资源简介

(共30张PPT)
柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是一个幽静寒
冷、孤独冷清的世界；岑参的“忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”是一个灿烂至极、瑰丽奇幻的世界。 ……
那么,在伟大领袖毛泽东的笔下，
雪又具有怎样的情趣呢？
同学们，我们学过哪些写雪的诗词佳句
新课导入
1.【文化素养】品读红色经典诗词，积累咏雪古典文化，增强民族自豪感 与家国情怀。
2. 【语言运用】积累诗词专用词汇，规范朗读，品味古典诗词凝练、大气 的语言特点。
3.【思维能力】学习多角度赏析诗词，提升文本解读、逻辑思考与合作探 究能力。 (难点)
4.【审美创造】依托文句想象雪景画面，感受豪放词的艺术魅力，提升文 学审美能力。 ( 重 点 )
素养目标
走 近 作 者
毛泽东(1893—1976),字润之，笔名子任，湖
南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革 命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
主要作品：《毛泽东选集》
《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。
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创 作 背 景
《沁园春 · 雪》写于1936年2月。当时，遵义会
议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同 志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开 了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县， 毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白 雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”,过后 饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
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字音字形
根据预习任务，掌握下面重点字词的读音，并在文中相应的位置标注清楚。
guǒ
红 装 素 裹
zhé
折 腰
俱 往
qìn
沁 园 春
xùn
稍 逊
ráo
娆
jiāo
骄
mǎng
莽 莽
tāo
滔滔
sāo
风骚
妖 天
yǐ
矣
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词语意思
在文中找到下面词语，借助课下注释或工具书，说说下面词语的意思。
莽莽： 原野辽阔、无边无际，文中形容北国大地广袤苍茫。
妖娆： 娇艳美好，文中形容雪后晴天景色艳丽多姿。
折腰： 本义弯腰行礼，文中指为之倾倒、赞叹。
风骚： 原指《诗经》《离骚》,文中代指文采、文治才华。
风流人物： 文中指能建功立业、引领时代的杰出人物。
望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
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北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
· 纵论历代英雄，抒发词人的凌云壮志及 豪迈情怀。
这首词分上下阕，请概括上下阕各写了什么内容
· 描写北国雪景，热情赞美祖国的大好河山。
上 阕
下 阕
任务 二
精读赏析 —— 品读 上阕，赏雪景妙笔
①总写全景：千里冰封，万里雪飘(天地全域，冰封雪盖，极 简勾勒宏大场面)。
②实景特写：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
③虚写想象：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
问题一：1 .整体感知：上阕描绘了哪三幅画面
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对偶，互文，总写雪景，创造广阔博大的意境，体现诗人雪中赏雪
的豪迈情怀。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
肃穆中有飞舞的动态，意境开阔，
气魄宏大，格调不凡。
显得凝然安静
显得舞姿轻盈
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封 飘
作者振奋精神，视大地也生动活泼
蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈 不挠的斗争精神
运用比喻、对偶手法
品 析 “ 山 舞 银 蛇 ， 原 驰 蜡 象 ”
视觉因素 远望山势绵延起伏—动感
精神因素
时代因素
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化 静 为 动
须 晴 日 ，看 红 装 素 裹 ，分 外 妖 娆 。
上阕末尾三句是虚景，“须”字，作者借助想象，写出了雪后
景象的晴朗娇艳、多姿多彩。
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再读上阕，发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图， 并谈谈你的感受。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
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过渡
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物 他们有什么共性
秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗
中国历史上杰出的人物
对中国历史的发展产生过巨大影响
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雄才大略
· 第 一，惜中含褒；
· 第二，委婉批评；
· 第三，时代、阶级局限；
· 第四，后来者居上的伟大气概。
作者用哪个词对他们作了总的评价 说说这个词所包含的感情。
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惜
“俱往矣”意思是“这些人物都已经成为过去”。短短三字收束
全部历史人物，语气豪迈，承上启下，由评古转向论今，为揭示主
旨做铺垫。
②深层义：词人超越历史，指出新时代的革命 志士、广大人民才是引领时代、创造历史的英雄。
①字面义：真正称得上杰出英雄的，还要看当今的人们。
③情感：抒发了词人强烈的时代自信、革命抱 负与乐观精神，是全词的点睛之笔。
1
解 读 主 旨 句 数 风 流 人 物 ， 还 看 今 朝 。
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上片 写景 - 寓情于景-
热爱祖国山河
下片 议论 - 寓情于议 -
评说历代英雄人物
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写法整合：全词表达方式的融合
本节课我们学习了词的文体知识、
重点字词，梳理了全词内容。词作上阕 绘壮阔雪景，巧用动静、虚实手法；下 阕评古论今，抒发豪情。整首词意境雄 浑、立意高远，我们不仅掌握了诗词赏 析的方法，也感受到了伟人开阔的胸襟 与昂扬向上的精神。
课堂小结
总写：千里冰封，万里雪飘 →辽阔宏大
实景：山舞银蛇，原驰蜡象 →化静为动
虚景：红装素裹，分外妖娆 →想象优美
意境：雄浑壮丽
古人：秦皇、汉武、唐宗、宋
祖、成吉思汗
→有功有憾
主旨：数风流人物，还看今朝 → 自信豪迈、胸怀天下
板书设计
写作手法：写景+议论+抒情、动静结合、虚实相生
沁园春 ·雪
下片 ·评古抒怀
上片 ·绘雪景
1. 这首词主要写了北方雪的什么特点
壮 丽 雄 浑 广 阔
2. 从表达方式上来看，词的上阕主要是 描写
下阕主要是 议论抒情 O
◆3.这首词分为上下两阕，过渡句是
O
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
布置作业
1. 基础作业：完成本课《分层作业》。
2. 拓展作业：借鉴本文动静结合的写法， 写一段150 字左右的冬日雪景小练笔。
谢谢观看

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