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外研版（2019）高中英语选择性必修第三册Unit 1 Face values 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透｜对标高考）
（外表与内在价值｜自我认知与社会评价｜高考读写思辨闭环）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 1 Face values（Understanding ideas 核心阅读课）
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高二（对标高考）
4.学科：高中英语
5.教材内容：本课为外研版2019选择性必修第三册Unit 1核心阅读课，隶属于新课标“人与自我”核心主题语境下的“认识自我、了解自我”主题群，是高考读写高频话题单元。核心语篇“It‘s all about Me！”以三位年轻人Jade、Anthony和Emma的第一人称叙述，围绕“外表与自我价值”这一主题展开。Jade沉迷于修图软件和自拍，渴望获得他人关注；Anthony通过形象改造意识到外表并非毫无价值；Emma从为体重自卑到认识到身心健康比瘦更重要。语篇通过三个真实案例，探讨了外表、自我认同与社会评价之间的复杂关系。单元核心主线聚焦“理解外表与内在价值的关系——认识自我认同的重要性——培养健康的自我观——树立积极的人生态度”，完美对接高考阅读理解“观点态度类文本”、书面表达“观点论证类作文”、读后续写“自我认知与成长”高频考点。
6.学情分析：高二学生对“外貌焦虑”“自拍修图”等话题有切身感受，对社交媒体时代的自我呈现有直观体验，但对“外表与内在价值”的关系缺乏系统思考。对标高考存在四大核心短板，也是本课时重点突破方向。
（1）阅读浅层化：仅能抓取三位年轻人的表层经历，无法梳理“问题呈现→原因分析→态度转变→价值认知”的高考核心逻辑链，不会解答主旨大意、观点态度、推理判断等高考高频题型。
（2）观点态度把握不足：对文本中隐含的作者立场和人物态度变化不够敏感，难以应对高考观点态度题。
（3）写作固化：观点论证类作文句式单一、论据不充分，不会使用“It is...that...”“What matters is...”等高级表达。
（4）思辨短板：难以从三位年轻人的故事中提炼“外表与内在价值的辩证关系”的核心哲理，并将其迁移到高考作文立意思辨中。
7.学科核心素养目标（对标高考四维素养评价标准）
（1）语言能力：系统掌握自我认知、外貌焦虑、自信建立主题高考高频词汇、核心短语、高分句型；熟练掌握高考观点态度类文本“识别观点→追踪态度→分析变化→提炼主旨”四步解题法；精准攻克细节理解、推理判断、观点态度、主旨概括四大高考阅读题型；熟练掌握观点论证类作文的文体结构与写作手法。
（2）文化意识：了解社交媒体时代青少年面临的“外貌焦虑”现象；理解外表与内在价值的辩证关系；认识健康自我认同的重要性；树立积极健康的自我观。
（3）思维品质：通过梳理三位年轻人态度变化的过程，培养逻辑推理与信息整合能力；通过辩证分析“外表与内在”的关系，培养高考必备的批判性思辨能力；通过文本哲理提炼与话题迁移，培养主旨升华、高阶立意的应试思维。
（4）学习能力：固化高考观点态度类文本标准化阅读模板、观点论证类写作模板、自我认知话题素材积累模板；掌握高考同类题型解题规律与读写迁移方法。
8.教学重难点
（1）教学重点：梳理观点态度类文本结构与行文逻辑（三个平行案例+专业评论），精准抓取三位年轻人的态度变化、Dr. Hart的专业评价等高考核心考点信息；掌握观点态度类阅读四大高考题型解题技巧；熟记高考自我认知主题高频词汇与高分句型。
（2）教学难点：从三位年轻人的故事中提炼“外表与内在价值的辩证关系”的高考高阶哲理；理解“自信本身就有吸引力”的深层含义；实现文本素材、高分句型向高考观点论证类作文的高效迁移。
9.教学准备：高考自我认知话题真题节选、文本分层任务单、高考核心词汇句型清单、观点态度类思维导图、高考题型专项微练、课堂素养评价量表、高考适配分层写作模板。
10.教学方法：高考题型驱动法、分层细读建模法、逻辑思维导图法、高考读写迁移法、思辨微训练法、教学评一体化闭环应试教学法。
11.学法指导：课前针对性预习高考自我认知话题高频词汇；课中落实“人物观点提取→态度变化追踪→专业评价分析→主题哲理提炼”四步细读；课后积累话题素材、仿写高分句型、复盘错题。
二、教学过程（45分钟高考适配闭环流程）
（一）情境导入·高考话题激活（5分钟）
1.开篇激趣：展示教材中“全球外貌满意度调查”数据，提问学生：Are you surprised by any of the facts Why do you think people in different countries feel differently about their looks 点明本课话题为高考高频自我认知话题。
