
想一想，求12盆是4盆的几倍就是求什么？
就是求12里面有几个4，用除法计算。
分析解答
方法二：列除法算式。
12÷4＝3
“倍”表示两个数量之间的一种关系，不是单位名称，所以在解决问题时，倍不能写在算式结果的后面。
②
妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。多肉植物的盆数是月季花的几倍？
分析解答
方法二：列除法算式。
12÷4＝3
②
妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。多肉植物的盆数是月季花的几倍？
答：多肉植物的盆数是月季花的3倍。
回顾反思
总结一下：求甲数是乙数的几倍，就是求什么？
求甲数是乙数的几倍，就是求甲数里面有几个乙数。
甲数÷乙数＝倍数
划重点：
1.求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
2.因为“倍”不是单位名称，它表示的是两个数量之间的关系，所以算式后面不写“倍”。
课时小练
（P25做一做第1题）
1
长跳绳的长度是短跳绳的( )倍。
9÷3=3
3
桃的个数是香蕉的（ ）倍。
2
苹果的个数是梨的（ ）倍。
3
2
小兰和妹妹在练习毛笔字，小兰写了27个，妹妹写了9个，小兰写的是妹妹的几倍？
3
27÷9＝3
答：小兰写的是妹妹的3倍。
求27是9的几倍，就是求27里面有几个9。用除法计算。
请你仿照今天的例题，提出一个“求一个数是另一个数的几倍”的数学问题并解答。
4
答案不唯一，合理即可。
同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
课堂小结
好好学习，天天向上！
下节课再见！

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