2.图片导入：展示教材中“三只小鸭”的图片，提问学生：①What can you see in the picture ②What does this picture tell you about the characters ③What can you learn from this picture 引出“不要以貌取人”的主题。
3.话题讨论：引导学生谈论：①Do you care about your appearance Why ②How does social media affect our views on beauty ③What is more important, appearance or inner qualities
4.设问导入：①What does the title “Face values” mean ②How do Jade, Anthony and Emma view their own appearances ③What does Dr. Hart say about their situations
5.点题升华：在社交媒体时代，“颜值”似乎变得越来越重要。但外表真的决定一个人的价值吗？今天学习Unit 1 Face values，解锁高考自我认知话题读写技巧，思考外表与内在的真正关系。
6.学法前置：明确本课高考核心学法：人物观点→态度变化→专业评价→哲理提炼，适配所有高考观点态度类文本。
（二）高考核心储备·读写打底（5分钟）
1.高考分层词汇
（1）基础阅读词汇：addiction成瘾、selfie自拍、confidence自信、appearance外表、edit编辑、boost提升、comment评论、obsession沉迷
（2）能力提升词汇：perceive察觉、authentic真实的、misjudge误判、worthless无价值的、overlook忽视、addicted上瘾的、obssessive强迫性的、narcissist自恋者
（3）写作高分短语：be addicted to对……上瘾、be ashamed of对……感到羞愧、make an effort努力、present oneself展示自己、leave an impression留下印象、in terms of就……而言
2.高考高分句型
（1）态度描述：I was surprised at how good I looked after the makeover.
（2）专家评价：Her behaviour shows a lack of confidence and an overreliance on others‘ opinions.
（3）哲理升华：What matters most is my health, mental and physical.
3.课堂应试任务：完成文本四步细读，掌握高考观点态度类文本结构，积累可直接迁移的高考写作素材。
（三）分层细读·高考逻辑建模（12分钟·核心应试环节）
活动一 主题预判·题型铺垫（3分钟）
结合标题“It’s all about Me！”与课文结构，引导学生预判文本：文章将呈现三个年轻人对外表的不同态度，并配有心理学专家的评论，核心为“外表与自我认同的关系”。
活动二 整体略读·架构高考主旨（4分钟）
学生快速通读文本，梳理高考标准行文逻辑：Jade的故事（沉迷修图→渴望认同→专业评价）→Anthony的故事（忽视外表→形象改造→态度转变→专业评价）→Emma的故事（体重焦虑→健康认知转变→专业评价），完成主旨概括——三位年轻人从不同角度探索了外表与自我价值的关系，最终都认识到健康、自信和内在品质比外表更重要。
活动三 精准细读·拆解高考考点（5分钟）
按高考考点分层抓取细节，建立标准化答题素材库：
（1）Jade的故事：Jade spent hours editing selfies and checking comments. Her behaviour shows a lack of confidence and an overreliance on others‘ opinions. People who pretend to be someone they‘re not tend to misjudge themselves.
（2）Anthony的故事：Anthony initially believed external beauty was worthless, but his makeover showed him that it shouldn‘t be overlooked, as it can boost confidence and leave a positive impression.
（3）Emma的故事：Emma had always been ashamed of being larger than other girls, until she realised that mental and physical health is more beautiful and important than being skinny and unhealthy, and that confidence itself is attractive.
（4）Dr. Hart的评论：External beauty can complement inner qualities and enhance self-confidence.
学法渗透：重点锁定态度变化词（I was surprised...I realised that...）、观点表达句（It shows that...）、哲理升华句（confidence itself is attractive），精准应对高考细节题、推理题、观点态度题、主旨概括题。
（四）高考思辨·难点突破（10分钟）
活动一 逻辑汇总·固化高考答题模板
师生共建高考自我认知类观点态度文本标准化答题框架：
人物 初始态度 关键事件 最终认知 Dr. Hart的评论
Jade 沉迷修图，渴望他人认同 反复修图发照片等待评论 认识到对外界评价的过度依赖 缺乏自信，误判真实自我
Anthony 认为外表毫无价值 经历形象改造 发现外表可以提升自信 外表可与内在品质互补
Emma 因体重感到羞愧 从大码模特获得启发 认识到身心健康最重要 健康本身就是美
活动二 高考思辨深挖
（1）主旨意图题专项突破：呈现高考高频题“What is the author‘s purpose in writing the passage？”引导学生分析——作者通过呈现三个年轻人的真实故事，目的是引导读者思考外表与内在价值的辩证关系，树立健康的自我认同观。
（2）辩证思辨：引导学生分析“外表与内在”的辩证关系——外表不是全部，但也不必完全否定，关键在于建立健康的自我认知。
（3）文化迁移思辨：引导学生思考社交媒体时代“外貌焦虑”现象的成因与对策，为高考写作积累素材。
活动三 句型整合·高考写作迁移
整合本课素材，梳理高考自我认知话题写作万能逻辑：引入现象→呈现案例→分析原因→提出建议→升华价值。
（五）分层输出·高考适配实操（10分钟）
活动一 小组互助·考点查漏补缺（3分钟）
小组核对文本三位人物的态度变化、专业评价等高考考点信息，完善答题框架。
活动二 分层应试输出
（1）基础层：依托表格模板复述三位年轻人对待外表的态度的转变。
（2）提升层：运用本课句型，撰写80词左右高考风格观点论述短文，围绕“外表与内在哪个更重要”。
（3）拓展层：结合“自信本身就是一种美”的哲理，撰写100词左右哲理短文。
活动三 当堂互评（2分钟）
依据高考英语写作评分四维度（要点完整、语法准确、逻辑连贯、立意深刻）互评修改。
（六）课堂小结·高考素养升华（2分钟）
1.知识小结：掌握高考自我认知主题核心词汇、高分句型、观点态度类文本结构。
2.能力小结：突破阅读浅层、思辨片面、写作空洞的高考短板。
3.素养小结：习得“内外兼修、自信为本”的正确自我观。
（七）分层课后作业
1.基础层：背诵默写高考核心词汇与高分句型，完成三位人物态度变化对比表。
2.提升层：撰写80词高考风格观点论述短文。
3.拓展层：撰写100词左右哲理短文。
三、板书设计
Face values（高考自我认知高频话题）
1.Four Reading Dimensions
人物观点 → 态度变化 → 专业评价 → 哲理提炼
2.Three Characters‘ Journeys
Jade: 沉迷自拍 → 过度依赖他人评价
Anthony: 忽视外表 → 发现外表价值
Emma: 体重焦虑 → 认知身心健康最重要
3.Key高考Words & Phrases
addiction, selfie, confidence, appearance, perceive, authentic, misjudge, be addicted to, be ashamed of, make an effort
4.High-scoring Logic
问题呈现 → 态度转变 → 认知提升 → 价值升华
5.Core Theme
Confidence itself is attractive.
四、教学反思
本课严格遵循教学评一体化闭环模式，全程对标高考观点态度类文本读写考点。通过四维高考阅读建模、分层应试输出、高考标准互评，有效解决学生同类文本阅读解题无套路、写作无深度、思辨无高度的高考核心痛点。
现存高考适配短板：部分学生对观点态度类文本中隐含的作者立场把握不准；多数学生高分句型运用生硬，观点论证类作文缺乏深度。
后续高考优化策略：课前增设高考自我认知话题真题词汇预习清单；课堂增加观点态度专项微练；课后配套高考同类话题真题、范文、素材积累。
五、教学达成目标
1.全员达标：掌握高考自我认知主题核心词汇与基础句型，精准抓取文本表层考点信息。
2.大部分达标：熟练运用高考四维阅读解题法，完整分析人物态度变化，能够独立完成基础高考题型与观点论证写作。
3.能力进阶：学生固化高考观点态度类解题模板与写作框架，具备逻辑推理、观点提炼、思辨升华的高考核心能力。
4.素养满分：学生形成“内外兼修”的正确自我观，掌握高考高分立意方向。
六、新高考读后续写专项拓展
适配新高考核心命题方向：自我认知困惑→外界触发反思→态度转变→内在成长→主题升华。
（一）命题适配说明
本课话题为新高考读后续写高频母题：青少年在成长过程中面临外貌焦虑或自我认同危机，经历“困惑→反思→觉醒→成长”的心理变化过程。
（二）续写高分专属素材
1.自我认知困惑
（1）She had always been ashamed of the way she looked, comparing herself to the seemingly perfect images on social media.
（2）He was addicted to the validation from others, checking his phone constantly for new comments.
2.认知转变
（1）It dawned on her that true beauty comes from within, not from filters or likes.
（2）He realised that confidence itself was what made people truly attractive.
3.成长升华
（1）She learned to love herself just the way she was.
（2）He understood that making an effort with appearance was not about pleasing others, but about respecting himself.
（三）续写标准情节逻辑模板
段落1（困惑+触发）：Struggle with self-doubt → Experience a triggering event → Begin to question old beliefs
段落2（觉醒+成长）：Gain new understanding → Take action → Achieve personal growth → Theme sublimation
第二部分 导学案
一、课前预习导学
（一）高考核心词汇预习
1.成瘾 _ _ _ _ _ _ _ _（n.）
2.自拍 _ _ _ _ _ _ _ _（n.）
3.自信 _ _ _ _ _ _ _ _（n.）
4.外表 _ _ _ _ _ _ _ _（n.）
5.察觉 _ _ _ _ _ _ _ _（v.）
6.真实的 _ _ _ _ _ _ _ _（adj.）
7.对……上瘾 _ _ _ _ _ _ _ _（短语）
8.对……感到羞愧 _ _ _ _ _ _ _ _（短语）
9.努力 _ _ _ _ _ _ _ _（短语）
10.就……而言 _ _ _ _ _ _ _ _（短语）
（二）高考预习思辨思考
1.How does social media affect our views on appearance and self-worth？
2.What is more important, external beauty or inner qualities？
二、课中合作探究
（一）文本高考信息结构化梳理
人物 初始态度 关键事件 最终认知 专业评价
Jade
Anthony
Emma
（二）高考句型仿写训练
1.I ________（感到惊讶）at how good I looked after the makeover.
2.She ________（因……羞愧）being larger than other girls.
3.________（最重要的是）is my health, mental and physical.
（三）文本微复述
Try to summarize the passage in 3-5 sentences with高考logic.
导学案参考答案
一、课前预习导学
（一）1.addiction 2.selfie 3.confidence 4.appearance 5.perceive 6.authentic 7.be addicted to 8.be ashamed of 9.make an effort 10.in terms of
（二）参考：Social media can create unrealistic beauty standards and make people overly concerned with their appearance.
二、课中合作探究
（一）
人物 初始态度 关键事件 最终认知 专业评价
Jade 沉迷修图，渴望认同 反复修图发照片 认识到过度依赖外界评价 缺乏自信，误判真实自我
Anthony 认为外表无价值 经历形象改造 发现外表可以提升自信 外表可与内在品质互补
Emma 因体重羞愧 从大码模特获启发 认识到身心健康最重要 健康本身就是美
（二）1.was surprised 2.was ashamed of 3.What matters most
（三）参考范文：The passage presents three young people‘s attitudes towards appearance. Jade is addicted to editing selfies for others’ approval. Anthony changes his view after a makeover. Emma learns that health matters more than being skinny. Dr. Hart comments that confidence itself is attractive.
第三部分 测评案
一、高考基础素材运用（20分）
Complete the passage with proper words.
Jade, who considers herself plain-looking, has become 1.（addict）to using selfie apps to enhance her photos. Dr. Hart describes her behavior as obsessive and warns that such actions can lead her to 2.（misjudge）her true self. Anthony initially believed external beauty was 3.（worth）, but his makeover showed him that it shouldn‘t be 4.（overlook）, as it can boost 5.（confident）and leave a positive impression. Emma had always been ashamed of being larger than other girls, until she realised that 6.（mental）and physical health is more beautiful and important than being skinny and 7.（healthy）. Dr. Hart concludes that external beauty can complement inner 8.（quality）and enhance self-confidence.
二、高考阅读理解（30分）
根据课文内容，选择最佳答案：
1.What is Jade‘s main reason for spending hours editing her selfies？
A.She wants to prove her father wrong.
B.She feels more confident when her selfies get attention.
C.She wants to become a professional photographer.
D.She enjoys using technology.
2.What lesson did Anthony learn after his makeover？
A.Appearance is irrelevant in expressing one’s personality.
B.Making an effort with appearance can positively impact how others see you.
C.Focusing on external beauty alone is sufficient for confidence.
D.His roommates‘ opinions were unimportant.
3.What does Dr. Hart suggest about Jade’s behavior？
A.She uses photo editing as a creative outlet.
B.She has a realistic view of herself.
C.Her behavior shows a lack of confidence and an overreliance on others‘ opinions.
D.She edits photos to hurt others‘ feelings.
4.What can be inferred about Dr. Hart’s perspective on external beauty？
A.It should be prioritized over inner beauty.
B.It is unimportant in forming first impressions.
C.It can complement inner qualities and enhance self-confidence.
D.It has no role in shaping personal identity.
5.Which of the following best summarises the message of the passage？
A.External beauty is everything.
B.Inner qualities are the only thing that matters.
C.Both external beauty and inner qualities have their place, and confidence is key.
D.People should never care about their appearance.
三、高考句型转换与升格（20分）
1.I was surprised at how good I looked.（升格为含“it”的强调句型）
2.She realised that health is the most important thing.（升格为含主语从句的复合句）
四、高考书面表达（30分）
假定你是李华，你校英文报正在举办“Beauty in My Eyes”主题征文活动。请你写一篇短文投稿，内容包括：1.你对“美”的理解；2.举例说明；3.总结观点。
要求：80词左右，逻辑连贯，句式丰富，贴合高考一类文评分标准。
测评案答案与高考评分细则
一、高考基础素材运用（20分）
1.addicted 2.misjudge 3.worthless 4.overlooked 5.confidence 6.mental 7.unhealthy 8.qualities
二、高考阅读理解（30分）
1.B 2.B 3.C 4.C 5.C
三、高考句型转换与升格（20分）
1.It was surprising how good I looked.
2.What she realised was that health is the most important thing.
四、高考书面表达（30分）
Beauty in My Eyes
In my opinion, true beauty is not just about physical appearance. It is a combination of inner qualities and outer confidence.
As the passage shows, Emma learned that health and confidence are more attractive than being skinny. Anthony discovered that making an effort with appearance can boost confidence. Both inner and outer beauty matter, but what really shines is a person‘s confidence and kindness.
I believe that when we accept ourselves and treat others with respect, we become truly beautiful in every sense.
评分细则
1.一类文（25-30分）：要点齐全，句式丰富，衔接自然，语法零错误，立意深刻，具备思辨意识。
2.二类文（20-24分）：要点齐全，语句通顺，少量细微语法错误，逻辑清晰。
3.三类文（15-19分）：完成写作任务，少量要点缺失，句型单一。
4.四类文（0-14分）：偏题、要点大量缺失、语法错误繁多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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